關於生物作文600字彙總5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生物作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物作文600字 篇1

在這個並不無聊的寒假，我看了一本屬於青春、動漫、幻想的書，名字叫《浮生物語》。

這本書是有好多個關於妖怪的故事組成的。其中，我最喜歡的是最後一故事---《龍樹》。顧名思義就是：一個名叫敖熾的龍，他是東海龍王的嫡親的孫子，和一個名叫娑欏的樹妖的故事。（當然也有其他人，比如說“酒鬼”九厥就是其中一位。）主要講的是：在最後，“不停”的`老闆娘娑欏爲了救出被暮困在塔羅牌中，來自人類的四個高中生，而靈力散盡，法力盡失，在這種情況下，被暮交換了身體。從此，娑欏就過上了普通人的生活，靠賣棉花糖和幫人占卜維持生計。直到最後，是敖熾認出了她，在娑欏身上的咒語也隨之消失了。敖熾還摧毀了敖爍創建的永恆的樂土---“沼影之國” ……

從這一件事情中，我明白了：不屬於自的東西，永遠都不屬於你自己。哪怕你自己去偷，去搶，去騙！即使你最後得到了，也不會適合你自己。就如文中的槐樹妖暮一般，她一開始搶走了娑欏的身體，再是娑欏開的甜品店---“不停”，但到了最後的最後，槐樹妖暮還是失去了一切，變得一無所有。但，暮對娑欏說的一段話，也讓我明白了許多道理。

“你嫉妒過天上的飛鳥麼，你羨慕過那些自由來去的人們麼？你懼怕過無邊無際的孤獨麼？”暮擡起長長的睫毛，“如果有，那你也沒有資格來教訓我！因爲你也並不比我高明多少！”

暮說的一段話，讓我明白了：在教訓別人或批評別人時，應該先想想我們自己的所作所爲是否有資格去教訓或批評別人。

一杯叫做浮生的茶，一段悟透人生哲理的故事。《浮生物語》這是讓我受益匪淺啊！

生物作文600字 篇2

我們學校內校門旁邊西側面有一個美麗的生物園。

生物園有一條一米多高的黑乎乎的長欄杆圍起來，大門也用黑色的小方鋼製作而成。

生物園約有半個籃球場大，裏面有許多各種各樣的樹木、花草和盆景。樹木有大有小，有高有低，長着綠油油的葉子。春天花草真綠呀，彷彿像一塊無瑕的翡翠，花卉開着各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬紫千紅。盆景有各式各樣的姿態，漂亮極了。

生物園中央有個水平如鏡的小池塘，池中有個怪石嶙峋的假山。黑溜溜的小蝌蚪在池中愉快地自由自在地游來游去。一塵不染的荷葉浮在水面上。假山的正前方還有一個花亭呢！

往裏走，第一眼看見的是一棵高大的芒果樹，大約有三層樓高，樹身粗壯，有很多樹枝，長着厚厚的棕色的'樹皮，葉子密密麻麻的像一把大傘把陽光擋住。

芒果樹的後面是一棵茂盛的榕樹，大約有十米高，有許多有力的枝幹，像個巨大的哨兵在站崗。

再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個美麗的小姑娘，穿着金色的衣服，長着長長的金色頭髮，彷彿在花園中參觀着裏面的各種生物。

金絲竹的後面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個接着一個往上長，活像衆雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長着鋒利無比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會被扎傷流血。我見過五彩繽紛的仙人掌，也看過銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來沒見過象我們學校生物園裏這樣美麗的仙人掌。

這裏的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這裏學到了不少知識。

生物作文600字 篇3

近幾天，我們班又掀起了“海綿寶寶”風波。所謂海綿嘛，大家一定都很熟悉吧，它能夠吸很多水。海綿寶寶也能吸水來增加體積，使之變得越來越大。它也就是我們口中常說的“生物球”。

大家都養了生物球，當然我也不例外。開始，這些五顏六色的小球球兒們也就和一顆芝麻差不多大小。泡在水中，它們先是渾身長刺兒，然後就拼了命似的長，越來越大。我每天起牀後的第一件事就是看看它們長大了沒有，然後再捏捏這個，弄弄那個。看着大大的生物球，我心裏就別提有多高興了。可是有時這些調皮的小傢伙們，總是又蹦又跳，不小心跳下桌後，哎，就只能粉身碎骨了，那是，我就別提有多心疼了。

養的多了，當然經驗也就隨着多了。瞧瞧我這瓶兒，再看看我拿罐兒。它們一個個晶瑩剔透的.，又大又飽滿，五顏六色的，在陽光的照射下，看起來還會有些刺眼。這些小傢伙們的家就在普通的礦泉水瓶裏。一到課間活動，我們就得意洋洋的看看這些小東西。有時，我們還會跑到同學們面前，好好的誇耀一番。

可是那次 …… 我正在奇奇面前炫耀。“奇奇，看，我的生物球都多漂亮啊！瞧這一顆，多大呀！”我正指着一顆深紫色的生物球說。奇奇也誇獎說：“是啊，你是怎麼養的啊，快教教我吧！”我露出了傲慢的笑容，開始傳授起我的經驗。這是，不知是誰，突然扔來一把尺子，把我已經打開口的瓶子打翻了。生物球撒了一地，我不知所措地坐在地上哭了起來，當我站起來時，生物球已經全都碎了。我哭得更厲害了，畢竟這是我悉心照料過的呀。我把它們一個個撿起來，裝回瓶子。

我回家後又養了一些生物球，現在，它們已經都長大了，比以前更美了。我已經成爲我們班的生物球“專家”了。如果你在這方面有什麼疑問的話，就來找我吧！

生物作文600字 篇4

每節生物課，講桌上總擺着許許多多的農夫山泉，這些是違反規定的同學帶來的，卻不是給老師，而是給予同學們的。

郭老師一如既往地坐在講臺前，爲我們發水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎他一瓶水！老師在平常極爲幽默，經常逗的.全班同學笑不停，但嚴厲時也絕不寬容。郭老師是笑着說的，見沒人答應，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準說話。但一位同學忽然開口了：老師，獎我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。

大家十分驚訝，有試試要一瓶的衝動，但面對如此鬼的郭老師，還是不敢貿然行動。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對着要了瓶水的同學說了句：獎你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑着的同學們一是得意，二是慶幸。

水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時的易錯點，爲我們對答案、講題。

不一會兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個人站起，我也舉起了手，站了起來站的人越來越多，從前面的四個人逐漸已變成了二十人。

老師又笑了：讓我挑幾個後面站起來的坐下。我更加確信這並不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高啊！這口渴了拿水有什麼問題？未站起的同學從譏笑成爲了後悔，拿到水的同學相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。

生物課其樂融融，老師對我們講述許多道理，教導很多知識，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！

生物作文600字 篇5

“哇，好香呀！”“聞着真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個饞貓，還沒到中午就餓啦？”同學們嬉笑着，步履輕快地走向生物實驗室。學完了酵母菌的相關知識，老師要帶領我們一起用酵母菌發麪包包子，見證包子的“一生”。

一進實驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發酵了四個小時的麪糰。

各自領取了麪糰和餡兒，話不多說，我們“擼起袖子加油幹”。只見笑笑很有大師範兒地拿起一坨白胖的麪糰，將它使勁摔在案板上，只聽“啪”的一聲，麪糰沉重地落下，案板上的麪粉霎時騰起，下了一場“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒擀皮的技術更是一絕，此時的她彷彿武俠小說裏的女俠，右手持杖，左手中的麪皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張擀好的麪皮就像扔飛盤似的被扔在一旁待我們檢閱了。

我們組出品，必屬精品！我左手託着底厚邊薄的麪皮，右手捏着精緻的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在麪皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個結”，裏面的“小可愛”蹦也蹦不出來了。最後，我看一眼麪粉，輪到它上場了！捏起一小撮麪粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，爲包子鋪好“坐墊”。糟糕，時間不夠了，爲了能在下節課前吃到香噴噴的'包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學們顧不上“精雕細刻”，八仙過海，各顯神通，最後的成品千奇百怪，五花八門。

親手製作的包子入鍋後，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過鼓脹的麪皮，穿過鍋蓋上的小孔，鑽入每個人的心底。這堂實驗課不僅讓我們親自動手包了包子，更讓我們實地觀察、瞭解了酵母菌的功效和作用。相比於滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！

包子，既尋常又陌生的美食，通過這堂特別的實驗課，讓我重新認識了你。