[優選]設計作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的設計作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

感春風圍繞，聞花香流動。春意漫漫地溢出來了。

倔強的草不讓自己的根爛死在地裏，哪怕只有一口氣，它就會向上鑽，從地磚的縫裏擠出自己自己的全部希望。當它與一縷陽光對接，它就知道自己的命運改變了：它不用在泥土裏打轉，它有了發展空間，可以延伸腰肢了。它知道自己的命運可貴，所以它格外珍惜。吸收着比別人少一半的水，長得卻是別人的幾倍。它從未停下腳步，不停地用衝破地磚的力生長着。

它的綠，不再嬌豔，而是飽經風霜，似歷經

挫折的石頭，最終成爲了翡翠。它趴在地上，用雙手挽起陽光，全部吸收。它見縫就鑽，在每一個地磚間生根發芽，長成一張大網，網住了陽光，網住了生命，網住了我的目光。

曾經，我對地磚的鋪設常常不滿：在切縫線外還要留縫，簡直是破壞美。我現在才懂。這是工人們溫馨的設計。這植物留點愛，不要讓人類霸佔了所有土地。

都說城市“枯”，少了點生機。可這些平庸的工人卻有溫馨的`設計，讓春天的氣息沿着地磚流淌，讓自然的跡象遍佈祖國在大地。這種細微的綠、靈動的美，像血液般向城市輸送生氣，給人們帶去希望。

也許你會循着這綠色的血液找尋它的來源，找尋自己心靈的歸屬，那個地方，一定是片鄉村，遍佈田野，因爲那裏纔是地球的心臟！那纔是所有溫馨聚集的地方！那是一切設計的發源地！

設計作文 篇2

我非常想當名設計師，因爲設計師可以設計很多東西，比如：汽車、樓房、飛機等等，我喜歡的形象設計我都可以設計出來。所以，我想成爲一名設計師。

設計師的作用可大了，可以通過設計的創新來創造出許許多多對人類有益的產品；能通過設計來滿足人們的不同需求；能通過創意設計，可以製作一臺精美的藝術大餐；還能通過在高科技領域的創意設計來顯示一個國家的'實力。剛剛結束的規模空前的上海世博會，以“城市讓生活更美好”主題，充分展示了中國在創意設計的獨到之處顯示了中國人的智慧。在參加世博中的246個國家裏面，都有各國獨特的設計，這些設計都有自己的特色、習俗和代表性。可見，設計對於一個國家是多麼的重要！

設計師需要數學好、語文好、英語好、美術好，等等。我有較強的觀察力，有熱情，也有信心，但我有時粗心大意。所以，若想要當好設計師，現在必須好好學習，把知識學好，把才藝練好。尤其，要按照老師的要求，上課要認真聽講，下課要向學習好的同學請教不懂的問題，回家專心完成作業，每天上課不遲到，及時上交作業，形成良好的學習習慣，不斷提高自己的能力。同時，要發揚自己的優點，克服自己的缺點，爭取成爲一名優秀的設計師。

設計作文 篇3

遠遠望去，便可看見一座氣勢宏偉，環境優美的國小。那就是亭山國小。說起亭小，我特別驕傲，因爲那是我設計的。請您和我一起去看看吧！

走近亭小後，映入眼簾的四個大字——亭山國小

走進大門，筆直走，便有一片綠草如茵的草坪在操場中央，那是踢足球的專用場地。而面對着的露天舞臺也很大，估計超過八十平米吧。到操場後。沿着那條小徑，一直朝南，就是食堂了。食堂大廳整齊排着近千個就餐位，足夠容納所有師生了。而且食堂的菜是既有營養又好吃的，引得我口水直流。

從食堂出來後，朝西北方向走，就可以看見教學區了。東邊是教學樓，西邊是藝術樓，兩座大樓之間靠一座電梯連接，兩棟大樓旁也有電梯。這樣上樓時就不用費力了。走進教室後，窗臺上，各種花兒競相開放：有康乃馨、鬱金香、玫瑰花等等。它們的.美姿可以令你精神一振，足足可以緩解視覺疲勞。正前方的黑板也安裝了多媒體，老師上課時可以更輕鬆些。桌子和椅子也都是新的，學生坐上去可以更舒服些。在藝術樓裏，各種藝術教室的設施也是一流的，配備齊全。而且每層都有閱覽室，學生可以在這裏閱讀，擴展知識，開闊眼界。

這就是我設計的亭山國小，獨一無二的亭山國小。

設計作文 篇4

女士們、先生們，很高興大家能在百忙之中抽出空閒光顧我的高新尖服裝設計發佈會。在這場發佈會上，你會看到多種高科技設計產品，其中有一款名爲“清潔工鞋”的鞋子，希望能夠得到各位的青睞。

這雙鞋子是爲工作在街頭，不畏韓寒酷暑，不畏烈日炎炎的清潔工們設計的鞋子。因爲他們每天要很早起牀，作爲“城市美容師”，他們在我們還在熟睡中時已經起身工作;在我們披着倦容回到家後，仍然在街頭巷尾中忙碌着。考慮到他們工作着實辛苦，所以我特地設計這款高科技“清潔工鞋”。

鞋子鞋面設計新穎。鞋頭有一個垃圾監控器，可以監測離清潔工100米遠範圍內的垃圾，並且設計有微型屏幕，上有箭頭指引垃圾的方向。每當有垃圾時，監控器就會發出警報聲，屏幕上的箭頭會指引清潔工去往垃圾方向。

鞋子幫上有微型空氣淨化器，其功能是幫助清潔工人們自動清潔鞋子內部的空氣。由於工作性質，清潔工人幾乎所有時間都花在用腳步丈量地面上。所以鞋子內部的空氣需要及時更新。微型空氣淨化器會每小時啓動一次，將鞋子內部的'空氣及時釋放出來，將鞋子外部的新鮮空氣置

換進去。鞋底上安裝有小型滑輪。如果清潔工人感覺身體疲乏時，可以啓動小型滑輪，用滑行替代走路;如果清潔工人擔心上班遲到，需要加速行進時，也可以啓動小型滑輪，瞬間提速。同時，鞋底還有防滑、防水功能，所以工人們不必擔心摔跤。

鞋內部的鞋墊上裝有按摩珠。如果清潔工人感覺身體乏累，可以啓動按摩按鈕，按摩珠會給工人們按摩腳底，起到舒緩身體疲勞感的作用。

怎麼樣?大家有沒有心動。建議大家試穿體驗哦!

設計作文 篇5

　教學目的：

培養學生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫作，激發他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創新意識，並養成良好的寫作習慣。

教學重點：

引導學生自由奔放地說，爲寫作做好鋪墊。

教學難點：

引導學生將說的內容求異、求新。

教學過程：

一、創設情境，誘發興趣

1、課件顯示：四個旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫面上方，接着走出一個卡通女孩－－圓圓作思考狀。

師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友願意和圓圓一起想嗎？讓我們打開思維的門窗，放飛想象的翅膀，一同走進這圓的世界。

揭題：圓

2、激情：老師設置了四道關卡，大家要熱情參與，積極創新，有豐富的獎品等着你噢。

　二、以圖激情，啓發想象

（第一關：畫）

1、你由圓想到了什麼？把它畫下來好嗎？可以獨立畫，也可以找夥伴合作畫。

2、學生作畫。

3、請畫得多的同學說說畫了什麼？其他人補充。

4、看圓圓畫了些什麼？課件顯示：圖片1

三、以圖促說，激勵創新

（第二關：說）

1、恭喜小朋友通過了第一關，爲你們插上一面小紅旗。第二關上不上？

2、你最喜歡哪一個，看着它你想到了什麼？能說一段話嗎？

可以選自己畫的，可以選圓圓畫的，也可以選現在新想到的`。

課件顯示：圖片2

3、先獨立構思，後找夥伴說說。

4、指名說。

四、以說促寫，自由創作

（第三關：寫）

1、說得多好啊！太棒了！獎勵小紅旗。第三關更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！

2、要求：自己取個題目，15分鐘內完成。

3、學生寫作，師巡視指導。

　五、以精促改，培養習慣

（第四關：改）

1、想想第四關該是什麼了？對，好文章是改出來的。寫完了發出聲念2遍，邊念邊改。

2、找夥伴互改。語句通順嗎？想象合理嗎？

3、集體評改。

一人讀，其餘學生聽後評一評，評得好的發大獎。

六、總結

同學們通過大膽想象，連闖四關，畫出了一張張充滿生趣的畫，寫出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫了一首有關圓的兒童詩，有興趣的同學可以互相傳閱。

附：《有趣的圓》

設計作文 篇6

教學目標：

1、藉助課文及現實故事，感受父母之愛的真摯、平凡和偉大。

2、學會選取生活中的一件事，用一兩句話表達對父愛或父母的理解。

3、學會運用細節（外貌、神情、動作、語言）描寫將事情寫具體，表達真情實感。

4、憑藉故事讓學生懂得回報父母之愛。

5、學會欣賞、評價習作。

課前準備：

佈置學生瀏覽教材第六組課文，熟悉課文內容，感受父母對子女的愛。

教學過程：

一、故事引入，感受父愛和母愛

1、師：同學們，我們的成才離不開父母的養育與教導，我們每天都在父母的關愛中成長。我們要學會懂得愛，感受愛，去感恩我們的父母。我這裏有兩篇動人的故事，聽老師講述給你們聽，好不好？

生（齊）：好！

（課件呈現故事《一束白色的梔子花》、《溫暖我一生的冰燈》，教師深情講）

2、師：聽了這些故事，你有什麼想說的？

（生甲：那位母親真偉大！生乙：父親爲了孩子，寧願自己挨凍受苦受苦。生丙：父母真偉大！…….）

3、教師小結

師：是啊，父母的愛是無私的，我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。我們要懂得父母對自己的愛，更要懂得回報父母的'愛

二、打開心扉，共悟父母之愛

1、師：我們聽了剛纔的故事，深深地被故事中的那種父母之愛感動了。那麼，這十多年來你有和父母之間有揮之不去的，想傾吐的故事嗎？來，和老師一起靜靜地去回憶吧。

（師生隨着輕柔的樂曲，閉上眼靜靜地回想與父親或者母親之間發生的一個永遠揮之不去的，最想傾吐的故事。）

3、師：同學們再反覆地回想那個你和父母之間的故事，把對父愛或者母愛的理解用一兩句話在草稿本上記錄下來。

（教師在課件上顯示自己對父愛的理解：親愛的爸爸，您對我的愛，有時是一句大聲的責怪，短暫的痛，卻能長久地提醒我——不論何時何地，心中要裝着別人。）

4、指名學生起來讀自己記錄地那一兩句話，交流對父母之愛的理解和感悟。

師：大家都說得很對，都是自己親身感受。父母之愛是平凡而偉大的。

設計作文 篇7

當今社會，全球都在呼籲綠色、環保。假如我能成爲一名綠色校園設計師，我想爲同學們設計營造一個綠色健康的校園環境。

我會讓校園到處都可以看見綠色：操場的隔離帶，楊樹高大挺拔；樓梯旁邊，鐵樹刺如針一般鋒利；教室前後，有花壇和樹木裝飾；就連跑道兩旁，都長滿了碧綠的小草和四季飄香的香樟。

我會呼籲全校師生一定要養成勤儉節約的好習慣。我們應該節約校園裏的各種資源：比如，上學期沒有用完的'練習本，可以把空白的撕下來，積少成多，然後做成草稿本。這樣也算是廢物利用吧！還有我們要養成隨手關燈關水的好習慣。節約每一度電和每一滴水。

我會在每年植樹節的時候，帶着大家一起去植樹。這不僅可以提高同學們的積極性，更是爲建設綠色校園盡了一份綿薄之力。

綠色校園環境直接影響着師生的生活和學習。從不亂扔垃圾，不穿越花叢，不踐踏綠地開始吧！“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。“建立綠色校園”這不是口號，更應該是實實在在的行動。