【必備】設計作文錦集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的設計作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

教學目標：

①通過歷史或生活中的“明星”，瞭解明星的優秀品質，使學生在內心深受啓迪，成爲學習、生活與爲人處事的航標。

②用幾句連貫的話清楚地向大家介紹自己喜歡的“明星”，培養學生口頭表達的能力。

③指導學生運用寫作技法，把自己心中喜歡的“明星”，用書面作文的形式介紹給大家,使讀者也能產生共鳴，提高學生的寫作能力。

教學重點：

引導學生用連貫的話說出自己喜歡哪位“明星”的理由，以及在學習、生活、爲人處事中，深受啓發的事。

教學難點：

指導學生如何運用寫作技巧以書面作文的形式，表達自己對“明星”的喜愛之情，以感染其他的同學。

教學方法運用：

啓發式教學，自主、合作、探究法。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、“課前三分鐘活動”

1、以“我最喜歡的一本書”我主題的演講

2、請聽課老師出題，即興演講。

二、導言

在這一單元我們認識了“鞠躬盡瘁，死而後已”的兩彈元勳鄧稼先、“口的巨人、行的高標”的聞一多、“與命運抗爭到底”的貝多芬、還有令人“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，這些都是我們敬佩不已的明星，是你我共同追求的夢想，你們也有你們自己心目中的明星，今天，就讓我們一起走同學們內心，去感受那一顆顆璀璨無比的明星世界。

三、說明星，談收穫

1、說一說自己心目中敬仰的明星是誰？

2、以簡潔的語言概括你喜歡的明星，讓你喜歡的事例。

3、以“我最喜歡的“明星”是，這是因爲 ，他（她）使我”的句式，來表達出你的喜愛之情。

4、說說你在學習、生活和爲人處事中，深受明星影響的事例。

四、理思路，點要領

引導：如何把你喜歡的明星與你的故事寫出來，讓更多的人也同你一樣喜歡這位明星呢？你認爲應該怎麼構思這篇文章？

明確：

（1）喜歡原因，影響事例。

（2）注意文章開頭與結尾

（3）要運用各種的方法

如：①注意修辭手法的運用，如比喻、排比等。

②注意表達方式的有機結合，如記敘、議論、抒情等

五、寫感受，生共鳴

1、生列提綱，擬定初文。

2、生據提綱，口述構思，師生共評。

六、寫作實踐

學生根據自己在課堂上的初文，細心潤色，寫成一篇不少於600字的作文。

設計作文 篇2

大家去過兒童樂園嗎？我設計了一個超好玩的兒童樂園，今天，就讓我來當大家的導遊，來介紹一下我自己的傑作吧！

我設計的兒童樂園在一個青山綠水環繞的小山村裏，去那裏不僅可以體驗兒童樂園的快樂，還可以呼吸到鄉村的新鮮空氣，可以欣賞大自然的鄉村美景，可以聆聽自然界美妙的音樂。

一進大門口，你就可以看見大門的兩旁有兩隻大狗熊，我想，大家對它們一定不陌生吧，他們就是機智勇敢的熊大和熊二，上面還有幾個最顯眼的紅色大字——快樂島。沒錯，這就是我設計的兒童樂園的名字。

往前走幾步就到了恐怖區域，我的恐怖區和別人的不同，一般的恐怖區都是一些鬼屋，過山車等，而我的恐怖區就是一個海洋世界。來到大門口，遊客要把服務員爲您們準備的特製的衣服穿上，這些衣服可以聽你的指揮，幫助你脫離危險。當你一進入海洋世界，你就會看見一些體積龐大、面目恐怖的大鯊魚正迅速向你游過來，並且它們還時不時發出一些嚇人的聲音。見此情景，你一定會尖叫不停。這時，你就立刻要喊“上”，特製衣服就會帶你迅速往上逃離，你就可以避開鯊魚的捕追了。正當你爲成功逃離鯊魚的捕追而放鬆警惕時候，你的腳有可能會觸到一個東西，那就是水母，這個時候你千萬不要大聲尖叫，否則，你就會把水母觸怒，危險就會再次降臨到你的頭上，你又得迅速向自己的衣服發號施令，讓他把你帶到一個安全的地方。

如果你想放鬆一下的話，那麼就請你跟我一起來到放鬆區，大家可以換上自己的游泳衣，可以自由的游泳，也可以曬曬太陽，喝喝飲料什麼的。有人一定會問，難道天天都有太陽曬嗎？我告訴你們吧，那裏有一種燈，叫做太陽燈，這種燈散發出的光和太陽光一模一樣，所以遊客們可以隨時享受溫暖的陽光。小朋友們還可以聽現在最流行的歌曲。如果你想再好玩一點的話，你們就拍打水面一下，就會有一個漩渦把你帶入朋友區，你可以在那裏結交很多的新朋友，也可以和他們進行一些競技遊戲。

聽了我的介紹以後，不知你是否已經迫不及待想到我的兒童樂園來玩呢？

設計作文 篇3

目標：

1、明確擬題要求，分析存在問題。

2、教授擬題方法，快速準確擬題。

3、鼓勵創新思維，力求脫穎而出。

一、導入新課

200x年會考作文的命題形式是話題作文。俗話說：“題好一半文”。要想寫好話題作文，擬好一個讓閱卷老師“一見鍾情”的作文題目，是至關重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問題。

二、擬題指導

話題作文的擬題有哪些基本的要求呢？

話題作文擬題的基本要求

1、標題範圍儘量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以採用副標題的方式對主標題加以限制。

2、標題不能過長，過長則顯得鬆散。

3、標題要含蓄，把思維蘊涵於形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。

4、擬題時要善於聯想。聯想的方式主要有以下三種：

A、相關聯想，由桌子聯想到椅子（空間關聯）

B、相似聯想，由春蠶聯想到老師（奉獻精神相似）

C、相反聯想，由安樂想到憂患（實質上的相反）

以“友情的力量”爲話題擬題例析

1、《心靈的煙花》《朋友的舉動》《兩個人的友情》《友情戰勝一切》《她是誰》。

2、《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類偉大的力量》。

3、《力量》《友情》《關於友情的幾個問題的探索》。

4、《人生難得幾回搏》《團結就是力量》《朋友》《理解》。

以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。

下面我們再來看一看讓閱卷老師非常喜歡的幾個作文題目。

《友情的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《友誼，給我動力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《給烏雲鑲上金邊》《這是爲什麼》《新龜兔賽跑》。這些題目，能給人帶來一番美的感受，令閱讀者產生遐想，而急於想讀作品。

由此看來，給話題作文擬一個好的標題，不僅爲自己寫作帶來方便，而且還有助於在衆多的作文中脫穎而出，獲得評卷老師的青睞呢！

擬題金鑰匙

方法一：定文體，揚長避短。

緊扣話題，調動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因爲任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結構鬆散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，並非不講文體。

例如：作夢，是一種常見的生理現象。但夢的內容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”爲話題寫一篇不少於500字的作文。

又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”爲話題爲文。

以“夢”爲話題

《這一幅風光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；

《美夢成真》《想起了那個暑假》宜寫成記敘文；

《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文；

《夢想中國足球》《讓美夢成真》宜寫成議論文。

以“樹”爲話題：

如果我們想寫記敘文，標題宜爲《樹下》《記一次特別的植樹活動》《我家的小桃樹》；

如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題《松樹贊》《我愛那片小桃林》；

如果要寫成議論文，就要這樣擬題：《給我一片綠陰》《植樹，爲了子孫後代》《小議“前人栽樹，後人乘涼”》《真的是“無用之材”嗎》

方法二：善補題，以小見大

在寬泛的話題前面或後面作適當的增補，對寫作範圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

例如：語文課不單是語言訓練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養。但上語文課，有的同學很喜歡，有的同學不那麼喜歡。請以“語文課”爲話題寫一篇不少於500字的作文。

感受激情，《多味的語文課》；

發揮想象，《虛構的語文課》；

片斷組合，《語文課剪影》；

聯繫實際，《語文課之我見》等。

又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象徵。請以“手”爲話題爲文。

我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個角度縮小了寫作範圍，選材範圍更明確集中，極利於我們的寫作從小處着眼，從而順利展開思路。

方法三：妙修辭，匠心獨運

根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：當我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關。請以“音樂”爲話題，寫一篇不少於500字的作文。

運用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》，比喻新穎，過目難忘②《“五線譜”和他的五線譜》《“二胡”和“小提琴”的愛情變奏曲》。

巧用借代，別出心裁：③《劉禹錫何以調“素琴”而惡“絲竹”》採用設問，耳目一新。

方法四：巧點化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當點化，進行套裝、借用、仿造之後作爲文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。

例如：①以“我”爲話題，可活用歌詞《真我的風采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》。②以“假日”爲話題，可引用歌曲名《自從有了你》。

③以“同學”爲話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》。④寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。⑤寫有關透視中國小生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

用這種方法擬題，通俗明瞭，妥貼自然，併爲大家所喜聞樂見。看來，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇後語等知識，不但可以豐富我們的素養，對作文擬題的好處也是非常明顯的。

方法五：新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鍾情，怦然心動的好標題。方法有：

①違反常情式擬題：《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》

②借用數字式擬題：《1234567》，抒寫音樂情懷；《7+1＞8》，論述學習與休息的關係。

③展開想象式擬題：《8與發》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情願給你高分。

擬題舉例：話題“誠信”

1、用修辭：

誠信如水（明喻）

十字路口（暗喻）

是誰在讚美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛僞事）

一句話，一輩子（引用）

若爲人生故，誠信不可拋（擬用）

誠信何價？（設問）

拷問靈魂（擬人）

2、仿化名作

誠信無價（電視劇《情義無價》）

誠信飄流記（小說《魯賓遜漂流記》

3、佳句改裝

人間誠信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”）

不要人誇顏色好，只留誠信滿乾坤（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木

拍賣“誠信”（借金融用語）

心靈的審判（借司法用語）

五、課堂總結

擬題的過程實際上就是一個審題的過程，就是立意的過程，就是選材構思的過程，因此，我們說“題好一半文”。通過這一堂課的學習，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過訓練，我們也知道，作文題目首先要準確、簡明，此外，還應當在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷老師（考場作文的唯一讀者）“一見鍾情”。

題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！

作業一：

[材料1]題目___________________________

如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內永恆的風景。曾經爲那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經爲一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的昇華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------

還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感------請以“眼淚”爲話題，寫一篇文章，題目自擬。

[材料2]題目___________________________

有人以爲所有的適應都是一種醜陋，都是世故的圓滑；有人卻認爲“適者生存”，相信執着的生存不是苟且偷生，不是碌碌無爲，不是蹉跎歲月；也有人認爲“適者發展”，生存下來，爲的是向前，爲的是攀升，爲的是進步。

“適應”的認識和思考與哪一種看法一致？請你以“適應”爲話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

作業二：

以上兩個話題作文中任選一題寫作。

設計作文 篇4

國中作文教案按教材內容分配爲兩個課時，包括國中作文教案第一課時和國中作文教案第二課時，本篇爲國中作文教案的第1課時，可能內容分配不甚恰當，請各位國中語文老師在使用國中作文教案時，要適當調整內容，國中作文教案(10)。國中作文教案遵循目前學校自學合作學習爲主的教學理念，主要從導入課題、寫作指導、寫作要求、範文舉例等方面設計。對國中作文教案中的設計僅作參考，請自行刪改。感謝國中語文老師對國中作文教案的使用，請各位語文教師對國中作文教案及本空間其他有關內容提出好的建議。

課題寫自己最熟悉、最動情的東西課型寫作課時1

教學目標

1.讓學生學習根據表達思想感情的需要選擇材料。

2.訓練學生如何將紛繁複雜的材料寫成一篇生動的記敘文。

重點目標1 難點目標2

教法討論、交流、互動教具

程序教師活動學生活動

激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉涌，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪裏呢?都有這樣的體會，寫作文時，凡是自己平時熟悉、關心的東西，可寫的內容就很多，而且也容易寫好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒什麼感受的話題，寫起來就費勁了。可見寫自己熟悉的東西非常重要。聽，體會選材的重要性。

寫作指導

(一)凡作文要感人，必須先感動自己。換位思考，探究原因，醞釀感情。

(二)抓住細節，寫出動人點，爭取有現場感，使人如身臨其境。

(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結合，寫出自己的獨特感受，大膽創新。

口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創新，教案《國中作文教案(10)》。

閱讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，並仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子，加深印象

寫作要求

1、要寫自己親身經歷的事情，要有意義。

2、寫的事情最多兩件即可，經過要詳細，有細節描寫，記敘要素要完整。

3、記敘中要有一定的抒情和議論語言。

明確寫作注意的事項。

範文寫給父親

父親躺在病牀上，一雙乾枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經風霜的臉已經瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無限依戀地看着我。他已是癌症晚期了。我望着他，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現了。他含笑地看着我，我也親暱地看着他。我多少次在父親的眼睛裏照見了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶着我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強壯了。父親就像棵大樹，我就是在這棵大樹的廕庇、保護下長大的。

淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課。父親是一位教師，他對女兒從不溺愛。他是一位慈父，又是一位嚴師。剛上國小一年級的我，由於貪玩，掌握知識不牢固。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什麼偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最後一次打我，當時我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以後國中、高中、大學的學習我從不敢懈怠。可當時父親卻爲這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握着我的手微微地顫抖起來…忽然，他的手漸漸地鬆開了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶着一絲微笑…我凝視着，凝視着父親的臉，久久地，久久地不願移開。

我思索着，思索着那最後一絲微笑的含意…啊！我終於明白：那微笑是父親勤勞一生，爲教育事業奉獻一生的`甜蜜；是父親對我在教育戰線上工作的殷切希望。

父親走了，我又重返教壇，爲了父親的囑託，爲了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學的第一線。幾年來，我付出了很多，但也得到了真誠的回報：學生的敬重，家長、領導的鼓勵，掌聲與鮮花…當父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

閱讀範文，並分析本文的寫作特色，討論文章是否符合剛纔的寫作要求。

思考：假如我寫這篇文章，我會怎麼寫?談談自己的寫作思路，與之比較異同。並摘抄精彩語句或段落。

寫作練習

1、回顧上學以來的經歷，寫一件你最動情的事。

2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來，500字左右。明確寫作要求，思考，寫作。

設計作文 篇5

1、突出園林結構。觀光果園是果園和公園的結合。我們必須注意他們獨特的花園結構。我們不僅要有亭臺樓閣、小橋流水，還要突出重點，注意多樣化，合理佈局果樹品種，努力提高果樹的新穎性，合理搭配早、中、晚熟品種，錯開成熟季節，做到“三季開花，四季結果”。同時，一些五顏六色的樹種，如桃、李、楓、臘梅等。都被分配了。

2.加強科學管理。實施有機栽培和無公害栽培，減少化肥和農藥污染，生產消費者喜歡的無公害水果。同時，樹木管理和地面管理應同時進行，不僅要把果樹修剪成奇特的觀賞形狀，還要在地面上建造噴泉或噴灌、滴灌等觀光項目，創造出新的、獨特的、令人愉悅的景觀。

3、注重配套發展。觀光果園應重視發展各種副業，增加收入，同時依靠遊客採摘水果的收入。例如，微型果樹盆景的開發，果樹資源新品種的開發，各種綠色(無污染)水果禮品的開發，各種蔬菜盆景的開發，各種小動物觀賞品種如雞、兔、鴿的商業開發，各種花卉、鳥類、昆蟲、魚類的開發等。，以提高觀光果園的觀光內容和綜合效益。

設計作文 篇6

我的名字叫大象，我很溫順，又是龐然大物。我們家族一般都生活在非洲和亞洲，所以人們都叫我“非洲象”或“亞洲象”。我們大象膘肥體壯，走起路來搖頭晃腦，全身呈深灰色，我一出生就有100公斤左右，身高達1米。我厚厚的身子像一堵牆，四條圓滾滾的粗腿像四根大柱子，和兩隻大蒲扇似的耳朵，還有玉石樹枝似的大牙，好像什麼都給人一種大得出奇的感覺。

我也有一個長鼻子，我的鼻子用處可多了，它不僅是我的呼吸器官，而且還可以起到手的作用，非常靈巧。我可以隨意揮動鼻子撿起地上的東西。用鼻子找草吃，還可以用鼻子從河裏吸水喝，可以用來給自己洗澡。我還可以用長鼻子捲起小象，把它們送到安全的地方，和趕走小動物。另外，我還可以用長鼻子召喚我的夥伴。你們看，我的長鼻子是不是可以起到“手”的作用。所以，我們要小心保護自己的鼻子，從來不用鼻子打架，以免受傷。

我們大象總是會成羣結隊，我們愛吃樹葉和草，只要我們一發現嫩綠的葉子和肥美的草，我們就會狼吞虎嚥。我們也很團結，生活的非常開心。

設計作文 篇7

【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一天．上帝帶一個教士來到地獄，教士發現地獄中的人們圍着一口盛滿粥的大鍋端坐着，雖然他們每人都有一把勺子，但由於勺柄太長，他們誰都無法將食物送到自己的嘴裏去，只能捱餓。上帝又帶着教士來到天堂，這裏的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍着一口大鍋，每人手裏也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解．便對他說：“難道你沒看出這裏的人都學會喂時方了嗎？”

請以“合作”爲話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少於800字。

【寫前指導】

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。這篇話題作文的選材範圍：隨着科學技術的突飛猛進和信息社會的高度發展，協同合作顯得越來越重要。因爲科技越發達，分支科學越繁多．社會分工就越精細。而個人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長補短，優勢互補。已越來越成爲時代的要求。合作的領域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

這篇話題作文的行文思路：合作的經歷。可以寫與老師、家長、同學、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體合作。更可以寫與“自己”合作(學會用理智控制自己的感情．即有自制力)。

對這篇話題作文可以這樣開掘主題：“合作”是“社會人”的標誌．因爲孤立的“自然人”是不存在的。小到個人，中到家庭、集體，大到國家、社會都離不開合作。當今社會充滿競爭，但更需要合作。合作是事業取得成功的保證。合作萬事興。

表達方法：如寫較爲複雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態度、合作情況、合作能力。如寫議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個人離不開集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協作就是力量”、“團隊精神”、“優勢互補，共同發展”等。

設計作文 篇8

每當我看見電視機上那些漂亮的服裝,就想當上一名出色的服裝設計師。

一天夜裏我睡得正香，我夢見我的願望實現了，我長大成了一位著名的服裝設計師。經理叫我幫一位老奶奶做一套衣服和褲子，我在房子裏面按了個紅色按鈕和綠色按鈕，衣服和褲子從打衣服縫裏出來了，衣服褲子上都有好幾串小珍珠，如果你按什麼顏色就會出現什麼顏色，共有五種顏色，紅配紅，黃配黃，白配白，黑配黑，藍配藍，美麗極了，穿上去好象年輕了幾倍，這就是我們出名的做衣店。

所以，有許多人到我們這來，誇我們店裏真棒。生意越做越好，如果忘記帶錢的人，要到這裏做衣服，我們也不會要錢，因爲只要爲你們服務，我們就很開心了。

突然，我不小心撞到椅子上，暈倒了。我一醒來，捏了一下手臂，哦，我剛纔只不過做了一個夢，一個奇怪的夢，可能是我太想當一名真正的服裝設計師吧。

我想，只要自己的努力，我的夢想一定會實現。

設計作文 篇9

【教學目標】

1、 知識與能力：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2、 過程與方法：通過創設情景，點撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上，寫出真情並有所創新。

3、 情感態度與價值觀：明確感恩的重要性，學會感恩，培養良好的心態，樹立正確是人生觀、價值觀。

【教學重點】

把握立意、選材的角度。

【教學難點】

寫出真情並能創新。

【教學方法】

情景陶冶法 點撥法 練習法

【教學準備】

影音資料 多媒體課件

【教學課時】

1課時

【教學設想】

唯情能動人，唯情才成文。感恩，源於心靈深處的感動與真誠，源於生活中的點點滴滴。所以，我想通過大量的音頻、視頻、文字資料，引起學生的情感共鳴，激發學生的寫作興趣。同時，聯繫生活實際，點撥誘導，幫助學生立意選材，掌握一些寫作技巧。這樣，在一定程度上給學生課後作文打下了堅實的基礎。

【教學過程】

一、課前準備

播放歌曲《感恩的心》，營造氛圍。

二、視頻導入

播放視頻：汶川地震新聞實錄--敬軍禮的孩子。

學生自由發言：這個孩子爲什麼要敬禮？看着這幅畫面你想說什麼？

教師總結：小小的孩子，忍着巨大的傷痛，也要微笑着以一個軍禮來表達他的感激之情，這就是感恩。我想災區的人們，只要懷着這樣一顆感恩的心，就一定會化悲痛爲力量，重建自己的美好家園。今天我們就以“感恩”爲話題做一番感悟，寫一篇習作（示題）。

三、真情感受

播放手語操 “感恩的心”視頻，師生一起做，感受感恩的力量。

四、構思引導及技法點撥

1、學生自由發言：爲什麼感恩？感恩誰？感恩什麼？

教師總結：父母的呵護、哺育；老師的指導、教誨；朋友的關心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啓迪；（後兩點要適時引導）……

點撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標題式串聯，同時注意多種表達方式的運用。

2、 具體怎樣感恩？舉例說明。

教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學習，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

學生討論發言。

點撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。

3、 投影故事《我要給媽媽洗頭》

老師正在做一次如何感恩父母的調查。

一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。

另一個同學接着說：“我要請爸爸媽媽出去旅遊，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的讚歎聲。

只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長髮飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室裏靜得能聽見心跳聲。

“爲什麼？”老師不解地問。

“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”

教室裏爆發出雷鳴般的掌聲。

學生討論發言：小女孩爲什麼會獲得雷鳴般的掌聲？

點撥三：感恩來自心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，所以要注意寫出真情，關注細節，以小見大，以點代面。

4、投影《千手觀音》圖片，講述邰麗華的故事。

點撥四：縱橫古今，引用故事，借題發揮，豐富文章內容。

五、實踐演練

1、 仿寫

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚豔，可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。

2、根據前面的感悟，自主寫一片段。

學生任選一題，寫好後，可採取教師點評，學生點評等多種方式相互交流評價。

六、習作佈置

在本節課學習的基礎上，以“感恩”爲話題，寫一篇600字左右的作文。體裁不屑題目自擬，下一節課交稿互評。

七、 教學寄語

有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動於羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。