(優秀)課程設計心得體會

心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的課程設計心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課程設計心得體會1

在技術方面，同學們在每天的練習繪圖過程中，切身體會到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學習中將理論應用於實踐，再進一步在實踐中檢驗理論並發現新的問題的階段。以前總認爲CAD的操作和作用僅僅侷限於書本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之後，才發現CAD在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學習真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。

在這次製圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個部分來自於與我朝夕相對的電腦。這臺電腦處理器具體不知道是哪年生產的，主頻倒是挺高，但是內存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應手。

關於AutoCAD，在這次的圖形繪製過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是，在做平面圖的時候CAD佔盡優勢，盡顯其強大的圖形繪製能力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類軟件來說，就顯得非常雞肋。要說功能，大概都有，但是橫向比較起來效果都不是很好，而且操作相對複雜並且容易出錯。對於我們這種非專業的用戶來說，用CAD做三維立體圖，一旦出一點點的岔子，有的'時候因爲不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上，本人有一個淺見，能不能讓CAD的學習和另外一款同類型的3D製作軟件的學習一同進行，這樣既相互促進，又凸顯出每個軟件自身的優勢。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識，發現，提出，分析和解決實際問題，鍛鍊實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨着科學技術發展的日新日異，單片機已經成爲當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。。

回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子裏，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎麼放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機彙編語言掌握得不好……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新溫故。

課程設計心得體會2

經過緊張而辛苦的四周的課程設計結束，看着自己的設計。即高興又擔憂，高興的是自己的設計終於完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的不足。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.千里之行始於足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是爲明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.

我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動

裝置(如右圖所示) 工作年限是10年 工作環境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1.6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長度L是600毫米

在這次課程設計中我們共分爲8個階段：

1、設計準備工作2、總體設計3、傳動件的設計計算4、裝配圖草圖的繪製5、裝配圖的繪製6、零件工作圖的繪製7、編寫設計說明書8、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數據算完後，在選擇什麼電機類型時不知道該怎麼選擇，雖然課本後面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行選擇，特別要注意方案的可行性經濟成本。 在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成4，最後導致在計算齒輪時遇到很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以後的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機的選擇、傳動比選定後就開始進入我們這次課程設計的重點：傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最後通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。

這次設計中最後一個難點就是軸的設計，在兩位老師的細心指導下，我採取邊畫邊算的方法，確定低速和高速軸後又分別進行校覈，在這個環節中我覺得軸的校覈是個難點，由於材料力學沒怎麼學好導致計算遇到麻煩，這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時的學習中任何一個環節出問題都將會給以後的學習帶來很大的麻煩。

在計算結束後就開始畫圖工作，由於大一的時候就把製圖學，又學電腦製圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿着製圖書複習回顧，導致耽誤許多時間，通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟. 通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因爲不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因爲某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到一次難得的磨練. 短短三週是課程設計，使我發現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習那麼多的課程，今天才知道自己並不會用.想到這裏，我真的'心急，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收穫.老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信.

最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒我，是您的敬業精神感動我，是您的教誨啓發我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又爲我增添一幅堅硬的翅膀.今天我爲你們而驕傲，明天你們爲我而自豪。

機械課程設計心得體會9

緊張而辛苦的兩週課程設計結束了。當我快要完成設計的時候感覺全身心舒暢，眼前豁然開朗。通過這次課程設計我受益匪淺。

課程設計是對我們所學專業知識綜合應用的一次檢測，“千里之行始於足下”，這是我們邁向社會、從事職業工作前必不可少的的過程。

起初，我對夾具設計的內容很模糊，感覺摸不着頭腦。通過這次設計以後，我收穫了很多。在一次又一次的蒐集資料過程中，無形的我就把所學的專業知識梳理了一遍，真是“實踐出真知”啊！

通過這次設計我充分體會到團隊協作的重要性。我們這次設計是分組進行的，大約每十人一組。我們這組同學相互分工、相互協作，謹然有序。有的同學分析零件和工序，有的同學設計夾具，有的同學確定毛坯尺寸、工時，有的同學畫零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協力、分工合作，想要一個人在兩週內完成設計，那是相當困難的。

通過這次設計，我深深體會到，幹任何事情都要認真、細緻、耐心。我是一個多血質的外向型女生，比較好動。但是設計是一件很嚴謹的工作，而且時間又比較緊，我就不得不靜下心思來，認真地搞設計。有兩次我因爲不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人，應該有擔當，有社會責任感，就又重拾信心繼續算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終於完成了這次設計。通過這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實認真的作風。

說老實話，設計真的有點累。但是當自己整理自己的設計成果的時候，那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今後我會走得更加堅定。

短短兩週的設計，我發覺自己所學的知識還很有限。這次設計，我翻閱了很多資料。越是看的書多，我就越覺得自己的專業知識很貧乏。在以後的學習中，我一定會更加努力，更加註重積累，爲將來走向社會打好基礎。

最後，我要衷心的感謝老師。兩週的設計老師您一刻也沒有休息，教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶領我們一起到圖書館找資料，是您耐心的給我們指導，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！

課程設計心得體會3

大三開始上鍋爐原理的時候，我們的作業包括部分鍋爐設計計算。老師提到這算是爲了大四短學期的課程設計——鍋爐設計做準備。從當時大量的數據計算就可以預見到短學期的工程有多龐大，然而真正接觸到才發現，當初的自己還是太天真了。據華永明老師說，由於我們這次的計算是600MW機組的大鍋爐，所以工作量比往屆的學長學姐少了一半。然而即使這樣，鍋爐設計還是花了我整整兩週的時間。

短學期第二週開始的時候，我們從華老師那裏拿到了自己的鍋爐題目。華老師先給我們打了預防針：先給我們放了一首往屆妹子錄的“放棄啦不幹啦算個鍋爐累死啦”，後表示每年鍋爐不算崩潰幾個人就太沒有成就感啦。懷着忐忑的心情，我回去之後就開始了鍋爐的計算。

首先，我要感謝華老師給我們做了完整的EXCEL表，還爲我們加上了查錯校覈，這省去了很大的工作量。我拿到的煤種是無煙煤，而室友都是聽起來很高端大氣上檔次（不認識）的神華煤。但是正是因爲這個煤種，讓我甫一計算就遇到了困難。在最開始計算的`煤種判別中，我的高低位發熱量就超限了，並且檢查不出錯誤。幸好有同樣煤種的同學在羣裏詢問老師，得知這是無煙煤的普遍BUG，計算才得以繼續進行下去。同時，這件事也讓我養成了有問題先去瀏覽鍋爐計算羣裏的聊天記錄的習慣。

說到計算，前面部分進行的當然是相當的順利，大三下學期做過作業，從焓溫表到熱平衡的計算在那時候就已經做過一遍了。然而，做到前屏的時候困難就來了。首先，龐大的計算量和複雜的計算公式就是個大挑戰。其次，前屏中需要假設校覈的值有四個，改動其中一個所有的誤差都會發生變化，這讓我有種無從下手的感覺。經過艱難的修改，最後還是暫時成功把誤差控制在了範圍內，雖然後來查錯證明其實計算還是有錯誤的，但是在當時成功的那一刻是有一股油然而生的自豪感的。剛開始我的計劃是一天算一個工作表，但是在前屏上花費了大量的時間讓我產生了緊迫感，而且算鍋爐很容易讓人忘記時間沉浸進去。做完前屏之後我一鼓作氣把後屏過熱器部分的計算也做完了，可能是因爲假設有了經驗的原因，後屏的計算比前屏順利了許多，沒有遇到什麼困難就完成了。

接下來的高溫再熱器和第一懸吊管都十分順利，再一次讓我卡住的地方是高溫對流過熱器。由於我前面沒有發現的錯誤，對流傳熱量的誤差和煙氣對受熱面輻射換熱熱流的誤差無法同時控制在範圍內。最後在無法從高溫對流過熱器中找到錯誤的情況下，我修改了輻射熱有效係數的選取值。事實證明像華老師說的那樣，改選取值確實容易掩蓋錯誤的事實。最後算到空氣預熱器，雖然比較麻煩，但是找到方法調整高度比例之後，也順利完成了。但是到了查錯部分，前面的錯誤就暴露出來了，雖然空氣預熱器的誤差在範圍內，但是過熱區和再熱去工質焓的誤差都高達幾百。

一個龐大的工程一開始一定要打好基礎，和同學們多討論討論，否則就會成爲“比薩斜塔”，失之毫厘謬以千里。前面基礎沒有打好的我，這才真正開始了最痛苦的部分，前屏開始一項一項地排查。要在十幾個工作表中找出微小的錯誤部分，無疑是一項十分艱鉅的任務，三個表下來眼睛都花了。在這裏我特別要感謝我的室友徐屹藍同學，她在我陷入困境的時候，抽出自己考研複習的寶貴時間幫助我一起進行排查，最後發現錯誤竟然在我根本沒有排查的爐膛！我過量空氣係數代錯了，這才導致後面全盤出錯，出口煙溫整體高了幾十。發現錯誤並不代表終結，在每一部分的計算過程中發現我們一直是在假設值與實際計算值之間糾結，努力的將他們之間的誤差最小，而每一部分都是關聯的，經常會出現這一部分已經校覈通過了，但是當修改了另一部分的參數時，這一部分的校覈反而不通過了，這纔是真正讓人崩潰的地方，這意味着每修改一次，就要將這一部分之後的各部分再檢查一次。在反覆代入修改並且把輻射熱有效係數改回了案例中的取值，最後的計算終於通過了。

課程設計心得體會4

在我看來，數據庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數據庫知識和技術較好的開發設計出數據庫應用系統，去解決各行各業信息化處理的要求。通過這次的課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數據庫應用系統設計開發的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

當我們這組決定做大學生就業諮詢系統時，我們並沒有着手寫程序。而是大家一起商量這個系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之後，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最後會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是Html和php相互嵌套使用，當一個系統做好了之後，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧祕。

我所負責的是數據庫的備份和還原還有一些界面的實現。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而Php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發出很多大型的系統。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收穫最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈纔會取得勝利。

知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什麼會難倒我們的。回首這一個多星期的課程設計，我很欣慰。因爲我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨着我。

首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛鍊自己得機會，經過這一週的時間，本次課程設計即將結束。總的來說，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間裏，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識，得到了必須自己體驗纔可收穫得體驗。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進行得課程設計是對一個企業的經濟活動的分析，企業得經濟活動細緻嚴謹而複雜，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何着手，腦子裏完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝着那個方向不斷地努力。而今，我們的'課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步，就是爲明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

這次課程設計的主題是“企業經濟活動分析”，這對於工商管理專業學生而言，可謂是一項必備能力。通過這次的實習，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多麼地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計，但真正的企業經濟活動遠不是課本上所學得那麼簡單。首先必須要了解一個企業的背景資料，不僅是一個區域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業自成立之初到今時今日的所有情況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果後我們才能對這個企業的前景未來做出預測。這些工作當然非一人之力在一週內可做好，課程設計是一個團隊的任務。團隊需要個人，而個人也離不開團隊，每個人都必須發揚團結協作的精神，一個人的離羣都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。看到團隊中那麼認真積極，那麼優秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會。我認爲這是比知識更重要的體驗。

總之，在此次課程設計中，我學到了很多課內學不到的東西。比如獨立思考解決問題的能力，出現差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力，都使我受益匪淺，而且我們的動手能力也得到了很大的提高，這對以後的工作、學習都有非常大的幫助。對我而言，知識上的收穫固然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富，經歷是一種擁有，這次實習必將成爲我人生旅途中一個美好的記憶。

課程設計心得體會5

經過四天的奮戰，

我們小組的機械原理課程設計總算告一段落。在這五天內，

我們小組共同努力，集思廣益，雖然時間很短，

但在這段時間內我個人學到了不

少東西，也第一次把課上學的理論知識運用到了實際應用中。

剛開始接到老師佈置的課題，以及聽了老師對於這次課設的要求，覺得這次課程設計也許是一個不可能完成的任務。老師要求我們不能用已經被別人用過的機構方案，

這一點讓我們有點一時找不到方向，因爲憑我們有限的知識，是想不

出那麼多種機構的，即使想出來一種，也不一定符合要求。所以我們就只能求助

圖書館了，我們去圖書館借了三本厚厚的機械設計手冊，經過翻閱與自己理解，總算確定了我們的方案，當方案得到老師肯定之後，心裏油然而生一種愉悅的感

覺。這個過程讓我瞭解到了學會運用知識是多麼的重要。

其實這次課程設計的每個步驟都能讓我們學到很多東西，領悟很多道理，能發現自己光是能解決課本上的死題目是遠遠不夠的。就拿確定機構形式後的計算來說，

就需要我們對機械結構分析方面的知識的融會貫通，知道要在什麼時候用什麼知識點來解決問題。而且，

有些計算光靠一個人是不夠的，需要全組成員的

一起計算並且驗證等等，是一個工作量浩大的工程。

課程設計之前，我以爲一切都是那麼的理所當然，生活中看見的基本機構也不屑一顧，

現在經過課程設計之後才知道，

不管多麼簡單的東西都是要經過工程師們的精心計算的，

這讓我感到以後的學習道路還很漫長，要學的`東西還是非常多的。

在設計結束後，再回過頭來看，發現一開始感到的困難現在想想也沒有當初那麼的恐怖。

正所謂萬事開頭難，

只要一開始抱着克服重重困難的決心，一切都會迎刃而解的。

本人的心得小結就差不多這麼多了，從今以後，要多思考多學習，爭取以後做一個卓越的工程師。

課程設計心得體會6

本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校覈，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

在短短的兩週裏，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程序的編寫以及流程圖的.繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，和在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實驗數據。並逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。

在實際計算過程中，我們還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。爲此，在計算玩精餾塔精餾段方程後，把其可能被後來計算所用到的重要數據列於幾張數據表中，方便四人在計算時能及時查找數據，節省了大量時間。在做完提餾段計算後把所有計算步驟和計算得到的數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經老師挑出數點不符合實際操作的環節和計算數據後，我們又經過討論和修改。最終得到了老師的肯定。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的

課程設計心得體會7

在緊張與忙碌中，一週的電子課程設計就要結束了，這次課設給了我一次自己進行電路仿真和親自焊接電路板的機會使我可以把理論知識應用於實踐。但在實際的操作過程中最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我經常會因爲一些小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓電路板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料未及的。

由於不細心的地方太多，當時差點想放棄，甚至產生了拿別人的電路板頂替的念頭。但是我還是堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的，細節決定成敗，以前感觸不深，沒有注意太多的細節，總是抱着差不多就行了或者放縱自己的心態來面對生活學習中的許多問題。但是我現在明白了，這是不對的，對於科學我們就應該保持嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和焊接電路板的工作，但是這反而導致了很多的次的失敗。不過最終擺正了心態，細心檢查之後，最終完成了焊接。我從這次的課程設計中感受到了堅持的`重要性。做事情不能輕言放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是隻要我們能堅持，朝着自己既定的目標前進，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在爲了最後的美景做鋪墊，當我們守得雲開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們就會收穫豐碩的果實。電子課程設計及，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯繫起來。

同時也讓我充分意識到自己在電子技術上的不足，對以前學習的知識有了深層次的理解。在設計過程中，我遇到了好多困難，但在老師和同學的幫助下把問題都解決了，最後取得成功。此次課程設計也讓我認識到高新技術的快速發展和應用，讓我看到了電子技術功能的強大，也讓我認識到掌握他們的重要性，同時也看到了自己的差距與不足，我知道只有今後自己努力學習，拓寬自己的知識面，才能更好的掌握這項技術，也才能適應社會的發展。

此外，爲了使電子課程設計更加完美，達到課程設計的目的，我也在這裏向老師提幾點不成熟的小建議。首先，我希望老師在我們焊接電路板的過程中，加強巡視，在精確掌握同學們焊接進度的同時，也可以對哪些自制力較差的同學進行監督。再者，希望老師在驗收我們電路板的時候能要求我們進行幾個小問題的答辯，比如問一問各個軟件在電路中起什麼作用，這不僅可以加深我們對知識的理解，同時也可以避免某些同學拿他人的電路板去驗收從而矇混過關。哪些盜竊他人勞動成果，拿別人電路去驗收頂替的人，不僅僅是對公平的蔑視，更是使該課程設計失去其意義所在，應該嚴令禁止此類行爲。最後是希望老師能夠給出具體打分標準，這個不僅能使打分更加公平，也可激勵我們，更能使我們嚴格要求自己。

課程設計心得體會8

通過這一週的電子課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試着去應用自己的所掌握的知識。本次電子電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數字電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受非常深。

我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需非常大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個電子課程設計作爲一次練兵，爭取爲明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子電子課程設計不僅給我們提供了一個非常好的展現應用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗自己所學知識的一次考覈。我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以說，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

單片機是我們下學期要學的一門非常重要的課程，它具有強大的功能。由於我們對單片機的應用有了一定的瞭解，同時也爲了下學期學習單片機打好基礎，於是這次設計主要是以單片機爲主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應用電母雞。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了非常多的問題。尤其是在調試過程中，會因爲某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。最後在調試結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

通過這次爲期近半月的電子課程設計，我們深感自己動手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實際運用過程中，我們如果缺乏必要的及時鍛鍊，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動手能力於一體的學科，要想真正掌握好，思考、假設和實驗驗證都是必不可少的。在通過很多的理論學習之後，我們通過電子課程設計和相關的實驗把書本上的理論知識在實際運用中加以利用，鞏固了理論知識的同時也增強了我們的動手能力。

另外，我們生活在一個講究團隊合作的社會裏。通過團隊的協作，也培養了我們團結互助，相互協調的團隊合作能力。通過大家的努力，我們共同完成了小組的.任務，大家集思廣益，各抒己見，共同把一個個問題解決。雖然辛苦，但是我們也享受着這次電子課程設計中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動手解決好實際問題，雖然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學習理論知識的最終目的還是要走向實際運用，通過這種模擬式的學習，我們加深認識到理論與實踐的差異。通過這個電子課程設計，我們大家把整個學習階段的各種學科知識竄聯在一起，更好地認識到學習是一個系統工程。我們的每一個環節都是在爲以後的實踐環節做鋪墊，我們的每一個環節都是要有所掌握纔可以順利完成任務。

通過這樣的實踐活動，我們還可以充分發揮自己的主觀能動性，因人而異，合理分配任務，團結協作，一起朝着任務的方向不斷地奮鬥，大家都很辛苦，各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時我們也在實踐過程中修復了以往學習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以後能多舉行多參與這類型的實踐活動。把理論知識結合到實踐層面去，理論結合實際學習纔會更有聲有色。要把我們學到理論知識的真正利用到生產實際中還需要大量的實踐和運用。

我們忘不了自己在這一過程中的努力與收穫，我們也相信付出與收穫成正比，我們付出的越多，相應地收穫也就越多。我們有大塊的時間在準備，在學習的過程中，我們要不斷地改進和學習，多多交流才能更好更輕鬆地學習。

課程設計心得體會9

上週開始老師組織我們進行課程設計的實訓，短短几天，我覺得收益頗多。首先，從課程設計本身來說，我學到了很多東西，鞏固了課堂上學到的電子商務實驗室的應用知識。老師讓我們6人分成一個小組，進行實驗。組裏的其他5個人跟我都不是很熟，大家一開始還有點生疏。在做公司的規劃的時候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設計和廣告語。通過商討，我們的公司成功的建立了，同時，大家相互間也有了進一步的瞭解。其後的實戰演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組，兩兩合作，3個小組分別扮演供應商、採購商和物流商的角色，當某個角色練習熟練的時候又緊接着進行角色互換。通過角色扮演，我瞭解了各個角色的任務和義務，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候並不是只是和本組的成員進行交流學習，還和班上其他組互相學習，進行交流，促進了學習的成效，和班上的同學也增加了感情。

結束了實驗室的學習，我們又進行了關於“80後富翁”的瞭解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁，瞭解他（她）成功的原因，然後作成power point。通過對“80後富翁”成功路的瞭解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們並不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他們付出了常人無法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點點運氣，最終成功了。

很感謝老師給我們這個機會進行課程設計的學習，真的幫助很大。希望以後還能有這樣的學習機會。雖然有點累，但是很開心。

課程設計學習心得感言篇3首先，在設計之前一定要對所設計的系統有較爲深刻的'瞭解，並對用戶的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設計，畫出功能分析圖、業務流程圖、數據流圖和E—R圖等，這樣在進行詳細設計時可做到有條不紊一步步地進行。

其次，認真分析數據間的關係，它們之間的關係如何建立。設計一開始就應建立自己的設計思想，在信息管理的基礎上，再新建各種文件。

第三，在系統設計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便於今後對公共變量的管理。

第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發現問題，使自己得到真正的提高。

總之，通過這次數據庫課程設計，使我學到了很多知識，讓我進一步明確了系統開發的設計思想和方法加深了對系統開發的認識，鞏固了所學的計算機知識，提高了軟件開發的水平，爲我今後在工作和學習上也提供了不少寶貴的經驗。並且通過這次做數據庫課程設計也使我也發現了自己在學習上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以後的工作道路上繼續充實自我，完善自我。

課程設計心得體會10

通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了非常多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我非常多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我非常多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸非常深。使我對抽象的理論有了具體的.認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；瞭解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也瞭解了收音機的構造及原理。

我認爲，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了非常多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有非常大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裏，可以說得是苦多於甜，但是可以學到非常多非常多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了非常多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

課程設計心得體會11

市政工程概預算不僅是工程投資經濟效果的一種技術經濟文件，也是確定市政工程預算造價的主要形式。同時，它又是一項政策性、技術性、經濟性很強的學科。爲了讓我們把理論和實際工程更好的結合起來，提高自己的動手能力，分析問題和解決問題的能力，學校對我們進行了爲期兩週的市政工程概預算的課程設計。

以前從未接觸過概預算課程設計，所以一聽到老師說這個名詞的時候心裏很慌，不知從何做起。由於最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計算，所以動手的時候感覺心裏有點亂，有點急。但是後來慢慢地調整了心態，把一切困難都化爲動力。我們課程設計的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最後順利的完成，可以算是一次大的進步吧，讓我對概預算這個名詞又多了一些實踐性的認識，對清單計價和定額計價也有了更深刻地理解。

在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入。首先，對於套用定額，其實就是查閱定額表，這個還比較簡單，但要解決設計中每個步驟的加減乘除問題，就需要大量的計算，所以必須仔細，不能有一點馬虎。在分部分項工程清單計價表中，我們遇到了一些問題，例如在計算管道鋪設計算的時候沒有乘以係數，導致算好的結果全都錯了；其次就是在措施項目清單中我們遇到的問題，不知道各種費用的利率，不知道怎樣查資料；再次就是各種項目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由於開始沒有認真填寫，導致最後重做表格；

最後就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式並且及時地改正了。

在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細心指導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，瞭解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將爲自己今後的學習和工作做出了最好的`榜樣。雖然自己對於這門課懂的並不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠着這兩個禮拜的“學習”，漸漸地對這門課程設計產生了的興趣，自己開始主動學習並逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個參考，設計這種東西還是要靠自己動腦筋。雖然內容並不是很複雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收穫了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯繫到以後畢業之後從學校轉到踏上社會的一個過程。

我想這次課程設計對於自己以後的學習和工作都會有很大的幫助。這次設計讓我明白了一個道理，做任何事情之前，不管完成它的時間有多麼充裕，開始的態度都要擺好，都要認真去對待，到最後纔不會後悔！草草完成的設計沒有什麼意義，沒有意義也就是沒有收穫。所以，在這次設計的過程中，我得到了一些寶貴的經驗，所以這就是我的收穫 。

課程設計心得體會12

通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試着去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數字電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受非常深。

我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需非常大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作爲一次練兵，爭取爲明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子課程設計不僅給我們提供了一個非常好的展現應用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗自己所學知識的一次考覈。 我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以說，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

單片機是我們下學期要學的一門非常重要的課程，它具有強大的`功能。由於我們對單片機的應用有了一定的瞭解，同時也爲了下學期學習單片機打好基礎，於是這次設計主要是以單片機爲主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應用 電母雞。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了非常多的問題。尤其是在調試過程中，會因爲某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。 最後在調試結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

課程設計心得體會13

我有幸成爲婁底市能力提升工程“種子教師”工作坊研修班的一員，這給我提供了這個再學習、再提高的機會。我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。這次培訓內容豐富、形式多樣，有專家進行講座，有教學示範課，有學員間的互動交流。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講的內容生動有趣、通俗易懂，令人受益匪淺。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。今天是培訓的第四天，以下是我對於張葵老師的《教師個人空間的操作與應用方法》的幾點心得體會：

1、信息化普及，教學形式日新月異，我們需變被動爲主動，跟上時代的步伐。

在聽張老師的講座並與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在社會各方各面的應用，而且深刻的意識到數字時代掌握這門技術是多麼的刻不容緩。隨着以計算機爲核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡開展教學。所以必然要打破傳統的傳授式的教學模式，構建出適應信息社會的新型教學模式來。信息技術在今後必將成爲教師教學和學生學習的重要工具。

2、我們需不斷汲取知識，讓“生命之井”不幹涸，做位充實的教育者。

此外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高。進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識爆炸”，專業知識更新之快，使得一些知識學者昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作爲一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。

3、張老師是一位幽默有親和力且十分有耐心的老師，她將知識說得生動而細緻。

我非常佩服張老師。首先，她在計算機這方面既專業又不失勤懇，可以想到她之所以在課堂上能如此熟練運用她的專業知識，在課後的她必然是多次操作實踐過。看了她的'個人空間和工作室，那上面滿是她精心寫的文章，花費心思創作、尋找的優質資源，而這些成果絕非三天五日能達成。“一分付出纔有一分收穫”，我非常欣賞有能力還不斷努力的人。中國就是太多急功近利、自滿得意的人，雖被外人詬病，但自己卻毫不自知反倒沾沾自喜；其次，她在教授專業生澀的知識上，能深入淺出，將複雜的操作過程說得簡單而又不精準。對於學員一次次的發問，她總是不厭其煩地指導解惑，真是極爲耐心；最後，在她的課堂上，本應枯燥乏味、了無生趣的操作示範，卻因她風趣的解說，變得津津有味，在課後被學員津津樂道。單是這一點，我便是佩服不已。

4、明確自己今後的方向，學習不會結束，培訓沒有完結。

此次培訓，我認識到隨着計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象爲具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成爲主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

並且在今後的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行爲，並把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。

課程設計心得體會14

建築工程造價是建築項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據，而實訓則是讓我們對工程造價有了廣泛的興趣，讓我們對工程造價這門建築學的必修課有了更加深入的瞭解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今後的工作道路中能夠走的更平穩。

在這次造價實訓中我主要做了看圖紙、熟悉規範定額、計算工程量和做標書的實踐。現在回頭看，我還是做了很多工作。首先讓我對計算規範、定額做了再次溫故，詳細的瞭解每一個規範的適應範圍。爲了能更明白的瞭解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。在實訓期間，我學會了獨立看圖、識圖。計算工程量時，分層分段、分施工順序進行計算，既減輕了計算時的一些數據產生的壓力，又加快了計算的速度和準確度。

同樣在這次工程造價實訓過程中也遇到了很多問題，如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，爲圖省事就直接忽略了，結果出現了錯誤，在老師的指正下，我明白了除了規範規定的別的不管這個細節有多小都不能省略，而且還要認真的計算完成。通過實訓我進一步瞭解了廣聯達軟件，利用這個軟件我可以方便快捷的進行工程量和定額的計算。在實訓中也把一些以前模糊的知識搞清楚了，如：在鋼筋混凝土與混凝土中：樑，板套模板的時候如果層高超過3.6米時要另算支模超高費，按超高多少/米計算。雨蓬，樓梯模板是按其投影面積計算的。同時我也在計算中得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。但 我在實訓中認識到在計算中，要避免重大事故出現必須在計算中認真仔細，反覆覈對。只有這樣才能在計算中儘量避免出現錯誤。

俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，當自己親自計算工程量、計算工程造價時，纔會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過這次實訓期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的'實踐知識，加深瞭解了對本專業的需要。培養了獨立進行資料收

集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進行工程造價的不易，而更多的是希望自己在實訓中積累各方面的經驗，爲將來自己參加工作做準備。

這次的造價實訓帶給我不僅僅是一種實訓經驗,更是我人生的一筆財富。實訓雖然已經結束，但是對我來說這纔是一個開始，一個我運用實踐的開始，一個爲以後工作打下堅實基礎的開始。

課程設計心得體會15

短短15天的課程設計已告一段落，在緊張過後留給了我很大的收穫。這不僅是由於較好的完成了任務，而是獲得了團隊工作的經驗。

首先，此次團隊的建設完全是我親手組建，這在一定程度上保證了團隊成員各有所長，保證了團隊的質量。各成員充分發揮了自己的優勢。吳瑩瑩的認真負責、注重細節；袁豔秀的工作積極、追求速度；黃家玉的做事主動、思維敏捷；李忠佑的勤奮、認真、盡職盡責，所有這些是保證此次課程設計成功的基礎。至少我認爲，我們的這次課程設計取得了令人滿意地成果，尤其是學習之外的收穫，遠遠大於課程設計本身。

其次，團隊建設。通過此次小組合作，取得了團隊建設方面的極大成果。我所掌握的理論第一次真正得以實施，並且取得了令人滿意的效果。就開會而言，養成了準時到會的良好習慣，不管是在幾點幾分，所有成員都能準時參加；動手方面，由於此次採取的是分階段負責的方式，極大的調動了成員的積極性，真正達到了全名參與，積極參與的良好局面，保證了此次課程設計的質量，達到了老師對課程設計的基本要求。從另一方面說，由於採取了這種方式，組長得以從負責全部所有的事務中解脫出來，能夠把大量的時間運用於對全局的監控，調整，對最後的結果負責，真正做到了對全局負責，對結果負責。

再次，有了這次收穫，就可以根據這次的經驗，以及問題，開始着手進行下一次的'試驗，以達到更加理想的效果。

同時，也出現了一些問題。個別成員由於身擔多職，心有餘而力不足。凡事要麼不做，要麼做好，一個人的精力畢竟有限，一次只作一件或兩件，這樣效果也許會更好。

總結，作爲管理者，或者說，作爲領導，一項神聖的使命就是培養下屬，教育下屬，一個強大的團隊是教育出來的，一個強大的國家同樣也是教育出來的。

最後，我希望這次參加課程設計的幾位能夠保持在此期間養成的良好習慣，繼續培養自己，使自己成爲一位優秀的人才，我相信你們，一起努力，共同出發！課程設計心得單片機課程設計心得課程設計心得體會