漫話探險單元活動課設計
教學目標
1.瞭解一些古今中外探險家的故事,學習探險家勇於探究、挑戰自然與自我的精神,以及不怕困難、不怕挫折的堅毅品質。
2.瞭解在探險過程中應掌握的生存知識和基本技能。
3.進行口語訓練,提高口語表達能力。教學重難點
重點:培養學生口語表達能力,活動組織能力。
難點:如何正確理解探險精神。教學準備
1.指導學生蒐集並整理古今中外探險家的典型故事及有關人類探險活動的圖片、光盤、錄像資料、與探險活動有關的知識。(地理、氣象、人文發展等。)
2.師生共同設計活動計劃。
3.民主推選,成立由學生組成的最佳活動成果評議委員會。(5人組成。)
設計思路
1.這次活動的目的是進一步培養學生合作活動的能力、口語表達能力,培養他們樂於進取的精神。加強語文課程與其他課程以及語文與生活的聯繫,讓學生在感興趣的活動中提高語文實踐能力和語言素養。準備活動用三課時。
2.新課標要求“綜合性學習應強調合作精神,應突出學生的自主性,重視學生主動積極的參與精神,主要由學生自行設計和組織活動”。因此,本活動的方式是根據學生的興趣、愛好、條件,讓學生自主組成小組,在三項活動中選擇一項,相互合作去上網或去書店,查閱相關材料,然後在教師指導下策劃設計本活動方案,並實施活動。
教學過程
(多媒體演示《傳奇》中關於探險的畫面片段。)
人類對未知世界的好奇心與生俱來。從高峻的山峯到深邃的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪裏有奧祕,哪裏就有人類的足跡。探險過程中任何艱難險阻都擋徵。
1.組織競賽。險。根據課前準備,同意探險論觀點的學生就作爲正方,坐在左邊,反對探險論觀點的學生就作爲反方,坐在右邊。
2.組織辯論。
學生推薦一位協調能力強的學生當主持人,組織正、反方展開辯論。正、反方結合蒐集到的資料,分別陳述自己的觀點。
教師在活動前要指導幫助辯論雙方做好充足準備。在辯論過程中,教師不應“披掛上陣”,只有當出現共性問題不能解決時,才應適當調控。
3.辯論小結。
探險的是是非非,同學們已經說了很多,屈原曾說過“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。人類從參天大樹的雨林地帶走進摩天大樓的商業時代,正是因爲具有了這種開拓創新的探險精神。我們需要的也正是這種精神,奮鬥的信心。
-
設計師的作文集錦【3篇】
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編爲大家收集的設計師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。設計師的作文篇1每當我看見電視機上那些漂亮的服裝,就想...
-
設計方案5篇[推薦]
爲了確保工作或事情能高效地開展,就常常需要事先準備方案,方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的設計方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。設計方案篇1活動內容:九年義務教育六年制國小《數學》第二冊“認識人民幣”。活...
-
(精華)恐龍第二課時教學設計
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的恐龍第二課時教學設計,希望能夠幫助到大家。恐...
-
設計作文9篇【推薦】
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編整理的設計作文9篇,希望對大家有所幫助。設計作文篇1昔日裏,外婆的手大而粗糙,但卻如...