設計方案大全（5篇）

爲了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

摘要： 作爲平安城市發展的重要組成部分，平安校園正在大力的發展中。近年來，校園安全問題日益突出，校園暴力事件、校園火災、盜竊等案件時有發生，公安部和教育部都要求加強學校的安全防範工作，建立學校安全防控體系，確保師生安全。

　關鍵字：系統，校園，信息，安防，報警

目前，校園內建設的系統很多，包括安防、消防、交通等等，但是由於建設時間不一，導致各個系統都相互獨立；這就使得各個系統的信息都是零散的，系統之間融合程度較低，缺乏統一管理；最終導致在用戶使用時，針對校園發生的安全事故，往往只能針對每個系統的流程獨立使用，無法對整個過程進行全程跟蹤管理，無法從根本上保證師生安全。

一、設計思路

本方案是以視頻監控系統爲核心，利用各種技術資源，整合各類校園安全防範系統，形成的一套能對校園各類事件進行全方位監測、預警、決策和調度，爲校園的安全防範工作提供有力的支撐，對校園安全進行全面有效監管的監控系統。該系統智能化程度高，綜合防範能力強，具備事前智能預警、事中聯動處理、事後高效查看等特點。

系統的設計思路是通過智慧安全環的監測、覈實、解決、優化等多個環節的配合來打造智慧型平安校園。系統通過全面檢測、準確覈實、快速解決再到持續優化，從而形成更加完善的監測網絡，真正落實我們的智慧安全環。

設計思路

首先，通過視頻監控、報警、周界系統的被動監測與人工巡邏等主動監測相結合，形成全方位的校內環境監測網絡；當發生報警時，利用GIS的快速定位、現場視頻的準確覈實，快速鑑別真實報警和誤警，降低誤警產生的工作負擔；對於真實發生的警情，通過應急指揮，迅速查找附近巡邏力量，到達事發地段，對現場問題進行快速處置；同時，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息爲主軸，實現事件全過程的時空呈現。事後對歷史數據進行統計分析，在用戶使用過程中，不斷的改進我們的系統。系統通過統計分析對未來可能發生的事件進行預測，制定更有效的預案，改善校園布控，增強預防、控制和處置各類突發事件的能力，對校園安全時間起到預防作用，真正保證校園安全。

二、邏輯架構

平安校園解決方案將整體設計邏輯框架分爲接入層、管理層、應用層三層結構，接入層負責視頻、巡更、報警等系統接入實現各系統的整合。中間的管理層，通過對於底層信息整合和服務整合，並通過運維繫統，實現對接入層的統一管理，並對上層應用提供統一的接口支持。在應用層，我們以業務流程爲核心，以業務應用爲切入點，從事先的重大活動安保及校園巡邏，到事中的報警聯動與應急指揮，到事後的時空分析與輔助決策，真正實現從使用者角度出發的設計，徹底打破底層原有系統的限制。

邏輯架構圖

以校園肇事逃逸案件爲例，發生事故後，現場人員撥打報警電話或者按動報警鈴，報警中心聯動接收報警信息。警務人員接到報警信息後，利用校園GIS快速定位報警地點，並聯動視頻監控系統，採集現場視頻數據，覈實報警情況是否屬實。若報警信息屬實，聯動校園巡邏系統，確認巡邏人員的巡邏路線及現場情況，並迅速調集就近巡邏人員到達事發地段，維護現場秩序。校園巡邏人員到達現場後發現學生受傷並彙報給指揮中心，指揮中心聯動校園120，對傷員進行救治。同時聯動校園智能交通系統，查找肇事車輛，肇事人信息，鎖定犯罪嫌疑人，進行校園布控。

系統通過聯動各校園安保系統，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息爲主軸，實現事件全過程的時空呈現，並據此確認犯罪嫌疑人及可能逃跑路線，同時將相關視頻發給各個監控點。若嫌疑人還在校園內，可通過控制校園卡口及交通系統，一旦發現嫌疑人出現，即進行扣押。事後，通過總結案發地環境及內部原因，結合其他校園肇事案例，找出此類案件最優處理方案。下次發生類似案件時，可及時做出準確決策。

三、設計特色

（一）系統集成

通過系統集成，將現有的視頻監控、巡更系統、GIS系統、報警系統、門禁系統等多個系統進行融合，使資源達到充分共享，實現集中、高效、便利的管理。在剛纔的案例中，我們就融合了視頻監控、GIS系統、門禁系統、報警系統、智能交通系統，校園巡更系統、校園120系統等，來實現對事件的快速處理；

（二）統一管理

在系統融合之後，我們又提供了統一的管理，首先就是信息的統一管理，對視頻、消防、報警等信息的統一獲取和分發，可以讓使用者輕鬆獲取實時的完整信息。

同時，我們整合的各種服務，能夠實現對於異構數據的統一存儲，快速的檢索和定位，比如知道車牌以後，我們可以檢索到該車的出入信息，所有出現該車的視頻和圖片，以及該車在校園內的行駛路徑等。

再先進的系統，如果沒有一個好的運維體系保證整個系統的正常運轉，那麼這個系統也很難發揮出應有的能力。該方案提供全面完整的`運維能力，對視頻質量，設備狀態，設備及服務參數等多種信息的行監測，對系統異常情況及時預警。儘早發現故障隱患及性能瓶頸，保證系統可靠、高效、持續、安全的運行。

（三）全流程業務應用

最後，我們還是要強調，業務應用纔是系統的真正核心，從事先的智能預警及跟蹤，事中的系統聯動和實時智慧，事後的統計分析和輔助決策，整個流程中的任何一個環節都需要系統的支持和保障，這樣才能真正打造智慧型的平安校園。

四、總結

校園在訴求平安，建設熱潮在政策帶動下蔓延，創建平安和諧校園不僅是發展優質教育的需要，更是當今構建和諧社會的時代要求。通過結合國內外的高校安防現狀，採用先進的設計理念，定製化地開發校園應用，可以彌補傳統監控的不足，爲學校、爲老師、爲學生打造平安校園，智慧校園。

設計方案 篇2

20xx年3月3日是第XX次全國“愛耳日”。爲切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：

一、活動主題：

康復從現在開始，

二、時間安排：

20xx年3月1日至3月5日

三、宣傳內容：

1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。

2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。

3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。

四、宣傳口號：

減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲污染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。

五、活動要求：

1、成立活動領導小組

組 長：xx

成 員：xx、xx、xx、xx

2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，並瞭解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。

3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的`宣傳和教育。

4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。

5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。

6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，並形成書面材料。

設計方案 篇3

設計意圖：

當前建構式課程中，對主題下的日常活動都進行了整合。我們可以看到，在教材中出現的體育集體教學活動內容不多，幼兒的體能發展目標難以得到落實，這就需要我們在戶外的體育遊戲中進行對接式補充。小班體育遊戲《螞蟻搬家》是根據小班第二學期體育活動《小雞出殼了》的教學目標（即能在較窄的小路上行走），並結合《指南》中關於小班幼兒平衡能力發展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩地雙腳連續向前跳，設計特定的情境遊戲，以使幼兒在輕鬆愉快的遊戲中鞏固和發展平衡能力、協調能力，從而實現體育遊戲與體育集體教學活動的有效對接，並培養幼兒的'勞動意識和合作意識。

遊戲目標：

1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走，鞏固和發展身體平衡能力和協調能力。

2.在螞蟻搬家的遊戲情境中體驗勞動的快樂,並培養勇敢、合作的精神。

遊戲難點：

1. 幼兒在遊戲的開展中體現出自主性及規則意識。

2. 遊戲過程中幼兒間體現出良好的合作意識。

遊戲準備：

1.場景佈置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；

2. 輔助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音；音效《打雷下雨》；

3. 保育準備：幼兒運動毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；

4. 經驗準備：關於螞蟻的一些基本的生活習性。

遊戲過程：

一、螞蟻出洞：（熱身運動）

1. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻聽音樂，鍛鍊身體各部分。

師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽吧！（轉轉頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）

2. 螞蟻媽媽帶領小螞蟻自由結伴走。

二、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，練習平衡。）

1. 螞蟻媽媽提出問題，引導小螞蟻自主想出各種過河的方法。

師：前面有一條河，該怎麼過去呢？

2.小螞蟻自主選擇方法過河。

3.螞蟻媽媽指導小螞蟻過河的注意事項，保證安全。

師：每隻小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠、一個一個走，要注意安全，走穩了，掉下去會被水沖走的。

指導要點：引導幼兒根據已有經驗及直觀的材料想出各種過河辦法和自主選擇過河方法。

三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培養幼兒的合作意識）

（一）第一次搬家

1. 情境創設：打雷下雨-----需要搬家。

① 師：聽，什麼聲音？

② 螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。

③ 雨越下越大了，河水越來越滿了，要淹沒我們的家了，怎麼辦？那把家搬到哪裏最安全呢？

2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運物品。

指導要點：引導幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運物品，從中培養孩子勇敢、克服困難、團結協作的精神。

3.螞蟻媽媽評價小螞蟻搬家的過程。

①肯定小螞蟻的勞動成果

②評價並引導小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點）

指導要點：引導幼兒發現存在的問題及解決策略。

（二）第二次搬家

師：雨停了，太陽公公也出來了，媽媽告訴你們一個祕密，我們螞蟻有一個特點，在雨停之後，還是喜歡回到原來的家，你們願意把東西搬回去嗎？這次要用到我們剛纔想到的好辦法，注意安全。

指導要點：引導幼兒克服第一次搬家過程中的困難,並養成收拾整理物品的習慣。

四、螞蟻休息：（放鬆運動）

現在讓我們放鬆放鬆吧！（抖抖手、抖抖腳、搖搖頭）

設計方案 篇4

設計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及遊戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、餵養小動物的遊戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體；複習按物體大小排序。把數學活動與有趣的.遊戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

活動目標

1. 會口手一致點數3以內的物體，並說出總數。

2. 能按物體大小排序。

3．對點數活動有興趣。

活動準備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿蔔卡片各3張(大中小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎麼辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上爲小動物建家，並在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數一數，有幾隻小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什麼?給每個動物送上相應的食物，點數，並說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

4．爲小動物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞，做遊戲。

延伸提示

1．每位幼兒爲小動物選3件玩具；

2．找一找，生活周圍有什麼物體的數量是3。

設計方案 篇5

隨着我國藍海經濟的快速發展，海水養殖業近年來發展勢頭迅猛，沿海養殖場及育苗場發展迅速。最近幾年我國受厄爾尼諾現象影響嚴重，各大海水養殖場遭遇“冷水團”，造成了巨大的經濟損失。

由於海洋監測範圍大，不易監測，針對此現狀，本項目提出了一種基於物聯網技術的海洋環境監測系統的設計方案，以便更有效的監測海洋環境，節省人工監測成本。此項目利用物聯網相關技術，將採集到的數據及相關信息發送給上位機軟件接收系統，以便對海水中各項實時參數進行監測，反饋信息預測海洋各項指標發展動態。

1 必要性及可行性研究

近年來，我國大力發展藍海經濟以及環渤海經濟圈國家戰略的快速推進，並隨着人們生活質量的提高，海水養殖業得到了突飛猛進的發展。由於近海網箱養殖海產品更接近原生態，該養殖方式逐漸成爲海水養殖的首選。但對海水養殖中爲促進養殖生物的生長所使用的大量餌料和化學品若不加以監管，將加劇鄰近海域的水質污染，並引發赤潮等海洋生態環境問題，從而造成“失海”現象。

由於海水養殖面積大、分散度高等特點，人工監測成本高，監管難度較大。如何將空間分佈的.養殖區域進行統一化監管，縮短空間距離，這是海水養殖產業經濟發展需要解決的難題。近年來，物聯網相關技術快速發展，使得解決這些難題有了一定的技術支持。

隨着芯片成本的降低，低功耗芯片的發展越來越成熟。近海的手機信號覆蓋範圍越來越廣，給海上數據傳輸提供了通信保障。遠距離供電方案可採用太陽能供電或移動電源供電方式，移動電源可爲單片機供電數月至半年左右，能夠滿足供電需求。

2 方案設計與研究

根據項目實際需求，所設計的系統原始架構圖如圖1所示。

2.1 感知層

根據實用及成本考慮，感知層可採用STM32單片機，設計兩路電壓輸入和兩路電流輸入，一路RS 485及一路CAN接口。單片機的選用主要考慮到STM32的低功耗和低成本特性。由於海洋環境監測的特殊性，只需對每天的特定時段進行採集，所以單片機在大多數情況下都處於休眠狀態，STM32可以滿足休眠功能的需要。採集接口的設計原則爲夠用即可，適當擴展。設計主要採集海水中的溫度，根據特殊需要可以增加pH值、含氧量等傳感數據的採集。

2.2 網絡層

網絡層採用GPRS、ZigBee與北斗導航相結合的無線網絡通信方式。

考慮到海上手機信號的覆蓋和信息傳輸量小等特點，遠程數據傳輸以GPRS爲主，北斗導航通信爲輔的設計方案。對於局域密集型採集採用ZigBee局域網通信，由彙集節點通過遠程數據傳輸方式，將數據發送至數據中心。數據中心將通過有線及無線的方式將相關數據展示在平臺或手機上。

2.3 應用層

應用層中主要的功能有數據彙總，數據分析及展示，手機端數據查詢。

使用C#開發數據接收端程序，使用Socket編程實現服務器端程序開發，將接收數據存儲在相應數據庫中。使用B/S模式開發Web服務程序，將所需數據通過Web界面顯示出來，這樣就可以在電腦和手機等相關設備中實現跨平臺展示。

3 結 語

此方案是爲海上惡劣條件下，數據遠程採集及處理而設計。通過多種模式採集，將有線與無線等佈網方式相結合，將局域無線網與廣域無線網相結合，使用了跨平臺等應用開發技術。將物聯網技術應用於智能海洋環境監測中，優勢明顯，相關技術很成熟。此係統在提供了海洋環境相關數據的同時，能夠及時進行數據分析，發出海洋環境相關預警。