【精品】設計作文合集6篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的設計作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

每個人都有自己美好的理想，這可能是理髮師、經理、教師，甚至是宇航員。然而，我的理想是當一位電腦設計師。

電腦是人們生活中不可缺少的，電腦設計師把一臺臺新式電腦推薦給人們，不就等於把方便提供給人們嗎？

假如我是電腦設計師，我就要立志，發明一種全新的手提電腦，以前的老遊戲如qq堂什麼的，一律刪除，帶來的是全新的好玩、暴笑型遊戲，讓其他同學玩的更激烈更有趣。

假如我是電腦設計師，我會將新式電腦接受到的網站全部刷新，如一些暴力、色情一律刪除，將一些新聞網站更加擴大。將好的變成更好；將完美的變成更完美。還要將運行速度調的更快，讓容量更大，一切能做的我都盡力。

爲了不讓有些小孩子、大人長時間呆在電腦前，新式電腦還有個特殊的功效，每當機子運行到四十分鐘時，電腦屏幕會突然暗下，這是要你去休息，５分鐘以後，屏幕會恢復原狀。

當電腦已經廣泛使用後，我還要設計電腦做出更棒的電腦。這就是我的理想。

當寫這篇作文的結尾時，我才發現：做出一臺完美的電腦是很難的，需要智慧和技術，這更要努力了，知識就是力量！

設計作文 篇2

我要設計一本手帳本，這本手賬本既漂亮又實用。

手帳本的封面是流沙的，在五彩繽紛的亮片裏夾一張獨角獸的手帳卡片，再加上一個粉紅色櫻花吊墜和星星亮片，軟萌的少女心讓你如癡如醉！

打開手賬本，雪白的內頁展現在眼前。別急，手帳工具還沒準備好呢！按一下夾頁的那個粉色按鈕，咔咔咔！一堆整理好的手帳貼紙不知從哪裏跑了出來，你瞧，它們都分了類呢，這樣，就不用絞盡腦汁地找貼紙啦！這可超級方便呢！哎，快點按一下鵝黃色的按鈕，手帳膠帶等不及了呢。咣噹一聲，一盒子五顏六色的手帳膠帶完美出場！你看，每卷膠帶下面都有一把小刀，你取一些適量的膠帶，在上面輕輕一按就好啦！這樣就可不必讓小懶蟲們翻箱倒櫃的找剪刀嘍，也不用愁剪刀放哪兒了，對嗎？

做手帳，可少不了手帳筆了。封面兩側擁有迷你筆袋，可收納可分類，手帳筆都在那兒休息呢！

嗯，用這本手賬本寫手帳可真方便，我估計，這本手賬做成功後，我們班的女生會羨慕我呢！多做幾本，拿去賣，準能賣個好價錢，哈哈哈……

設計作文 篇3

我的理想就是當一名設計師，因爲我很喜歡畫畫，也有自己獨特的眼光。

在我的規劃裏，我會做個白領，相對比較輕鬆。讓父母住在一個好的環境裏，也算就是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們就是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，爲我創造良好的環境，讓我成爲一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這麼多年的教導苦盡甘來了。

我想當一名設計師，不僅僅就是爲了報答父母。更就是爲了讓祖國更加繁榮富強，爲祖國添上彩色的翅膀。

或許，在十多年後的我，每天坐在辦公室裏。手握着筆，下面一疊紙，我正撓着頭，想着我的'方案，創造靈感。隨着時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子裏沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優秀的作品，就是我用盡心血換來的。在許多年後，人們開始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代，爲社會服務，爲我們的子子孫孫創造更舒適的環境。然而，那些祖國的小花小草，個個成爲祖國的有用之才，國家棟梁。

我的理想就是當一名設計師，因爲這份工作會給我帶來很多的滿足感。　　

設計作文 篇4

教學目標：

（一）知識與能力

1.指導學生自由、大膽發揮想象，培養學生的想象能力、創新能力，拓寬學生的思維。

2.激發學生習作興趣，鼓勵學生求異思維。

（二）過程與方法

1.指導學生圍繞白紙展開合理想象。

2.指導學生具體明確、文從字順的表達自己思想感情。

3.引導學生用心觀察生活，養成學生觀察周圍事物的習慣。

（三）情感與態度：

1.讓學生敢於想象、勇於發言、樂於寫作

2.鼓勵學生用心感受生活，培養學生熱愛生活、學習的思想感情教學重點：

1.學會觀察、思考、想象、創造。

教學難點：

1.暢所欲言講述自己的感受、想象。

2.讓學生敢於想象、勇於發言、樂於寫作

教學用具：

每人一張A4紙（提前發到學生手中）

教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入（營造氛圍，激發興趣，3分鐘）

很高興能與大家一起學習，希望能度過愉快的一課。（掌聲，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。

接下來的學習中，大家能不能積極發言？請大家舉起高尚的手，先爲自己加油、鼓勁！同時也希望在課上同學發完言後，響起你們高尚的掌聲！

現在請各位同學看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓，請小心保管好，不要使它殘缺或是失蹤了！

二、玩紙遊戲（8分鐘）

請所有同學用心來體會，我們從一張白紙，能得到什麼。（板書“玩紙”）

1.看（板書）

師：你看見什麼？請大家各抒己見，暢所欲言！（以下各環節，鼓勵學生大膽想象、自由發言，每方面3個人左右發言即可）

生：說自己所見。（生有序發言）

2.摸（板書）

師：你摸到什麼？是什麼感覺？

生：說自己所感。

3.嗅（板書）

師：你嗅到什麼？有什麼味道？

生：說自己所聞。

4.聽（板書）

師：你聽見什麼？

生：說自己所聽。

5.飛（板書）

師：怎樣才能讓白紙飛起來？

小結：能讓紙飛起來的方法很多，每個人想的都不一樣，可見：紙隨心飛！（板書）

三、速寫玩紙過程（10分鐘）

師：方纔通過各種途徑，我們隨着一張白紙，想到了很多事情，相信大家各有所得。請所有同學在這張白紙上，以“紙隨心飛”爲題目，確定一箇中心迅速寫下剛纔玩紙過程，200字左右。注意：是自己玩紙的過程。（師巡視指導）

四、簡單修改（3分鐘）

師：請讀一讀自己速寫內容，找出每個段落中心句子，修改或刪掉與中心句無關的句子。找出不真實的句子（不是由衷所想），將之去掉。

五、分組交流展示（12分鐘）

師：大家已經完成了速寫，請各小組花2分鐘時間迅速交流討論，推選出一篇，一會朗讀展示。

哪個組先來給我們展示一下你們的習作？（簡單點評，鼓勵爲主）

六、總結提高（3分鐘）

師：總結剛纔習作展示。提問：剛纔玩紙過程中，我們是如何由一張白紙想到那麼多內容的？（借五官而想象，板書）

平時我們往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有可寫的，而是我們缺少善於捕捉那些素材的能力。

一般說來，想象可以是無目的的，也可以是帶來一定目標的，我們的作文中的想象就要根據題意、要求進行想象。因此，我們平時應該多用心觀察生活，養成觀察周圍事物的習慣。

七、作業佈置（1分鐘）

課後將習作擴充完善，形成一篇完整的文章。

八、板書設計

玩紙看

想象

摸

白紙

嗅飛紙隨心飛聽

設計作文 篇5

三、以圖促說，激勵創新

（第二關：說）

1、恭喜小朋友通過了第一關，爲你們插上一面小紅旗。第二關上不上？

2、你最喜歡哪一個，看着它你想到了什麼？能說一段話嗎？

可以選自己畫的，可以選圓圓畫的，也可以選現在新想到的。

設計作文 篇6

我和弟弟、妹妹們正對着一張白色的，再簡單不過的紙發呆。不耐心的辰辰站起來這走一會，那兒走一會。在一旁的琪琪也有點不耐煩了。只有我和嘉豪繼續盯着那張紙看。

突然琪琪叫起來：“姐姐還沒想好嗎？時間不多了。”我說：“再等會兒。”淘氣的辰辰拿着我以前的畫冊亂翻，只見他翻到了我以前畫的一張畫了。突然我靈光一閃，想到畫什麼了。我讓他們三個多去拿點紙，而我把我的畫具都找了出來。

一張桌子上擺滿了畫具和紙。琪琪負責剪紙，嘉豪負責接水，我和辰辰負責把所需要的顏料調好。等一切都準備好之後，我們就開始我們的設計了。

一開始我們把一個大愛心貼在一張紙上，後來我們就用調好的顏料開始做畫。我們每個人負責塗一種顏色。一開始我塗一層黑色在上面，後來他們開始一個一個順着顏色塗了下來，土藍、深藍、紫、天藍、白、淡黃、黃、紅。完成後我們又用白色在畫上點了幾筆，再把貼上去的愛心拿下來，在愛心裏寫字。

畫完時間差不多也快到了。爸媽回來接我們去了飯店。他們三個一進去，就把畫藏了起來。終於，今天的主角來了。琪琪和辰辰像風似的跑過去把我小姨，也就是他們的媽媽拉過來讓她找他們藏的畫。

找到了，我就和他們三個異口同聲地說：“祝你生日快樂！”原來今天是小姨的生日，正好今天也是七夕節，所以那幅畫是星空，星空的中間還有個大愛心。