大班幼兒半日活動設計方案

幼兒園老師們要怎樣制度一份半日的活動設計方案呢？以下是小編整理的大班幼兒半日活動設計方案，希望能給大家帶來幫助。

　　大班幼兒半日活動設計方案

　一、晨間活動

1、 熱情接待家長及幼兒，瞭解幼兒在家的表現；

2、 能安靜地進行桌面遊戲, 學習與同伴合作一起玩。

(桌面遊戲內容：摺紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點指導幼兒下棋，瞭解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守遊戲規則。)

　二、戶外活動

1、早操

（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

（2）提醒跳躍運動時跟着口令，不要太快。

2、集體活動：玩風火輪。

（1）學會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。

（2）提醒幼兒能自覺遵守活動規則，願意耐心等待。

3、分散活動：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）

（1）喜歡玩體育活動器具。

（2）活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　三、生活活動

1、喝水、整理衣物

（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水後把杯子輕輕地放回原處。

（2）自己學會疊衣服，並且能整齊擺放到規定的地方。

2、晨間談話

說說戶外活動時還應該注意些什麼。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結束應該把玩具放回原來的筐裏等。

3、盥洗 、點心

（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能塗肥皂搓一搓，並用自己的毛巾擦手。

（2）學會安靜的吃點心，邊吃餅乾邊喝完牛奶。

　三、教學活動

（一）數學活動：學習5的加法

活動目標：

1、鞏固對“＋、－、＝”符號含義的理解。

2、能進行5的加法運算。

3、引導幼兒看三幅圖學習自編應用題。

活動準備：

1、1?5的數字卡片若干；“＋、＝”符號；

2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數學操作材料，筆，橡皮擦；

3、視頻展示儀，電視機。

活動過程：

1、玩“對數”遊戲，複習5以內的組成。

師：“小朋友，今天我們來玩一個對數遊戲好嗎？”（好）“請大家聽清楚老師的要求，我的數和你的數要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然後大聲的把數字說出來，現在我們一起來練習一下。”（教師交代不同的遊戲要求，複習5以內的各種組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）

2、學習5的加法運算。

（1）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應用題。

師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾隻小雞？”（個別幼兒回答）“誰會把這三幅圖連起來說一說？”（個別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會說嗎？現在我們一起來學着說一說。”（集體說兩遍後請個別幼兒學說）

（2）引導幼兒列出算式題： 2＋3=5。

師：“誰會把這道應用題編成一道算式題，並聲音響亮的說給大家聽呢？”（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導幼兒看圖把算式擺出來。）

師：“我們一起來讀一遍，2加3等於5”

（3）請幼兒分別說出2表示什麼？＋3又表示什麼？以及=5又是什麼意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說完後集體再次讀一遍算式）

（4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領幼兒學習算式1＋4=5。

師：現在老師這裏還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數量，然後也象剛纔一樣用三句話把它編成一道應用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）

（5）請幼兒說一說1表示什麼？＋4表示什麼？=5表示什麼？（可以集體回答，也可以是個別回答。）

（6）出示小鳥、小魚的.圖片，啓發幼兒自己擺算式編應用題。

師：老師這裏還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾隻小動物，然後自己試着把它編成一道應用題，再找數字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡迴指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）

（7）請幼兒看圖擺算式，並自編應用題。

師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會把它編成一道應用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學習說應用題並讀算式）

（8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5

3＋2=5

師：“這兩個算式有什麼一樣或不一樣的地方嗎？”（數字2和3的位置調換了，總數卻沒變。）“小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會想到另一個算式是什麼呢？”（1＋4=5）

（10）集體讀一遍4道算式題。

師：“我們一起再來讀一遍這4個算式題。”

3、幼兒做畫冊上的相關練習。

（1）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然後寫出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。

4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。

（二）音樂活動：顛倒歌

活動目標：

1、引導幼兒用輕鬆、愉快的聲音演唱歌曲。

2、能認真地傾聽、學習《顛倒歌》，理解兒歌的內容並能辨出詩句中的錯誤。

教學重點：學會歌曲並感受歌曲情緒。

教學難點：切分音節奏、連續八分音符以及休止符號的掌握。

活動準備：

1、圖畫，節奏卡，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、發聲練習：師生問好；學小動物叫。

二、學習歌曲。

1、談話導入，激發興趣。

師：最近森林裏面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發生了一件十分有趣的事情，現在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的範唱歌曲的第一段）

2、學習歌曲的第一段。

（1）師：“你們覺得這首歌曲有趣嗎？什麼地方有趣呢？請你來說一說。”（教師按照幼兒的回答把動物圖片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，並根據幼兒回答的相關內容有節奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）

師：“小小老鼠樹林裏面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠……，這裏面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑啊？”

（2）出示節奏譜，帶領幼兒有節奏的念歌詞。

師：“原來森林裏面發生了這麼多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節奏譜）你們願意一起來學習嗎？”（願意）

師：“現在我們先來看着這個節奏譜，然後跟着老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好！）“說的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節奏的說。”（第一遍念歌詞）

（3）第二遍有節奏的念歌詞。

師：剛纔唸的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點強調：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這裏我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒爲主，教師輕生念）

（4）完整演唱歌曲。

①教師示範演唱，幼兒打節奏。

師：“小朋友們唸的真好！現在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節拍，可以點點頭、拍拍腿、拍拍肩。”

②帶領幼兒演唱歌曲（第一遍）。

師：“現在請小朋友眼睛看好圖片跟着老師的琴聲也一起來學習演唱這首歌曲。”

③強調要求，幼兒演唱（第二遍）。

師：“你們覺得什麼地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個別自己回答，教師再強調前面念歌詞時應注意的地方，如切分音、休止符）

④幼兒繼續演唱。（第三遍）

師：現在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節奏也要唱準確。

3、學習歌曲的第二段。

（1）提問：引導幼兒看圖說出第二段歌詞內容。

師：剛纔我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，裏面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發生了顛倒，你覺得會怎麼顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領也發生了顛倒，會是什麼呢？（個別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）

（2）帶領幼兒有節奏的念歌詞兩遍。

師：現在我們一起來看着圖片把這一段的歌詞有節奏的念一邊。（念第二遍前強調XXX ， X O）

（3）幼兒學習演唱歌曲的第二段。（第一遍）

師：現在我們也像剛纔一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

（4）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點來演唱。（第二遍）

4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

（1）師：現在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。（第一遍）

（2）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛纔提醒的地方。（第二遍）

（3）教師清唱，帶領幼兒邊唱邊做動作。

師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？

（4）帶領幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）

5、取歌曲。

師：“今天我們學習了一首非常有趣的歌曲，裏面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？”（好！）“我們一起來說一遍《顛倒歌》。”（教師將歌名貼出來）那在現實生活中的這些東西和歌曲裏唱的一樣嗎？（不一樣）

四、幼兒複習歌曲《秋葉》。

師：現在我們再一起來複習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？

四、自由＼自選活動（課間活動）

1、提醒幼兒入廁小便，喝水。

2、能根據自己的需要到活動區活動，活動後能自覺整理擺放好操作材料；

3、課間活動時能自主地結伴遊戲，懂得愛惜他人的玩具。

注：重點指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

五、角色遊戲

遊戲內容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理髮店、照相館、銀行等

遊戲總目標：

1、能積極參與角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。

2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。

3、通過遊戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行爲。

4、嘗試選用替代物來豐富遊戲。

遊戲準備：

（1）家中常用的傢俱、炊具、餐具、食品等；

（2）貨櫃、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

（3）各類麪條、點心、、炒菜、菜譜，等；

（4）各種頭飾、髮型圖片、理髮工具、等；

（5）各種玩具、“存摺”、“錢”等；

（6）蓮箱棒、音樂、錄音機等；

（7）各個遊戲的角色標記牌，充足的遊戲場地及空間。

重點指導：水鄉飯店

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗遊戲的樂趣。

2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。

3、遊戲過程中學會整齊擺放各類菜與點心，懂得愛惜物品。

活動準備：

1、各類點心，如：餛飩、餃子、方便麪、澆頭面、米飯；

2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；

4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣竈、勺子、筷子、盆子等。

活動過程：

一、談話導入活動，引出遊戲主題。

師：你們去過飯店吃飯嗎？飯店裏都有誰？是怎樣點菜的？

（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經歷。）

師：今天我們也要開了個“飯店”的遊戲，等會小朋友們就可以像剛纔大家說的一樣去試着去玩一玩，如果你發現了什麼問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？

二、交代遊戲要求。

師：在上次遊戲時我發現小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業員說清楚自己想買什麼東西，然後看明白價錢，要付完錢以後才能離開超市，記住了嗎？

三、幼兒自主選擇遊戲角，教師認真指導。

師：現在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個遊戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師觀察，適當引導幼兒想辦法解決遊戲角色分配問題）

教師以“客人”的身份參與遊戲，在遊戲過程中指導幼兒遵守遊戲規則，做到禮貌待客，熱情招呼，開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

四、結束遊戲，講評遊戲。

（1）幼兒聽信號結束遊戲，並整理物品擺放到相應的位置。

（2）請幼兒說一說自己玩了什麼遊戲？和誰一起玩的？在玩遊戲時有什麼開心的事與大家分享。

（3）說說在遊戲中發現的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，爲下一次遊戲做好準備。

六、午餐、盥洗。

1、組織幼兒開展午餐前的安靜遊戲。

2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐