設計作文集合六篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的設計作文6篇,歡迎大家分享。
設計作文 篇1
設計理念:
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美,深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學,孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上,這次習作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學流程,進一步提高學生寫作童話能力,激發起他們的創作慾望。教學目標:
1、知道童話特點,能夠以多種形式創編童話。
2、通過創編童話,培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創作童話的活動中,進一步體驗童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。
教學重點:
瞭解童話的特點,學會寫童話。
教學難點:
展開豐富的想象。
課前準備:
多媒體課件
教學流程:
課前遊戲:
老師:我說一個詞,同學們能想到另一個詞嗎?
比如:我說:“小溪”,你能想到什麼?(小魚,小蝦,卵石??)再如:我說“森林”,你能想到什麼?(蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??)同學們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙,它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事,那就是童話。
一、激情導入
1、童話,猶如一顆閃閃發光的寶石,照亮了我們成長的道路;童話,像一個知心的朋友,伴隨着我們一起歡樂與痛苦。《小豌豆》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??
(1)師:請同學們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。(生自由發言)《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
(2)過渡:同學們真了不起,讀了這麼多童話故事。從小到大,童話故事就是我們的好朋友,陪伴我們長大。可我們讀的都是別人寫的故事,想不想自己也來編一編童話故事?這節課我們的學習任務就是學寫童話故事。
二、掌握特點、提出任務:
學寫文章,我們首先要掌握它的特點。
1、課件展示文章《醜小鴨》,學生自由讀,思考:這篇文章有什麼特點?太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆裏,等她的孩子出世。
一隻只毛茸茸的小鴨子從蛋殼裏鑽出來了,最後只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鑽出一隻又大又醜的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“醜小鴨”。
醜小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。醜小鴨感到非常孤單,就鑽出籬笆,傷心地離開了家。
醜小鴨來到樹林裏,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續流浪。秋風瑟瑟地吹着,樹葉飄落在醜小鴨身上,他孤零零地走着,走着,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負的醜小鴨來到一望無際的沼澤地,眼巴巴地望着天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝,不由地驚呆了:“難到世界上會有這麼漂亮的鳥兒?”他自言自語地說,“我要是能和他們一起飛該多好哇!”
冬天到了,湖面上結了厚厚的冰。醜小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農民救走了。
第二年春天,醜小鴨離開了農民的家,又來到湖邊。有幾隻天鵝落在了他的周圍,關切的看着他。“連你們也要嘲笑我麼?”醜小鴨心裏想着,難爲情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一隻美麗的天鵝!
周圍的幾隻天鵝起飛了,醜小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠方發出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟着自己的同伴,飛向高高的天空。
這時,鴨子、貓、公雞、仰望着天空,發出一聲聲讚歎:“啊,多美的天鵝!”“瞧,
他們飛得多高!”大家不知道,在這羣天鵝中,有一隻,就是那曾被大家百般嘲笑過的醜小鴨。
2、指名發言,歸納要求:童話的特點
①把動物、植物當作人來寫,
②體現作者的真情實感。
③想象豐富、真實、神奇、合理。
3、小結:
(1)找出這段話中描寫醜小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。
(2)寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體;應用好詞佳句,可以使我們的作文更加生動。
(3)過渡:看來,寫童話故事並不難,請同學們寫一個試試怎麼樣?
三、學寫童話、總結方法。
1、出示課件:貓小老鼠
師:同學們,你們看它們是誰?
2、你們知道貓和小老鼠各有什麼特點嗎?(指名讓學生多說一說)
貓-----身體較大,本領強,會捉老鼠
小老鼠-----身體小,身體軟,會咬壞東西,鑽洞
3、現在我們有了主人公,(板書:主人公)
我們要編寫一個童話故事,除了有主人公以外,還需要哪些交代哪些事情呢?
(板書:時間、地點、事情)
4、那這兩個動物,它們是怎麼相遇的?它們之間又會發生什麼事呢?同學們可以開動腦筋,大膽設想一下。
設想:
(1)老鼠咬壞東西,主人派貓懲治它
(2)同住一家,待遇不同,引起矛盾
(3)兩者比賽,看誰的本領大
5、老師小結:你們想像力真是豐富啊,把它們一下子就聯繫到了一塊兒,很自然地創設了故事的起因。(板書:起因)
我們要編寫童話故事,就是需要發揮想象,才能吸引讀者,童話故事纔會更加有趣。
6、那麼,接下來我們應該如何設計一場有趣、驚險故事環節呢?結果又如何呢?大家接着往下說說吧!(板書:經過結果)
7、指名回答。
8、老師與學生相互配合,扮演貓與小老鼠如何打鬥幾個回合。
設想對話:
生:貓會伸出手抓小老鼠
師:我難道會這麼容易被你抓住嗎,我身手敏捷,還沒等你碰到我,我就跑了
生:那我發射一顆粘型導彈把你炸死
師:我可不是一隻普通的老鼠,我會隱形
生:我有隱形追蹤器,可以定到你的位
師:那我鑽進洞裏去
生:我使用追身激光彈。最後貓勝利了。
9、同學們設計的場面真是既精彩又激烈,如果能在打鬥的回合中,把主人公的神態和動作融入進去,大膽想象,那你編寫的童話更是繪聲繪色了。(板書:大膽想象)
10、老師就以這兩個主人公,編寫了一篇童話故事,你們想不想聽聽啊?
11、課件出示“貓與小老鼠”,學生邊看,老師話外音朗讀。
12、同學們我們除了要具備無限的想象力,還要誦讀成篇,完整具體,這樣才能算是一篇完整的童話故事。(板書:完整具體)
13、師:同學們看完這個童話故事,你發現少了什麼嗎?(少了題目)對,那我們就爲這個童話故事擬個題目吧!
老師發現有的同學皺眉了,如何來擬一個合適的題目呢?其實也是有方法的。我們來做一個小練習,課件:
請認真讀讀下面的內容,然後與合適的標題連線,再回答問題。
以主人公的名字命名《小貓刮鬍子》
以主人公的特徵命名《<龜兔賽跑>續編》
以童話要表達的中心命名《知錯就改的青蛙》
以揭示童話的主要內容命名《什麼是美》
在童話故事的基礎上加上“續編”二字《狼和烏龜》
你能給剛纔的童話擬一個合適的題目了嗎?試着說一說。
14、聽完這個童話故事,我們一起來總結一下吧,要寫好一篇童話故事,需要哪幾個步驟?
(1)選好主人公
(2)設想主人公之間會發生什麼事情
(3)講清事情的起因、經過、結果
(4)設計有趣的情節(語言、動作、表情、心裏話)
(5)擬個題目
13、學生編寫童話
(1)、根據上述要求,學生自由編寫童話。
(2)、同桌相說,你要編一個什麼樣的童話故事。
(3)、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。
(4)、學生開始編寫、老師巡視
(5)、同桌之間講故事
(6)、點名讀故事,評價
(7)、修改後再讀。
四、角色扮演,切身體悟。
1、小組內演一演各自編的故事。
2、選擇幾個小組在全班表演,教師相機點拔人物的語言、動作、表情。
設計作文 篇2
我的夢想呢?不是維護世界和平的警察,也不是做出美味甜點的甜點師父,而是一位遊戲設計師。
如果有一天你問我說我有夢想嗎?爲什麼有這個夢想呢?我會跟你說有,我的夢想是設計一系列遊戲的設計師,讓小朋友們玩。我有這個夢想是因爲我幼兒園時很調皮,有很愛玩,國小也是。當我很無聊時,一打開電視,我都會先找有沒有機制好玩的電玩,每次轉到的都是二十六臺,我就會開始認真的跟着看。就這樣讓我聯想到了玩,也想到我將來的夢想,就是遊戲設計師。所以我現在要把英語、數學學好,以後如果要用一些英語的話,我纔會懂也要多閱讀一些英語的書籍。
有夢最美了,一步一腳印走向前,希望我將來可以做出一系列的遊戲,讓小朋友可以喜歡,“夢想”雖然還很遙遠,但我相信一步一腳印,有付出就會有收穫。夢想可以說是人生中最大的財富。
設計作文 篇3
“嘟嘟嘟”一輛吉普車從遠處駛來,平穩地停下,從車上走下一位穿西服的先生,那就是我——既會開車又會設計各種汽車的汽車設計師。
今天是我的汽車工廠開張的日子,氣球的條幅上寫着:“熱烈慶祝和平汽車工廠12週年!”來慶祝的人車水馬龍,他們都高聲呼喊,爲我們加油,從人羣中走出一位朋友,他對我說:“幹得不錯,這都是你多年來奮鬥的結果,三個月後全球舉行一次汽車設計大賽,國家決定讓你去參加,你一定要有個準備呀!”要知道,我在這辛勤耕耘的園地裏,辛辛苦苦地生產出了幾千輛汽車,終於等來一個這樣的機會,我想,我不能讓祖國失望。
在接下來的幾十天裏,我就設計出一輛環保汽車,叫工人們去檢測、做骨架、組裝、噴漆、安裝其他零件,最後整修。
比賽那天,觀衆看到我醒目的那輛環保汽車,就目光一齊投向它。我笑了,笑得那麼燦爛。
設計作文 篇4
今天我在窗前觀月,一會兒睡着了,我做了一個夢,夢見我坐着宇宙飛船,飛向了月球。
我在月球上當上了設計師,我把月球設計的像龍宮一樣漂亮。
首先,我在月球上建了一個大商場,這個大商場有100層樓,裏面有賣玩具的、有賣食品的,也有賣衣服的,還有賣地球有名小吃的等等;樓頂周圍有1米高的矮牆,可以確保安全,樓頂上有洗澡池,還有機器人搓背,我和老師、同學們在那裏觀光、洗澡。
我還在月球上建造了一個遊樂場,遊樂場免費對外開放,如果你有什麼事不開心,可以到遊樂場散心、遊玩。遊樂場內有夢幻滑梯,這可不是一般的`滑梯,是專爲不開心的人設計的,滑梯用玉石砌成,要是你進入了夢幻滑梯,周圍的星星在向你招手、眨眼睛,你在開心的笑,快滑到底的時候,就會幻想到你進入了一條金光燦燦的小河,河底下都是寶石和碧玉,河上漂浮着皮球,河中的金魚在和你玩耍,你心中的不快就會飛到九霄雲外。
我還在月球上製造了很多機器人,每個機器人有一個飛碟,機器人乘坐飛碟收集地面和空中的垃圾,用垃圾製作肥料;它們還吸入廢氣,呼出新鮮空氣。
我還在月球上製造了很多環保鯊魚,專門收集海洋垃圾。
設計作文 篇5
我設計的是熊貓形的。它坐在地上支撐着房子,它其中的一隻腳掌上面有一扇門,這就是進入房子的通道。這扇門來到客廳。只見客廳的房頂掛着許多玻璃制的小動物,這些動物實際上是一個個燈泡,打開開關他們就會發出五彩斑斕的亮光。
客廳的上面是廚房和衛生間廚房裏的設備都是自動化的,打開打火竈,可以煮食物食物煮熟了,開關就會自動關閉,同時發出"啦啦的響聲,打火竈上面還有一個抽油煙機,那就是熊貓的小尾巴,他會把廚房的油煙處理後排到室外。廁所裏的設施更爲先進,可以自動清除糞便並消除氣味。
衛生間的右邊有一個電梯隨着電梯上去就是我的房間-熊貓頭。我的牀頭安置了一個催眠裝置躺在牀上,我就會甜甜的進入夢鄉。在上一層會看見一扇玻璃門打開玻璃門就是陽臺了,其實這個陽臺就是熊貓的耳朵。爲了防止發生意外,陽臺的左右兩邊安裝的圍欄。圍欄裏面有音樂器,當你用手摸它時,它就會奏出美妙的音樂。熊貓的眼睛是兩盞路燈,可以把周圍照亮我還在熊貓鼻子裏安裝了報警器一旦發現可疑人物,他就會出報警聲。
朋友們,你們看我設計的房子如何?我想,我一定會實現,我的願望,那時你可要到我的房子裏做客喲~
設計作文 篇6
【教學目標】
1.知道什麼是發言稿。
2.瞭解發言稿的結構特點,學會發言稿開頭、結尾的寫法。
【教學重難點】
重點:瞭解發言稿的特點。
難點:學會發言稿開頭、結尾的寫法。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入環節(2分鐘)
(一)導入新課,板書課題
師:同學們,在前面的學習中我們已經掌握了一些演講的方法,但好的演講不可缺少的還有發言稿。這節課我們就來學習發言稿的寫法。(板書課題)
(二)出示學習目標
請看本節課的學習目標:(出示目標)
1.知道什麼是發言稿。
2.瞭解發言稿的結構特點,學會發言稿開頭、結尾的寫法。
二、先學環節(15分鐘)
(一)自學指導
過渡語:同學們,有了目標就明確了努力的方向,讓我們朝着目標出發吧。請同學們根據自主學習的要求,逐步學習。
1.閱讀什麼是發言稿一節,知道什麼是發言稿。
2.閱讀發言稿的特點,理解發言稿的特點。
(二)學生自學教材
教師隨時掌握學情
(三)自學檢測
1.用自己的話說說什麼是發言稿及發言稿的特點。
三、後教環節
過渡:瞭解了發言稿的特點之後,如何來寫好一篇發言稿呢。
合作探究:
發言稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分,請同學們想一想:發言稿的每一部分應該怎樣寫呢? 先獨立思考,再小組內交流。每組派一名代表準備全班交流。
教師視學生交流情況點撥:
1.發言稿的結構與一般文章大致一樣,但演講具有時間性和空間性,其結構具有自身特點,尤其是開頭和結尾有特殊要求。
2.開頭也叫開場白,要抓住聽衆,引人入勝。好的發言稿一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間,把聽衆的注意力和興奮點吸引過來,達到出奇制勝的效果。開頭的寫法常用的有:1.開門見山,揭示主題。2.提出問題,引起關注。3.幽默式、釋題式、抒情式等。
3.結尾要簡潔有力。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽衆精神振奮,並促使聽衆不斷地思考和回味。結尾沒有固定格式,或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,或以號召性、鼓動性的話結束,或以詩文名言及幽默俏皮話結尾,一般原則是要給聽衆留下深刻印象。
四、訓練環節(10分鐘)
學以致用:以“好習慣,伴我行”爲主題練習寫發言稿。
板書設計
7.發言稿的寫法
針對性
演講的依據可講性 開頭、主體、結尾
鼓動性
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