【實用】設計作文合集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的設計作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

今天下午活動時間，我們要在會議室召開綠色環保和安全的演講會，這次活動是我一手設計的，從開始排版，到和校長主任洽談，都是我一手操辦的！

就因爲這次活動，耽誤了我不少的課程，老師不滿，媽媽生氣，各方面給了我不少的壓力。我是在重重困難下完成這次活動任務的！

我在這裏告訴老師，您放心吧！我不會讓您失望的！告訴媽媽，我要學習活動兩不誤，要把我該做的事做好，做什麼都要有始有終，您不要責怪女兒，您的嘮叨女兒會記下的，一定要聽您的話好好學習，把丟掉的時間補回來！

老師和媽媽的責怪我都能理解，她們是怕我因爲這次活動影響了我的學習。我一定要把耽誤下的功課補回來，做老師的好學生，做媽媽的乖女兒，讓老師滿意，讓媽媽放心，做一個完美的自己！

設計作文 篇2

教學目標：

1 能寫出爲什麼愛這個愛好，以及這個愛好給自己帶來的喜悅。

2 寫得具體，有條理。

3 表達真情實感。

教學重點：具體寫出愛這個愛好的原因及給自己帶來的喜悅

教學難點：同重點

教學方法：談話、創設情境

教學過程：

一 導入：

上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：

我把父母給的零用錢都用來買棋書雜誌了，由於怕被他們發現，就把書藏在牀板和被褥之間。開始疏疏散散的只有幾本，到了後來竟然排了一整牀。一回家我就迫不及待地把書翻出來，當父母過來“巡視”的時候就迅速地把它塞進抽區裏，馬上打開早已放在桌上的學習書，父母看了大多都欣慰地點點頭，然後悄悄地走出房間。

我迷了，我已經忘記了當時的誓言，我也忘記了這段時間是個多麼重要的人生關口啊！每當夜深人靜的時候，我翻着特級大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時，我都會感到一震莫名的戰慄，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時激動得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了。”

我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找着對手，班上的那些男同學很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的飢渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學習成績，認爲我是在拿前途開玩笑。

我成爲了一個棋迷已經不再是祕密了，同學們開始拿異樣的眼光來看我，就連那個女孩子也由無奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。

1 讀完了這個片段之後，你有什麼感受？哪些地方表現出了對象棋的癡迷？

2 象棋是小作者的一個課餘愛好，不知道你是不是也有像他一樣的課餘愛好呢？

二 確定愛好，拓寬思路

1 下面咱們說說什麼是課餘愛好

預設：應該是在課外經常從事的一種自己非常喜歡的活動。

2 看來課餘愛好，必須是自己喜歡的、經常從事的活動。（板書：喜歡、經常從事）那麼咱們就來說一說你的課餘愛好都有哪些？可以從以下幾方面進行提示。

各種球、各種棋、各種樂器、各種遊戲、唱歌跳舞、電腦動畫、體育活動、釣魚打鳥、養花種草，養育動物……

三 確定內容，指導“具體”

1 咱們同學的課餘愛好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課餘愛好我發現你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課餘愛好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課餘愛好，老師要當一把小記者，對你們課餘愛好進行一下采訪，你忙願意嗎？

2 各位同學大家好，我是小不點電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們爲你們準備的這期節目——課餘愛好嘚啵嘚。說到課餘愛好我想大家肯定有很多話想說，下面我就幾個問題對大家的課餘愛好進行一下調查。

我的第一問題是（投影或紙條出示：你是什麼時候喜歡上這個愛好的，說說你喜歡上這個愛好的經歷。）

3 我的第二個問題是說說你能用什麼事或哪些方面來證明你愛這個愛好？

提示：比如因爲這個愛好，到了吃飯的時間你都沒吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢裏都在做這件事。

4 我的第三個問題是說說你的這個愛好給你帶來的喜悅或興奮或成功感的一件事。

提示：比如你養的小動物學會了你交給他的某項技能時，你很興奮，或這個小動物幫你做了一件事你很幸福。

比如你下棋或打乒乓球時學會了某一項技能，讓你產生了成功感；或你贏了你從沒贏過的一個對手，讓你內心振奮，產生了自信。

四 大珠小珠落玉盤

1 你們談的真不錯，可是有點雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個問題寫一寫，也可以寫有關課餘愛好的其他事情。寫完之後可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個東西的喜愛，沒準他們看了你們寫的東西后會多給你們一些時間去做你們喜愛的事呢！

2 如果我們給我們寫的東西起一個能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛看了是不是？起個什麼呢？如果我寫的課餘愛好是乒乓球，那我就起一個這樣的題目《乒乓球——我的愛》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個什麼題目呢？

好好想想吧，一時想不好，還可以先寫內容，寫完了再想題目，這樣不耽誤時間。

3 好了，現在大家開始動筆，不許說話，不會寫的字用拼音代替，最後統一查字典，或請教別人。

設計作文 篇3

一、教學目標：

1.知識與技能：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2.過程與方法：通過創設情景，點撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上寫出真情並有所創新。

3.情感態度與價值觀：明確“感恩”的重要性，學會感恩，培養良好的情感，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、教學重點：

把握好立意、選材的角度。

三、教學難點：

引領真情體驗並能表達真情實感。

四、課前準備：

播放有關“感恩”的語錄和圖片

五、教學過程：

（一）歌曲導入

（課件播放歌曲《感恩的心》）

師：同學們從歌曲中領悟到什麼？

生：學會感恩，擁有一顆感恩的心

（師板書：學會感恩）

（二）解題，理解感恩

師：感恩就是對別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請同學們看一張圖片

（課件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）

師：請大家仔細看這張圖片，然後討論討論：這孩子爲什麼要敬軍禮？

生：感謝救援人員、說明他有一顆感恩的心……

（三）構思與技法

師：小小的孩子忍着劇痛，微笑着以一個軍禮來表達他的感激之情，這就是感恩。那麼，在你心中，你最想要感恩誰呢？

生：父母，老師，同學……

師：我們要感恩他們什麼呢？

生：父母的養育之恩，老師的教誨之恩，同學的關懷之恩……

（邊出示課件邊講解）

師：是呀，受人滴水之恩，當涌泉相報，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過去的母親節和即將到來的父親節就是讓我們去感父母的養育之恩，9月10日的教師節讓我們感老師的培育之恩，當然，感恩不是在哪個節日才能進行，應該貫穿於我們的日常生活中，現在我們知道了身邊有許多人或事值得我們去感恩，關鍵是我們應該怎樣去幹恩呢？大家想一想，動筆寫出你的妙計。

生：幫父母做些力所能及的事情，以優異的成績回報老師的教誨，自覺當環保衛士回饋自然的恩惠……

（生暢所欲言，由學生講出自己的良方，讓其他學生聽後幫忙修改，提出意見。）

（播放課件後小結）

師：同學們都有自己的良方，我們也學過很多這一類的文章，有那些同學還能記得？

生：《遊子吟》，《可貴的沉默》……

師：看來大家對過去的課文記得還挺牢的，接下來老師請大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要爲媽媽洗頭》，請一個同學讀這則故事，其他同學邊聽邊想並討論討論：這篇短文側重於哪些細節描寫？小女孩爲什麼能獲得雷鳴般的掌聲?

生：側重於小女孩說話時的表情“怯怯”，還有就是和其他同學回答時的反應作對比……小女孩能獲得掌聲是因爲她用力所能及的平凡事感動在場的老師同學……

師：由此可見，感恩應該是來自於心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，但一定要注意寫出真情，關注細節，然後抓住細節變化來體現真情，這就體現了作者的寫作技巧。剛纔我們已經共同學習了這麼多，現在老師想請大家爲這篇文章寫一寫提綱。

生：（1）寫我最想感恩的人是父母（略）

（2）寫我用我的實際行動來感恩父母（詳）

（3）寫出我對感恩的理解（略）

（師給予點評並板書）：

（1）寫出要感恩的人或事（略）——選材

（2）寫出感恩的過程（詳）——立意

（3）寫出對感恩的領悟（略）——結尾

（四）出示作文要求，佈置作業

1.作文要求：聯繫生活實際，想想你最想要感恩誰？你打算怎樣感恩？重點寫出感恩的過程。請以“感恩”爲話題，寫一篇450字左右的情景作文。

2.老師寄語：有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動於羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

點評：

《課程標準》強調：要引領學生表達真情實感；要珍視學生獨特的感受和體驗。而真實的情感體驗來源於學生的真實生活經歷和感受。教師在這節課中，選擇“感恩”爲話題，學生普遍有切身體會，有利於喚起生活記憶，勾起情感體驗，有話課寫，有情可表。

同時，通過系列情景創設，給學生以強烈的感官刺激，激起學生內心的記憶與情感體驗。

另外，藉助《我給媽媽洗頭髮》故事，讓學生在比對中 ，深化對“感恩”的準確理解和把握。

這些，是值得提倡的。

二點建議：

1.突出情感 “一貫性”。作爲情景作文，關鍵就在於“情”，在於情感的激發並引領深入、細緻的體驗，進而加以表達。各個教學環節的設計，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環節是否可以這樣設計：情景導入——理解感恩——自由交流感恩誰、爲什麼、怎樣感恩——學生抓住重點部分練筆——當場展示、點評等等。

2.突出學習主體性。加強課堂生生之間的互動、交流和評價，激發學生交流、表達的積極性、創造性。

設計作文 篇4

時間過的真快，轉眼已經是20xx年了，作爲一個發明家，我最近完成了一個新的作品，那是我自己設計的一個電腦住宅。

首先，要進電腦住宅的大門，必須通過指紋識別。進了房子，來到客廳，就會有一個機器人給你一個遙控器，遙控器上有很多的.服務內容，你可以根據自己的需要來選定。比如，你想要更換房間的裝飾背景，只要按一下遙控器上的“背景”鍵，它會順序出現不同的背景讓你選擇，有童話世界、有海邊風景、有科幻世界，還有綠樹成陰……。你可以根據你的喜歡來選定。假如今天有小朋友要來家裏做客，就可以選下“童話世界”的背景，讓她一進來就像到了童話王國。

這時，你想吃飯了，你可以按一下“用餐”鍵，根據遙控器屏幕的顯示進行選擇，有中餐、西餐，中餐裏有各種口味的飯菜，西餐也一樣，你選擇完按“確定”後，不到五分鐘，就有機器人送上餐來。

這時，我想睡覺了，我按一下遙控器上的“睡覺”，這時房間的燈會漸漸暗下來，天花板變成了一個美麗的星空，四周響起了溫柔的音樂，伴我進入夢鄉。

我設計的電腦住宅還有很多功能，我就不一一介紹了，歡迎你過來我的電腦住宅做客，到時候，我一定會好好帶你去參觀我的電腦住宅。

設計作文 篇5

夢想，是白天的第一束灼陽；夢想，是黑夜的的一縷月光；夢想，是荒地裏的花海；夢想，是枯井裏的山泉．．．．．．誰沒有夢想？小河的夢想是成爲大海；牛羊的夢想是有吃不完的青草。如果一個人沒有了夢想，那麼他的生活就像天使沒有了光環，無法證明這個神聖的職業；如果一個人沒有了夢想，那麼就像花朵沒有了顏色，變得暗淡無光；如果一個人沒有了夢想，那麼就像人類被抽取了靈魂，成爲被別人操作的傀儡。我明白了！只有內心被五彩斑斕的夢想填滿，纔會對生活充滿愛，才能發揮出自己的聰明才智，爲社會做出奉獻。而我的夢又在哪？我曾問過蔚藍的天空，它沉默了；我曾問過藍藍的大海，它涌了一層又一層的浪花．．．．．．我曾問過上帝，我曾問過小鳥，直到今天我纔有了答案－－我要做一名服裝設計師！

在我學會上網的第一天，搜索的是關於服裝設計的信息；我第一次做手工，是用報紙剪裁成的的衣服．

我在圖書館看有關服裝的發表信息，資料；在生活中尋找靈感；在平凡的事物中尋找新鮮元素；自己在家裏畫一畫設計圖。

我最崇拜的是法國著名設計師――夏奈爾。她的經典之作是無領粗花呢套裝、小小的黑色連衣裙、亦真亦假的珍珠配飾和堪爲傳世之作的夏奈爾五號香水。夏奈爾的童年十分不幸。她被父親拋棄了，隨後住進了孤兒院。夏奈爾十歲進城去音樂廳演唱，獲得了“ｃｏｃｏ＂的諢名。自夏奈爾在巴黎創立了“ｃｈａｎｅｉｍｏｄｅ”時尚女帽店開始，就打穩了她在服裝界的基礎，她似乎永遠都有消耗不完的體力可以將任何存在於她的腦海中的事情變爲現實。她――夏奈爾，就是泳衣的創始人。

現在我所做的一切都是在爲夢想編制翅膀，將來，讓夢想在天空中飛翔，給天空編織衣裳！

夢想，如糖果一般甜蜜；夢想，如燈火一般絢爛；夢想，如花朵一般豔麗！

設計作文 篇6

教學目標

1、學會在生活中尋找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

教學重難點

1、學會在生活中找習作素材，記錄真情實感，學會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

教學課時：2課時

教學過程

（教學互動設計）

一、再現生活

1、話題導入，讓學生回憶近期開展的探尋生活中的傳統文化這一活動。

（學生回憶）

2、引導學生選擇出自己最感興趣的一項說給小組裏的同學聽，請他們提意見。

（學生在自由交談的氛圍中進行學習）

【新課標提出“學生是學習的主體”、“倡導自主、合作、探究的學習方式。”由此設計，是爲了讓學生在交流合作的氛圍中，把來自他人的信息爲自己所吸收，自己已有的知識被他人的所喚醒和激活，各自充實自己的知識，整個表達的過程就充滿創造色彩。】

二、描述生活

1、指名同學在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。

（學生傾聽、評價）

2、介紹同一傳統的同學可以相互補充，也可以說說從哪幾個方面介紹。

3、指導整理寫成一篇文章。

【此設計讓學生各抒己見。既加深了對內容的記憶及掌握，又訓練了口頭表達及思維能力。】

三、回味生活

1、指導學生在小組內互相批改，提出修改意見，學生根據所提的意見進行修改。

3、選取優秀作文，加以評價，發現帶共性問題，適當指導。

（學生主動參與評價，發表自己的看法。）

【讓學生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】

四、創造生活

1、把自己的習作介紹給更多的人，做一名祖國文化的傳播者。

2、班裏選出優秀習作，形成文集。

【讓學生感受到學習的快樂，體會成就感，讓學生真正喜歡上寫作。】

設計作文 篇7

隨着科學技術的飛速發展，21世紀的汽車種類異常繁多。汽車給人類帶來了許多方便快捷，是人們出行的好幫手。雖然汽車是極好的交通工具，但也有缺陷，這令所有人都遺憾萬分，因此我擁有一個美好的遐想——設計新型汽車！

我幻想的新型汽車是由摺疊式太陽能發電板，車左右的光能發電系統，以及車尾的風力發電系統來維持能源的，這樣的汽車不僅保障了環境無污染，還能使車擁有足夠的動力支持。

這款汽車是海陸空三棲的，在陸地上行駛時，如果遇到堵車之類的緊急情況，車將採取自動飛行模式，背後會立刻升騰起一個夢幻般的翅膀，在天空中自由自在地翱翔；如果想帶領家人去海上游覽一番，就啓動自動駕駛模式，利用語音告知汽車想去的海域，這款新型汽車會用移行換影式的速度到達，並會立即變成海上跑車，帶領你們在海上暢遊一番，盡享海中美景。

我夢想的汽車還具備自動調節功能，它可以根據不同的季節調製適當的溫度，讓主人無論在何時何地都心曠神怡，這款汽車可以依主人心情變幻顏色，當然，車主也能按自己的喜好設計符合自己個性的車身顏色……

這是一個夢，一個天真無邪的夢，我會堅持追逐那個夢，直到實現它爲止……

設計作文 篇8

本人不才except設計方面,在設計方面,本人絕對是個全才(嘿嘿)

一 我有許多衣服,但是有些衣服的一些原版設計不是我的style,沒關係,天才設計師的"虛名"不是白來的 一件非常可愛的連衣裙,純白色的,沒有袖子,連帶子都沒有,看上去就像一個上窄下寬的圓柱,僅此而已,其他沒有一點設計,其實也有人說它好看,但我總覺得它缺點什麼,後來腦筋一轉,辦法就出來了

我在裙子的左下方繡了一朵大大的淡粉色的百合花,像真的一樣,書上說百合花象徵着純潔與謙遜,而且我還在上面繡了許多淡紫色的小碎花呢

以後,每當我再穿這件裙子的時候,誇它的人可真是接連不斷了,有兩個大約八九歲的小姑娘跑到我面前,臉漲得通紅,姐姐,你的衣服在哪買的呀?"就連有好多好多漂亮衣服的Coco老師也來問我天啊,你的衣服在哪買的啊?那朵百合真好看"當我說那是我自己繡的時,她激動得都不知道說什麼好了

嘿嘿

二

誰來過我們家呀,都會說我們家的牆好看,那可全是我的功勞啊就拿最簡單的來說吧,我的臥室,

靠牀的那面牆被我刷成了粉色,上面帖着我的還有合成的我跟吳克羣的海報,藝術照,獲了獎的軟筆書法和畫還有形形色色的貼紙......

靠書桌書櫃的牆上有一面我特意設計的碎鏡子,心形的,是用許許多多碎玻璃拼成的,好漂亮的.它的周圍有好多漂亮的小掛勾,掛着可愛的毛絨玩具

電腦桌旁邊的牆掛着我的包,有在外地旅遊買回來的跨包,朋友送來的皮包,上學背的書包......

我愛我家的牆

三

"唉,白瞎了"順着媽媽的嘆息,走到客廳,看見媽媽正拿着她那個剛買的彩鑽卡子搖頭呢."怎麼了,老媽?"我問.她說掉了一個鑽,還說不要了.我說別呀,那你就給我吧.於是,它就是我的了.嘿嘿......

母親節那天,我送給了媽媽一個彩鑽十字架項鍊,媽媽好奇得問我那是新產品嗎?我說No呀,這是物歸原主啊.我把彩鑽都卸下來了,把膠燒化了,做成十字形,趁熱把鑽粘上,再穿上鍊,彩鑽十字架項鍊就做成了.

老媽現在都想拜我爲師了呢.嘻嘻.

怎麼樣,現在知道我的厲害了吧.希望每個孩子都很愛自己的家,愛自己的爸爸媽媽,在屬於他們的節日,讓我們自己動手來表答對他們的愛意吧.