四年級語文上冊《去年的樹》優秀教案設計
《去年的樹》優秀教案
【教學目的】
1、品味重點詞句,會入情入境的分角色朗讀課文。
2、理解課文內容,體會童話揭示的道理。
【教學重點】
入情入境地朗讀課文,體會情感。
【教學難點】
引導同學體會童話故事所揭示的道理,進一步感受童話的特點。
【教學過程】
一、談話導入
(出示課件)大家看,小鳥正站在樹枝上,爲好朋友唱歌呢!樹呢,正陶醉在好朋友美妙的歌聲中。多溫馨的一幕啊!
二、演讀課文,傾心對話
1、交流,指導朗讀“分別時”的對話:
⑴ 同學自由讀。
⑵ 同學交流,指名讀。
⑶ 男、女生合作讀。
2、指導、交流“小鳥找樹”的語句:
⑴ 同學找出三組對話,自讀,體會小鳥的心情。
⑵ 同學交流。
⑶ 重點指導讀好小鳥的三句問話。
⑷ 分角色朗讀:
① 小組內分角色練讀。
② 小組展示,同學評價交流。
③ 扮演讀。
三、引導想象,補充對話
1、學習課文最後一局部:
⑴ 出示課件後,同學說感受。
⑵ 角色體驗:
此時此刻,你就是那隻小鳥,請你這樣來讀。
2、想象,對話:
⑴ 讀後問:
小鳥,你深情地看着燈火,你在想些什麼呢?
⑵ 同學自由交流。
⑶ 寫友情卡。
⑷ 交流友情卡。
四、課外延伸
1、師:你還有話對誰說呢?
2、同學自由交流。
五、總結
六、安排課外作業
【板書設計】
11、去年的樹
好朋友
小鳥圖 大樹圖
遵守諾言
珍惜友情
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