七年級語文上冊《這就是我》教案設計
○活動目標
①正確認識自我,展現自我風采,樹立信心,增進同學們之間的相互瞭解。
②用普通話口齒清楚地介紹自己,發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容。
○活動重點
用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。
○課前準備
分組:
學生根據自己的`實際情況按照要求在三項活動中任選一項,一項爲一組(每項活動小組超過15人分爲兩組)。
要求:
①活動一:
a.表述過程中要流暢、清晰,不能出現斷續、停頓過長等情況。
b.表述要富有個性,充分展現自我風采。
c.可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。
d.限時三分鐘。
②活動二:根據自己的個性、特長和愛好,競選班幹部及各門學科課代表。
a.將自己的特長、愛好製作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來的我、現在的我、將來的我等幾部分。
b.結合自己的特長,闡述假如我作爲XXX,將爲之做些什麼。
③活動三:小記者面試。
a.每人交一份簡歷(正式打印裝訂)。
b.整理髮表過的文章(或你認爲不錯的文章)各類獲獎證書,附簡明材料一份。
c.如果你作爲考官,你將問那幾個問題,如何作答?
○活動過程
創設情景
播放《我是誰》片斷,失去記憶的“成龍”不知道自己是誰,痛苦地在大山呼喊。人活着,不知道自己是誰是很痛苦的。每一個人都應該清楚地明白自我,這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要幹什麼嗎?
分組交流
①交流形式:活動專題小組圍坐,輪流自我展示。
②每人發言完畢,一分鐘“答記者問”。
③推舉三名有特色的代表在全班交流。
班級交流
全班交流代表在發言前需闡述“我爲什麼被選爲全班交流的代表”。
通過這次綜合性學習活動,學生在較短的時間內增進了瞭解,學生在自我介紹中充分展示了各自的風采,尤其是學生在準備過程中,盡其所能,將自己的特長、性格都無一遺漏地展示,創新方法的運用,口語表達的流暢,給老師和同學們留下了深刻的印象。
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