我的設計作文合集六篇
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的設計作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的設計作文 篇1
美術興趣班的一次活動中,老師給我們看了一場歐美服裝設計展,從此我對服裝設計有了很大的興趣,也悄悄埋下了一顆理想的種子。
從簡約時尚到甜美優雅,從清新可愛到搖滾狂野,只要學會搭配,每個人的氣質和風格都會改變,這就是服裝的魅力。正因爲有了這樣的興趣,我買了很多相關的書籍知道了世界上有許多知名的國際品牌,比如:香奈兒、迪奧、杜嘉班納、艾麗莎博……這麼多品牌中,唯有杜嘉班納的風格能抓住我的心。它的作風非常獨特,兩位設計師始終堅持純手工製作,在展示會中,經常播放古典音樂,爲這個品牌走秀的所有模特都是非專業的,顯得非常親民。這就是我喜歡的原因所在。
暑假裏,我在老師的指導下製作了人生中第一件自己設計的禮服——“貝爾系列”花仙子。從樣式到布料都是自己挑選,主色調是黃色。縫製的第一步從最裏面開始,要用厚、硬一點的布料定型,這樣才能使裙子蓬起來。我先選了一塊亞麻色的布,在腰的位置上折成褶皺後圍在“模特”身上,用暗針做固定。蓬蓬的能使裙子變得甜美可愛,再用絲帶和拉鍊固定,最外面一層我選用的是蝴蝶的花紋,米黃色的透視紗能讓裙子優雅而不失可愛,中長款的設計能讓這件日禮服變的更加有型。最後用絲帶打上一個蝴蝶結就更完美了。有了這次成功的體驗,我感覺離自己的夢想更近了一步。
閒暇時間我常常繪畫一些服裝手稿,用筆來展現自己的設計想法。長大以後希望我能把對服裝設計的興趣變爲專業、專業變爲事業。打造一個屬於自己的品牌。
我的設計作文 篇2
今天,老師佈置了一篇作文,有三種選擇,一是看圖作文,二是續編龜兔賽跑,三是我的人生設計。幾乎沒有多想,我就選擇了我的人生設計。我對我的未來非常感興趣。請看我的人生設計之一:
一、去學國畫
經過:哈!剛從高中門口出來,我一直在想,我去哪個學校呢?因爲我對畫畫感興趣,報畫畫也不錯。我從頭想到尾,還是報國畫吧!我又在家練了一個星期,興致勃勃地去考試了。我在家裏幸好又練了一個星期,什麼都幹得不錯了。考官先問我,墨有什麼墨?我流利地說起來:焦墨、重墨、清墨……好在我已經晉級決賽了。
決賽是畫一張畫,看誰畫的好,我認真地做起畫來……
一星期後,我去聽我有沒有考上。“考上的同學有……”我緊張得大氣也不敢出,生怕一出氣把自己的名字給吹沒了。“周靜!”真的麼?我考上了!要不是當時有老師在那,我恨不得跳到樓頂上去。我考上了美術學院,我以後的生活除了學習還是學習,今天“去學國畫”這個話題就告一段落了,拜拜!
二、去當獸醫
經過:我從小時候就非常喜歡小動物。今天我過完了高中的最後一天,要考大學了。今天一放學,我的雙腳就把我帶到一所大學門口,門口上寫着“獸醫學院”。就這樣,我開始了我的獸醫生涯。
過了一個星期,考試開始,我順利晉級決賽。決賽是治療生病的小動物,不一會兒,一隻小貓送到了我面前,我仔細地看了看,只是普通的拉肚子,我先安撫下來那隻貓(要知道我可是最怕貓的),以免它抓我。我又給它打了一針,一會兒,它再休息休息就可以出院了,因此,我又考上了獸醫學校。“喵喵——汪汪汪!”“周靜!做實驗用的小貓小狗全跑了!”“啊!我得走了,下次再說吧!”
這兩條就是我的人生設計,除此之外還有很多呢!想看嗎?就來五(2)班找我吧!
我的設計作文 篇3
一、教學要求
1、讀懂“例文”《我的建議》,瞭解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習作要點討論”,領悟關於爲某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習作要求”,選擇一件使自己冬青的事,寫一篇日記,要能表達真情實感。
二、教學時間
2課時
三、教學過程
(一)學習例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什麼?
2、交流。
A小作者建議你做什麼?
B你能接受他的建議嗎?爲什麼?
3、小結。
因爲小作者把去的理由寫得很充分。是啊,那裏的景物雖然很普通,但作者寫得很美,寫出了別人沒有觀察到的東西,寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”,他沒有具體寫,這樣,同學們不是更想去了嗎?
二、宣佈本次習作內容:《我的建議》。
春天來了,大家想去春遊嗎?你認爲到哪裏去最好?請仿照例文寫個建議。
(三)拓展思路,習作指導。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書:
我的建議
交代地點 簡潔
2、要以理服人。抓住關鍵的景點,有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚,介紹具體,能吸引讀者。
板書:
主要景點 具體 文章結尾 點題
(四)學生習作練習。教師巡視指導。
板書設計:
交代地點 簡潔
我的建議 主要景點 具體
文章結尾 點題
我的設計作文 篇4
習作要求:
1、通過具體的事例生動地介紹同學的性格特點,使人對你的同學留下深刻的印象。
2、學會靈活運用比喻、誇張等修辭手法,用詞準確生動。
習作重難點:
使人瞭解你的同學性格方面與衆不同的地方,給人留下深刻的印象。
教學準備:多媒體課件
教學設計:
一、歌曲談話引題
1、 放歌曲《同桌的你》,你們知道這首歌中唱的是誰與誰之間那美好的回憶?(同學之間)是啊,童年的時光多麼美好,同學的友情多麼純潔、真摯,真如著名詩人普希金所說:“不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閒暇的歡樂,什麼都不能代替無比親密的友情!”今天,我們的作文題便是《我的同學》。(幻燈片跳出題目)
二、設置情景,引導學生介紹同學
1、談話,激發學生介紹的熱情。
同學們,你們知道我們後面的老師今天來幹什麼的嗎?(聽課)不對,今天啊,他們是來“找朋友”的,本週三,在楚秀園舉行的淘寶活動中,我們班的小朋友表現得非常出色,一個個能說會道,賣出了不少書呢,給老師們留下了深刻的印象,回來以後,我們辦公室的許多老師都跟我說想認識你們,與你們做朋友,如果能成爲老師的朋友,他們還會送你們一份禮物呢?(至於什麼禮物暫時保密)誰願意把哪位同學介紹給後面的老師認識呢?如果你介紹得好,那你和你介紹的同學都能成爲老師的朋友,並得到禮物。
三、範文引路
1、同學們,你們記住老師的話,並運用到習作中去,你就學會了一樣了不起的本領,老師以前教過的一個名叫高卉的同學(現在在六年級),她就學會了這樣本領,寫了一篇特別優秀的作文,大家想看嗎?
2、你最想介紹誰,想介紹他哪些方面?
(自由充分說,拓展學生的視角)
3、討論如何介紹
如果讓你具體介紹,你打算怎麼說才能打動後面的老師呢?
(說聲音要響亮,師說是形式上的;說比喻、誇張等、側面描寫(可聯繫8、9、10課說)等,老師說是寫法上的;內容上該怎樣有序介紹呢?(先說外貌,再舉實例說性格特點)
4、準備一下,先自己說,再同桌互說,互說時同學提改進意見。
(指說)
5、採訪老師,請問 老師,您最先認識誰,爲什麼?(老師評價)請兩同學過來認識一下,兩人一起向老師敬禮,並說謝謝 老師,老師送禮物。(其他一樣)
6、學生談收穫。
聽了老師的評價,同學們,你們有什麼收穫?
(相機板書:抓特點 舉事例 寫生動)
三.範文引路
1、同學們,如果你能記住老師的話,並運用到習作中去,你就學會了一樣了不起的本領,老師以前教過的一個同學叫高卉,現在在六年級,她在三年級時就學會了這項本領,寫了一篇特別優秀的作文,馬老師把她的作文拿去投稿,編輯阿姨都很喜歡呢,說她的文章很鮮活,你們想看看嗎?
2、出示範文,師範讀,要求:請同學們認真聽,並想想這篇文章好在哪裏?
3、學生交流這篇文章的優點。
4、討論起題目
這篇文章非常優秀,不過,美中不足的是題目起得很一般,你能幫她改進一下,使人一看到題目就知道這個同學的特點是什麼嗎?
你打算給你的文章起個什麼樣的名字?(充分大面積地說)
四、自由寫作
1、同學們,其實,只要你記住並運用這個“法寶”,指讀:抓特點 舉事例
寫生動,再起個好題目,你也一定能像高卉姐姐那樣寫出精彩的文章,開始吧,預祝你和你介紹的同學能成爲我們後面老師的“忘年交”。
2、生打草稿
3、自由修改
4、師生共評議,指出作文中的優缺點。(哪位老師喜歡 同學寫的這篇文章,請同學和他習作中的同學 ,趕快去領取獎品,由於時間關係,組長課後把同學們的習作本收起來交給後面的老師評議,期待着你能成爲老師的朋友。
四、課堂小結
1、今天的作文課你有什麼收穫?學生說體會。
2、老師小結。
是啊,寫人的文章我們一定要抓特點、舉事例、寫生動,只有這樣,你的文章纔可稱得上是一架生活的高級照相機,生活是作文的源泉,只要我們傾心熱愛生活,留心觀察生活,用心體會生活,那一定會寫出鮮活的精彩的作文。
我的設計作文 篇5
要是我們現在的`煩心事太多了,在背運的時候,在心已經平靜了,甚至已經麻木了時,讓我們獨自待會,一想,設計一下自己的下半輩子吧。
我想,既然是幻想,不妨設計的更美好些吧。首先,我得鍛煉出一副好身體,少生病。目前,我認爲這很重要,因爲我現在,正在接連不斷的打着噴嚏呢,這應該也算疾病的折磨吧。所以我得少生病。
再來,我要具備善良,這是我認爲最有必要的性格,他能讓生命變得更加多彩,更加輝煌,沒有善良的人永遠是孤獨的,爲了我,也爲了祖國,我必須更加善良。
當然,我還要天賦,帥氣和勇敢,這對我來說,也是挺重要的因素,我希望得到大家的認可,鼓勵,還有尊敬,我想讓我身後的家人,老師和同學以我爲驕傲,我想爲人類做出貢獻,我想讓我的生命更加輝煌!
總的來說,我希望有近乎完美,但略有一絲瑕疵的性格,因爲過於完美,也算得上是一種悲哀了。
之前講的都是我的性格,再來設計一下我的環境吧。
說到這,對於我的家人,我想,我大可不必去設計了,我很慶幸,我能生在這個家庭,他們都是那麼的愛我,我若再有什麼遺憾,倒也讓讀者見笑了。所以,還是把筆墨用在我美好的將來罷。
對於我的命運,我不希望沒有挫折,沒有坎坷,沒有望眼欲穿的期盼,沒有撕心裂肺的煎熬沒有萬死不悔的追求與等待,反之,我希望我的命運多磨多難,這樣在成功到來時,我纔會有感慨萬千的喜悅與幸福。總之,苦盡甘來就行了,對,苦盡甘來就行了,但也不需要太甜了,苦盡力,就已經很甘了。
最後,我要說到我的壽命,我希望能活到很久很久以後,因爲寫到這兒,我似乎更加愛,更加留戀這個世界了。
我的好運設計就到這兒了,希望我們的下半輩子真的如我所設計的吧。
我的設計作文 篇6
一個人有了理想,就好像找到了人生的努力的方向,就想迷途的扁舟發現了燈塔一樣,便會努力奮鬥。我也一樣,有了理想,也會促使自己在學習過程中更加努力,更上一層樓,才能爲祖國的現代化添磚加瓦。
我的理想是一名服裝設計師。當一名服裝設計師,可以讓全世界人們都穿上新穎、獨特、漂亮的衣服。
我之所以有這個理想,是因爲一件事。在我九歲的時候,媽媽給我買了一個布娃娃,我非常喜歡它。可是,它只有一件衣服,感覺它不是太完美,於是,我有了一個想法,給它做一些衣服。在媽媽的幫助下,我給它做了一些衣服。看見這些衣服,媽媽欣慰的笑了笑,我看了以後,心裏更歡了。以後,我就接二連三的給布娃娃做衣服。自從這以後,我幼小的心靈裏就萌生了這個理想。
有了這個理想,我就要好好學習,努力奮鬥。從生活的麼一點小事做起,從自身做起,不會有“不以善小而不爲,不以惡小而爲之”的想法,腳踏實地爲理想而努力奮鬥,並最終實現它!
“泉水挑不幹,知識學不完”,只要你肯學,再多的知識也能學到手。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛‘我就像一條魚,在廣闊的前途海洋裏自由自在地遊,選擇哪一條前途,是由我自己選擇的。但這個前途的海洋,不能全無風波,但我充滿信心,有信心衝破各個難關,爲祖國爭光,爲自己、家人爭光!
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