有關未來設計作文合集六篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的未來設計作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來設計作文 篇1

我在沒有學設計之前，在餐廳或賓館遇見需要好一陣才鼓搗會用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會因爲覺得自己實在是太笨了而感到尷尬。後來才逐漸覺得可能是它們沒有傳達出所要想表達的意思因而我不會用，也就逐漸釋懷。這是一個領悟的過程，從責備自己到意識到也許是這些物品的設計存在問題。

領悟離不開對生活的觀察，而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個細緻入微的生活觀察者。讀這本書時，我驚訝於作者從細微之處發現問題並展開討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細節對交流的成果影響很大。作者這種作爲設計者、生活觀察者、創造者的人生態度尤其值得我們去體悟和學習。

在本書中，作者介紹的一些原則，其中一些對我是有啓發性的。比如，作者說我們需要的設計要對人敏感，要遵循以人爲中心、以活動爲中心的原則；技術應該適應人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設計的三種水平，本能水平的設計、行爲水平的設計和反思水平的設計。本能水平的設計主要涉及產品外形的初始效果；行爲水平的設計主要是關於用戶使用產品的所有經驗；反思說的設計主要包括產品給人的感覺，它描述了一個什麼形象，它告訴其他人它的擁有者是什麼品位。

這本書的名字叫“未來產品的設計”，書中自然有很多還正處於研究階段的技術或者試驗。大量關於未來機器的描述和未來科技的可能預測，給我很大的震撼。這些未來產品的研發是由科技驅動的，然而，這樣的未來並不一定是更加美好的未來。書中列舉了大量機器越智能，人們與它們的交流就越出現困難的例子。通過描述這些困難，作者總結了用戶界面設計的11個原則。這些原則對於我們理解、評價一個物品設計的好壞十分有幫助。例如，“提供無騷擾的持續知曉”原則，說的是設備在運行時，無論是正常還是不正常，都要提供及時的、不構成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機器，在機器無法正常運轉時人們知道是哪裏出現了問題，或者，等待是因爲機器故障還是本來就是要這麼多的運行時間。電腦界面中大量運用了這條原則，比如傳送文件時顯示進度和當前速率，打開軟件時也會有進度條或者告訴你軟件正在幹什麼的信息。

這本書對我的影響就是這樣，它讓我對生活中一些習以爲常或從來沒有注意過的東西重新審視，思考它們爲什麼是這個樣子呈現在我的面前或是有些地方設計的太糟糕應該改進。這是我在閱讀這本書之前所沒有過的體驗。

未來設計作文 篇2

我想設計我自己的未來，

卻發現方案五彩斑斕，

我想乘飛船擺脫地球的束縛，

在宇宙中徜徉信步。

去看火星耍酷，

去看木星肅穆。

去叩響外星人的門戶，

與他們和睦相處。

當外星人問我從哪裏來，

我自豪地說

“我的家鄉地球就在不遠處！”

我想去探索諸多謎團，

探索神祕的大自然。

想知道百慕大爲何總失蹤船？

世界上到底有沒有大腳猿

是誰留下麥田怪圈

古瑪雅文明曾經有多麼璀燦，

爲何卻曇花一現

諸多問號在我頭腦中盤旋，

等待我成爲探險家後一一察探。

我又想做一名音樂家，

創作出的音樂將你陶醉。

用音樂使人們不再吵架，

用音樂停止他們的謾罵。

用音樂使他們彼此關愛，

用音樂使他們之間隔閡不再加大。

用音樂使他們載歌載舞，

用音樂使他們的手相連，

說一聲：我們做朋友吧

到那時已不需要我這個音樂家，

因爲音樂已遍地開花，

那時已沒有戰爭，

那時已沒有爭吵，

有的只是和平，

有的只是一個博愛的天下。

我又想提起筆把文章擬，

展示我的心靈，

道出我的心境，

把文字與靈魂結合在一起。

闡釋道理，

傳播真理。

把人們污穢的頭腦清洗，

讓思維清晰到底，

去迎接美好的晨曦。

未來有千百種可能，

只有通過努力方能實現。

寫到這裏我才發現，

猜想與設計自己的未來，

是如此一道難題。

點評：

犝饈資充滿了幽默與年少輕狂。小小的囂張載着對未來的無限期待奔向遠方，青春的光茫已經微露。全詩語言優美靈活，在創作時注重了詩的基本要素，使作品語言凝鍊，特別是二、三節的韻腳，把握恰當，使全詩更上一個層次。

未來設計作文 篇3

習作內容

《未來的……》是人教版六年制國小語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習作。

習作要求

1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。

2．要把內容寫具體，把句子寫通順。

教學過程

一、激趣導入，創設情境。

1．由圖想象，激發情感。

(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什麼?(學生展開想象，廣泛交流。)

(2)鼓勵學生進行大膽想象，並引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踊躍發言。)

(3)正因爲有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的旋律，科學家纔有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。

2．創設情境，大膽想象。

看到這節課這麼新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮噹貓形象。)

[教學策略：由圖想象，啓發談話，讓學生感受到想象的神奇和美好，激發學生想象的興趣。藉助課件，播放學生喜愛的叮噹貓形象，配上優美的音樂，引導學生進入未來世界的時空，讓學生充分地想象，大膽地想象。

二、啓發想象，構思表達。

(一)確定題目，爲習作定位。

1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踊躍發言)

2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什麼?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

3．誰願意把你的想法告訴全班?

[教學策略：學生最初的想象是五花八門的，教師引導學生找到自己最感興趣的話題，爲習作定位，初步確定本次習作的題目。通過小組協作學習，實現多元互動，爲獨立習作奠定基礎。]

(二)確定文章框架，進行習作前構思。

1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什麼樣子，和現在的有什麼區別。你們願意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的慾望。)

2．不過在說之前，我們得先在頭腦裏構思好，等一會兒說的時候纔能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，並從中學到佈局謀篇的表達方法。)

3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)

[教學策略：獨立選材和合作討論，既尊重學生的個人見解，又讓學生在交流中拓寬思維，相互啓發，共同提高；教師啓迪點撥，教會學生學習方法。

(三)討論彙報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名彙報，在彙報中貫穿寫法的指導。)

[教學策略：引導學生展開大膽、(本文權屬國小課堂網)有新意的想象；獨立構思，自主創作，體現了《語文課程標準》提出的“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意表達”這一要求。教師不作過細指導，使學生主體精神得到煥發，表達空間更加開闊。

三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。

1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因爲課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

2．想想本次習作給我們提出了什麼要求?(學生自由發言，明確習作要求。)

課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。

四、課後小結，佈置作業。

完成習作，怎麼想的就怎麼寫。(教師板書：怎麼想就怎麼寫。)

[教學策略：打開思路後，再明確習作要求，鼓勵學生怎麼想就怎麼寫，使學生的寫作慾望得到滿足。]

未來設計作文 篇4

每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。 ——題記

我生命的小船上正迎風揚着那一面繽紛的風帆，那是我的理想——做一名設計師。

我要做糖果設計師。

一位小朋友迎面走來，嘴裏含的正是我設計的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會自動化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼裏高興。

我可以做服裝設計師。

一位時髦的女郎款款走進宴會，高貴的氣質配上美麗的衣裳，使她愈發引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，後面是長長的裙襬，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質更優雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個人微笑，獲得了大家的好感。

一個小夥子從轎車上下來，頓時成爲萬衆矚目的焦點，仔細一看，一件T恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！

一個約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩隻兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個萌萌的小甜心！

不用說，以上服飾皆出自本設計師之手，佩服吧！

我還可以做項鍊設計師。

金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鑽石的，各式各樣，應有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質更優雅，更高貴。我設計的`項鍊，絕對天下無雙，無“鏈”能比。

爲了能成爲未來的設計大師，我常常捨棄掉外出玩耍和看電視的機會，畫出一張張設計草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設計出美麗的服裝。

“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”我的小船，正揚着那理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的未來。

未來設計作文 篇5

告別了老祖先樹葉遮羞、獸皮取暖的進化史，現代人已經不再滿足單純追求衣服時尚、保暖等功能了，我要親手設計這樣一件未來的衣服：

首先，我要把它設計成“迷彩”心情服，穿在身上能根據周圍的環境，甚至能猜測主人每時每刻的喜怒哀樂的心情，一會黃、一會綠、一會又紫，可真是變化無窮，沒有比它更加時尚的衣服了。搞不好考試滿分了，它還會給你個大大的qq笑臉呢，不要太得意了哈。

然後，我要把它設計成“空調”舒適服，就是一定會有冬暖夏涼功能。比如說夏天天氣十分炎熱，人們熱的汗水就像雨水一樣流淌，只要穿上它全身感覺就像剛剛洗完澡一樣涼爽清新，舒服極了；寒冬臘月穿上它，再也不用“裏三層、外三層”裹着厚厚的冬套，冬天再也不會偷懶常常貪戀溫暖的小被窩了。

最後呢，告訴你們一個小祕密，我設計的這件未來衣服，它的大部分材料其實就是從我們喝剩下的礦泉水瓶子提取出來的，所以它是環保綠色的，而且價廉物美，地球上每一個人都能穿得起它。它還有免洗除塵、免熨燙、永不褪色等等功能呢，以後媽媽做家務活就不要那麼累了。

好了，不多說了，我要趕快把我最喜歡的衣服款式畫出來，然後努力學習，等我長大了，我一定會有一件我親手設計的未來衣服。

未來設計作文 篇6

我設計的未來交通工具是水陸空三棲智能汽車，還是太陽能的呢。

它的形狀是多變的。如果你想讓它變成小烏龜形狀的，你就按一下小烏龜形狀的按鈕，它就會慢慢地變成小烏龜形狀。如果有緊急事情，千萬不要讓它變成小烏龜形，因爲小烏龜爬得很慢很慢，所以這輛車也會跑得很慢很慢。如果你想讓它變成小兔子形的，你就按一下小兔子形狀的按鈕，它就會慢慢變成小兔子形狀。不過遇到紅燈時要早點剎車，不然這輛“兔子車”的主人會被機器人警察罰款的。

它的顏色是根據天氣的變化而變化的。如果明天是晴天，它就會變成藍色的。如果明天是陰天，它就變成灰色的……這樣就不用看天氣預報了。

不管你想去哪裏，只要你輸入想去的地方，它就會自動把你送過去。在陸地上行駛時，如果你熱了，按一下控制面板上的藍色按鈕，後面就會伸出一把太陽傘；如果是雨天，你按一下紅色按鈕，後面就會伸出一把雨傘。你想休息時，按一下“bed”按鈕，椅子就會平躺下來，你就可以休息了。你想吃東西時，輸入食品的名稱，就會彈出一個小托盤，裏面裝着你想吃的食物。

你看神奇吧？