精選未來設計作文彙總九篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的未來設計作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

未來設計作文 篇1

我國現代科技不如美國日本，所以我想對祖國做出有益的貢獻，比如未來的衣服，未來的自行車，未來的房子的，我對自己有比較感興趣，所以我想設計出來的衣服。

在一件衣服上來說，人們只需要保暖，舒服，合適，但是我們還可以添加防禦等功能……可以把功能變成一個鈕釦，這樣這件衣服就不會很凌亂，只要有危險，有空就會發出警車的聲音。如果遇到火災，只要把鈕釦扭一扭，水就會涓涓細流，這樣不用打119了，如果等到消防員過來的話，我都已經滅了整個地區，所以只要扭一下鈕釦就可以了，也給人們帶來了很大的方便之處。

路遇困難的時候，只要把鈕釦換成哭臉，一些建議就會浮現在你的頭腦中，這樣你就能順利的完成這一件事了，這件衣服給我們帶來很大很大的方便，既能給大家帶來方便又能就滬港這些功能還可以不用那麼多新的材料，可以用廢品回收，這樣會更加節省材料。

希望我能美夢成真！

未來設計作文 篇2

今天，是我來到培訓學校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設計名片。

首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內討論出怎樣來設計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論着。

三分鐘過後，老師又讓我們在十分鐘之內完成自己的名片製作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始製作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的製作着，我的心裏頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設計自己的名片。我先把名字寫好，然後再把職務、工作單位寫好，最後再把通訊聯絡方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片製作了。

最後，是展示名片的環節了。一張張五顏六色的名片展現在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成爲現實。

我要努力學習，最終實現自己的理想。

未來設計作文 篇3

習作內容

《未來的……》是人教版六年制國小語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習作。

習作要求

1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。

2．要把內容寫具體，把句子寫通順。

教學過程

一、激趣導入，創設情境。

1．由圖想象，激發情感。

(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什麼?(學生展開想象，廣泛交流。)

(2)鼓勵學生進行大膽想象，並引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踊躍發言。)

(3)正因爲有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的旋律，科學家纔有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。

2．創設情境，大膽想象。

看到這節課這麼新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮噹貓形象。)

[教學策略：由圖想象，啓發談話，讓學生感受到想象的神奇和美好，激發學生想象的興趣。藉助課件，播放學生喜愛的叮噹貓形象，配上優美的音樂，引導學生進入未來世界的時空，讓學生充分地想象，大膽地想象。

二、啓發想象，構思表達。

(一)確定題目，爲習作定位。

1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踊躍發言)

2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什麼?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

3．誰願意把你的想法告訴全班?

[教學策略：學生最初的想象是五花八門的，教師引導學生找到自己最感興趣的話題，爲習作定位，初步確定本次習作的題目。通過小組協作學習，實現多元互動，爲獨立習作奠定基礎。]

(二)確定文章框架，進行習作前構思。

1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什麼樣子，和現在的有什麼區別。你們願意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的慾望。)

2．不過在說之前，我們得先在頭腦裏構思好，等一會兒說的時候纔能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，並從中學到佈局謀篇的表達方法。)

3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)

[教學策略：獨立選材和合作討論，既尊重學生的個人見解，又讓學生在交流中拓寬思維，相互啓發，共同提高；教師啓迪點撥，教會學生學習方法。

(三)討論彙報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名彙報，在彙報中貫穿寫法的指導。)

[教學策略：引導學生展開大膽、(本文權屬國小課堂網)有新意的想象；獨立構思，自主創作，體現了《語文課程標準》提出的“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意表達”這一要求。教師不作過細指導，使學生主體精神得到煥發，表達空間更加開闊。

三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。

1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因爲課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

2．想想本次習作給我們提出了什麼要求?(學生自由發言，明確習作要求。)

課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。

四、課後小結，佈置作業。

完成習作，怎麼想的就怎麼寫。(教師板書：怎麼想就怎麼寫。)

[教學策略：打開思路後，再明確習作要求，鼓勵學生怎麼想就怎麼寫，使學生的寫作慾望得到滿足。]

未來設計作文 篇4

我們的學校緊挨着古老的天寧寺，在高聳入雲的塔身之下，那幾間破舊的平房就是我們學習生活了六年的教室。當我們快要畢業的時候還真有點捨不得離開它。幾年來，我們總在盼望學校改變面貌。現在，這種心情更迫切了。

畢業前夕，我們舉辦了一次“設計未來的母校”主題中隊會，發動隊員們設計未來的母校。同學們根據自己的想象進行了認真地準備，有的寫好了設計方案，有的畫出了藍圖，還有的製作了模型。主題隊會上發言真熱烈。許偉的設計方案是:把天寧寺建成一座大公園，學校就建在公園裏。她說:“天寧寺寶塔中外馳名，是北京著名的古剎寶塔，我們天寧寺國小要名符其實就必須設在未來的天寧寺公園裏。”她的想法立即得到大夥的贊同。張兵接着說:“學校的教學大樓應當是現代化的，教室裝上電視機、攝像機、空調機等最先進的教學設備。”說着，他把自己繪製的環形教學大樓拿出來掛在黑板上，大家一看，還真象回事:六層高的環形大樓，落地式鋼窗，除了三十間寬敞的教室，還有舒適的辦公室、試驗室，地下一層有游泳池、健身房。大夥兒你一言我一語邊稱讚邊補充。張瑩說:“現在我們借書看書都很困難，應當在教學樓旁邊建一個圖書館。”不少同學還提出應當給老師蓋一棟宿舍樓。最後，中隊決定請許偉和張兵兩人根據大家的意見，繪製一幅“未來的天寧寺國小”藍圖獻給母校。

主題隊會結束了，可是大家總覺得還缺點什麼。中隊長說:“我們設計了未來的母校，可是現在咱們應當乾點什麼呢?”經過商量很快做出了決定。

第二天清晨，天剛矇矇亮，同學們就都來到學校，有的拿來了盆和刷子，有的拉來了白灰。靜悄悄的校園裏忙碌着我們四十多名少先隊員。一會兒的功夫一百四十多棵大小樹木都穿上了整齊的白裙子，花池子清理了，院子掃乾淨了。當老師和同學們走進學校的時候，都不約而同地發出了驚奇和讚歎聲。當我們和大家分拿這清潔校園的快樂時，又彷彿看到了我們未來的天寧寺國小。

未來設計作文 篇5

我生活在南京這座美麗的城市，未來的南京多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把南京設計得什麼樣嗎？那就和我一起去看看吧！

南京馬路上的地磚都被我設計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝着一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣並釋放出來。在道路上每隔三千米都放置着一個機器人嚮導，它的臉上永遠都掛着微笑。當遊人迷路時，只要和機器人嚮導握一下手，機器人的胸口就會出現一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現導向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放着一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這裏，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵雲吃，因爲這裏的雲都是棉花糖做的。這裏簡直就是個兒童天堂。因爲未來的地球發生地震很普遍，甚至有些國家就被震毀了。所以我在南京的地下安裝了火箭推進器。當有地震發生時，南京城就會飛到空中，地震結束後，南京城又會降落。如果以後會有戰鬥機向南京投射導彈，南京也不會被炸燬。因爲當戰鬥機投射導彈時，整個南京城就會起一層防護罩，把所有的導彈都反彈掉。我在每個餐廳外面都放着一臺點餐機器人，只要有人想免費品嚐一下這個飯店的菜餚，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐後，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，裏面就有香噴噴的菜了。

我設計得南京怎麼樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！

未來設計作文 篇6

我在沒有學設計之前，在餐廳或賓館遇見需要好一陣才鼓搗會用的水龍頭、洗手液按鈕，我都會因爲覺得自己實在是太笨了而感到尷尬。後來才逐漸覺得可能是它們沒有傳達出所要想表達的意思因而我不會用，也就逐漸釋懷。這是一個領悟的過程，從責備自己到意識到也許是這些物品的設計存在問題。

領悟離不開對生活的觀察，而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個細緻入微的生活觀察者。讀這本書時，我驚訝於作者從細微之處發現問題並展開討論的能力。想想也是，我們接觸一件物品，和它交流的細節對交流的成果影響很大。作者這種作爲設計者、生活觀察者、創造者的人生態度尤其值得我們去體悟和學習。

在本書中，作者介紹的一些原則，其中一些對我是有啓發性的。比如，作者說我們需要的設計要對人敏感，要遵循以人爲中心、以活動爲中心的原則；技術應該適應人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設計的三種水平，本能水平的設計、行爲水平的設計和反思水平的設計。本能水平的設計主要涉及產品外形的初始效果；行爲水平的設計主要是關於用戶使用產品的所有經驗；反思說的設計主要包括產品給人的感覺，它描述了一個什麼形象，它告訴其他人它的擁有者是什麼品位。

這本書的名字叫“未來產品的設計”，書中自然有很多還正處於研究階段的技術或者試驗。大量關於未來機器的描述和未來科技的可能預測，給我很大的震撼。這些未來產品的研發是由科技驅動的，然而，這樣的未來並不一定是更加美好的未來。書中列舉了大量機器越智能，人們與它們的交流就越出現困難的例子。通過描述這些困難，作者總結了用戶界面設計的11個原則。這些原則對於我們理解、評價一個物品設計的好壞十分有幫助。例如，“提供無騷擾的持續知曉”原則，說的是設備在運行時，無論是正常還是不正常，都要提供及時的、不構成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機器，在機器無法正常運轉時人們知道是哪裏出現了問題，或者，等待是因爲機器故障還是本來就是要這麼多的運行時間。電腦界面中大量運用了這條原則，比如傳送文件時顯示進度和當前速率，打開軟件時也會有進度條或者告訴你軟件正在幹什麼的.信息。

這本書對我的影響就是這樣，它讓我對生活中一些習以爲常或從來沒有注意過的東西重新審視，思考它們爲什麼是這個樣子呈現在我的面前或是有些地方設計的太糟糕應該改進。這是我在閱讀這本書之前所沒有過的體驗。

未來設計作文 篇7

“嘟嘟嘟”，一輛豪華轎車從遠處駛來，平穩地停下。從車上走下一位着裝時髦的小姐，那就是我一一名揚千里的服裝設計師。

今天是我的服裝店開張剪綵的日子，店門口擺滿了花籃，服裝設計界的好友都來爲我祝賀。這時，從人羣中走來了我的老前輩，他握着我的手說：“小馬呀，幹得不錯，這都是你多年來奮鬥的結果。三個月後，有一個全球性的服裝設計大賽，祖國決定派你去參加。你要好好兒準備呀！”聽了老前輩的話，我激動不已。要知道，這麼多年來，我一直在時裝設計這塊園地辛勤耕耘着，終於等到了這樣一個機會。我想，我一定不能讓祖國失望！

接下來的幾十天裏，我把自己關在設計室裏，精心設計我的作品。我畫了一張又一張設計圖，可是都不滿意。突然有一天，我的靈感來了。對，就設計環保服裝！面料可以回收再利用，由遙感裝置控制，冬暖夏涼，還可以殺菌，造型輕盈美觀……想着想着，我的畫筆像長了翅膀一樣，在畫紙上飛了起來。

時間一天天過去了，我也一天比一天緊張。比賽的日子終於到了。T型臺上燈火輝煌，模特兒們紛紛亮相，臺下坐滿了不同膚色的專家、記者和觀衆。這些觀衆從世界各地趕來，有的甚至不遠萬里來到這裏看時裝比賽，我可不能讓祖國人民失望。

“看，95號！”臺下觀衆不約而同地歡呼起來。啊，95號模特兒穿着我設計的精美的服裝，多麼耀眼！多麼漂亮！瞧，模特兒上身穿着黑裏透藍的夾克，裏邊穿着一身葉型白長裙，胸前有一顆閃閃發光的藍寶石，猶如天使一般！

此刻，人們讚歎不已。快門聲此起彼伏，閃光燈頻頻閃爍。看着這種場面，我的心跳得更厲害了。

激烈緊張的比賽終於結束了，評委開始評分、排名次。會場異常安靜，我好像能聽到自己的呼吸聲，不知這段時間我是怎樣熬過來的。終於，主持人鄭重宣佈：“金獎獲得者一一中國的馬新冉。”頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。一切出乎意料，又在意料之中！我在幾千人的目光的注視下，走上了領獎臺。捧着獎盃和鮮花，對着數十架攝像機，我笑了，因爲我要給全世界留下一張燦爛的東方面孔。

未來設計作文 篇8

大家好！我叫張瑞涵，我是一個熱愛繪畫的女生。你聽到我寫的題目一定很奇怪吧！我又不是設計師，哪兒來的設計師呢？讓我來告訴你吧！

我有着一張白淨的瓜子臉，細長的眉毛下長着一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，帶着一個綠色波點的髮夾，這就是我！

我最大的夢想就是做一名設計師，到時尚之都----法國巴黎去工作。做一個知名的設計師，創造一個屬於自己的品牌。

我現在可是班裏的小畫家哩！連比我還有才的戴遠琪都天天跟着我，我最好的朋友是張奕安、袁箐霖和王藝丹。好多人說我有個性。不過，到現在我還搞不清是什麼意思。我在家裏是大姐大，在學校是風趣幽默的開心果。

怎麼樣我是不是一個有個性的女生呢？

未來設計作文 篇9

我這樣設計自己的未來：我要做一名科學家，一名與牛頓齊名的科學家。我要消除人們頭腦中的千年疑惑：弄清UFO是什麼；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來自何方，揭開金字塔和法老咒語的神祕面紗……我要解決人類生存面臨的問題：研究高產的能使全球人類擺脫飢餓的農作物；治理大氣污染、水污染、土地荒漠化等一系列環境問題；開發太空資源，使人類能在“太陽燈”熄滅後繼續生存……

這是我最大的願望。我要當一名作家，一名與列夫托爾斯泰齊名的作家。我要呼喚和平：我要像魯迅一樣，用手中的筆作武器，熱情地褒揚一切熱愛和平、反對戰爭的人，我要讓和平鴿在世界上的每一片藍天上飛翔，讓橄欖枝在世界上的每一片綠地上生長……

我要批評假惡醜：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認清假惡醜，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個願望。我要當一名記者，我要當一名飛行員，我要當一名探險家……我的目標太遠太遠，我的願望太多太多，但我還是會努力實現它們的。我堅信一句名言：“要用一生去實現心中美好的願望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方，又有遠方……”