【精品】設計作文錦集九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的設計作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

理念與動機

學會賞識，是合作的前提和基礎，是現代人應有的素質和胸懷，也是學會做人的一個方面。難與人合作，常常是因不會賞識人，看到的大都是別人的短處。集體中大家能互相賞識，就會產生凝聚力、親和力。引導學生學會賞識是培養學生現代素質，營造良好學習成長環境的需要。

傳統的或一般的作文教學，大都是指導怎麼作文，而怎麼生活則是學生自己的事，教師或是忽略了，或是放棄了，總之，不在“指導”的範圍之內。這樣的作文教學不完整，作文與生活有些斷開。完整的作文教學應把“指導作文”與“引導生活”結合起來，關注學生生活，引導學生生活，從而有針對性地有效地指導學生作文。本作文設計，就是這樣的嘗試：把引導學生“學會賞識，體驗賞識”和指導學生表達“賞識的獨特感受和真切體驗”結合起來。

做法和步驟

一、引導“學會賞識”。

學生閱讀時文（如《請欣賞別人》、《學會賞識》等）提高認識。

1.什麼是賞識別人？

賞識別人是說別人的好話，奉承別人嗎？不完全是。賞識是說別人的“好話”，但真實不虛假，公正不偏袒；賞識也可以說是“奉承”，但真誠不虛僞，自然不做作。賞識是欣賞別人的長處，它源於真誠，出於真誠，體現公正，表現自然。

2.爲什麼要賞識（欣賞）別人？

人最深切的需要是渴望別人的欣賞。一個信任的微笑，一個肯定的頷首，一個激勵的眼神，一句鼓動的話語，都能讓別人得到鼓勵、歡樂、信心和力量。我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因有了欣賞而變得更加精彩，世界會因有了欣賞而變得更加美麗。

3.如何去賞識別人？

要有平和寬廣的心境、平等寬厚的態度。要轉換角度，平中看奇，常處見新，於其內尋美，“橫看成嶺側成峯”；要選擇相對的標準，不苛求崇高和完美，不用完美的測標去審度他人。

孔子說：“三人行，必有我師焉。”如果我們抱着謙虛的態度去看別人，又怎會找不到賞識的亮點呢？

二、實踐“體驗賞識”。

教師提出賞識要求、做法，引導學生課外進行賞識實踐。

體驗賞識，要細心觀察，用心發現，真心賞識。學生身上的美，有的一眼就可以看出，有的要細心觀察才能發現，發現了美就要真心地去賞識。賞識要自然，不要做作；要適度，不要誇張（怕誤會爲諷刺）；要因人之所需，選擇適當的時機和場合。

體驗賞識，要走近他人，多做交流。因爲外在的美，我們可以通過觀察獲得，內在的美有時是很難從表面看出來的。另外，我們對一個人的認識通過側面的瞭解往往會更全面、更豐富、更真實。

三、學生作文，表達“賞識的獨特感受和真切體驗”。

題目：

1.《我發現了她（他）的美》

2.《我欣賞你的 》

3.《爲你喝彩》

此外，學生還可以自己擬題，只要是寫賞識的內容就行。

要求：

1.真有其人，把自己的“賞識”實踐活動記下來。借鑑人物通訊的寫法。

2.要寫清爲什麼“賞識”：誘發賞識的或許是一件事情，或許是一個場景，或許是某個細節，它們觸動着你，使你有感而發，不發不快。

3.要寫清你“賞識”的是什麼：或是面對困難的勇氣和自信，或是對信念的執著追求，或是關心他人的善良……

4.要寫清“賞識”時的心境：或是自然、平和，或是坦蕩、舒暢；所體驗的感情，或是欽佩，或是羨慕，或是感動……

四、評改作文，體現賞識效應。

爲了達到寫作育人的目的，評改作文采取集體互動的動態批改方法。

批改步驟：

1.說明批改方法。教師隨意抽取學生作文，抽中者上臺高聲朗讀自己的作文，然後大家按要求評分，剩餘作文課後學生自由組合評改。

2.說明批改要求。根據作文的特點，批改講究粗線條，讓學生明白寫作的一兩個問題就行。具體要求是：（1）能否猜出所寫是何人，很快猜對的，給20分；猜了多次才猜對的，給10分；猜不到的，給0分。（2）重點事例突出的，給40分；重點事例比較突出的，給30分；重點事例不突出的，給20分。（3）語言精練優美的，給40分；語言通順流暢但不夠精美的，給30分；語言不夠通順的，給20分。

3.教師隨意抽取學生作文，學生登臺朗讀，師生共同評分。

4.剩餘的作文學生根據課堂評改的方法和要求，自由組合評改，人數不限。要求有評語、有分數、有批改人的姓名。

設計作文 篇2

學習目標

1、領悟並運用借物抒情的寫作手法。

課時安排 兩課時：第一課時，感悟並理解借物抒情的寫作手法; 第二課時，運用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。 教學過程

第一課時

導入新課：

有這樣一個童話：有一個圓被去掉了一個三角楔，於是它就去尋找自己丟掉的那個缺口，一路上，它欣賞到了美麗無比的花草樹木，跟正在曬太陽的毛毛蟲做遊戲。有一天，它找到了自己丟失的那個缺口，它成了一個完成的圓了，隨後飛快地向前滾動，世界完全變了樣，再也沒有以前那樣美麗了。於是，它果斷地丟掉了那個三角楔，又變成了一個殘缺的圓，帶着殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。

我們每一個人都是一個有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷着喜悅的心情，一路走來，一路欣賞，感受生活，感悟生命。

(一)感受借物抒情

1.學生背誦《陋室銘》，教師點撥，讓學生認識借物抒情。

2.學生背誦《愛蓮說》，教師點撥，再次感受借物抒情。

這兩篇文章，作者都採用了“託物言志”(借物抒情)的寫法，文章雖然展現的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。

3.仿寫：大自然時時刻刻給我們以啓示：看到幼苗衝破岩層，我們感到生命的頑強;看到江河奔騰不息，我們感到時間的飛逝。

(二)理解借物抒情

1.齊讀冰心的贈言。

我們寫作一方面是記錄自己的生活經歷、人生感悟，激勵自己走上越來越陽光的生活之路，另一方面，也給他人以啓示，及勉勵。所以，由外在的物引發自己內心的情，需要你是一個熱愛生活、熱愛生命的人，也需要你有一個善於觀察的眼睛和一顆善於感動的心靈。

2.回顧名家的“借物抒情”。

(1)小思的《蟬》

(2)席慕蓉的《貝殼》

小結：七年級階段，我們主要學習了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個生活的道理，或者從幾件有內在聯繫的事情中獲得某種啓示。現在我們學習的借物抒情散文，那視線從自己身上轉移到周遭的世界，發現生活之美，感受生命之美。

3.你認爲運用借物抒情的寫作手法來寫文章，應該寫出哪幾方面的內容?

(三)寫前引路

任選一篇回答。

1.閱讀《勒着青藤成長》

①勒着青藤的瓜果有怎樣的特徵?

②由“勒着青藤成長的瓜果”作者得到了怎樣的啓示?

2.閱讀《窗外的牽牛花》

①“窗外的牽牛花”有怎樣的特點?

②以“感謝你，窗外的牽牛花”爲開頭續寫一段話，揭示作者的感悟。

3.教師下水作文。《田野中有一棵樹》

①這棵樹有怎樣的特點?

②你能揣測中我寫這篇文章的目的或者心情嗎?

把練習當考試 把考試當會考

第二課時 作文練習

將日記《我最喜歡的一種動(植)物》精心修改，運用借物抒情的手法，寫成一篇600字以上的作文，題目自擬。 課堂小結：

面對生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽耳畔琴聲悠揚，看湖面雲影飄搖，一路前行，一路欣喜。後者可以給我們更多的觸動和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。

設計作文 篇3

9月24日上午9點30分，我們城一小的小記者們準時來到大拇指裝飾公司。當我們走進大門，就像到了一個神奇的國度，充滿了挑戰和未知。公司環境既舒適整潔又寬敞明亮，一樓是設計工作區，桌上擺放着許多整整齊齊的電腦，工作人員正認真的.工作。二樓是我們參觀活動的地方，空間寬敞、格局獨特，有我們能體驗操作設計的電腦，還可以去參觀裝修設計。

一位熱情洋溢的叔叔接待了我們，我們排着整齊的隊伍，隨他上了二樓。叔叔開始給我們上設計課，首先給我們看了幾幅設計圖，有大客廳、閣樓、會所、兒童天地等，設計圖上有着雙人牀、茶几、滑滑梯、籃球架等，有分男孩的和女孩的房間設計，還有親子活動的“小天堂”，各式各樣，應有盡有。然後叔叔具體地講解臥室設計，臥室除了必備的牀和牀頭櫃、衣櫃、檯燈，還可以佈置書桌、沙發、椅子和電視櫃、書櫃，甚至是窗簾，只要每樣物品擺放在合理的位置，就能設計出既漂亮整潔又有空間格局的臥室。

瞭解一番理論知識後，叔叔讓我們親自動手實踐，分好小組，圍着電腦旁，開始設計屬於我們的“小天地”，我們一組設計男孩的臥室，我們首先拖了一張兒童牀，然後選了兒童書桌和兒童椅放在臥室靠窗戶邊，能讓主人寫字時感覺明亮。又拖了窗簾和空調，最後拖了衣櫃和牀頭櫃、書櫃放在臥室的合理位置。設計完臥室，叔叔讓我們把各自的作品打印出來，並認真負責的給予我們彩色設計圖的評比。活動結束後，每人得到了大拇指裝飾公司給我們準備的精美禮物。

真是一次愉快的小小“設計師”之旅，不僅讓我在實踐中增長了見識，而且擴展了知識的視野。

設計作文 篇4

中華民族的繁榮富強，是源於每個人的夢想，每個人的小小夢想，凝聚成偉大的中國夢。每個人爲了彼此的夢想，我們奮鬥、努力，即使沒有成功，至少我們曾經努力過，不會後悔。我的夢，中國夢，是一個充滿自由的地方，每個人都有自己的快樂、都有自己的生活、自己的領地，我們會在自由的環境裏學習和生活。珍惜每一個機會的青睞，珍惜每一次的秒針的滴答，用我的青春詮釋自由的夢，用我自由的夢想，設計自己的未來。

夢，一個奇異的名詞，現在的我們爲了實現它，每天努力的學習，只爲了實現自己的夢想，我們自己的夢想與國家的夢想緊密相聯，而我，想做一名設計師。

我現在沒有天才般的智慧，也沒有獨特的才能，但是我有對夢想的執着。

我要設計出一件件既漂亮又保暖的衣服，如果有一天，我實現了我的夢想，我要爲貧苦的人們獻出我的愛心，幫助他們度過漫長的冬季，抵過嚴寒，我要設計一件獨特的衣服，這件衣服上配帶上感應器，穿這件衣服的人，能夠時刻感受到天氣的冷暖，衣服也會因溫度的改變而改變材料，而且這件會用最柔軟的材料，不會昂貴，讓每個人都會擁有它，讓每個人都感到家庭帶來的溫馨。

我要設計出一座大樓，要讓它成爲世界上最高的建築，要讓它成爲中國在世界上的驕傲。它的內部裝潢充滿濃厚的中國氣息，因爲那是中國的建築，代表着中國人民、中華民族。它的高聳意味着中國的高聳，中國將會在偉大的世界之林中，永久的屹立不倒。

我知道實現這些夢想很艱難，需要爲此做出許多努力，但我心裏只要想起它能爲國家做出一些貢獻，我的血液便注入一脈動力，變得火熱。

中國有許多偉大的人，我雖然不能像他們一樣，爲國家做出巨大的貢獻，但是我能堅持自己的夢想，一點一滴的爲中國建設添磚加瓦。我的夢想說大也大，說小也小。在許多眼中，它是不可能實現的，但是我會用我的毅力證明這一切。跌倒了，我會爬起來繼續前行。不會被外物所阻擋，不會因時間的推移而被埋沒。

我們家每個人都有夢想……爸爸媽媽的夢想是把這個家變得幸福，更加溫馨，他們所做的一切只是爲了我和妹妹的健康成長。看似微小，卻也是他們奮鬥的支柱。妹妹的夢想是成爲一名醫生，爲更多的人治病，讓他們不再受疼痛的折磨，解決更多的疑難雜症，發現更多的新藥品，來治療更多的患者，使他們過上幸福的生活。

我有一個夢想，設計更多獨特的衣服，設計更多高聳的建築，實現我的理想，爲國家做貢獻，讓我的夢變得不僅是夢，想變得不僅是想，而是夢想。

我現在坐在教室，汲取着豐富的知識，這些知識是我將來實現夢想的所必須擁有的，我會設計衣服、建築……但是我也想設計出中國夢想的偉大藍圖，讓中國更加富強。

我願用盡一切力量，實現自己的夢想，提升中國的國際地位，促使中國更好的發展，我們願，一切在於現在，努力從現在開始，堅持不懈的做下去，爲了自己心中的中國夢，我們青少年是祖國的希望，是將來中華民族偉大復興所需要的人才。實現我的理想，設計出中國的未來，完成偉大的中國夢。

設計作文 篇5

唉！天氣變冷了，又要告別夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的棉衣了。這樣多麻煩呀！

假如我是服裝設計師，我要發明一種衣服，這種衣服可以隨意調整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，這種衣服可以穿好幾年呢！這種衣服非常漂亮夏天它會變成淺色比如藍色、白色、黃 色，……冬天可以變成紅色、黑色、紫色……如果有人認爲白色會髒那就錯了，因爲這種衣服有除菌的本領，如果髒了只要拍一拍就行了，依然和新的一樣，多方便呀！它還能保護我們，我們常常摔跤要麼出血，要麼磨破皮父母既要爲我們洗衣做飯，又要爲我們擦藥，不累倒纔怪。但這件衣服彌補了這個缺點，當你快要摔倒時它會迅速吸收空氣，當你摔倒時就會倒在“軟墊”上，衣服也不會髒多好啊！

假如我是服裝設計師我就要發明這種實用、方便的衣服，爲人類造福。

設計作文 篇6

“嘟嘟嘟”一輛從遠方駛來的豪華轎車，平穩地停在了馬路邊，從車上走下來一位穿着華麗的女士。那位女士就是我周蓓茜，一位知名的服裝設計師。

我正準備去參加“國際服裝設計師大賽”。這場比賽是我努力了好久纔得到了這場比賽的參賽資格。所以這場比賽對我來說真的很重要。我一定要好好把握住這次的機會。

激烈的比賽開始了，評委老師們這次選擇了，中國風系列。對於我來說，真的不簡單。評委老師說完了之後，我們每個選手各自都被送到了單獨的屋子裏並讓我們在規定的時間內設計出衣服來。進了屋子裏，我就拿出紙開始設計衣服，此時我的腦海中正想：說到中國風，國粹的服裝和旗袍，這兩樣東西可是精髓。但是如果，只是單純的這兩樣東西真的就太過於有年代感了，所以一定要加入一點現代感，就像現在的國潮一樣。就做箇中國風和潮流的結合吧。中國風，紅色絕對是並不可少的，要是用紅色做主色再用金色做點綴，還可以加一點蕾絲，主衣就好了，再做一個同色系的國粹頭飾，就完成了。

就這樣時間到了。我們都走到了臺上把我們各自的設計圖交給了評委老師。此時，我的心怦怦直跳。經過漫長的評選時間，終於要宣佈成績了。評審老師說：“經過我們漫長的討論，第一名是周蓓茜小姐。”

在幾千雙眼睛的注視下，在暴風雨般的掌聲中，我走上了領獎臺，捧着閃光的獎盃和鮮豔的鮮花，看到了數十架攝影機對着我，我笑了，因爲我讓全世界記住了一張東方面孔。

設計作文 篇7

當初剛搬進新家，爸爸就告訴我，我的房間有個驚喜的“設計”。我懷着迫切的心情走進自己的房間——竟然有一個大大的陽臺！一想到我也有屬於自己的房間，並且可以從陽臺上高高的俯瞰整個市區，心中的喜悅簡直要溢出來啦！然而，進入國中之後，我開始抱怨這麻煩的陽臺和糟糕的設計了。

首先，因爲陽臺在我房間外，所以陽臺便自然成爲晾衣服的地方，衣服晾乾後爸媽自然都在我的牀上進行整理，十分麻煩！其次，因爲陽臺在我房間外面，雜物擺放比較多，爸媽進出頻繁，讓我想擁有一個私密天地的願望也破碎了！最讓我受不了的是那臺洗衣機，每天早晨被那“轟隆轟隆”的馬達聲吵得我多睡一會兒都不行！

我開始對媽媽抱怨當初爸爸的這個“設計”。起初媽媽還用“這間房間光線好”等理由敷衍我。然而當她看到我充滿怨恨的表情時，還是輕輕地嘆了口氣，把我領到陽臺上，摸着我的頭，一邊看着下面的街景，一邊溫柔地說：“爲了你，你爸爸纔有了這個安全的‘設計’呀！”

“爲了我？”我不滿地撇着嘴，“我還真看不出呢！”

媽媽笑了：“想當初，你就是喜歡趴在陽臺上看外面的風景，所以，你爸爸執意要把這個有陽臺的房間留給你。爲了讓你趴在陽臺看窗外安全，還特地將陽臺上裝了防盜窗。”

我不服地說道：“可是我現在長大了，誰還會像小時候趴在那裏傻乎乎地看外面呀！”

媽媽看了我一眼：“你的確長大了，你爸把洗衣機和晾衣架放到陽臺上也是有他的想法的。”

“他的想法就是讓我私密空間得不到保障，讓我的懶覺沒法好好睡。”我心中很不爽。

“那你知道，爲什麼自從洗衣機搬到陽臺後，你爸再不幫你把衣服疊好放在牀頭啦？”媽媽問我。我愣住了，想了想，慢慢說：“怪不得衣服都放牀頭，他是想讓我自己把自己的衣服疊好嗎？”

“不錯，畢竟你長大了，有些事情需要學着自己去處理了。”媽媽目光投向窗外，“這也是你爸爸的精心‘設計’呀！”

我默默地點了點頭，轉過身，隨着媽媽的目光，我看到一個可愛的寶寶正在他爸爸的牽引下玩耍。我不正是那個蹣跚學步的寶寶嗎？爸爸用他那一個個溫馨的“設計”也在一步一步地牽引着我的成長。

設計作文 篇8

賣點一：飛行移動屋

3949年的一天，一個叫鹿的人正在把自己的屋子開向遠方避難。發生了什麼事呢？原來是在早上8：45的時候，鹿剛從夢中醒來，這時，屋子發出了警報：“地震來了！地震來了！”屋子開始發抖了，鹿趕忙披上外套，朝駕駛艙跑去。鹿坐在駕駛座上，按下了飛行模式的按鍵，駕駛臺上升起了一個飛行方向盤，隨着“轟隆”一聲，屋子飛了起來，鹿開着屋子離開了這個危險的地方。

這就是我設計的屋子——飛行移動屋，當有危險到來的時候，你可以迅速駕駛房子離開。

賣點二：書本屋

哪裏傳來一陣怡人的書香？是書本屋在散發書的香味呢！

這些建築都是用書做成的，你每走進一個書本屋，你就可以看到這本書裏全部的知識重點，甚至還可以讓你親自穿越到書裏成爲裏面的人物，你可以體會到林黛玉的多愁善感，可以領略海底兩萬裏的風采，還可以去馬小跳的世界體會童真……

這就是我設計的屋子，書香四溢，讓人身臨其境。

賣點三：輕鬆屋

未來，人們會因爲生活、工作壓力太大而不再快樂，每一個人都是繁忙的，沒有時間讓自己放輕鬆，輕鬆屋應運而生。當人們煩悶的時候，就可以到輕鬆屋去，輕鬆屋裏有許許多多的糖果，還有各種各樣的玩具，當你壓力大時，可以來這邊吃邊玩，吃了後，心情就會變得十分輕鬆。

這就是我設計的未來屋，是不是很神奇？希望它們未來都能變爲現實！

設計作文 篇9

我是一個遠視加散光的小女孩。不過，我最討厭的就是鼻樑上戴着一個方方正正的眼鏡，所以一定要發明一個智能眼鏡。

這款眼鏡不僅不用戴在臉上，還可以根據你的動作來改變眼鏡的角度。

有了這個智能眼鏡之後就根本不需要帶什麼手機啊，錢包啊，遊戲機等東西了。因爲這個智能眼鏡裏有很多你想要的軟件。如果你要打電話給媽媽的話，就只能說：“嘿，小白，打電話給媽媽。”它不僅能打電話，還有自動感應器呢！如果你在水裏游泳，它會自動將眼鏡變成泳鏡；如果你在做實驗，它就會變成保護鏡；如果你在看細微的東西，它就會變成顯微鏡。

這個眼鏡最厲害的就是可以把你的眼睛變成“千里眼”，當你在考試遇到不會做的題目時，就可以看到別的同學的答案了。哈哈，這個功能可不能對別人說，厲害武器哦。

它還可以變成一個照相機，只要你看着一個人兩秒，它就可以把那個人給無聲地拍下來。

除了這些，這個眼鏡還有很多很多其它功能，只要你想得出來它就有。如果你累了它就會給你按摩，如果你想聽音樂，它就會檢測你的心情自動放音樂。

這就是我設計的智能眼鏡，它不僅功能多多，還是學渣的考試神器。

我相信它一上市就會被全國各地搶到斷貨，到那時候我肯定就賺大發了。