捲心菜的聯想中班美工公開課設計參考
美術活動:
捲心菜的聯想設計思路:本班的孩子對畫畫很感興趣,許多孩子在幼兒園畫了還不夠,每天回家還嚷者要畫畫,這跟我們老師平時的教學方法是分不開的,我們比較注意孩子的創造性發揮,不要求他們一筆一畫,一板一眼地跟着老師或範畫畫,放手讓他們憑自己的經驗將事物描畫纔出來,並通過聯想添加新的事物並與主題構成有趣的情節,這符合孩子的心理,孩子的興趣自然也就跟着來了。《捲心菜的聯想》便是這樣一種方法的典型。首先,通過對捲心菜的仔細觀察和充分感知,讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來,這是技法的訓練;然而隨後的聯想添加上其他的小動物,與捲心菜構成極爲有趣的畫面便是孩子創造性地發揮了。根據《綱要》的精神,各領域的內容要有機地結合起來,相互滲透,注重綜合性、趣味性與活動性。因此,在最後一個講評的環節中,讓孩子充分地聯想,將畫面上的情節表達出來。綜合了語言與美術的內容,讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯想中發展了語言。但由於孩子的水平有差異,在具體組織引導中,將不同的孩子給予不同層次的引導要求,讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。
活動目標:1、通過聯想,培養幼兒對美術活動的興趣。2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細緻觀察的能力。3、引導幼兒觀察實物,通過組織線條表現實物形象,並構成有趣的畫面。
活動準備:1、捲心菜每兩個孩子半棵。2、場地內畫上一棵大卷心菜。3、音樂《小兔捉迷藏》。
活動過程:
1、幼兒仔細觀察捲心菜。①幼兒自由分組觀察捲心菜,把發現的.問題告訴老師。②教師小結幼兒觀察的情況,告訴幼兒它的名字叫捲心菜。
2、啓發引導幼兒發揮想象。 ①你們知道捲心菜是長在哪裏的?②還有哪些小夥伴也會在土地裏玩?它們會怎樣和捲心菜一起做遊戲呢? ③請幼兒變成不同的小夥伴到地上與大卷心菜做活動。放音樂,教師帶幼兒在“捲心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引導幼兒感受線條的變化與曲折。
3、幼兒作畫。①幼兒分組再次觀察捲心菜後作畫。②教師巡迴指導,根據幼兒個人的能力不同提出不同的要求,給予不同的引導與啓發。③引導幼兒想象菜地裏還有哪些小夥伴會和捲心菜一起做遊戲,將想的畫下來。注意構圖。
4、講評作品。①幼兒畫好後自己講述自己的畫,鼓勵幼兒大膽的想象。②與捲心菜做遊戲愉快的結束活動。
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