《意林》讀後感800、900、

當賞讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《意林》讀後感800、900、，希望能夠幫助到大家。

《意林》讀後感800、900、1

前段時間，我閱讀了一本名叫《意林》的雜誌，這本書裏有許多文章和內容，而我最喜歡的一篇文章是：水可以飛起來。

這篇文章講的是：一個秀才想在京城考取狀元，可每次都沒有考進狀元榜，於是，這個秀才便不再考取，每天在家裏閒着。秀才的母親見此狀況頗爲擔心，希望有人能讓秀才儘快恢復信心。有一天，一位大師路過秀才家，秀才的母親急忙邀請大師來家裏做客，並向大師訴說了秀才的情況，希望他能讓秀才回覆信心。大師聽後，答應了，於是，他走進秀才的房間，對秀才說：“你爲什麼不再考取狀元？”“我每次考取都上不了狀元榜，早已灰心喪氣，無心再考。”秀才回答道。大師指了指旁邊的'水壺對秀才說：“如果你能讓水壺裏的水飛起來，那我在下次考試中定助你一臂之力，讓你考上狀元。”“此話當真？”“當真。”秀才站起來對大師說：“你可等我幾日，我定會把水給弄飛起來！”過了幾日，大師來到秀才家，看秀才能否把水給弄飛起來。秀才把水放在水盆裏，潑向空中，秀才得意的對大師說：“你看，我已經把水給弄飛起來了。”

大師搖了搖頭，讓秀才換種方法，於是秀才又把水固定在上，拉着線，奔跑起來，讓風箏飛了起來，秀才看了看旁邊的大師，可大師還是搖了搖頭。大師讓秀才把水放進水壺裏，放在火焰上，不一會兒，水蒸氣便飄向空中，大師對秀才說：“水已經飛了起來了。”秀才驚呆了，原來還有這麼簡單的方法讓水飛起來。

大師又說：“我讓你做這個實驗，不只是讓你把水給放飛起來，而是因爲我要讓你懂得，水可以飛起來是因爲有熱度，只要有熱度，水便可以變成水蒸氣，飛向天空。其實做事和這個是同樣的道理，當你做事時，你的內心需要有熱度，這樣做一件事才能做的最好。如果你心裏充滿熱度的去考狀元，你定能考上！”說完，大師便起身離開了。而秀才聽了大師的話，認真的重新去考取，這次，秀才終於考上了狀元。

我閱讀完這篇文章後，心裏的感觸很大，之前，我一直想幹某件事時，總是急於求成，便每次都幹不好，我以後要學習大師，做事時要認真，內心充滿熱度，這樣做事時纔會做的最好。

《意林》讀後感800、900、2

前幾天看書，《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動了我，令我知道有時候，傷害也是一種成長。

文章介紹一種生活在亞馬遜平原的叫做"雕鷹"的雄鷹，它有"飛行之王"的稱號，飛翔時間之長，速度之最堪稱鷹中之王。被它所盯上的獵物一般難逃厄運。

可美麗的飛翔背後卻有悲壯的血淚故事。幼鷹出生幾天後，就要學會飛行去爭奪母親口中的食物；第二步，母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上，把幼鷹推下去練習高空飛翔，不少幼鷹因此喪命；第三步更爲殘酷與恐怖，倖存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀裏大部分骨骼，被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成爲飛翔的祭品。

一隻又一隻的幼鷹死亡了，但母鷹不會停止這血淋淋的訓練，因爲它明白，這種傷害是成長爲雄鷹的必經階段。

有人曾叢叢把幼鷹從母親身邊帶走。長大的幼鷹只能飛到屋頂般高便掉下來，兩米多長的翅膀成了累贅，失去遨翔藍天的機會。

其實，母親殘忍折斷幼鷹的骨骼是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力是很強的，只要在翅膀折斷後仍不斷忍痛飛行，使翅膀不斷充血，不久便能痊癒。痊癒後的翅膀似鳳凰涅磐，更加強壯有力。如果不這樣做，幼鷹便失去飛翔的.機會。

多麼悲壯的成長曆程，多麼艱苦的飛翔之路，沒有人能幫助幼鷹只有它自己。

我們每個人都有爲藍天準備的一雙翅膀，能在自己遼闊美麗的藍天中飛翔，是每個人的夢想；沒有強壯的翅膀，我們如何能在藍天中自由飛翔我們的翅膀也常會被受到傷害而折斷，這個時候，我們是應該繼續忍痛飛翔還是躲在憐憫下靜靜養傷

人與動物一樣，一生中不可能就一直平平坦坦，常會有各種各樣的挫折與傷害。這些挫折與傷害常常會令我們感到痛苦與失落，令我們一厥不振。："挫折是上帝化了妝的禮物。"上帝給我們許許多多的禮物，其中就有挫折與傷害。"不經歷風雨，怎見彩虹"不體味人生的辛酸，怎懂得生活的甜蜜生命中沒有挫折，怎算一個完整的人生

傷害，有時候也是一種成長。

《意林》讀後感800、900、3

今天讀《意林》時看到了這樣一個故事：“在一個茂密的森林中，生活着一頭英俊的大象，它高大的身子像堵牆，它粗壯的四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一隻掉在陷阱裏的老鼠向它求救。大象疑惑地說：“你怎麼會掉到陷阱裏？”“一隻野貓追我，一不小心就掉進來了！”老鼠沮喪的回答。“好吧。”好心的`大象把長長的鼻子伸進陷阱，老鼠順利地爬了上來。“我要報答你！”站在大象的腳邊，老鼠大聲說。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被獵人網住了，第二就會被運走，它傷心極了。那隻老鼠聽說後，集合一羣夥伴不停地啃網繩，終於在天亮之前救出了大象”。

讀後我思忖着，活在當下的人們，有不少已經找不到如故事所揭示的那樣的“老鼠”了。在他最需要你的時候，你會毫無條件的挺身而出，而在你需要幫助或困難之時，他會不聞不問，佯裝不知；做法行爲實屬令人費解，當然也的確有知恩圖報的好人，我們都知道以前江西沙洲壩是一個乾旱缺水的村莊，帶領幾個紅軍戰士開挖水井，解決了村民的吃水問題。村民爲感謝毛主席，在井旁立了一塊木牌，書寫着“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。古人有，今人也有。有個船主讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了，因爲船上有漏洞。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

古人云：受人滴水之恩，當相報。他們的這些做法無不激勵着我，做一個知恩圖報的人，因爲一個人只有懂得知恩、感恩、報恩，才真正懂得人生中什麼是博愛，纔會捨得播下真誠的種子，才能真正把自己融入到無私的奉獻中，因此，感恩教育無不貫徹在我的教育教學始終。這不禁讓我想起沒過多久的教師節，孩子們自制的賀卡，紛紛如雪片般落在講桌上，儘管是微不足道的賀卡，但這裏承載的卻是孩子那份沉甸甸的祝福，這張賀卡足以見證我對孩子們的感恩教育在其本身得以體現，我會繼續做下去，爲了自己，更爲了這羣可愛的孩子們。