【推薦】東林書院作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的東林書院作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

東林書院作文 篇1

端莊典雅的東林書院位於家鄉無錫的東面，建於北宋1111年，它又名龜山書院。

穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻着“東林舊跡”四個大字，牌坊後背也刻着古樸遒勁的四個大字：後學津樑。牌坊上雕刻着雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕鬆翠柏，仙鶴祥雲……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖讚歎。幾度風雨，幾經滄桑，牌坊歷經歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經風霜的老人在訴說着什麼……

繼續向前走，有一方清池，古人稱之爲“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態各異：有不時跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機與靈氣。

穿過東林精舍，沿着中軸線往前走，我們進了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學的地方。“麗澤堂”三個大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人羣的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側耳聆聽；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對……畫前面，許多張桌椅分列四周。我彷彿看到了當時賢人們聚精會神傾聽顧憲成講學的熱鬧場面！

最後，我們來到了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這句名言的“家”——依庸堂。這裏是講學的老師們來到書院後作講課準備的地方，駐足欣賞，我彷彿又看到了老師們精心準備時緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學子，我心中也埋下了一顆種子：發奮讀書，關心時事，成爲和顧憲成一樣對社會有用的人！

東林書院作文 篇2

聽聞東林書院是以前的學習聖地，便想來瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來到了東林書院。

我乘地鐵來到了東林廣場，步行了一小段路，便來到了東林書院的正門。我跨過門檻，繞過屏風，映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個石牌坊高大宏偉，可真像是西遊記中的南天門啊！石牌坊正中間刻着“東林舊跡”四個醒目的大字。這個石牌坊可真精美啊！上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的象徵，它像一位白髮蒼蒼的老爺爺，見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了鬱鬱蔥蔥的大樹，好像是威風凜凜的士兵在守衛着這裏。

穿過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，池上橫跨着一座短短的橋，橋兩邊是兩個小小的正方形池塘。池塘裏有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般。看！水裏還有魚呢！這魚直冒泡，好似在唱動聽的歌曲。

沿着石路往前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個清秀工整的.大字。小匾下面是一幅畫，畫上老師滔滔不絕地傳道授業解惑，同學們聽得津津有味，神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的神態專注，屏息細聽，好像在仔細聆聽老師講的內容；有的一手捧書，一手持筆，正在奮筆疾書；有的微微側首，竊竊私語，好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放着許多桌椅，默默中我彷彿看到顧憲成，高攀龍等各位學士在認真讀書，我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音：“學問須大家商量，須有大家幫扶，方得手。並膽同心，細細參求，細細體會，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的要與保持。”

走出麗澤堂，往後走，就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的佈局和麗澤堂很相似，它是作爲古代東林大會之前舉行講學禮儀的地方。這裏懸掛着名揚天下的對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”乃是顧憲成所寫。爲什麼他要把這幅對聯掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學生不要死讀書，要多多關心國家大事，爲國家分憂吧！

最後，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環繞的還心亭等等各種地方。啊！我再一次看向東林書院，它可真不愧是以前的學習聖地啊！

東林書院作文 篇3

聽到東林書院是之前的學習培訓勝地，便要來瞧一瞧。盛春，氣溫蔭涼，我來到了東林書院。

我乘地鐵來到了東林城市廣場，徒步了一小段路，便來到了東林書院的大門。我越過門坎，繞開屏風隔斷，盡收眼底的是印證了東林書院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大宏大，可真好像西遊記中的南天門啊！石牌坊中間刻着“東林舊跡”四個顯眼的粗字。這一石牌坊可真精緻啊！上邊手工雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚跳龍門”等精緻的圖案設計。石牌坊是東林書院的代表，它像一位飽經滄桑的老大爺，印證了東林書院的盛衰。石牌坊兩側種滿了綠意盎然的樹木，好像是神氣十足的兵士在守護着這兒。

越過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，鳥鳴澗跨過着一座短短橋，橋兩側是2個小小方形魚塘。魚塘裏有翠綠的睡蓮葉，如同是睡在河岸的睡美人一般。看！水中也有魚呢！這魚直氣泡，如同在唱動人的歌曲。

順着石路向前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊見到三個秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫，畫老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑，學生們聽得津津樂道，神情各不相同：有的略微頷首，若有所悟，彷彿在思索教師講的內容；有的神情潛心，屏氣細聽，彷彿在細心傾聽教師講的內容；有的一手捧書，一手執筆，已經伏案疾書；有的略微側首，低聲細語，彷彿在與夥伴探討難題……麗澤堂的兩側放着很多桌椅板凳，默默地中我好像見到顧憲成，高攀龍等諸位學土在努力學習，我的耳旁好像能聽見顧憲成的響聲：“大學問須大夥兒商議，須有大夥兒扶持，方成功。並膽同舟，細細地參求，細細地感受，不明的要與剖明，已經知道的要與證實，無法的要與感受，已能的要與維持。”

擺脫麗澤堂，向後走，就來到了東林書院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理佈局和麗澤堂很類似，它是做爲古時候東林交流會以前舉辦授課禮儀知識的地區。這兒懸架着名滿天下的春聯：“風聲雨聲讀書聲，不絕於耳，家務事國家大事天下大事，諸事關注。”原是顧憲成所寫。爲何他要把一幅春聯掛在這兒？我覺得：顧憲成應該是鼓勵學員不必讀死書，要多多的關注國事，爲國家排憂解難吧！

最終，我又參觀考察了敬奉如來佛的燕居廟，江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區。啊！我再一次看向東林書院，它可不愧爲之前的學習培訓勝地啊！