國小“科技節”活動方案

爲了確保事情或工作有序有力開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的國小“科技節”活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小“科技節”活動方案1

五月的顏色是綠色的，在這個美妙的季節，精彩的科技節挑戰活動拉開了序幕。儘管時間短暫，但是項目精彩，挑戰刺激，希望給每一位同學帶來科技挑戰的無窮樂趣！

活動目的:培養學生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養，促進我校素質教育水平，爲培養靈動健康的季小少年而努力。

活動主題:挑戰極限

活動時間:20xx年5月4日中午

活動口號:時間短暫挑戰無限

活動過程:

項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離

項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間

項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速

活動內容:

項目一：1~3年級學生挑戰紙飛機直線飛行距離

比賽規則：

1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16K白紙現場發放；

2)製作區現場5分鐘內製作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；

3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰距離極限；

4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績取其佳；

裁判組：z：成績測量裁判z：記錄裁判z：管理現場參賽人員，維持秩序

項目二：4~6年級學生挑戰紙飛機滯空時間

比賽規則：

1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區現場報名；比賽用16K白紙現場發放；

2)製作區現場5分鐘內製作16K大小紙飛機一架；可以在比賽等候區調試試飛；

3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰滯空時間極限；

4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績取其佳；

裁判組：z：成績測量z：記錄裁判z：管理現場參賽人員，維持秩序；

項目三：3~6年級學生自由挑戰星際飆車王2圈競速

比賽規則：

1）賽前每班發放4輛星際飆車王，由班主任分配給班級內比賽選手，可以由家長參與完成製作，可以升級配件；

2）比賽現場按年級組等候區現場報名；每班至少參加4人，上不封頂；自己有車的同學也可以報名代表班級參加；

3）現場賽道起點出發，開始計時，跑完兩圈計算成績；

4）比賽兩輪，一輪結束排在本組選手最後一位，以用時最短者爲佳；

5）學校發放車輛賽後統一回收，再做處理；

裁判組：z：成績測量裁判郭瓊燕：記錄裁判z：管理現場參賽人員，維持秩序；

比賽成績分爲學生個人、班級團體成績。

個人年級取前8，班級年級團體取前三。

由校統一發放獎狀和獎品。

報名表附後：上交電子稿（z）

國小“科技節”活動方案2

一、活動目的

爲了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗山金我的家”爲主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。

二、參加對象：全校師生。

三、活動時間：20xx年11月份

四、活動內容及要求

本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻徵文競賽、科學幻想畫比賽、科技小製作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。

小發明小製作科技講座:

活動時間：第一週

地點：學校階梯教室

聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小製作的專題講座，爲學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。

負責人：餘雲峯

班級主頁競賽:

評比時間:第二週

參加對象：一至六年級各班

要求：學生在老師的帶領下，完善班級主頁各項功能，欄目設置規範、大方，欄目內容豐富，貼近本班實際，行文符合學校要求。設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

負責人：朱平

讀書小報競賽

評比時間:第三週

參加對象：三---六年級學生，

要求：作品繪製在4K鉛化紙上，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調查瞭解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重後果，培養他們的能源、環境危機意識。作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。

負責人：方雪花

科技小製作比賽

評比時間:第四周

參加對象：一---六年級學生。

要求：選擇身邊的廢棄物品，變廢爲寶，製作一件實用美觀的小作品，各班以班級爲單位形成展臺，閉幕式上按班級佈置展臺，進行班級科技小製作展覽。

負責人：方雪花

電腦科學幻想畫比賽

評比時間:第五週

參加對象：三至六年級學生。

要求：突出山金的主題，要求反映我們居住的社區未來生活，作品繪製完畢着色。每班上交5件作品，作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。負責人：朱平

五、活動程序：

1．開幕式利用集體晨會時間進行發動和宣傳，週四下午3：00進行科技講座。

2．每週安排一項活動。

3．閉幕式下午3：00進行頒獎和表彰，同時進行讀書小報展，小發明小製作優秀作品展、科學幻想畫展。

國小“科技節”活動方案3

一、活動目的

通過本次科技節，修建校園濃厚的科技氛圍，引導學生關注平常生活、普及科學知識、拓展科學視野，酷愛科學。讓師生通過科技節感受科學教育帶來的快樂，踐行“讓每個孩子健康、快樂、成功”的教育理念！

二、活動主題

本屆科技節以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”爲主題，培養學生科技愛好，展現學生創新才能。

三、活動時間

20xx年11月1日——11月30日

四、參加對象：

1——6年級學生。

五、活動內容安排：

1、11月10日舉行一次以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”爲主題的升旗儀式。

2、級部主題科技活動。

一、二年級：科技手工小製作

作品要求：利用身邊的廢舊材料及所學科學知識原理，在家長的幫助下，製作方便生活、美化生活的作品。

三、四年級：科技小報創作（手抄報）

作品要求：蒐集有關的科學小常識和科學小故事等相干內容。以8開紙爲板面，自行設計、參賽。

五、六年級：科技小發明

作品要求：意在能利用已學知識和技能動手設計製作富有創意的作品，重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養，有創新說明（可以小組合作的情勢進行參賽）。

3、參賽要求：以班級爲單位，各班交5件以上作品參加學校評比並標明作品名稱、作者姓名和班級、作品先容。

4、評選標準

a、新奇、實用、創新。

b、選題、設計原理、製作的科學性。

六、活動進程

本活動分爲三個階段

（一）第一階段：宣傳發動階段（11月1日—1月8日）

（二）第二階段：活動實施階段（11月8日—11月24日）

1、各班組織具體實施階段。

2、班主任組織實施，科學、美術等老師結合學科特點，在某些內容上進行輔導。

（三）第三階段：總結表彰階段（11月25日—11月30日）

1、舉行各類作品展覽。

2、評選科技小明星及科技班級（單項獎、集體獎）。

七、作品上交截止時間

20xx年11月20日（作品同一交到教務處）

八、科技作品展覽時間和地點

20xx年11月25日—11月30日（南一樓西）

國小“科技節”活動方案4

時間：20xx年3月22日14：40

一、 參賽對象

1-2年級學生自主到班主任處報名，3-6年級到科學老師處報名，截止日期3月21日。

二、項目組織

三、競賽規則

1、參加競賽的模型必須爲雷速登品牌，保持零件完整即可。

2、比賽雷速登遙控車需運動員自帶，家長、班主任、同學等請不要闖入警戒線影響比賽。

3、爲防止互相干擾，運動員應在競賽前30分鐘，將遙控器（含備用遙控器）交指定地點保管，未按時交送遙控器的運動員將取消競賽資格（每個遙控器上必須有明顯的班級和姓名）。

4、運動員每輪競賽結束後，必須及時將遙控器送到指定地點，違者取消競賽成績。當所有運動員競賽結束後，才能取回自己的遙控器。

5、賽前由裁判根據頻率互不干擾原則進行編組，每組2——3名運動員，按序進行競賽。

6、裁判員用倒計時“5、4、3、2、1、開始”口令宣佈比賽開始，提前觸及起點線的模型將被記犯規並加罰10秒鐘（由裁判長告知運動員本人）。

7、每輪競賽的圈數爲5圈，所用時間少者成績列前。若3分鐘仍未跑完5圈，則該名運動員的該輪成績爲180秒。

8、在競賽過程中，運動員必須在規定的操縱地點操縱模型，模型必須按照競賽的指定路線行駛，只有按規定路線行駛的圈數才計算成績。

9、模型在行駛中出現故障，允許運動員進行修理。故障排除後，允許模型在發生故障處重新投入競賽，並在原有的有效圈數上繼續計算圈數，但維修時計時不停止。

10、在行駛過程中全車駛出跑道一次在原成績上加15秒。全車駛出跑道後需立即由裁判員將車放到駛出前位置（秒錶不停），之後繼續比賽。

11、競賽進行2輪，第1輪前60%進入第二輪，以該輪成績爲最終成績。

12、競賽規則如有更改，以補充規則爲準。

13、行駛路線圖：

四、人員安排

裁判長：（濮）許炯（萬）藍虹

計時裁判：（濮）周租青、邵時鬆、王會麗（萬）曾自宏、楊曉、吳學俊

遙控器裁判：（濮）陳靈芸、高飛（萬）韓燕、孫燕玲

攝影：（濮）周延明（萬）陸柯請兩位老師提前做好準備

帶隊：各班主任

電子屏：（濮）徐羣偉（萬）林薇薇

（內容）

創新少年低碳達人——杭州濮小教育集團科技節

勇往直前風馳電掣

雷速登遙控車競速賽

時間：14：40-16：00

地點：操場

人員：只要你有雷速登，就可以報名！

五、 評獎和獎勵

不分年級、班級，按總人數30%評爲陽光北斗星，30%評爲科技北極星。

國小“科技節”活動方案5

一、活動目的

1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的愛好。

2、面向全體學生，普及科學知識，培養學活潑手實踐能力。

3、注意探究，培養學生勇於創新的精神。

二、活動形式

大隊活動（中隊綜合式系列性活動）

三、活動主題

熱愛科學，創造未來

四、活動準備

1、學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。

2、研究制定學校科技節活動計劃。

3、學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊幹部擴大會議，研究、佈置（科技節）相關事項。

五、活動內容

1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）

2、科技小製作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

六、活動工夫

第6周~~第8周

七、詳細安排

國小“科技節”活動方案6

一、指導思想

青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。爲實施“科教興國”戰略和貫徹《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關於進一步加強中國小科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加20xx年滄浪少兒科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動的全面開展，培養學生“敢於探索、勇於創新”的科學精神，不斷推進我區素質教育的全面實施。

二、活動主題、重點及口號

活動主題：放飛科技的夢想

重點：實踐探索合作競賽

口號：1.實施科教興國戰略，推動科技進步

2.提升科學素質，提高生命質量

3.科技——飛翔的翅膀

4.讓科技的光輝照耀校園

5.今日奇思妙想，明日碩果累累

6.科技創新，明天因你而精彩

三、活動時間：

20xx年10月31日～12月12日

四、活動內容

（一）科普宣傳

1.班班有科普黑板報

活動要求：爲了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的主題黑板報，進行評比。

活動時間：20xx年年月10月10日～12月12日

2.人人聽科普講座

活動要求：本屆科技節將舉辦10場科普講座，講座錄像將掛在“滄浪少兒科技節專題網站”中，利用班會、中午看班組織全校學生進行觀看。

活動時間：20xx年年月10月31日～12月12日

（二）科技競賽

1.奧迪軌道四驅賽車比賽（負責老師：鈕曉華）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間：11月14日下午13：30～15：45

報名截止日期：11月9日

報名地點：滄浪少年宮a209

競賽地點：少年宮大廳

評比要求：

四驅車輛模型拼裝賽規則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節5號電池，電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內容是：零部件是否安裝齊全、正確，車輪能否靈活運轉，是否爲四輪驅動，車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者，須退場續裝，直至合格爲止。

跑表計時：以賽車通過起始終止線爲準計時。

自裁判員發出“放”的口令開始計時，至賽車跑完規定的圈數，到達終點時停止計時。計算單位爲秒，保留兩位小數。

比賽進行兩輪，以每名選手最好一輪成績爲正式比賽成績。

比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象，即使車輛仍在正常進行，該輪成績爲0分。出現上述情況選手應立即收回自己的賽車，退出本輪比賽。

評獎辦法：各校先進行選拔賽，從中挑選5名學生代表參加比賽。團體成績以3名學生的最好成績相加計算。

2.現場科學幻想畫（負責老師：秦奇）

參加對象：一～二年級學生

比賽時間：11月21日下午13：45～15：15

比賽地點：少年宮美術教室

報名截止日期：11月16日

報名地點：滄浪少年宮a209

競賽要求：各校的美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫，讓學生充分發揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸爲：4k鉛畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等）。各班級同學應全員參加，請各校擇優選送10幅科學幻想繪畫作品參評（並由該10名選手參加現場比賽）。

評獎辦法：成品畫（30％）＋現場畫（70％）＝總分（名次）

作品於11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權。

3.現場電腦繪畫比賽（負責老師：鄒泓）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間：11月21日下午13：00～16：15

第一場：11月21日下午13 00～14：30（三～四年級學生）

第二場：11月21日下午14 45～16：15（五～六年級學生）

比賽地點：少年宮a106、b116電腦房

報名截止日期：11月16日

報名地點：滄浪少年宮a209

參賽要求：以科技爲主題，學生獨立進行設計、繪畫，最後以“學校名-學生名-作品名.bmp”或“學校名-學生名-作品名.jpg”爲文件名保存在規定的目錄下，規定目錄爲“d：7科技節繪畫”。

現場環境：人手一機，本次比賽以windows自帶的畫板軟件或photoshop6.0中文版軟件進行製作，學生不帶任何文具用品及資料（包括移動存貯設備），現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統一放在“d：7科技節素材”文件夾中，供學生現場調用。

學校先進行選拔賽，從中挑選4名（中、高年級各2名）學生代表參加比賽。

4.電子技師（電子拼版）比賽（負責老師：魏斌）

參加對象：三～六年級學生

比賽時間：11月28日下午13：30～15：30

競賽地點：少年宮b114、b115

報名截止日期：11月23日

報名地點：滄浪少年宮a209

評比要求：每校選派2名同學參賽。參賽選手需在規定的時間內用規定的電子拼裝零件現場拼裝成一件既具創新意義又有實用價值的作品。

5.學校科技節專題網站評比（負責老師：鄒泓、沈清）

評比要求：各校在10月31日科技節開幕式前做好科技節專題網站的框架結構。網站要體現本次科技節的主題“放飛科技的夢想”精神，內容要包含科技節組織機構、活動計劃、成果展示、活動過程（包括文字資料、圖片資料及影像資料），版面要新穎、佈局要合理，並做到及時更新網站內容，並在11月底完成。

評比方式：組委會評委將在科技節期間遠程隨機查閱。

評比時間：11月30日。

（三）創新實踐（負責老師：鈕曉華、陳宇婕）

科技創新大賽作品和節約能源、保護環境科技作品評比：

作品上交截止日期：20xx年年11月28日

作品上交地點：少年宮a209

作品要求：各校要充分發動學生參與，在學生中開展利用日常生活、學習中的廢舊物品製作成一樣科技作品，或用一樣原有的物品，經過改進後提高了它的工效、延長了使用壽命、擴大了使用功能和範圍、改變了原有的用途，變廢爲寶、廢物利用等。學校組織展示其中優秀作品，並至少上交1件以上具有創新思路、有一定製作水平的科技作品和2件以上保護環境科技作品參加本屆科技節評比，爲參加省、市青少年創新大賽作好準備（作品需附16k紙說明，並標明作品名稱、學校、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等）。

（四）科技節成果展示

1.校園景觀模型展（負責老師：沈清）

本屆科技節結合滄浪區教育現代化建設，爲充分展示學校風貌，由師生共同合作，製作本校精緻校園景觀沙盤模型一套參加展示。

作品要求：沙盤尺寸：100cm見方、模型比例1：100左右、材料使用建築模型專用材料、模型外面加透明有機玻璃或玻璃罩，便於長期保存。

作品上交時間：12月10日

展示時間：12月12日

展示地點：少年宮廣場

2.機器人展示（負責老師：鈕曉華、魏斌）

學校根據機器人科技興趣小組開展的活動內容，組裝具有創造性的各種功能的機器人進行現場演示。

活動時間：20xx年年月12月12日

活動地點：少年宮大廳

3.科技節專題展板展示（負責老師：沈清）

展板要求：能反映學校歷年來參加各級各類科技活動、科技競賽活動成果、開展科普活動情況彙報（包括獲獎作品、獎盃、獎牌、證書以及開展科普活動文字、圖片等），學校送交兩塊kt展板（尺寸：120cmx180cm帶腳）。

作品上交時間：12月10日

展示時間：12月12日

展示地點：少年宮大廳

4.本屆科技節將把“優秀科學幻想畫作品”和“優秀電腦繪畫作品”彙編成冊（負責老師：沈清）

五、活動進程

本次活動分爲三個階段：

（一）第一階段：前期準備階段（科技節系列活動宣傳階段：10月份）

學校組織、開展內容豐富、形式多樣的學校科技活動，廣泛發動全體學生參與，要求達到每個學生至少參加一項科技活動。

1.由學校美術老師（秦奇）出兩幅科技節專題海報。（1.宣傳圖畫；2.宣傳口號及活動安排表。）

2.製作本屆科技節的橫幅。（陳國榮）

3.黑板報製作（或文字或圖畫或科普資料）。（各班班主任）

4.組織全校學生觀看本屆科技節科普專題講座的錄像。（各班班主任）

（二）第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：11月份）

（三）第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：12月份）

友聯第二國小“20xx年滄浪少兒科技節”活動安排

時間

地點

內容

參加人員

10月31日

少年宮劇場

開幕式暨“科技創新（一）”專題科普講座及參觀。

王曦華、沈清及

20名學生

11月2日

少年宮a102

“奧迪軌道四驅賽車”專題科普講座

鈕曉華及5名學生

11月2日

少年宮a102

“電子拼板（一）”專題科普講座

魏斌及5名學生

11月2日

少年宮a102

“電子拼板（二）”專題科普講座

魏斌及5名學生

11月7日

少年宮劇場

科技創新（二）”專題科普講座及參觀

鈕曉華、陳宇婕及

18名學生

11月9日

少年宮劇場

“科技創新（三）”專題科普講座及參觀。

鈕曉華、陳宇婕及18名學生

11月9日

少年宮a102

校園景觀模型製作（一）”專題科普講座及參觀

沈清、鄒泓及

4名學生

11月14日

13：30～15：45

少年宮大廳

奧迪軌道四驅賽車比賽

鈕曉華及5名學生

11月16日

少年宮劇場

“科技創新（四）”專題科普講座及參觀

鈕曉華、陳宇婕及

18名學生

11月16日

少年宮a102

“校園景觀模型製作（二）”專題科普講座及參觀

沈清、鄒泓及4名學生

11月21日

13：45～15：15

少年宮美術教室

現場科學幻想畫

秦奇及10名學生

11月21日

13：00~14：30

14：45~16：15

少年宮a106、b116電腦房

現場電腦繪畫比賽

鄒泓及4名學生

11月23日

少年宮劇場

“科技創新（五）”專題科普講座及參觀

鈕曉華、陳宇婕及

18名學生

11月28日

13：30～15：30

少年宮b114、b115

現場“電子技師（電子拼版）”比賽

魏斌及2名學生

12月12日

少年宮劇場

科技節閉幕式暨頒獎典禮及成果展示

王曦華、沈清及

20名學生

12月12日

少年宮大廳

校園景觀模型展示

沈清

12月12日

少年宮大廳

機器人展示

鈕曉華、魏斌

12月12日

少年宮大廳

科技節專題展板展示

沈清

12月12日

少年宮大廳

《優秀少兒“科學幻想畫、電腦繪畫”》畫冊集

沈清

國小“科技節”活動方案7

以科學發展觀爲指導，弘揚科學精神，豐富學生的學習生活，激發學生的創新精神和科學興趣，培養學生的實踐能力，努力提高學生科學素養，提高我校科技教育工作的質量和水平，從而全面推進學校素質教育。特制訂本方案。

一、活動主題

體驗 創新 成長

二、活動口號

科技引領 攜手創新 共建和諧

三、活動內容

開展“五個一”活動：讀一本科普讀物；聆聽一次科普知識講座；參加一次科普知識競賽；出一期以“科技與成長”爲主題的黑板報；參加一次科學幻想畫、小製作、小論文、小發明和電腦作品製作比賽。

四、參加對象

全校學生。

五、活動時間

xx年9月21日—11月10日

六、成立活動組委會

爲確保本屆科技節達到預期目標，成立第二屆科技節組委會，負責本屆科技節的組織和指導工作。

成員名單：

組長：錢方理

成員：各班班主任 專業指導師

職責：

組長：負責科技節活動的全面工作。

各班班主任：負責對本班學生進行宣傳發動、與家長溝通、作品的收集與指導工作。

專業指導師：

陳文碧：做好學生繪畫技能的指導工作，然後確定1名參賽選手，進行專題輔導；做好本校科幻畫作品的評選工作。

孫阿麗：做好學生科技小製作、小論文的指導工作，負責對各班上交後的優秀科技小製作、小論文的進行具體指導與加工，最後確定5件小製作、2篇小論文參加市科技節比賽。

錢方理：負責學生科技小發明的指導與評選工作，最後確定5件小發明參加市科技節比賽。

何調溪、周維芳：負責學生電腦作品的指導與評選工作。

七、活動要求

1、各班要提高對本次科技節活動的認識，要把它作爲“營造科技校園”的一項重要工作來抓，認真做好宣傳發動工作，通過班隊課、黑板報等途徑進行宣傳，不斷把活動引向深入。

2、活動落實負責人要按本方案的規程認真督促實施，要按規定及時上報相關情況及資料。

4、各指導師要盡職盡力，確保活動質量與效果。

八、活動安排

本屆科技節活動分爲四個階段進行。

第一階段：組織發動階段：（9月21日——9月30日）

制定好方案以及會徽的徵集工作，準備好宣傳的前期工作。

第二階段：組織宣傳，活動啓動（10月1日—10日）

1、啓動儀式

①錢方理老師作科技小發明知識講座。

②各班向學生介紹本屆科技節的活動方案，明確本屆科技節活動主題；

③倡導師生、家長共同參與。

2、營造氛圍

①各班召開主題班會，積極動員學生踊躍參加到科技實踐活動中來；

②利用黑板報及班級文化欄，刊登科普內容；

③在校園宣傳欄內張貼宣傳海報，在合適的地點設置展牌，在校內懸掛條幅。

第三階段：方案實施，活動開展（10月11日—31日）

1、讀一本科學童話故事書

時間：利用綜合實踐活動課

活動要求：各班班主任提前通知學生這天每人帶一本科普讀物，利用綜合實踐活動課時間組織一次集體閱讀。下課前5分鐘進行口頭交流。

2、舉行科普知識競賽

3—6年級每班選派5名選手於10月30日參加科普知識競賽，競賽內容到大隊部領取。

3、科學幻想繪畫比賽

總體要求：通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參賽作品形式可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類，作品風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。繪畫作品紙張規格爲4k美術紙，請將姓名、班級、作品名稱、輔導老師用鉛筆寫在作品背後。

4、電腦作品比賽要求

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件製作完成的繪畫作品，也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式爲jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報jpg文件外，還必須提交該作品的源文件；如使用photoshop製作的作品，需同時提交psd文件。單純的數字攝影畫面不屬於此項作品範圍。

5、科技小製作、小發明、小論文比賽

科技小製作：體現環保節能理念，作品美觀。

科技小發明：符合國小生生活實際的，並能解決生活中問題的一些簡單創意，要遵循科學性、先進性、實用性的原則，要更加突出創新意識和科技含量。

科學小論文：可以引導學生寫觀察動、植物的發現，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。

3—5項各類作品各位班主任務必在10月30日前上交大隊部。

第四階段：評比總結，成果展示（11月1—11月10日）

本屆科技節表彰設個人獎和團體獎。

個人獎：每組（分4組：一年級組、二年級組、三四年級組、五六年級組）各評出“科學小博士”1名、“科學小碩士”2名、“科技小能手”4名。

團體獎：以班級爲單位，根據比賽學生獲獎結果記分累積總分從高到低排序，每組評出1個“第二屆科技活動優勝班級”。

附件:名額分配、各類作品登記表

國小“科技節”活動方案8

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

二、活動主題：走進科學走進夢想

三、活動時間：20xx年4-6月

四、參加對象：全體學生

五、活動步驟及內容：

（一）前期準備（4月）

1.每個學生用A4紙摺疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣塗色並寫上自己的名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語並相互祝福）

2.每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝塗色，可以在老師和家長的指導下進行，並可充分發揮想象對建模進行建築風格改造和佈局創新以及增減部件。

3. 紙結構承重比賽

1）、材料要求

（1）兩張A4的紙；

（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。

2）、紙結構要求：

（1）利用兩張A4的紙製作一個結構模型；

（2）不低於14釐米高，結構形式不限。

3）、承重標準：

（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定爲及格；

（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定爲良好；（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定爲優秀。

（二）展示評比：

5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將製作好的建模、紙模（註明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。

集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可並列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發榮譽證書。

評分細則：（本次活動以普及爲主）

1.軟指標：能充分發揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，佈局合理，有觀賞性。紙模承受力強。

2.硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數計算）爲一等獎、60%以上學生參與爲二等獎、50%以上學生參與爲三等獎。

3.紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優秀率。

4.集體獎評委：（活動領導小組）

z校長（組長）z校長（副組長）z主任（領導講話）z主任（學生獎狀老師獎品）z主任(橫幅：走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z（安全）

z（照相，發新聞）z（學生髮言，老師獎品）z（學生獎狀，老師獎品）

z（本屆活動責任人、方案策劃、會議主持）

（評分標準爲10分制：整體效果5分參與人數5分）

個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發獎狀。（發獎時間另定）

評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心製作、想象豐富、創意新穎、佈局合理、資源優化配置、作品精美等酌情評級並報學校科技組。

活動結束後，學校將選拔獲獎學生參加6月區賽、市賽。

附科技節活動程序：

1.升國旗儀式

2.校主管領導講話

3.學生代表發言

4.校領導宣佈塘圭國小第五屆科技節開幕（放飛夢想）

5.按照1--6年級順序觀摩學習（評委評分）

6.活動結束（各班排隊回教室，學生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續評比、總結）

國小“科技節”活動方案9

一、活動目的

1、通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。

2、培養學生綜合運用知識的能力。

二、評比工夫：

第6周（週五下午）

三、參賽方法

1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。

2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。

四、評比規則

1、手抄報內容以科學知識爲主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。

2、報面想象美觀大方，佈局合理。

五、獎勵方法

按年級組分別評出一、二、範文寫作三等獎一、二、三名。

六、評委

陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）

國小“科技節”活動方案10

爲了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作，提高中國小生生態明意識，進一步培養我縣中國小生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養，在總結前兩屆屆科技節經驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中國小生“生態明”科技節活動方案。

一、指導思想

以青少年科技活動發展趨勢爲引領，以普及科學知識、培養學生科學素養爲主題，通過開展豐富多彩的活動，激發學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養和思想道德品質，促進明校園建設。

二、活動時間

8月至11月末。

三、活動內容

科技節中將面向全縣中國小生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。

（一）科普活動

1科普系列活動進學校

（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”爲“用”，向學生推薦外科普讀物，培養閱讀科普圖書的興趣。在全縣中國小生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現象爲主題的科普作比賽（各學校可自行組織讀書交流展示活動或評獎）。

（2）開展科普知識講座。各學校可聘請科技工作者，圍繞重大科學事和現代社會發展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。

（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節能、健康生活等熱點問題的基本知識，促進中國小生理解科學。

2“走進科學與科技工作者手拉手”活動

（1）組織中國小生到我縣科研單位實驗室、氣象臺等地參觀考察，接觸科技，體驗科技魅力，激發創新創造興趣；

（2）邀請優秀科技工作者舉辦事蹟報告會。

（二）競賽活動

1、“變廢爲寶”創意小製作競賽

此項活動對象爲國小一至三年級學生。作品要倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，製作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。

2、國小生科幻畫競賽

此項活動對象爲國小四至六年級學生。科幻畫參賽作品的繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

3、科技小製作、小發明競賽

此項活動對象爲國中和高中一、二年學生。作品要與中學生學習內容、實驗內容協調一致，符合科學原理；設計構思巧妙，符合學生年齡層次，富有新穎性；取材容易，製作簡單，使用安全，造價低廉。作品可獨立完成，也可多人合作完成。四、成果展評

（一）時間安排

第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學校科技活動成果。

第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優秀作品（實物），並推薦優秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優報送，每校每類數量不超過，報送至教育局209室。

第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。

（二）報送縣級評選作品要求

1、“變廢爲寶”創意小製作作品，要求統一製作創作說明書展板（40×0）；寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等。

2、國小生科幻畫作品，要求規格爲4開（4×8）的紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標籤，標籤尺寸爲A4紙的8分之1，標籤寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。

3、科技小製作、小發明競賽作品，要求統一製作展板。展板內容：作品的原理、創新點，作品的製作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣XX學校）、年班、姓名、指導教師等長寬爲200px×20xxpx。

4、所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品彙總表的電子版和紙質版。

五、獎項設置

教育局聘請專家對參加市級展評的.作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據組織工作、參賽學校總數人數、作品獲獎等情況產生優秀組織單位和優秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評爲優秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。

六、有關要求

(一)加強組織領導，注重活動實效

各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節的組織領導和統籌協調，有效調動各方面的積極性和創造性，認真制定科技節活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節的各項工作。

(二)加強宣傳報道，促進整體提升

各學校要通過各種媒介加強對科技節的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節的社會影響力，促進整體水平提升。

(三)強化信息工作，做好總結交流

各學校要重視科技節信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節總結報告(電子版),連同有關影像資料,於9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。

國小“科技節”活動方案11

一、活動目的

1、通過比賽，培養學活潑手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象：一至六年級

三、參賽方法與評比標準：

1、競賽要求：本次活動以“環境保護”爲主題。參賽作品所運用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可製成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

2、參賽作品應註明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評比要求。講究適用性與藝術性，按製作難度及如何合理運用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

5、評比時體現三自原則：

a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。

b、自己想象：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。

c、自己製作：學生本人必須參與作品的全部製作過程。

6、各班初選後，選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法：

按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

國小“科技節”活動方案12

一、指導思想

爲了展示我校辦學成果和辦學特色，圍繞我校“給孩子的成長創造最大的空間”的理念，以實現全體學生的發展、學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展的育人目標，根據教育局指示精神，經學校研究決定，在“六一”到來之際，我校將舉辦體育、藝術、科技節系列活動。（說明：學校將今後每年5月定爲“體育、藝術、科技節”，進入5月將如期舉行。）

二、活動主要板塊

1．少兒書法評比（負責部門：教科室）

2．班級佈置評比（負責部門：大隊部）

3．廣播操、集體舞比賽（負責部門：校長室體育組）

4.少兒藝術表演大賽（負責部門：大隊部）

5.科技節比賽（負責部門：教科室）

6．六一表彰大會（負責部門：校長室）

三、各板塊活動具體安排

（一）書法現場比賽

時間：5月17日（週四）下午

地點：學校多媒體教室，現場比賽。

參賽對象：一——六年級每班各3人蔘賽。

形式及作品要求：書法作品爲硬筆16開，軟筆四尺三裁，所有作品以班爲單位在年級中評出一、二、三等獎，選出優秀作品用展板展出。書寫內容另行通知。

（二）廣播操、集體舞比賽

時間：5月23日（週三）——5月24日（週四）

地點：學校操場

參賽對象：一——六年級各班。

形式：各班列隊逐一進行廣播操與校園集體舞表演，現場評分，以班爲單位在年級中評出一、二、三等獎。

（三）班級佈置評比

時間：5月25日（週五）

對象：各班級

主題：慶“六一”

要求：重點爲板報，兼顧其它文化佈置及室內衛生。各年級評出一、二、三等獎

（四）少兒藝術表演大賽

時間：6月1日（週五）下午

地點：學校操場

參賽對象：一——六年級各班組織排演一個節目。

具體要求：形式自選，內容健康，體現新時代兒童精神風貌，兼顧參賽人數。

形式及評獎：現場評分，各年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。

（五）科技節比賽

內容：（1）科幻畫展示；（2）創意金點子徵集；（3）科技小製作競賽

時間：（1）科幻畫展示：5月18日（週五）

（2）創意金點子徵集：5月25日（週五）

（3）科技小製作競賽：5月30日（週三）

參賽對象：一——六年級各班，其中第（3）項一、二年級不作要求。

（六）表彰大會

時間：6月1日（週五）下午

地點：學校操場

對象：全體學生

要求：各班按學校規定比例和時間確定並上報優秀少先隊員和優秀學幹。

四、其它說明：

各板塊負責部門負責本板塊始終，包括制定細則、組織實施、單項獎次評定。

國小“科技節”活動方案13

一、活動目的：

爲了全面普及科學技術知識，讓更多的學生參與到青少年科技活動，更好的培養學生動手動腦的能力，推動我校科普教育的發展。

二、活動主題：

科技給我力量，創新實現夢想

三、活動形式：

“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動

四、活動要求：

1、時間：9月27日

2、地點：學校食堂一樓。

3、參與人員:三到五年級每班8人。

4、現場製作承重賽基本要求

1）統一用提供的材料：A4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。製作時間60分鐘。

2）紙結構要求

A、利用兩張A4紙製作一個結構模型。

B、不低於14釐米高，結構形式不限。

C、一個小時內獨立完成。

3）測試承重要求

A、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間爲4分鐘）

B、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好後學生可繼續下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒爲承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績後還可以繼續加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績爲最終成績。

C、按承重礦泉水瓶數計算成績。

獎項設置：每個年級的前十名爲優勝獎。

評委：全體美術教師

國小“科技節”活動方案14

一、活動主題：

我身邊的科學

二、活動目的：

爲普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，培養學生觀察生活的良好習慣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，促使學生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學生的科學素養，進一步推動我校科技創新活動深入地開展。

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間、對象

活動時間：20xx年10月

活動對象：三、四、五年級學生。

五、活動進程

本次活動分爲三個階段：

1、第一階段：前期準備階段。（科技節系列活動宣傳階段，

9月底至10月初）主要內容：學校LED上顯示本屆科技節的口號；學校網站有照片、宣傳報道及活動方案；各班後面的文化牆上增添科技節口號及科技與生活的內容；各班分發通知，瞭解比賽活動的項目，學生開始準備科技作品上交。

2、第二階段：正式活動階段（科技節系列活動實施階段：10月10日

~ 15日）優選作品，組織布展；各競賽活動場地佈置，開展活動。

3、第三階段：成果展示階段（科技節系列活動總結階段：10月20~10月底）

4、人員安排：

六、活動內容細則：

（一）展示項目：

1、科幻繪畫比賽

參賽對象：3~5年級學生

比賽要求：1、學生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮豔，構圖飽滿。

2、作品反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名。

評獎方法：由組委會邀請校領導、美術組、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

2、科技小製作

參賽對象：3~5年級學生

作品要求：圍繞科技節主題，製作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發明、手工作品或者變廢爲寶等），可以單獨設計製作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優秀作品。小發明作品每件須填寫小發明作品登記表（後附）。

評獎方法：由組委會邀請校領導、科學組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

3、組織科普徵文競賽

參加對象：3~5年級全體學生。

主題：親歷科學探究

比賽要求：可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是自己設計的小實驗；可以是針對生活中的科學問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。

評獎方法：由組委會邀請校領導、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。

4、科學知識與技能競賽

參加對象：3~5年級

主題：瞭解身邊的科學

比賽要求：學生掌握已學過的科學知識；並能利用學過的知識解釋生活中的現象；會根據要求設計實驗；會做對比實驗；能根據現象解釋原因。

評獎方法：由科學名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。

七、獎項設置

比賽按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計入科技節班級團體總分。

國小“科技節”活動方案15

一、指導思想：

以我校“教育生活化”特色理念爲宗旨，以科技創新爲主題，通過舉辦一年一度的科技節活動，進一步彰顯 “在生活中體驗，在體驗中創新，在創新中發展”的育人理念，不斷提高國小生的科學素質和實踐能力，全面推進素質教育。

二、活動主題與口號

主題：體驗、創新、發展

口號：動手動腦，放飛夢想

三、活動目的、要求

活動目的：通過活動，引領學生在參與中體驗，在體驗中創造，感受科學的魅力，培養學生善思考，勤動手，勇於探究的科學品質。

活動要求：

1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保每位學生在參與中得到鍛鍊。

2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以學生爲本，緊密結合我校“教育生活化”辦學特色，注意充分調動每位學生參與的積極性與創造性，突出每個班級的個性特色。

3.系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

四、前期活動安排及要求

時間：9月3日-9月28日

1.學校宣傳發動：

（1）學校黑板報與宣傳欄，設計與科學相關的圖文信息。

（2）做一次“國小生怎樣搞科技小發明”講座。

2.班級組織安排：

（1）在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發明比賽活動。

（2）各班級更換以科技爲主題的牆報內容。

（3）挑選組織參加科技節展示活動的學生。

五、科技節具體時間：

9月 28 日

環境佈置：彩旗、橫幅及部分展板。 責任人：總務處

活動安排：

（一）全體集合，領導做動員講話。

（有教研中心分管科學的領導致辭，有學校領導講話，有學生的發言）

（二）觀看五年級航空模型比賽表演。

比賽的項目：

1.彈射模型滑翔機留空時間

2.手擲模型滑翔機留空時間

3.手擲模型滑翔機直線距離

4.電動線操縱模型飛機基礎飛行

要求：上述前三項五年級每班各出一名學生參賽；第四項屬於表演項。

場地：學校操場

負責教師：z

（三）各場地開始活動

1．四驅車比賽

場地：南樓科技活動室。

人員：三、四、五年級學生。人數隨意自願參加，自帶賽車，每人兩次機會。

形式：複合賽道。

要求：

（1） 每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數輛備用車，但必須於賽前進行審驗登記，否則不能用於比賽，比賽開始後，不再進行賽車的審驗登記。

（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標籤。

（3）自願報名，人數不限，每人兩次機會，選取最好成績。

計分方法：

負責教師：z

2．電腦製作類

場地：辦公樓三樓微機室。

人員：四、五年級自願報名

形式：（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術課，將電腦動畫、電子報刊、網頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據思想性、科學性、規範性、創造性、藝術性五個方面打分。

（2）現場繪畫類：參賽選手提前報名，現場製作，評委當場打分。

負責教師：z

4．科技知識競賽

場地：多功能廳

人員：四、五年級每班三人

形式：必答、搶答

負責教師：z

5．美術類比賽（將作品分爲三等，按等級計分）

（1）現場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現場作畫（主題自定），時間2個小時。

地點：南樓美術室 。

責任人：z

（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。 責任人：z。

（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙特長的學生也可參加），時間：2個小時，地點：美術二室。 責任人：z。

6．趣味競賽項目

項目一：小小建築師

人員：一、二年級每班4人，共11組。

比賽規則：每班準備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建築。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現其他材料，否則一票否決。以高度爲主要取勝標準，而且搭建的建築必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建築的美觀和新穎性作爲判定依據。

負責教師：z

比賽場地：學校操場

項目二：紙飛機留空時間賽

人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。

比賽規則：選手準備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一架飛機摺疊。（不得將成品飛機帶入場地，必須有機身和機翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人爲一組（每班1人），二年級每5人爲一組（每班1人），每組取第一名，最後累計班級成績。

負責教師：z

比賽場地：學校操場

項目三：創意紙船載物賽

人員：三年級每班限報10名

比賽規則：三年級提前準備好5個大小相同的盆子，選手自備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一艘紙船摺疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由製作者自己放玻璃球，承載個數最多而不沉的爲優勝。出現翻船、沉船等現象均無效。

負責教師：z

比賽場地：學校操場

項目四：雞蛋撞地球

人員：四、五年級各3人

比賽規則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、着陸越準確得分越高，得分最高者爲勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋着陸停穩後，裁判員將根據比賽規則爲選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢後，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

負責教師：z

比賽場地：南樓二樓

項目五：魔方競賽（提前作好學生調查，看看他們水平如何）

人員：三、四、五年級每班4人

比賽規則：魔方由參賽選手自己準備，要求選手按要求復原，以時間少者爲勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。

年級要求：五年級：六面復原。三、四年級：一面復原。

負責教師：z

場地：學校操場。

項目六：遙控車繞標賽

人員：三、四、五年級，每班學生數不限。

比賽規則：四~五個立柱成直線擺放，學生站在起點不得跟車行走，控制遙控車繞行到並返回計時。

負責教師：z

項目七：搭紙橋比賽

人員：四、五年級學生每班4名，共12組。

比賽規則：每班爲一組，要求用學校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。

負責教師：z

項目八：吹泡泡比賽

人員：一年級每班5人，二年級每班6人， 材料自備 。

比賽規則：參賽者需在現場調製泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰。取其中最好的一次爲最終成績。比賽時，一年級每5人爲一組（每班1人），二年級每6人爲一組（每班1人），每組取第一名，最後累計班級成績。

負責教師：z

比賽場地：學校操場

（四）頒獎

（五）領導講話作結。