關於科技在我身邊作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的科技在我身邊作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技在我身邊作文 篇1

“科技”這個詞我們一點也不陌生，科技它就在我們的身邊，它給我們帶來了這麼多的好處，我們怎麼可能會覺得它陌生呢？

科技越來越多滲透到我們日常生活中，爲我們人類造福，給了我們很大的方便。就比如說，我們現在都用煤氣和石油取火，如果沒有科技，那我們豈不是還要繼續用鑽木取火？那人們豈不是要吃生的東西；電燈幫助我們離開了黑暗，沒有科技就沒有電燈，沒有電燈我們又要繼續生活在黑暗的世界中。所以，科技對於我們是多麼重要啊！我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻。

我們的家中有不少的科技品。手機是必不可少的，它能幫我們和遠方的親戚打說話，這時我們會感覺地球縮小了。現在的手機科技發展速度驚人，現在的手機不僅能給遠方的親戚打說話，還有了電腦和電視的功能，也可以上網玩遊戲，看電影，聽音樂。科技給我們帶來了歡樂，現在電腦正在不斷更新，電腦的功能很多，它也能把地球縮小，有了電腦，我們可以人與人之間互相往來，還可以知道天下所有的新鮮事，正如名言所說：“秀才不出門，能知天下事。”電腦有多種多樣的，筆記本可以隨時帶在身上，學習電腦可以輔導孩子學習，有的電腦只有手掌這麼大。

我們現在的科技可真是越來越發達了，就比如說：現在過年了，農民工們都要回家過年，公交車太擁擠了，地鐵和火車都來顯威風來了，現在農民工能很快的到家了；冬天的時候，人都用烤火爐和熱水袋取暖，溫暖不能保持長久，現在，有的家庭裝上了高級“水空調”不僅能在夏天的時候讓屋子涼快，還能在冬天的時候，讓屋子溫暖……

科技也實現了人們的夢想：人夢想能像小鳥一樣在天空中翱翔，能去各地旅遊，現在飛機來幫忙；宇宙飛船和航天飛機幫了人類大忙，它幫助人們進入了太空，登上了月球……

科技的用處可真大呀，如果沒有科技的話，人的生活豈不是有很大的困難？人的夢想還能實現嗎？沒有科技，就不能和遠方的親朋好友互相來往；沒有科技，人們到各地旅遊就很難實現；沒有科技，人們進入太空將是一句空話；沒有科技，還怎麼去南極考察呢？沒有科技，還能登上月球嗎？登上月球豈不是成了人們的白日夢？沒有科技……你看，我們能離得開科技嗎？

相反，有了科技，我們的生活將大不一樣，我們的生活將更加美好——有了科技，文件可以瞬間輕鬆地傳出去；有了科技，炎熱的夏天，也可以讓人們舒適如春；有了科技，即使是寒冷的冬天，我們也可以有溫暖……你看，這一切都是人們享用科技的成果呀！

科技，幫我們創造了優越的生活環境；科技，提高了我們的生活質量；科技，爲我們祖國插上了“翅膀”。

科技在我身邊作文 篇2

科學技術無時不在我們身邊，通過電視。我們足不出戶就可以瞭解大千世界；通過電話，我們可以和遠隔萬里的親人們交談；現代醫療設備爲無數人解決了病痛……不過我首先要感謝傳真機帶來的好處—它可幫了我們家一個大忙呢！

“哎呀，怎麼辦？怎麼辦？”全家人急得團團轉。原來，大伯要去香港參加一個古文字研究會議，會議文稿必須今天交齊參加評審。如果通過郵局寄出的話，一定要花好幾天的時間，文稿是收到了，可“黃花菜都涼了”。如果用電話口述呢，十分容易出現錯誤，因爲這篇文章有許多內容是關於古文字解釋、由來的，會產生音同字不同的情況。

突然，我靈機一動，說：“咱們家不是有傳真機嗎？用傳真傳過去，立刻就能收到！”一聽我這個建議，大家一下子行動了起來，大伯打電話通知會議評審組接收，爸爸則忙着把文稿傳過去。沒過幾天傳來了好消息：大伯的文稿獲獎了。我高興地拍着傳真機說：“這次真是全靠你了，功勞不小啊！”

除了傳真機，幻燈機也是我心中的一大“功臣”。

記得背課文《核舟記》的時候，我不是把左手背成右手，就是把左腿背成右腿，加上對聯、題名、篆文在文中的幾次出現，我真是沒有信心繼續背下去了。老師也看出了我和大家的問題，笑眯眯地把“核舟”的幻燈片往幻燈機中一放，活脫脫的蘇軾、佛印就在我們眼前了。你看，左右手動作分明，我再也不會把“左”“右”背錯了。看着這個精巧清晰的“小核舟”，大家都覺得背起課文來更有精神，更有感情了。這不都感謝幻燈機給我們帶來的好處嗎？

科技就在我們身邊，我們要通過自己的努力，讓現代科學更新、更快地發展，讓現代科技帶來的好處遍及世界的每一個角落！

科技在我身邊作文 篇3

今天，我早早地就來到學校，今天早上第一節課是科學課。昨天教科學課的羅老師囑咐我們帶上一塊磁鐵，今天要做一個很有趣的小實驗！

老師還沒來，同學們就開始議論紛紛了。這時，羅老師走了進來，嘈雜的教室立即安靜下來。羅老師說：“同學們，今天我們要做一個非常有趣的小實驗。”說着，羅老師拿出一塊巴掌大的磁鐵，磁鐵上有一個小孔，上面插着一根吸管，羅老師又說：“請第一組的小治同學把你的小磁鐵拿上來。”我將磁鐵拿上講臺，老師拿着我的磁鐵對着吸管，然後把我的'磁鐵翻了過來，問：“同學們，你們猜，接下來會發生什麼事呢？”同學們一齊說：“吸在一起。”但我的腦子裏卻出現了一個大大的問號：磁鐵吸在一起是一個很簡單的常識，老師好像話裏有話呀！這時，老師一鬆手，我的小磁鐵像被施了魔法一樣，先是從吸管上落了下去，後來又如彈簧一樣彈了回來，浮在半空中，下面的同學都站了起來，發出“哇”的感嘆聲。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁鐵按了下去，一鬆手，磁鐵又彈了回來。羅老師笑着說：“你們是不是覺得很奇怪呀？其實是這樣的，磁鐵有正負兩極，如果是正負兩極碰在一起的時候，它們便會相吸，而如果是兩個正極或負極碰在一起，它們便會相斥。”哦！原來是這樣呀，我和同學們的疑問都解開了。

羅老師又打開多媒體，展示出一幅圖片，問道：“同學們，你們知道這是什麼嗎？”同學們異口同聲地說：“磁懸浮列車。”“對了，磁懸浮列車是一種很快的交通工具，你們知道它爲什麼能開得那麼快嗎？”這下我們可被難住了，有的同學大膽舉手猜測，有的說是安裝了超級馬達，有的說是軌道上有加速裝置……羅老師又說：“你們說的都不對，其實答案就在這個‘磁’字上面，其實它的設計原理就是磁鐵的同極相斥呀，磁懸浮列車的底盤上裝有一塊磁體，通上電後，兩塊磁體就會相斥，列車就會浮在軌道上，行駛的時候減少了摩擦力，當然很快了。”哦，原來磁懸浮列車是運用了磁鐵的同極相斥原理。

今天我們十分開心，不僅做了好玩的實驗，還學到了許多科普知識。