【精選】科技在我身邊作文三篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的科技在我身邊作文3篇，歡迎大家分享。

科技在我身邊作文 篇1

科技無處不在，科技在精神上是我們快樂的源泉；科技在生活上是人們的“便車”；科技在健康上是我們的“保衛者”；科技在學習上是我們的“學習用具”。

快樂並不是只有遊戲纔可以獲得，科技也可以讓我們得到快樂，因爲電腦的出現給我們的生活帶來了方便。電腦，一位快樂的“天使”，它助人爲樂，經常幫人們拉近了距離，使人們可以方便地與遠在他鄉的親人朋友聊天，發郵件，甚至可以面對面交流。我想查資料，都要用工具書，內容少還不是很好，現在有了電腦只需把自己想要查的題目上電腦上搜索一下，就能查找到很多知識。在電腦上不但能蒐集資料，還能看電影，可以學習、可以辦公、可以遊戲、可以娛樂，可以實現距離無障礙，資源共分享，社會信息化、生活現代化……也能在網上購物，而且在網上購物，既便宜又不麻煩。我們家原來買東西要跑很多地方，現在只需在網上查找要買的東西，網上支付貨款，就能買到既好又便宜的，電腦這種高科技產品不就在我們身邊嗎？

“燈”是最普遍實用的科技產品，它是必不可少的，但也是人們最容易忽略的。燈從古代就有，不過是由蠟燭來照明的，後來發展爲油燈，直到現在的電燈。電燈是以電爲能源來照明。隨着科技的發展，有了檯燈、節能燈、聲控燈……燈的色彩也多了，有白的、紅的、藍的，色彩斑斕讓人愛不釋手。燈的功能也發展了，從以前的工作照明，到現在的美化裝飾。從這小小的燈中體現出了人們頭腦的創新，時代的進步。科技是重要的，是不可或缺的，也是推進新時代的動力和源泉。

電視家家戶戶都用，電視的發展歷程十分漫長，最早的黑白電視只有兩種顏色，人們就想：能不能把電視變得有色彩？於是，就發明了彩電。人們還不滿足，如果電視沒有輻射該多好！人們又發明了高清無輻射電視，一直到液晶電視。電視作用很廣，可以看連續劇，聽新聞，看卡通片……現在有了電視機，生活變的又趣了，就拿春節晚會來說吧。因爲有了電視我們纔可以在大年三十和全國人民一起看春節晚會，趙本山的小品多逗啊，還有新人小瀋陽多有才啊。周杰倫和侯高俊傑小朋友跳的多酷啊，還可以看到衆多明星的專場演唱會。這些都體現了高科技給我們帶來多姿多彩的生活。

我們生活在這個美好的世界裏，我們身邊處處是科技，處處都散發着科技之光。

科技在我身邊作文 篇2

提起“科技，也許你最先想到的是電腦、飛機、火箭、磁懸浮列車等尖端技術，其實，科技離我們並不遙遠，它就在我身邊。

那天科學課，劉老師提着一個大袋子走進教室，我們睜着一雙雙好奇又興奮的眼睛，嘴裏冒着：“老師，袋子裏裝的是什麼？”“是給我們發玩具嗎？”老師笑眯眯地看着我們不慌不忙地把袋子裏的物品取了出來——一個酒精燈、兩個紙杯、一盒火柴、兩根大約40釐米的竹籤和一大杯水。“原來是做實驗呀！”教室裏一片歡呼。老師一本正經地問我們：“火能把紙杯燒着嗎？”“能，當然能”“能燒着有水的紙杯嗎？”“能！”“不能！”同學們意見不一致了。老師說：“眼見爲實，讓我們親自驗證一下吧。”當老師把空紙杯放到點燃的酒精燈上時，同學們都瞪大眼睛，屏住呼吸。只見紙杯瞬間被點燃了。老師又拿來一個紙杯，小心翼翼地把竹籤捅進紙杯裏當支架，然後往紙杯裏倒進半杯水，放到燃着的酒精燈上。燃燒的火苗貪婪的'攻擊着杯底，奇怪！紙杯在酒精燈上紋絲不動。又過了一會，紙杯裏冒出水汽，水竟然燒開了，而紙杯安然無恙。這是怎麼回事呢？劉老師告訴我們：“某種物品溫度升高1度所吸收的熱量叫‘比熱’。水的比熱很高，它會不斷地吸收酒精燈燃燒所散發出的熱量。紙的着火點在100度以上，而水的溫度幾乎不可能超過100度，因此，只要杯子裏有水，紙杯就不可能着火。”哦！原來是這樣！

這幾天，我又過敏了，醫生讓我喝中藥。我發現藥水的最下邊總是有一些渣子，喝起來不但苦而且難以下嚥！該怎麼除去這些渣子呢？媽媽找來了一塊紗布，把藥水通過紗布倒入杯子裏，我發現過濾後的藥水清澈多了，紗布上留有很多渣子。等了一會，杯子底部有一層細細的藥末。

怎樣才能把藥渣過濾乾淨呢？我想起在科學書上看到的“毛細現象”於是，我把紗布折成長條狀，把它的一端浸入盛藥的杯子裏，另一端放在另一個空杯子裏，很快，我發現，順着紗布，藥水一滴一滴地滴到空杯子裏，過了很長一段時間，盛藥杯子裏的藥水都悄無聲息地轉移到是另一個杯子裏，杯底剩一層厚厚的渾濁的藥末，另一個杯子裏淡黃色的藥水很清澈。原來，紗布一端浸在紗布上，水會沿着紗布逐漸爬升，逐漸浸透紗布並從另一端滴出來，紗布中的纖維可以將水吸上來，這稱爲“毛細現象”。但渣子不能被紗布吸附上去，藥和渣子就此分離開來，因此，滴落在空杯子裏的藥就是乾淨的了。

原來，科學離我並不遙遠，它就在我身邊。

科技在我身邊作文 篇3

今天，我早早地就來到學校，今天早上第一節課是科學課。昨天教科學課的羅老師囑咐我們帶上一塊磁鐵，今天要做一個很有趣的小實驗！

老師還沒來，同學們就開始議論紛紛了。這時，羅老師走了進來，嘈雜的教室立即安靜下來。羅老師說：“同學們，今天我們要做一個非常有趣的小實驗。”說着，羅老師拿出一塊巴掌大的磁鐵，磁鐵上有一個小孔，上面插着一根吸管，羅老師又說：“請第一組的小治同學把你的小磁鐵拿上來。”我將磁鐵拿上講臺，老師拿着我的磁鐵對着吸管，然後把我的磁鐵翻了過來，問：“同學們，你們猜，接下來會發生什麼事呢？”同學們一齊說：“吸在一起。”但我的腦子裏卻出現了一個大大的問號：磁鐵吸在一起是一個很簡單的常識，老師好像話裏有話呀！這時，老師一鬆手，我的小磁鐵像被施了魔法一樣，先是從吸管上落了下去，後來又如彈簧一樣彈了回來，浮在半空中，下面的同學都站了起來，發出“哇”的感嘆聲。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁鐵按了下去，一鬆手，磁鐵又彈了回來。羅老師笑着說：“你們是不是覺得很奇怪呀？其實是這樣的，磁鐵有正負兩極，如果是正負兩極碰在一起的時候，它們便會相吸，而如果是兩個正極或負極碰在一起，它們便會相斥。”哦！原來是這樣呀，我和同學們的疑問都解開了。

羅老師又打開多媒體，展示出一幅圖片，問道：“同學們，你們知道這是什麼嗎？”同學們異口同聲地說：“磁懸浮列車。”“對了，磁懸浮列車是一種很快的交通工具，你們知道它爲什麼能開得那麼快嗎？”這下我們可被難住了，有的同學大膽舉手猜測，有的說是安裝了超級馬達，有的說是軌道上有加速裝置……羅老師又說：“你們說的都不對，其實答案就在這個‘磁’字上面，其實它的設計原理就是磁鐵的同極相斥呀，磁懸浮列車的底盤上裝有一塊磁體，通上電後，兩塊磁體就會相斥，列車就會浮在軌道上，行駛的時候減少了摩擦力，當然很快了。”哦，原來磁懸浮列車是運用了磁鐵的同極相斥原理。

今天我們十分開心，不僅做了好玩的實驗，還學到了許多科普知識。