技工院校德育教育論文
一、教會學生必要的文明禮儀,規範學生的行爲習慣
禮儀是一個人道德水平的外在表現,是道德培養的助燃劑,正確的禮儀教育能夠培養學生的道德素養。學校要營造文明的校園環境,重視教師的言傳身教,教會學生團結友愛、尊重他人,讓學生學習文雅的談吐、和善的態度,並且讓學生由衷地領會禮儀的內涵,切身體悟禮儀的益處,在日常生活中自覺地運用,努力提升自身的道德水平。學會禮儀更多的是讓學生學會自律,而學生良好的行爲習慣更需要規章制度的約束和社會輿論的監督,是他律。學校要制定和完善切實可行的規章制度,並加強監督,嚴格執行,逐步規範學生的行爲,養成良好的.習慣,從而提升學生的自制能力。
二、加強道德法制教育,突出職業教育的特點
技工院校的學生對道德和法律的認識有所欠缺,教師應該加大道德和法律方面的教育教學。德育要從學生的實際需要出發,體現時代特點,注重時效性、真實性,以各種行之有效的方法教育學生,結合學校、家庭和社會的力量,發揮各方力量的優勢,形成合力,開展德育教育工作。技工院校辦學的特點是以就業爲導向。學校在德育教育時應突出職業特點,加大職業道德的學習和培養,引導學生在日常的技能鍛鍊中逐漸形成優良的職業道德。通過學生的專業實習實訓,強化學生的職業觀念、職業操守,幫助學生排困解憂,更好地適應社會。
三、關注學生的心理健康,做好心理疏導工作
技工院校的學生正處於青春叛逆期,心理不成熟,波動較大。學校和教師要創造和學生交流溝通的機會,瞭解學生的個性特點,及時發現學生心理波動的苗頭,疏導學生的心理問題,幫助學生形成堅強的品格。同時開展豐富多彩的課內外活動,讓學生在活動中學會發現美好,疏解自己的內心。教師還要合理運用賞識教育理念,發掘學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,消除技工院校學生身上普遍存在的自卑心理。
四、結語
育教育是技工院校教育教學的主要內容,是培養高技能人才的必然要求。技工院校教師必須認真思考,找出切實可行的方法,改進德育教育。
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