教師節作文(彙編10篇)

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的教師節作文，希望對大家有所幫助。

教師節作文1

又是9月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

當窗外的北風呼嘯着涌入寢室的時候，您還好嗎？當一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時，您是否依舊挑燈夜戰？當秋意漸濃，又一個新學年開始的時候，面對着舊學校、舊教室和新學生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜着一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠和您一起緊緊相連。

往常的教師節，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習以爲常，似乎不需要什麼禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會在心中默默地祝福您，您也會如此得心領神會，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終於還是飛了，離您遠去，而此時此刻我才真正體會到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風殘月”的閨情，只是那種身未動，心已遠的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個知音，再也難覓高山流水般的天籟；無了“閒敲棋子落庭花”的雅緻，我似乎不再擁有春夏，而等待着我的也只有蕭瑟的清秋與嚴酷無情的寒冬了嗎？我敬愛的老師，我慈愛的老師，您能回答我嗎？……

事實上，我不得不面對現實，我更應顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無路時間、條件，我們的心是彼此感應、互相慰藉的。“誰言寸草心，報得三春暉”，在我的心中始終有一個您，而在您的執教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞着您和我，在千里之外時刻撥動着那聲聲不息的心絃，這是多麼浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂章！

“雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越“。現在，是我們嶄新的學業的開端，亦是您事業的又一個輪迴。回首過去，我無限感慨；展望未來，您我更應憧憬無限。身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，願師生情誼永存！

踏着教師節的旋律，讓我們獻上一份誠摯的賀禮，用真誠的心說一句：“老師，您辛苦了！”

教師節作文2

哎哎哎，大家安靜一下，都別吵了，別吵了！

又是一個喧鬧的早讀，課文早已在同學們的談笑中被忘到了九霄雲外。班長文婷使勁拍打着講臺，另一隻手也不閒着，舉起黑板檫在空中順帶晃來晃去，希望我們能好好安靜下來認認真真讀書，紀律委員在一旁無奈地站着，忙不迭地往她那個小紅本本里記着淘氣的人數和人名。我託着下巴，觀看這一幕天天上演的吵鬧劇，這就是老師不在教室時的情景了。但是，也有列外的時候，我的記憶不由得被拉回到去年的9月10日。

教室節那天的早晨，文婷早早地管好了班裏的紀律，一臉的嚴肅與鄭重：今天是我們國小六年級的最後一個教師節了，每一位老師都在同學們身上花費了大把的精力和時間。我想，我們應該在今天爲老師們舉辦一個歡慶會，感恩這六年來對我們的教誨。大家一起買蛋糕和花束，好不好？同學們你看看我，我看看你，都愣住了，誰也沒有想到會有這麼個計劃，但議論紛紛了幾分鐘後，還全部同意地點了點頭。接着，大家都掏出了零花錢交給文婷去買東西，幾個班委湊在一起，緊鑼密鼓地安排起了程序。

當上課鈴打響，同學們都心懷鬼胎地回到自己的座位上，看老師講課，聽老師說書也多了幾分認真和期盼。每個人都在儘自己的一份力讓老師開心。我從來沒見過班裏這麼井然有序的時候，不吵鬧，輕輕地說話，輕輕地行動，但哨兵在門口喊一聲：老師來了！教室裏頓時鴉雀無聲，座位上的每個同學都貌似在認真地看書，生怕一不小心泄露了一點點機密。

那天，老師不在教室時，我們將會場佈置得美輪美奐，精緻的大蛋糕放在用課桌擺好的小展臺上，美麗的花束立在蛋糕邊上。綵帶從窗戶這頭連到那頭，風扇和電燈也吊掛着一排排祝福的仙紙鶴。就在上課鈴打響的前一瞬間，大隊委老師的聲音從廣播裏傳來：各位老師請注意放學後到大隊部開會。即刻，教室裏猶如一鍋沸水，如火如荼地燃燒起來。

爲什麼呀？我們那麼努力細心的一切都白搭了嗎？

Party怎麼辦，可不能就這樣泡湯了！

抱怨聲絡繹不絕，文婷再顧不上什麼保密，和幾位班委在第一時間裏找到班主任，請求下一節課的使用權。老師笑着答應了。當所有老師都站在教室裏，他們的笑容一如陽光般燦爛的美麗，同學們也不由得一個個笑逐顏開，祝福的微笑在校園裏迴盪，將秋天染的像秋天一樣美麗

而目前，老師不在教室是的情景，幾乎可以和孫悟空鬧天宮畫上等號。我多麼懷念那個教師節，多麼懷念那個難忘的計劃和難忘的笑顏。

教師節作文3

轉眼間我上三年級了，又一次新的教師節來到了，還記得以前教過我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

回到過去，我剛上一年級時，映入眼簾的是人羣——教師、學生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王教師與衆不一樣，手裏舉着班號牌，把我們領進教室。她有豐富的學識。她上的課生動活潑，從內心征服了我們。趙教師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當趙教師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑着回答了她的問題，教師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的教師啊！

一個暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活裏我又認識了兩位好教師，她們一位是我們的班主任也是我們的數學課教師楊教師，還有一位是我們的語文教師馬教師。這兩位教師很和藹，我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮，帶着一副紅色的近視鏡，披着長長的頭髮，說一口流利的普通話。講話幽默，作風嚴謹。你說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學問這問那。該說說我們的馬教師了，馬教師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個祕密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天明白的。那天我把作業抱到馬教師辦公室裏，馬教師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽”我說：“送了。”馬教師又問：“送了什麼呀”我說：“送了一個自我做的手工花給媽媽。”馬教師又對我說：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說。午時我把手工花送給馬教師，馬教師微笑地接過花，誇我做的真漂亮，並且多謝了我。第2天，我又抱作業到馬教師的辦公桌上，發現馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒裏，我心裏樂滋滋的，因爲馬教師喜歡我做的手工花才放在筆筒裏的

，這就是我們二年級的楊教師和馬教師。

多謝你們，敬愛的教師！你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤着我們這些祖國幼苗。在那裏我要祝教師們教師節歡樂！每一天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李教師，樊教師等教師節歡樂！

教師節作文4

提筆，卻不知如何下筆。

線條粗，是細，是重，還是輕？

哎，別動！老師請您坐好，讓我爲您畫張像。

該怎樣描繪您的面孔，是嚴肅還是溫和？是凝重還是輕鬆？或許，都可以。

學業生涯，時間漫漫，是您陪我們度過了這幾年的時光，無論春夏秋冬，都不曾離開。上課時你是嚴肅的，因爲學習不是兒戲，我們必須打起精神認真對待，來不得半點馬虎。課餘時間您就像朋友一樣，陪我們談心，陪我們遊戲，連嘴角也綻開着一朵花。所以，我想，不管什麼樣的表情都蘊含着您對我們的愛。

您的眼，那雙眼——匯聚了無數的知識和情感，如同夜空一樣深邃，平靜而迷人。似是有千言萬語包含其中，每當我們犯錯，您眼中的失望似是一句句責備的話語，總會讓我們感到十分揪心。每當我們獲得成功，您眼中的驕傲與自豪似是一句句鼓勵的話語，又會讓我們歡欣鼓舞。究竟是怎樣的魔力，讓我們的心情隨您的眼神而變化？或許這韻味是我描繪不出來的，所以，請您原諒。

老師，您坐好，讓我仔細看看您，讓我爲您畫張像……

您的手，沒有絲綢般的柔軟，有些粗糙，中指上還有整天備課，批改作業所留下的厚厚的繭。可就是這樣的一雙手，卻有這奇異般的的溫暖。我們傷心難過受委屈的時候，您總會輕輕地撫摸着我們的腦袋，無聲的給我們安慰，似乎現在的頭頂上還殘留着你掌心的溫度。

老師，您坐好，我爲您畫張像，把情感融進墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……

老師，您的身姿我該如何定下呢？噢，您肯定是挺拔的。一共班，幾十個學生的擔子壓在您身上。同時，您還有家庭，也有孩子。學校和家庭這倆方面您得兼顧，但從您得臉上，我們從未看到過疲憊與埋怨。也許，只有在我們看不見的地方，您纔會流露出辛苦的神情。爲的就是不讓我們和您的家人擔心。您是這樣的讓人敬佩，這樣挺拔站在生活之中。

無數的線、圈、點在紙上勾勾畫畫，終於完成了這幅作品。它並不完美，但至少畫出了我的心聲，如果允許，下次，老師再讓我爲您畫幅畫！

教師節作文5

有人說，教師像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；有人說教師是北極星，爲我們指引着成功的方向；還有人說教師是辛勤的園丁，澆灌着我們這些成長的小樹。老師的愛是春風化雨，潤物細無聲。

有這樣一個故事：

汶川大地震那天，也就是2008年5月12日，一個黑暗的日子！譚千秋老師在教室裏上課，在他講的正起勁的時候，突然，地動山搖，樓房劇烈地搖晃起來，他腦子裏迅速閃過一個念頭，地震！地震！地震！沒有時間多想，他立刻喊道；“大家快跑，什麼都不要拿，快！”同學們迅速衝出教室，往操場上跑。

轟隆隆，房子搖晃地更厲害了，並伴有刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起，還有四位同學沒有衝出去！譚千秋立刻上前把他們拉到課桌下，自己弓着背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住四個學生。轟隆隆，樓倒屋塌，磚頭、水泥塊、樓板重重砸在他身上，也砸在了學生們的心上……

13日22時12分，譚千秋老師終於被找到，當救援人員發現他的時候，看到他雙臂張開着趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，四個學生都還活着，毫髮無損。第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。

當我看到這篇文章時，我先愣了一下，隨即淚水奪眶而出，多好的一位老師啊，他把四個孩子送到安全的港灣，自己卻和親人陰陽兩隔。他弓着腰，用瘦弱的身軀擋住了石塊，拯救了四朵祖國未來的花朵，卻把死亡留給了自己。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，真是大愛無聲鑄師魂，英雄不死，精神千秋！”

此時此刻，我想起了每天教書育人的辛勤教師們。他們雖然沒有譚千秋老師的英雄事蹟那麼偉大，卻也像一顆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時，老師生病了，卻抱病甘守着講臺；當我們學習中遇到難題時，老師會一遍又一遍地不厭其煩地講解着，直到我們弄懂。這些整日爲我們莘莘學子默默付出的老師們，難道不能讓我們尊重嗎？

老師是世界上最動聽的稱呼，也是我們心靈深處最動聽的稱呼。感謝您爲我們點燃了希望的曙光，把我們送向成功的途徑；感謝您爲我們插向理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上；感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。老師是最可親的人，也是最可敬的人，他們用潤物細無聲的愛，滋潤着我們的心靈。這愛洋洋兮若山河，這愛峨峨兮若高山。

教師節作文6

當咱們坐在明亮的教室，聽着老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長爲今天的你老師付出了多少，看着老師那雙鬢的銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻的可愛的人呢？

展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。

依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風雲突變，狂風大作，到了放學時，雨如瓢潑般下了起來，看着同學們一個個被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因爲有事去了廊坊，今天肯定不能按時回來接我了，當諾大的教室只剩下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣着，看着窗外電閃雷鳴，樹木在風雨中飄搖着，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼佔據了我幼小的心靈，正當我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺彷彿在丟失了某樣東西的瞬間又將他抓住了。如一團溫暖的'火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風雨中是您拉着我的小手，將您寬大的風衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當您將我送回家時您的衣裳已經被雨水打透，而您還未來得及等學生說一聲謝謝，就又鑽進了風雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫咱們輔導完功課後又匆匆趕回家，是因爲您的家中還有一位準備大學聯考的哥哥呀，而您因爲爲了幫咱們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績並不理想，最終沒能考上一個名牌大學。您是一位好的老師，卻沒能成爲一個好的媽媽，一切都是因爲咱們，而您卻沒有半句怨言。

當您的急性闌尾炎發作時，您也一直緊咬牙關爲咱們上好每一堂課，而咱們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，咱們才明白，原來你一直是帶病爲咱們上課，而咱們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關，咱們是有多麼的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學生錯了，請您原諒學生的無知與不懂事吧！”

啊，老師是您讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍

當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終於依稀可見了。

古人語子欲養而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白髮，那滿臉的皺紋呢？請以一顆感恩的心回報他們吧。

教師節作文7

還記得讀書時，每當教師節，總激情昂溢地寫點祝福語送於老師，以表師生情誼。曾記得當初寫的《老師，我愛你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩，雖然沒什麼造詣，但是字字流露的都是真情實感，總覺得很溫馨，那是一種純真的讚美與感恩。而如今，光陰似水，走過了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過去了，把一切都變成了回憶，能記起的點點滴滴都是感動。

少兒時，爲我第一次繫上紅領巾的那位啓蒙老師，他當時的每一個動作與專注的神情，我怎麼會忘記！還記得那年“六一”兒童節，那位悄然把一個雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……

讀國中時，我偏愛數學，課上我總愛“鑽牛角尖”，因爲一道題總與老師爭論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對我的鼓勵。語文課我經歷了許多老師，我當時不愛學語文，但有一位老師影響了我，他上課時儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛上了語文，我當時立志：要把字寫好，把作文作好！那時我寫出了第一首自認爲滿意的小詩《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……

高中時，我懷着上大學的夢踏入了校門，在外地借讀當時也受到了歧視，是一位國中的老師幫我解決了一切難題，從入學到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心裏一直牽掛着他。

學生時代，我也算是個“調皮鬼”，當時爲作弄了老師而粘粘自喜，自己當了老師才真真明白：當時老師的寬容與厚愛。

教師節到了，一生所經歷的老師有多少，真還沒有統計過，我感謝我經歷過的每一位老師！

我現在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關愛自己的學生。我想，只要對學生付出了真情，付出了愛，才能收穫到學生的尊重與愛戴，教師的尊嚴不是建立在對學生的苛刻之上的，對學生嚴加教導是對的，但賞識教育不能忽視，讚美也許更有效，也不能包庇學生的過錯，可不能不聞不問，恩恩怨怨方能結下深情，沒有師生情誼的教育是最失敗的教育。

我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。

教師節快樂！

教師節作文8

“天上星，亮晶晶，搭個梯子摘下來……”我趴在窗子上，望着天上閃爍的星星，腦海裏盪漾着我幼時的事，一條記憶的小船從遠處駛來，那上面載着我的張老師和她那永遠閃爍的大眼睛。

七歲那年，還沒有到上學的年齡，但我卻整日跟着姐姐們，硬要去學校讀書。有一回，我看到有一個小老師，長得十分可愛，我傻傻地跟在她後面，問：“我可不可以去你們班讀啊?”她點了點頭，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。從此，她成了我的第一個班主任。

上課了，張老師用她那清脆的聲音教我們識字，我們也用那樣的聲音跟着她大聲地讀。我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。有一天，姐姐的作文裏寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們溫暖。我幼稚地想：如果她是媽媽，那我不是可以整天和她在一起了嗎，那可真好!第二天一早，我便早早地來到學校，悄悄地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭說：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

春天來了，我們去遊玩，放着風箏，看着柳樹，摘着小花……

“老師，垂柳姐姐的頭髮又長又美，有什麼祕密嗎?”她的身邊是一羣好問的小天使。

“有啊，它是用了'春雨'牌洗髮水，這可比什麼飄柔啊潘婷啊強多了!”

“那是哪個理髮師幫垂柳姐姐修剪頭髮的啊，他可真了不起啊!”

“是春姑娘這個理髮師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長髮，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的捲髮呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”

“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”

“可以啊!”

“花兒又什麼有那麼多顏色啊?”

“因爲它們要去參加春姑娘舉辦的選美大賽啊!”

……

春天的原野上，留下我們尋覓春的足跡。然而，好景不長，過完熱情奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調走了。那一年，有一個流淚的秋天。

冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍着灼人的光，指引着我走向一年又一年。

教師節作文9

到教師節的時候，在收到以前帶過學生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現出來，久久不能忘卻。

我的家在晉北農村，上國小的時候，正是剛剛改革開放的時候，那個時候的農村，大多數家庭已經初次嚐到改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當然，我家也不例外，父親承包村裏的30多畝土地，日子逐步好轉。記得當時上學，已經偶爾能拿着幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看，雖然那時的學習成績不是很好，但也不至於很差。

三年級的時候，在我的求學生涯中是個轉折點，學習成績突然提高很多，被村子裏教我的老師譽爲“高才”，而這個年景，也是我們這個家的一個轉折點。因爲積勞成疾，父親患上重病。當時家裏的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上九年級，二哥上國小五年級，都面臨着升學，正是用錢的時候，我才九歲。

父親的病，徹底打破我們這個家原本的計劃，二哥輟學回家，大哥雖然依舊按照原來的設想繼續唸書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括都教過我們三兄弟國小的徐老師，因爲在村裏，我們三兄弟都是徐老師眼中的好學生。

這樣艱難的境況又經過兩年，父親的病情依然沒有多少的好轉，只不過是從死亡的邊緣拉回來，而我在這個時候，正是從國小升國中的時候。

永遠難以忘記的是，徐老師拿着全鄉聯考的成績到我家時的喜悅表情：我考一個全鄉第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學！

父母答應下來，讓我繼續升入國中繼續讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經濟拮据的現實，在臨近開學的時候，徐老師爲我拿來當年升入國中的學費。儘管父母執意不受。

時光荏苒二十年，現在的我，已經是剛過而立之年，雖然在工作以後的日子裏，也曾爲人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師佔據着我的記憶，但兒時徐老師在到我家通知我成績時的神情，確實印記最深。

多年沒有徐老師的消息，也許是身在外邊距離較遠的緣故吧，只能通過這一紙空文來對遙遠的徐老師說聲：節日快樂！

教師節作文10

我感激我的學生，因爲學生是教師實現自我的泉！學生的過錯就是我們的疏漏，讓我們自咎，催我們反思，使我們在自己的不足中不斷地去探索新的教育教學理念；學生的進步就是一杯“可樂”，它使我們享受成功的快樂，也讓我們對自己的工作充滿信心，更使我們倍加珍惜自己神聖的職業。可以說，我們處在這個生機勃勃的環境中，在育人的同時，自身也得到了鍛鍊與提高。

我感激我的同事——老師，因爲在這些平凡而普通的老師心中，學校比家庭更重要，學生比自己的親人更重要，事業比自己的生命更重要。我們校園裏的每一位老師都有一本講不完的故事，而每一個故事都讓我感動不已。

我感激我的家人，因爲是他們在我的教育教學旅途中，不斷地給我鼓勵，催我奮進。每逢一年一度的教師節前夕，寄宿在校的兒子都忘不了給家裏打個電話：“爺爺、奶奶（皆爲退休教師）、媽媽，教師節快樂！”而家中的愛人也總是親自下廚，辦個小小的家宴，以表示他對我們的敬意。有他們父子倆的關心和支持，我工作起怎敢有絲毫的懈怠！

我感激我的父母，因爲從我剛剛走上講臺的第一天起，他們就給了我全力的支持與幫助。父親曾語重心長地教誨我們（哥和小妹也都是教師，父親爲此而感到自豪）：“教師這份職業是神聖的，無論在什麼情況下，你們都應以工作爲重。”以致後，父親生病也總是瞞着我們。我們回家時遇見了病重的父親在打點滴，就央求他住院治療。可他卻滿不在乎地說：“不要緊的，幾天就要放寒假了，等你們放假後再去住院不遲。”我們兄妹幾個被父親矇騙了。寒假前夕，父親終於支撐不下去了，他躺下了，可再也沒有起，他走得是那樣地平靜、安詳……事後聽大伯說，其實，父親對自己的病情心裏已很清楚，只是不願耽誤我們，才忍着病痛努力地抗着。

我感激我的家鄉父老，因爲是他們的寬容和理解，讓我更深刻地體會到了教育事業的重要性，感受到了黨和人民的重託。自從父親去世後，我和小妹每週必回家一次，風雨無阻，卻又是去匆匆。返回的路上遇上家鄉父老：“趕快回吧，你們時間緊！”每當我聽到這句話的時候，總是充滿感激之情，覺得肩上的擔子更重了……