幼兒園教師教育筆記
在幼兒園的學習和生活中,小朋友在成長,老師也同樣在成長。爲你推薦下文。幼兒園教師的教育筆記。
在區域活動語言區裏,小朋友們模擬互相打招呼。
**是個活潑開朗的小朋友,他主動走到身邊的小朋友面前打招呼,小朋友們都親切迴應。
這時,程程來到墨墨身邊:“親切地說,您好墨墨。”
墨墨扭過頭,沒有和程程打招呼,程程又提高了音量:“你好,墨墨。”
墨墨還是沒有迴應程程,繼續保持沉默。
程程走近了一點,摸摸墨墨的頭,像個小大人一樣,耐心地尋問:“怎麼不和我打招呼呢?我們是好朋友啊?”我們都是有禮貌的好孩子,墨墨搖搖頭,不好意思地低下了頭,只見程程主動拉起墨墨的小手,我們都是好朋友,好朋友見面要相互打招呼哦!
**舉起小手大聲說:“你好,**。”這時,墨墨也慢慢地擡起小手迴應了一聲:“你好,**。”**和**都露出了高興的表情。
**和**伸出手臂,幸福地擁抱在一起。
當他們在語言區開心的地活動,並都很有禮貌地打招呼,讓我有一種溫馨幸福的感覺!我看到了你們的成長,你們能用自己的語言方式溝通,是個很好的學習品質。
**,當墨墨兩次沒回應你的時候,你並沒有生氣,很有耐心,繼續與墨墨交流,這是一種很棒的交往智慧,你耐心地牽起墨墨的手,沒有放棄墨墨,一直堅持用你的方式開導墨墨。
反思如下:
通過這次活動,我深深地感覺到孩子的.語言能力非常重要。小朋友在說話時要做到:
能迴應、會傾聽、會理解。我們老師、家長所做的就是爲幼兒創造一個良好的語言環境,真正走進孩子的童心世界。
多多給幼兒自己交流的空間,讓孩子學會自己去溝通去發現問題、解決問題、通過一系列的語言活動,讓孩子不斷地提高和成長。
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