國小教師教學質量獎勵方案6篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的國小教師教學質量獎勵方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小教師教學質量獎勵方案1

爲了全面貫徹縣教育局關於提高教育教學質量有關精神和要求，充分調動廣大教師的積極性，落實教學上的激勵機制，全面提高教學質量。特制訂此教學質量獎勵方案：

一、評價的基本原則

1、堅持客觀、公正、準確、合理的原則。

2、堅持以學年統一組織的考試爲依據原則。

3、堅持以統一考試科目平均分成績爲主原則。

二、具體激勵方法

（一）評優評先

1、上學期期末考試，各年級各學科前三名直評爲校（中心校）優（校優，將納入職稱加分項，等同於鎮優加分）；

2、下學期期末考試，各年級各學科前兩名評鎮優，第三名評校優；

3、縣優名額將對畢業班傾斜，其中語、數、英第一名直評縣優，其他學科其他名次綜合考慮；

4、下學期期末考試各年級各學科第一名直評爲年度考覈優。

（二）物質獎勵

1、上學期期末考試，以全鎮國小成績排名爲依據獎勵各年級各學科（包括畢業班）前三名，第一名獎200元，第二名150元，第三名100元。

2、下學期期末考試，以全鎮國小成績排名爲依據獎勵各年級各學科（畢業班除外）第一名獎400元，第二名300元，第三名200元。

注：以學籍年報數爲參照，覈實與考數（有住院手續和智障證書可以覈減與考數，其他情況一律不考慮）。不考慮基礎等因素。

3、下學期畢業班，以小考成績爲依據，在原組列第六名以上開始設名次獎，獎前六名。第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。如果在原組第六名以後則按其他年級一樣只獎前三名，金額與第2點相同。如進入原組前四名，則畢業班在以上基礎上翻倍計獎。英語獎金按語、數的60%，綜合科按語、數的`40%計獎。

（三）設提高獎

1、計算辦法：1至5名每提高一名計10分，6至10名每提高一名計8分，11至15名每提高一名計6分，16名以後每提高一名計4分。分段計分，以總分排名，獎前三名。提高得分累計低於20分不參與此獎。

2、獎勵辦法：前三名評爲校優（等同於鎮優），獎金相應對照物質獎勵的1和2點，如出現並列情況則獎金共分，證書照發。

3、此提高獎畢業班也一視同仁。

4、提高獎從本學期期末考試開始執行。

三、說明

1、本方案如與上級文件牴觸，以上級文件精神爲準。

2、本方案解釋權歸中心校。

國小教師教學質量獎勵方案2

一、指導思想

爲打造學校信息化課改教學特色，提高我校信息班教育教學質量，充分調動老師們的工作積極性，發揮信息班老師的團結協作精神，體現工作績效，特制定20xx年上期國中信息班工作獎勵方案。

二、評價方法

1、獎勵對象與項目

（1）獎勵對象：國中信息班文化課科目的現任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長（2人）

（2）獎勵項目：信息化課改班教學獎（主要包括任課教師的教研獎、教學管理x臺使用獎、教學成績獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長的德育、教學管理獎）

2、獎勵辦法

（1）根據信息班文化課老師們一學期來的教研、教學管理x臺使用、教學成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標準。

根據老師們20xx年上學期裏所做教研、教學管理x臺使用、教學成績的實際情況，信息化課改班教學獎各任課教師人均獎勵金額學校定爲500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也爲500元，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。

（2）信息化課改班教學獎由三部分獎項按相關比重合成（教研獎佔獎勵金額的20%，教學管理x臺使用獎佔獎勵金額的`30%，教學成績獎佔獎勵金額的50%）。

三、具體獎勵方法

1、信息化課改班教學獎

（1）教研獎

第一部分：教師示範課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）佔教研獎獎勵總金額的50%。

第二部分：教師論文、心得、校內評優、校外評獎等情況佔教研獎獎勵總金額的50%。

（2）教學管理x臺使用獎

教學管理x臺使用獎從教師使用新老版101網校x臺發佈公告、討論、資源、測試、作業、答疑、文件等個數累計，再按照各學科課時係數摺合，摺合後按7元/個計算。

（3）教學成績獎

教學成績獎參照四次考試數據（第一次月考、期會考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設定積分，老師的積分累計後再按積分相對應的金額進行獎勵發放。（一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發放）

八年級年級兩個信息班按照每次考試（第一次月考、期會考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語、數、外、政、歷、地、生各學科一個老師教，因此語、數、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計爲15分（20元/分），物理則按每次考試實際排名累計積分。

七年級年級四個信息班按照每次考試（第一次月考、期會考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學科一個老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計爲20分（15元/分），語、數、外則按每次考試實際排名累計積分。

2、信息化課改班管理獎

信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學管理後班級總成績等數據參考發放，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發放。

國小教師教學質量獎勵方案3

一、指導思想

爲打造學校信息化課改教學特色，提高我校信息班教育教學質量，充分調動老師們的工作積極性，發揮信息班老師的團結協作精神，體現工作績效，特制定20xx年上期國中信息班工作獎勵方案。

二、評價方法

1、獎勵對象與項目

（1）獎勵對象：國中信息班文化課科目的現任教師（21人）、班主任（6人）、年級組長（2人）

（2）獎勵項目：信息化課改班教學獎（主要包括任課教師的教研獎、教學管理*臺使用獎、教學成績獎）、信息化課改班管理獎（主要包括班主任、年級組長的德育、教學管理獎）

2、獎勵辦法

（1）根據信息班文化課老師們一學期來的教研、教學管理*臺使用、教學成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標準。

根據老師們20xx年上學期裏所做教研、教學管理*臺使用、教學成績的實際情況，信息化課改班教學獎各任課教師人均獎勵金額學校定爲500元，信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也爲500元，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。

（2）信息化課改班教學獎由三部分獎項按相關比重合成（教研獎佔獎勵金額的20%，教學管理*臺使用獎佔獎勵金額的30%，教學成績獎佔獎勵金額的50%）。

三、具體獎勵方法

1、信息化課改班教學獎

（1）教研獎

第一部分：教師示範課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）佔教研獎獎勵總金額的`50%。

第二部分：教師論文、心得、校內評優、校外評獎等情況佔教研獎獎勵總金額的50%。

（2）教學管理*臺使用獎

教學管理*臺使用獎從教師使用新老版101網校*臺發佈公告、討論、資源、測試、作業、答疑、文件等個數累計，再按照各學科課時係數摺合，摺合後按7元/個計算。

（3）教學成績獎

教學成績獎參照四次考試數據（第一次月考、期會考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設定積分，老師的積分累計後再按積分相對應的金額進行獎勵發放。（一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發放）

八年級年級兩個信息班按照每次考試（第一次月考、期會考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計給老師積分，因語、數、外、政、歷、地、生各學科一個老師教，因此語、數、外、政、歷、地、生四次考試老師積分都累計爲15分（20元/分），物理則按每次考試實際排名累計積分。

七年級年級四個信息班按照每次考試（第一次月考、期會考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計給老師積分，因政、歷、地、生各學科一個老師教，因此政、歷、地、生四次考試老師積分都累計爲20分（15元/分），語、數、外則按每次考試實際排名累計積分。

2、信息化課改班管理獎

信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學管理後班級總成績等數據參考發放，年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發放。

國小教師教學質量獎勵方案4

爲加強教育教學質量管理，激勵我縣中國小校及廣大教師愛崗敬業，切實加強校本研修，不斷深化課程和教學改革，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。根據《中共小金縣委小金縣人民政府關於促進教育發展新跨越的決定》、《阿壩州中國小教學質量評估辦法》，特修訂《小金縣中國小教育教學質量評比獎勵辦法》如下：

一、領導小組：

組長：教育局局長

副組長：教育局黨組書記分管副局長

成員：教育局副局長各股室負責人

二、資金來源：

縣人民政府劃撥資金

三、評獎類別：

教育教學質量獎，教研、教育科研成果獎。

四、評比類別學校劃分

（一）國小

綜合學校辦學規模(學生人數不低於150人，不含學前班人數)、辦學條件、師資結構、同時結合上一學年教學質量排名等情況，將全縣23所國小劃分爲一、二、三類學校，其中一類學校1所，二類學校5所，三類學校17所.規定：汗牛國小、窩底國小、潘安國小爲三類學校；營盤國小、城關二小爲二類學校，另三所根據前一年教學質量實行動態管理。

一類（1所）: 美興國小

二類（5所）: 城關二小、營盤國小、沃日國小、達維國小、新橋國小。

三類（17所）：日隆國小、日爾國小、結斯國小、老營國小、崇德國小、美沃國小、沙龍國小、宅壟國小、新格國小、兩河國小、撫邊國小、木坡國小、八角國小、雙柏國小、汗牛國小、窩底國小、潘安國小。

（二）國中

中學設一類學校1所、二類學校2所、三類學校2所；

一類（1所）：小金中學

二類（2所）：美興中學、達維中學

三類（2所）：木坡中學、汗牛中學

五、評比辦法及獎項設置

A:教育教學質量獎

（一）教學質量單科獎

凡參加州、縣統測的國小、國中、高中教學質量檢測的所有學科設教學質量單科獎。

1、參評條件

（1）班學額鞏固率不低於98%（以學年初《師生情況統計表》的學生人數爲準）；學生正常流動情況，須在學年統測“編號造冊”之前出具有力的證明，交教研室審覈、認定，方可有效。

（2）班級學生人數不少於15人。

（3）學年統測學科平均分國小必須在60分以上，且屬於同類學校、同年級同學科前列者；

（4）國小一類學校學科分值須降低4個百分點後且高於二、三類學校方可參評；二類學校學科分值須降低2個百分點後且高於三類學校方可參評；國中一類學校、二類學校學科分值須降低2個百分點後且高於下一類別學校方可參評；小金中學（包括高中）網絡班學科分值須降低15個百分點後且高於其它類別學校（普通班）方可參評。

（5）高中參加州統測科目平均分需高於同類學校同年級同學科平均分方可參評。

2、成績計算

國小：學科分值=參考分值×10%+合格分值×40%+優生分值×30%+平均分值×20%

國中：學科分值=參考分值×10%+合格分值×50%+優生分值×20%+平均分值×20%

高中：考試成績以平均分計算。

3、獎項設置

國小：同時符合以上三個條件的一類學校，各年級各學科評出一等獎一名；二類學校，各年級各學科評出一等獎一名，二等獎二名；同時符合以上三個條件的三類學校，各年級各學科評出一、二、三等獎各一名、兩名、三名。

國中：同時符合以上三個條件的全縣各類學校各年級各學科評出一等獎一名、二等獎一名。

高中：參加州統測的學科，符合以上參評條件的，分別評出一等獎一名、二等獎一名；由縣、學校自行組織考試的學科，分別評出一等獎一名。

4、獎金額度

一等獎獎金不低於600元，二等獎獎金不低於400元，三等獎獎金不低於200元。

（二）會考教學質量獎

小金中學每年會考不少於4人進入全州前50名，方可獲以下所設獎項，少於4人則不予獎勵。達維中學、美興中學、木坡中學、汗牛中學只要達到以下獎勵標準則予以獎勵。

1、升學率獎：以學校上線人數(即僅指通過招辦錄取的提前批、示範性、一般高中的學生上線人數)計算升學率，超過本校上一年升學率的獎勵任課教師集體獎金不低於5000元。

2、升學獎：在本縣讀滿三年以上的國中應屆畢業生，其會考成績在州內評比獎勵標準。

獲全州前1—10名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低於15000元；獎勵學生個人獎金不低於1500元。

獲全州前11—20名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低於10000元；獎勵學生個人獎金不低於1000元。

獲全州前21—30名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低於8000元；獎勵學生個人獎金不低於800元。

獲全州前31—50名，每一名獎勵任課教師集體獎金不低於6000元。獎勵學生個人獎金不低於600元。

學校根據任課教師業績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。

（三）高中教學質量獎

在小金中學讀滿兩年以上的考生，每年大學聯考不少於7人硬上三本線，方可獲以下所設獎項，少於7人則不予獎勵。

1、高三升學率獎

以學校升學人數計算升學率，超過全州升學率的獎勵任課教師集體獎金不低於5000元。

2、高中升學獎

（1）在小金中學讀滿兩年以上的高中畢業生，其大學聯考成績硬上當年省控相應批次分數線後的`獎勵標準：

硬上一本線：每一名獎任課教師集體獎金不低於20000元；獎勵學生個人獎金不低於20xx元。

硬上二本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低於10000元；獎勵學生個人獎金不低於1000元。

硬上藝體本科雙線、三本線：每一名獎勵任課教師集體獎金不低於5000元；獎勵學生個人獎金不低於500元。

硬上一專線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低於20xx元；獎勵學生個人獎金不低於200元。

（2）高三單科獎

以州成績評定獎勵爲依據，進行相應獎勵。

學校根據任課教師業績，制定獎金分配方案，具體落實到每一位教師。

（四）畢業年級教學質量獎

以州成績評定獎勵爲依據，進行相應獎勵。

（五）教育質量綜合獎

1、評比條件：

國小、國中一二類學校須按單科參評條件降低規定標準後，納入三類學校進行全縣統一評比。

2、成績計算

國小：年度成績=學年末統測綜合分值+秋季抽測學科綜合分值

國中：年度成績=學年末統測綜合分值（七年級綜合分值×30%+八年級綜合分值×30%+ 九年級綜合分值×40%）+秋季抽測學科綜合分值

3、獎項設置

（1）學校教學質量綜合獎：

國小設一等獎1名、獎金不低於10000元，二等獎2名、獎金不低於8000元，三等獎3名，獎金獎金不低於6000元。

國中設一等獎1名、獎金不低於10000元，二等獎1名、獎金不低於8000元。

（2）國小、國中教學質量升類獎：

參加州、縣統測的中國小校，在州內、縣內評比由下一類別學校升爲上一類別學校的，給予升類獎，獎金不低於3000元。

（3）國小、國中教學質量升位獎：

參加縣統測的中國小校設升位獎，以上一年國小、國中綜合測評排序，前10位每提升一個位次的給予不低於500元升位獎，排名10位以後的每提升一個位次的給予不低於300元升位獎。

B、教研、教育科研成果獎

（一）課題：凡立項研究並正式結題的科研成果（以結題證書、成果獲獎證書爲依據），獲省級一等獎，獎金不低於5000元；二等獎，獎金不低於4000元；三等獎，獎金不低於3000元。州級一等獎，獎金不低於2500元；二等獎，獎金不低於20xx元；三等獎，獎金不低於1500元。縣級一等獎，獎金不低於1500元；二等獎，獎金不低於1000元。

（二）課件、教學設計、課例等：凡獲省級等級獎的給予600元獎金；凡獲州級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。

（三）論文:獲省級等級獎的給予300元獎金,獲州級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予200元、150元、100元的獎金。

如在此項獎中，有獲國家級獎的，將給予高於省級獎的獎勵。

（四）教師能力競賽：獲州級獎的給予州級相同獎勵，獲縣級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予500元、400元、300元的獎金。

特別說明：凡屬教育科研成果獎的獲獎項目，必須是經過縣教育局上報的，方可有效。

六、獎勵辦法

1、爲獲獎者（個人或集體）頒發“榮譽證書”，並由學校依據頒獎文件的獲獎名次記入教師業務檔案。

2、爲獲獎者（個人或集體）頒發“獎金”。

3、教師獲獎者與其年度專業技術職稱考覈和評職晉級、評優選模、聘用等掛鉤，在其他同等條件下，獲獎者優先。

本辦法自20xx年起試行。

國小教師教學質量獎勵方案5

一、考覈原則

按照科學合理、定性定量、考評結合、監管有效的原則，充分發揮考覈評估對教學的規範、激勵、導向作用，確保有效教學管理順利實施，促進教學工作有力、有序、有效開展和教學效益的不斷提高。

二、考覈內容

教學管理和教學質量考覈包括以下三項內容：一是教學管理（100分）；二是教研工作（100分）；三是教學質量（200分）。各項內容考覈細則附後。

三、 考覈辦法

（一）教學管理考覈 （100分）

縣教研室根據《石臺縣中國小校（含池州生態經濟學校）教學管理考覈細則》（見附件1），按完整學年度，依據平時掌握，結合教學視導和目標管理實地考覈計算賦分。

（二）教研工作考覈（100分）

縣教研室根據《石臺縣中國小校（含池州生態經濟學校）教研考覈細則》（見附件2），按完整學年度，依據平時掌握、教學視導和年終考覈相結合計算賦分。

（三）教學質量考覈 （200分）

1、國小考覈

（1）考覈科目:語文、數學、英語、綜合學科（思品與社會、科學）。

（2）參加考覈學校：各中心學校、實驗國小、九年一貫制學校國小部。

（3）成績考覈按完整學年度計算，以期末質量檢測、學科抽測成績（若未進行學科抽測，其分值納入期末質量檢測計算）爲主要依據，實行綜合量化評價。各學科權重爲：語文0.4，數學0.4，英語0.1，科學0.05，道德與法治0.05。

（4）、具體操作方法：

= 1 x GB3

①學科質量抽測60分（沒有抽測時該項分值納入期末質量檢測）

依據抽測範圍內在校生人數，對各校的考覈成績(語文、數學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校抽測學生數計算各校的平均分系數、優秀率係數，係數等於1其考覈基本分爲70分，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。均分、優秀率所佔比重爲7:3，各項考覈得分最高爲分滿分，最低分爲0分。

= 2 x GB3

②期末質量監測成績140分

依據抽測範圍內在校生人數，對各校的考覈成績(語文、數學等學科）實行綜合量化評價，按全縣及各校實際在校生數測算，確立各校平均分系數、優秀率係數，係數等於1其考覈基本分爲70分，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。均分、優秀率所佔比重爲7:3,各項考覈得分最高分滿分，最低分0分。

2、國中考覈

（1）參加考覈學校：農村國中、九年一貫制學校國中部、第二中學。

（2）考覈科目爲：語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物。

（3）成績考覈按完整學年度計算，以國中畢業（升學）考試成績、全縣國中質量抽測學科成績爲主要依據，實行綜合量化評價。

（4）具體操作方法：

= 1 x GB3

①畢業（升學)考試成績120分

依據應參加國中招生考試人數，對畢業（升學）考試成績做出綜合分析，確立全縣各科的平均分系數和優秀率係數。均分、優秀率所佔比重爲7:3，係數等於1其考覈基本分爲70分，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。每項考覈最高爲滿分，最低爲0分。

= 2 x GB3

②全縣國中質量檢測成績80分

按七年級在校生人數對各校的學科考試成績實行綜合量化評價，計算各科平均分系數和優秀率係數。均分、優秀率所佔比重爲7:3,係數等於1其考覈基本分爲70分，每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。每項考覈最高滿分，最低0分。

3、職教考覈

（1）參加考覈學校：池州市生態經濟學校。

（2）考覈科目爲：語文、數學、英語、政治、物理、化學、專業課。

（3）成績考覈按完整學年度計算，以市、省、國家級示範高中學校對口大學聯考成績、推薦就業爲主要依據，實行綜合量化評價。

（4）具體操作方法：

= 1 x GB3

①對口大學聯考成績120分

依據應參加對口大學聯考考試人數（不少於當年畢業生數65%），對對口大學聯考成績做出綜合分析，確立全市升學率、實際錄取人數參數（以考取本科數據爲統計依據）。升學率、實際錄取人數所佔比重爲8:2，係數等於1其考覈基本分爲70分，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。每項考覈最高爲滿分，最低爲0分。

= 2 x GB3

②學額鞏固20分

以年度畢業學生數與當年入學學生數爲指標，計算學額鞏固率，鞏固率x20=實際得分，計入考覈得分。

= 3 x GB3

③推薦就業成績60分（就業班就業50分、社會培訓10分）

按推薦就業在校生人數對就業現狀實行綜合量化評價，確定就業率、鞏固率、就業薪資等。其中就業率10分（就業率=實際就業學生數應當就業學生數）、鞏固率25分（期末實際就業人數期初實際就業人數）、就業薪資（不少於3000元/月）15分。社會培訓10分，以學員滿意度爲依據，由參與有關社會部門來考覈。

4、普大學聯考覈

（1）參加考覈學校：石臺中學。

（2）考覈科目爲：語文、數學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物。

（3）成績考覈按完整學年度計算，以石臺中學當年應屆生大學聯考一本、二本達線率爲主要依據（藝體類考生文化課和專業課要同時達線），實行綜合量化評價。

（4）具體操作方法：

= 1 x GB3

①完成本科達線目標情況。以近三年的一本達線率與二本達線率的平均數作爲考覈參數，確立教學質量考覈目標，兩者權重比例爲6:4。

= 2 x GB3

②完成一本達線目標120分。以近三年一本達線率平均數爲基數，計算當年完成一本達線目標係數，係數等於1，其考覈基本分爲目標分值的'80%，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。每項考覈最高爲滿分，最低爲0分。

= 3 x GB3

③完成二本達線目標80分。以近三年二本達線率平均數爲基數，計算當年完成一本達線目標係數，係數等於1其考覈基本分爲目標分值的80%，係數每上升或下降1個百分點，考覈分增減1分。每項考覈最高爲滿分，最低爲0分。

（5）附加分

當年考取清華、北大的考生，每一人加5分，可累加。

四、考覈的實施與保障

全縣教學工作考覈由縣教體局目標管理考覈工作領導小組統一領導，縣教研室負責實施，相關股室配合進行。

考覈結果在每年10月完成統計並公佈結果。

爲避免有關考試弄虛作假、成績不真實情況發生，保證考覈過程和結果的公平公正性，國小畢業年級質量監測由縣教體局下派巡視員並保管試卷，施教區國中教師擔任主監考、各國小互派副監考。抽測年級由教體局派人監考、保管試卷。國中學科質量監測實行各國中學校交叉派人監考，縣教體局下派巡視員，試卷由巡視員全程保管。統測和抽測年級的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺中學教學質量考覈依據當年應屆生參加大學聯考的考生爲主要依據，池州生態經濟學校教學質量考覈依據市、縣局統計口徑及學校、社會有關部門共同參與實行。

對集體舞弊、大面積雷同試卷、不按統一規定要求組織實施考試並造成嚴重後果的，一經查實，扣除該校當年考覈得分30-50分。

獎懲辦法

1、國小考覈前5名、國中考覈前3名的學校，頒發“教學管理與質量考覈優秀學校”獎牌。九年一貫制學校納入國中考覈。石臺中學、生態經濟學校考覈得分達到國中考覈前3名學校平均水平，則頒發“教學管理與質量考覈優秀學校”獎牌。

2、對獲得“教學管理與質量考覈優秀學校”的單位，對其在本學年度在教學管理與質量考覈中做出突出貢獻的教學管理負責人（包括分管教學的副校長、教導主任或教研組長等）授予“教學管理先進個人”稱號。

六、本辦法由石臺縣教學研究室負責解釋。

略

國小教師教學質量獎勵方案6

爲了提高教育教學質量，形成良好的教學氛圍，依據教委教師獎勵基金分配方案，並結合我校實際情況，制定本方案。

一、根據從事教學工作性質的.不同，將學校全體教師分爲理論教師和實習教師兩部分，各自獨立進行教學考評。

理論教師教學考評以教學質量和教學工作量爲依據；實習教師教學考評以教學質量、教學工作量和完成臨時性任務爲依據。

二、教學考評各部分分數權重：

1、理論教師：教學質量60%，教學工作量40%。

2、實習教師：教學質量50%，教學工作量30%，完成臨時性任務20%。

三、教學質量考評辦法

1、教學質量考覈項目及權重

1）理論教師：包括五項，其中課堂教學30%、教案評比30%、作業批改10%、學生評議教師10%、教學常規檢查20%。

2）實習教師：包括四項，其中課堂教學30%、教案評比30%、學生評議教師10%、教學常規檢查20%。

2、說明：

1）課堂教學由教學研究室負責，組建聽課評委小組，聽課評委採取課堂聽課的形式對教師課堂教學進行打分。

2）教案評比、作業評比由綜合辦或實習辦負責，平時檢查與期末集中檢查相結合。

3）學生評議教師由學生依據授課、輔導、作業等項不記名對本班任課教師進行評議打分，綜合辦或實習辦組織。

4）教學常規檢查，綜合辦或實習辦組織，檢查教師教學常規執行情況。視教師違紀情節依據“教學常規考覈實施細則”進行扣分。

以上考覈項得分加權計算，得到教學質量分數。

四、教學工作量得分計算辦法

1、教師工作量上半年計算3-6月份，下半年計算9-12月份各四個月的課時總量。

2、最高課時量得分爲100分，最低課時量得分爲40分，其餘教師的課時量依據插入法計算其課時量得分。

五、綜合評定辦法

1、理論教師按教學質量佔60%、教學工作量佔40%計算總分，並排序。

2、實習教師按教學質量佔50%、教學工作量佔30%、完成臨時性任務佔20%計算總分，並排序。

3、依據綜合排序，進入總數前65%的教師爲獲獎教師。

4、教師獎勵基金一、二、三等獎的獲獎比例爲20%、30%、50%。依此確定獲獎教師名單，並報教委辦公室。