「最新」小班美術教案小花傘
活動目標:
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋,感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備:
1、教室裏佈置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動過程:
1、觀察教室的變化,激發活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導語:①傘面上有什麼?有什麼顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以後有什麼感覺?
3、 嘗試通過粘貼或塗色的方法裝飾傘面。
(1) 討論:我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?
(2)引導幼兒用塗色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的`小花傘。
小班美術教案小花傘 篇二活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動準備:畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點:能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點:在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程:激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流
活動過程:
(一)在教師指導下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什麼?好像什麼呢?
(二)在教師的引導下,幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1.教師:你們喜歡小花傘嗎?爲什麼喜歡它?
2.引導幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮豔的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你爲什麼喜歡它?它哪裏漂亮?
3.教師反覆轉動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉起來像什麼?顏色怎麼樣了?花紋怎麼樣了?這和停住時有什麼不一樣?
4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉起來像飛舞的圓。
(三)激發興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小
動物一起玩,它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!
一會太陽就躲進了烏雲裏面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動
們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋溼了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.
四、引導聯想
1、師語:老師這裏給每一個小動物都準備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?爲什麼?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(塗顏色、畫花樣等)
2、老師這裏有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?爲什麼?是怎樣畫的?
你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創作
1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什麼樣的傘?
2、剛纔小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀?(不用謝)那麼平時別人有了困難,我們應該怎麼辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術教案小花傘 篇三一、活動目標:
1.學習欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,能用自己的語言表述喜歡的小花傘。
2.能大膽創作,設計自己喜歡的傘面。
3.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
二、活動準備:
款式不同的實物傘(長柄的、摺疊的、大的、小的等),傘的幻燈片,各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。
三、活動過程:
1.傘導入
師:看看老師給你們帶來了什麼?誰來說一說它可以用來幹什麼?(老師介紹傘的特徵,重點引導幼兒觀看傘面)
師:你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪裏漂亮?
2.老師播放幻燈片,幼兒觀察“傘的世界”。
師:老師還給小朋友準備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。
師:你覺得這把傘漂亮嗎?哪裏漂亮?
師:傘看完了,在剛纔看的傘裏你最喜歡哪一把傘,爲什麼?
師小結:哦,原來傘漂亮是因爲傘面上有漂亮的圖案和顏色所以才美麗。
3.激發興趣:
師:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進了烏雲裏面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動物們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋溼了,我們來幫幫他們吧。
師:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
教師小結幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.
4.出示空白傘面,幼兒觀看並說說怎麼樣裝扮傘面。
師:你覺得這把傘好看嗎?爲什麼?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?
出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。
5.幼兒動手操作,教師個別指導。
6.展示交流(送傘)。
1、請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?
2、剛纔小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀?(不用謝)那麼平時別人有了困難,我們應該怎麼辦哪?(想辦法幫幫別人)
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