假如我是教師

假如我是教師1

假如我是一名教師，我要帶同學們登書山，在知識的海洋遨遊，讓他們長大以後，把自己的祖國建設的更美麗，更繁榮。

如果我看見有一位同學考試得了100分，我會欣喜若狂；他驕傲了，我會輕輕走到他的身旁，親切地對他說：“孩子，你得100分固然是好事，但是，如果你驕傲了，那這個榮譽，對於你來說，那將是一種恥辱，你取得優異成績時，就像是一顆星星在閃閃發光，可是，如果你驕傲的話，這顆星光便會暗淡下來，失去它原有的光芒。”聽了我這番話，那位同學臉紅了，很慚愧，歉意地向周圍的同學笑了笑，而我的臉上也露出了欣慰的笑容。

如果我看見有一位同學考試不及格，非常傷心，偷偷躲在一個角落啜泣，兩行眼淚像小溪似的從他白皙的臉龐急促滑下。這時，我會走到她身旁，和藹地對她說：“孩子，別傷心了，你要相信，失敗乃成功之母。一個偉大的人生永遠都充滿看坎坷，這次失敗了，沒關係，跌倒了，再爬起來，一直向着自己的目標前進！在各種困難面前，始終要堅信我能行！相信自己永遠是最棒的！讓我們在自信的激勵下，在人生的旅途中留下堅實的足跡！”這位同學聽了我的話之後，馬上跑回教室複習功課去了，準備迎接新的挑戰！

假如我是一名教師，我會擠出我的時間去陪孩子們。春天，我要帶他們在百花叢中漫步，欣賞大自然的美好風光；夏天，我要帶他們去游泳·釣魚，讓他們感受生活的樂趣；秋天，我要帶他們到森林去採集動物和植物的標本，激發他們熱愛科學的情趣；冬天，我要帶他們去看傲霜鬥雪的梅花·去看在微風的吹拂下，仍像鋼鐵戰士般巍然屹立的青松，讓他們受到感染·增長鬥志。我要讓大自然的每一個角落，都留下孩子們堅實的足跡，讓空氣留下歡樂的氣息！

我的理想不會空，我的未來不是夢。我現在會努力學習，將來做一名優秀的人民教師！

假如我是教師2

假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會不知更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。及時熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會然他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食多麼來之不易。

我現在雖然是一名國小生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向目標前進！

假如我是一名教師……

假如我是教師3

教師，一個多麼聖神的職業。

假如我是教師，我要努力於教學改革，拋開陳舊的教學方法。我要在學生中開朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導學生們在課堂上各抒所見、暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登智慧的高峯。讓他們知道，與書爲伴是一種感覺，一種愉悅，一種情懷。與書相伴，能帶給我們寧靜之心，向上之心，使我們樂觀、自信、心地善良。

假如我是教師，我決不會讓學生整天鑽在書堆裏。我要帶他們投入大自然的懷抱中，盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察奼紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們去觀賞紅葉似火的楓葉，去山中採集標本；冬天，我們去看傲霜鬥雪的臘梅，感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊！這一切充滿詩情畫意，神奇的大自然，到處洋溢着孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們在遊玩中學到知識，在歡樂中受到教育。

假如我是一名教師，我一定會像慈母一樣無微不至的照顧我的學生。喲，調皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最溫柔的語言安慰，告訴他，孩子，你是最堅強的，讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。

看，我培養出來的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是科學家……當他們走出校園時，投入建設祖國的隊伍時，我感到欣慰萬分。

這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現足跡美好的遐想，我願勤奮學習，去追求，去奮鬥……

假如我是教師4

“十年樹木，百年樹人”，我願成爲一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。

假如我是個人民教師，我會帶領學生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕鬆的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐漸與他們成爲朋友。並在與字交友的過程中教育他們如何在課外與同學和睦相處，結識到自己知心的朋友。看着他們在指揮樂園中活躍地玩耍，我也不會忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中充實自我，完善自我。“將快樂帶給學生”是我作爲人民教師的第一祕訣。

假如我是個人民教師，我會帶領學生們在學習中接觸自然，尋求自由的天地。當大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一起享受“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春意，爲他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌豔之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風光；當滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們共同領略古人“停車坐愛風林晚，霜葉紅於二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的諺語告訴學生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩。“將自然帶入學堂”是我與學生溝通的必要方式。

假如我是個人民教師，我會把體貼和關懷帶給學生。我不會偏向於任何學生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進生鼓勵，給後進生加油，這是我必加的砝碼。我會在學生心中爲自己塑造一個美好的形象，爲人師表，讓他們都喜歡我。“將關愛付出給學生”是我堅定的信念。

若有一天，我成爲一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。

假如我是教師5

一個實現夢想的人，就是一個成功的人。——4.5班劉嘉鵬老師，是辛勤的園丁，老師，是燃燒不息的蠟燭，老師，是爲我們吐織的春蠶，老師，是在你人生最暗處的一縷朝霞……如果，我做爲一名老師，會如此嗎？於是，我又遊入了我無限的思潮中……

啊！轉眼間，我已大學畢業了，這使我感到異常興奮。因爲，我有機會可以當老師啦！果然，我被一所名牌國小錄用了，當了一位國小語文老師。看着一張張稚嫩可愛的臉龐，我好似面對着一片翠綠的秧苗，要怎樣才能讓“秧苗”們結出碩大而飽滿的果實呢？這個問題使我陷入了沉思……

也許是孩子們看到我思考時的愁眉苦臉，那一張張花朵似的小臉湊了上來，關切地問：“老師，你不舒服嗎？”“老師，你怎麼了？”一連串溫潤的話語使我的心暖流涌動，同時也明白自己該怎麼做一名老師了！

首先，一定要培養好他們的愛心啊！讓他們明白作爲一位國小生最基本該做什麼！做人第一！要讓他們知道隨手扶起一名國小生，治療一直受傷的小鳥，那都是一種美德！一種優秀的品質啊！

其次，就是抓好他們的學習。國小生的責任就是學習，我會如我的老師一般，每天給我們班的同學打導學案，進行五讀預習，讓他們把每一篇文章讀得更透徹，讓他們明白每篇文章中的道理，如果同學有講了一次聽不懂的，我就會給他們再講，不厭其煩地講，並從中體會給學生傳道授業解惑的樂趣。

如果我真的當了一名老師。我應該要做的還有很多很多……

我告訴自己：好好學習吧！長大了，我就要當這樣的一名老師！好好負責，可以帶出既學習好，而且品德又很棒的好學生。我要向我的夢想，前進！

假如我是教師6

有人長大以後想當廚師；有人長大以後想當建築師；有人長大以後想當工人；還有人長大以後想當律師……而我卻對教師情有獨鍾！

“唉，明天又是期末考試，真是鬱悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一擡頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛纔的願望，便“撲通”倒進了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板着臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由着他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合爲一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！

假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業。我決不會像別的老師那樣，一個詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會抄得同學們的手腕疼！

假如我是一名教師，我會在一個星期中，舉行一到兩次課外活動。我會帶領他們去公園、湖上去遊玩。春，我會帶他們去碧綠的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風箏……夏，我會讓他們去鬱郁蒼蒼的樹林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹，後人乘涼”的道理；秋，我會帶領他們去採集樹葉，做樹葉的標本或者樹葉貼畫……冬，我會率領他們去打雪仗、堆雪人等等。

老師，

是辛勤的園丁；

老師，

是知識的源泉；

老師，

是照亮我們前進中的一盞燈火

假如我真可以當一名教師，我一定會盡我最大的努力，讓我的學生成爲祖國的棟樑之才！

假如我是教師7

假如我是一名人民教師每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！

老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育着祖國的花朵，爲國家培育出更多的棟樑。假如我成爲了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不爲小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母爲自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成爲國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作爲一名老師那神聖的使命！

假如我是教師8

假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子身上，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，教他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會佈置更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。即使熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會像我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會讓他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食是多麼來之不易。

我現在雖然是一名國小生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向着目標前進！

假如我是一名教師……

假如我是教師9

每個人生活在社會上，都應該做一些對社會有意義有貢獻的事。人們各有各的興趣，各有各的志向，因此他選擇的職業也不相同。例如：有些人想做富有的商人，有些人想做濟世救人的醫生，有些人希望做保衛祖國家圓的維持社會秩序的警察，有些人希望做勇於探索的科學家，我卻希望做一位光榮的人民教師。

假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外書，要德`智`體等方面全面發展，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本的知識。我要擴大學生的知識面，激發學生的想象力，充分肯定學生獨到的見解，鼓勵學生的創新思維，爲他們開創一個廣闊的天地。

假如我是一位人民教師，我會平等地對待每一個學生，做到“一視同人”，決不包庇成績優秀的學生，更不鄙視一些成績差的學生，如果他們犯了錯誤，我一定會循循善誘，使他們能認識自己的錯誤，並給他們改過自新的機會。

假如我是一位人民教師，我不會讓學生整天除了學習功課就是溫習功課。當他們在學習上或生活上遇到困難時，我會變成一名學生一樣與他們一起克服困難，一起分享學習的樂趣。

假如我是一位人民教師，我會努力創提高自己的教學水平。鼓勵學習多參加有益的活動，並耐心教育學生，使他們有一個正確的人生目標。培養出他們對個方面的興趣。我要像辛勤的園丁那樣不辭勞苦，把花園裏的幼苗栽培好，使幼小的苗兒茁壯成長。

教師，是一項多麼神聖的職業，它給予人們的知識，傳授給人類技術，帶給了人們學習的興趣，我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教師，假如我的願望真的實現了，那多麼美好啊！

這畢竟是一個夢，我要有知識武裝自己，讓夢想變成現實，做一名優秀的人民教師。

假如我是教師10

假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育着祖國的花朵，爲國家培育出更多的棟樑。 假如我成爲了一個光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不爲小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母爲自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成爲國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的`花朵開得更鮮豔，完成我作爲一名老師那神聖的使命！

假如我是教師11

每個人都有自己的理想。有的人希望自己長大後，成爲一名優秀的人民警察；有的希望自己能成爲紅遍全城的歌星……而我的理想，是想成爲一名人類偉大的靈魂工程師——可敬的教師。教師這個職業，被人們稱爲跟不上時代的職業。甚至有一些人看不起這個職業，鄙視他們。然而，我不這麼想，我反而要讚揚教師，歌頌教師！

教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，爲我們作出寶貴的貢獻！教師更像園丁一樣哺育着祖國的花朵茁壯成長。

假如我是教師，我要拋開老一套的教學方案。我要在班裏開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學的高峯！

假如我是教師，我不會讓我的學生們整天鑽在書堆裏，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫茫花叢中，觀賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏着潔白的浪花，盡情玩耍……秋天，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡採集標本。冬天，我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松、傲霜鬥雪的臘梅……啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啓示，在歡樂中受到教育。

假如我是教師，我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學生。喲，是哪個調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛生室。看着他包紮好，我才舒了一口氣。哦，這個女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一隻孤燕，那雙大眼睛裏時常嚼着淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。

雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現我的理想，我願意去奮鬥，去追求

假如我是教師12

假如我是一名教師，我會嚴謹自己的治學態度。我會認認真真的上好每一節課，激發學生們的思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給學生們。

假如我是一名教師，我要煥發我身體的全部熱情，每天都以一張燦爛的笑臉面對我的學生，課餘，我會和我的學生一起打球，唱歌，聊天，我會和我的學生每天都開開心心的，把我的學生當成我自己的弟弟妹妹一樣對待。我不想臉上每天都掛着一張嚴肅的臉，其實，我和同學們之間是平等的。

假如我是一名教師，我希望，我和同學們之間都沒有祕密，但是，有人肯定會問：“你這樣，就不怕影響同學們的學習嗎？”不會的，將心比心，我用我的真誠換來同學們對我的喜愛，換來每一節課的活躍氣氛，帶着我的十五份熱情學習，我還怕學生們學不好嗎？

假如我是一名教師，我絕對不會對我的學生們有任何的偏私之心，雖然班上有差的同學，有優秀的同學，但是，他們都有着自己閃光的一面。

假如我是一名教師，只要是我教過的學生，我都會給我教的學生展現自我的機會，培養同學們對自己的自信心，在一加上同學們共同努力的成果，怎麼會不成功呢？我要告訴我班上的每一位學生，每一個人都不要擔心失敗了，每一個人心裏都要想着：做每一件事情的時候，自己如果不去嘗試一下，不然，怎麼會知道自己是成功了，還是失敗了呢？即便你這一件事失敗了，也千萬不要灰心，因爲，我們做每一件事情的時候，都盡力的去做了。

假如我是一名教師，我要像一根粉筆，撒播着智慧的種子，把知識傳授給所有的人，我要用我所學的知識，照亮別人前進的道路；我要像一把梯子，讓同學們踩着我的肩膀攀上高峯去採摘自己勝利的果實！

假如我是一名教師，我就要做這樣的老師，我一定要好好的學習，向當老師的這個目標靠近！

假如我是教師13

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌着祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是爲了給別人抵禦寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博採大自然的精華，去釀製人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有着不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對着一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會爲我的職業而驕傲。

假如我是一名教師，我會按照同學們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學都能夠深刻領悟。

假如我是一名教師，我會與同學們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成爲有福同享、有難同當的良師益友。

假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學，尤其是優等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發圖強。

假如我是一名教師，我會相信每一位同學，我要保護他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學生中，我會像一架永不生鏽的播種機，不斷地在學生們的心理上播下理想和知識的種子。

假如我是一名教師，我會盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作爲得已改正。

假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學身邊，我會教導課堂上認真學習好今天才會贏得美好的明天。

成爲一個教師很容易，但成爲一個學生心中的優秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了我們，我們一定會不負衆望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成爲棟樑之才。

這是我對每一位站在教師崗位上的老師的呼籲，並希望每位老師都能夠肩負起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號，完成人民大衆託負給的厚望。

假如我是教師14

教師，，這是一個多麼神聖的職業。我大聲說：“我要做一名人民教師！”

假如我是教師，我要致力於教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會······我要引導孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，拓寬他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峯。

假如我是教師，我決不會讓學生整天攥在書堆裏。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥······夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏着海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採集標本。冬天，我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松。，傲霜鬥雪的臘梅······啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啓示，再歡笑中得到教育。

假如我是教師，我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學生。呦，那是調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團亂麻，急忙帶着他來到衛生室。看着他包紮好了，我心裏一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一隻孤雁，那雙大眼睛經常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平他內心的創傷，讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。

看，我培養出的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是工人······當我們走出校園時，一批批投入到建設四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥······

假如我是教師15

我有一個美好的理想——長大後當一位人民教師。

那時，會有許多學生圍在我的身旁，問這問那，我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。

假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學生也一樣，當別人有困難的時候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。

假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的學生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學會自己去縱橫海洋，看大海，學衝浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。

假如我是一名人民教師，我會成爲學生們的朋友，讓我的學生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學習，而在與他們親近的過程中，我也會進步，感受愛的陽光。我贈學生玫瑰，自己手留餘香。

假如我是一名人民教師，我會平等對待每一位學生，決不包庇那些優秀的學生，更不鄙視那些學習差的學生，對那些犯了錯誤的學生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的錯誤，給他們改正的機會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優秀的學生，我會更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！

假如我是一名人民教師，我要讓學生喜歡他的老師，喜歡他的班級，爲他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學習經歷的時候，面帶微笑，充滿嚮往！

當然，我現在只是一名小小的學生，但我有了夢想，爲夢想我一定要認真學習，成爲一名真正的、優秀的、光榮的人民教師。

我一定會成功的，因爲老師說過：“把握現在，贏得未來。今天播下種子，明天收穫希望！”