假如我是一名教師

假如我是一名教師1

每個人都有自己奇特的夢：假如自己變成一隻美麗的小鳥，自由自在地在林中歌唱；假如自己成爲一名足球明星，在奧運會上勇奪金牌爲祖國爭光；假如自己成爲一名歌手，在舞臺上發亮；還有的會想象自己成爲科學家，培育出來的玉米比房間還大……

爲自己插上想象的翅膀，假如我是一名教師，我想我一定努力讓自己變得很優秀。在課堂上，我會用那清晰而又悅耳的普通話給同學們講豐富多彩的文化，讓他們在淵博的知識海洋裏茁壯成長。除了課堂學習文化知識，我還會給他們講授四季，帶他們領略大自然的美。春天，我會帶着他們去郊外聆聽鳥兒的歌聲，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶他們去游泳，感覺一下像魚兒一樣自由自在地暢泳；秋天，我會帶着他們觀察植物的變化，並採集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶着他們滑冰，打雪仗，告訴他們做人要學會對抗凌冽寒風……

我真希望想象能成真，教我的學生做人的道理，只要做過，努力過，即便失敗了也不會後悔。告訴他們，時間多麼的珍貴，不要輕易的讓它溜走……

假如我是一名教師，我一定會竭盡全力做好！這讓我想到了一句話：“能做到的事，一定能做到，永遠都不可以放棄，要相信自己，做最棒的自己！”希望一天想象能成真。

假如我是一名教師2

我有一個美好的心願，那就是長大以後能當一名傳授下一代知識的人民教師。

假如我是一名教師，我就能站上講臺，給同學們做自我介紹，並讓他們再上講臺，介紹他們自己。

假如我是一名教師，我就要結合課本的內容，向他們講述一個又一個生動又有趣的故事，這時候，同學們一個個都要望着我，他們都正津津有味的聽我講故事呢！

假如我是一名教師，我就會佈置很少很少的作業，讓孩子們回憶今天學過的知識就可以出去玩了。讓他們在學中玩，玩中學。

假如我是一名教師，我會獎勵昨天做完作業後，玩得最好的同學，並讓同學們講述昨天玩耍中所學到的知識有哪些，並對講述得最好的同學再進行獎勵。我想，這樣孩子們纔會更對學習感興趣的。

假如我是一名教師，我要帶領同學們到大自然中觀察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開花，哪些不能……讓同學們走入生活，瞭解自然。

當然，要完成這個美的心願，我自己也得好好學習，才能教給同學們更多的知識。

等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學們，好讓他們與我傾心交談，我會告訴他們要好好聽話，快樂地學習，我還會告訴孩子們：“我會永遠記得你們，想起你們的。”

我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現在開始，我就要朝着這個美好的心願努力、努力、再努力……

假如我是一名教師3

“快關燈，睡覺！”“哦”。我隨手關了燈，進入了甜美的夢鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂教師》還不會寫怎麼辦？……

咦？我怎麼長大了，我聽見老師說長大的我要成爲一名音樂教師了！名副其實的音樂教師。

我把我的學生們帶到大自然的課堂，我帶着他們一起郊遊。走進森林裏，去聽那蟬鳴蛙叫，去聽那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂，在音樂世界是多麼的美好！

我帶着我的學生一起去河邊，聽那河水天天歌唱，那麼動聽的聲音，是多麼的美妙。

我會教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴爲什麼要分大提琴、小提琴。教她們認識樂理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會培養他們的音樂天賦，讓每個學生都有着婉轉的歌喉。讓他們覺得世界是多麼的美好。

我一定不會去大聲叫喊，打罵我的學生。我一定不會吹鬍子瞪眼：“去去，一邊去！我會引導他們互動學習，在遊戲中學習，在學習中游戲。

在音樂課上，我用三份嚴厲，七份的和藹。讓我的學生會喜歡我，覺得我是多麼的和藹可親。

“噹噹……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心裏想：到那個時候，我一定會做那樣的音樂教師。

假如我是一名教師4

假如我是一名教師，那該多好啊！

我當老師絕對不會體罰學生。上課時，我就盡最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時說話，我絕不會像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學習進步。對於後進生我不會不管他們，要儘可能地他們進步。如果實在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對於考分較低的學生，我就抽出一部分休息時間來給他補課。選班幹部，儘量讓沒當過班幹部的人當一次。我幹任何事情，如填競賽臺、行爲卡等等，都絕不能騙上級，如果校長騙教育處，我就勸他不要這樣幹。

除此之外，我還要讓學生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業就越做不明白，心裏總想着你的手板。考試也是如此。所以，家長不能隨便打孩子。

另外，學生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來等，我會馬上給家長打電話或馬上把他送到醫院。

在假期，我不會給家長打電話“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學習成績逐步提高。

總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來的選擇！我要向毛蓓蕾學習！

假如我是一名教師5

假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子身上，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，教他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會佈置更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。即使熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會像我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會讓他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食是多麼來之不易。

我現在雖然是一名國小生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向着目標前進！

假如我是一名教師……

假如我是一名教師6

有人長大以後想當廚師；有人長大以後想當建築師；有人長大以後想當工人；還有人長大以後想當律師……而我卻對教師情有獨鍾！

“唉，明天又是期末考試，真是鬱悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一擡頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛纔的願望，便“撲通”倒進了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板着臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由着他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合爲一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！

假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業。我決不會像別的老師那樣，一個詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會抄得同學們的手腕疼！

假如我是一名教師，我會在一個星期中，舉行一到兩次課外活動。我會帶領他們去公園、湖上去遊玩。春，我會帶他們去碧綠的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風箏……夏，我會讓他們去鬱郁蒼蒼的樹林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹，後人乘涼”的道理；秋，我會帶領他們去採集樹葉，做樹葉的標本或者樹葉貼畫……冬，我會率領他們去打雪仗、堆雪人等等。

老師，

是辛勤的園丁；

老師，

是知識的源泉；

老師，

是照亮我們前進中的一盞燈火

假如我真可以當一名教師，我一定會盡我最大的努力，讓我的學生成爲祖國的棟樑之才！

假如我是一名教師7

打小時起，我就想做一名受孩子們尊重的老師，想做一位忠誠的人民警察，想做一位助人爲樂的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會，我會做一個稱職的老師。

早上，一起來我就前往我的工作崗位——學校。一到學校，就能聽見：“老師好！老師好！”的問候聲。每天，都要聽到這樣的話語，我的心中充滿溫暖。

第一節課上，我給同學們講人生的價值。人生的價值是什麼？是爲他人着想，爲集體和國家着想，是不要總想着索取。課堂氣氛漸漸進入高潮，有越來越多的同學提問：“老師，爲什麼您給我們講人生的價值？”我依照同學們的思路繼續拓展，同學們也越聽越感興趣。一節完美的課上完了，課後，我組織學生進行知識競答，同學們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學生有一套，我也虛心地教了他們幾招。

從人見人愛到花朵綻放，這之間經歷了許多努力。常言道：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？我的行動證明了這一點。我每晚都認真備課，課堂上組織語言與同學們開展討論。在這羣祖國花朵的感染下，我的童心也變得豁然開朗起來。

放棄真正的理想，朝着真正的崗位進發。我要打小起，就做一個有心人。相信不久的將來，我也會變成一個手拿教科書，面帶微笑走進教室給孩子們上課，累了一天也值得，深受學生歡迎的老師。

假如我是一名教師8

假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育着祖國的花朵，爲國家培育出更多的棟樑。 假如我成爲了一個光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不爲小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母爲自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成爲國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作爲一名老師那神聖的使命！

假如我是一名教師9

教師，一個多麼聖神的職業。

假如我是教師，我要努力於教學改革，拋開陳舊的教學方法。我要在學生中開朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導學生們在課堂上各抒所見、暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登智慧的高峯。讓他們知道，與書爲伴是一種感覺，一種愉悅，一種情懷。與書相伴，能帶給我們寧靜之心，向上之心，使我們樂觀、自信、心地善良。

假如我是教師，我決不會讓學生整天鑽在書堆裏。我要帶他們投入大自然的懷抱中，盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察奼紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們去觀賞紅葉似火的楓葉，去山中採集標本；冬天，我們去看傲霜鬥雪的臘梅，感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊！這一切充滿詩情畫意，神奇的大自然，到處洋溢着孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們在遊玩中學到知識，在歡樂中受到教育。

假如我是一名教師，我一定會像慈母一樣無微不至的照顧我的學生。喲，調皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最溫柔的語言安慰，告訴他，孩子，你是最堅強的，讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。

看，我培養出來的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是科學家……當他們走出校園時，投入建設祖國的隊伍時，我感到欣慰萬分。

這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現足跡美好的遐想，我願勤奮學習，去追求，去奮鬥……

假如我是一名教師10

我有一個美好的理想——長大後當一位人民教師。

那時，會有許多學生圍在我的身旁，問這問那，我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。

假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學生也一樣，當別人有困難的時候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的`同胞一樣。

假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的學生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學會自己去縱橫海洋，看大海，學衝浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。

假如我是一名人民教師，我會成爲學生們的朋友，讓我的學生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學習，而在與他們親近的過程中，我也會進步，感受愛的陽光。我贈學生玫瑰，自己手留餘香。

假如我是一名人民教師，我會平等對待每一位學生，決不包庇那些優秀的學生，更不鄙視那些學習差的學生，對那些犯了錯誤的學生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的錯誤，給他們改正的機會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優秀的學生，我會更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！

假如我是一名人民教師，我要讓學生喜歡他的老師，喜歡他的班級，爲他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學習經歷的時候，面帶微笑，充滿嚮往！

當然，我現在只是一名小小的學生，但我有了夢想，爲夢想我一定要認真學習，成爲一名真正的、優秀的、光榮的人民教師。

我一定會成功的，因爲老師說過：“把握現在，贏得未來。今天播下種子，明天收穫希望！”

假如我是一名教師11

2100年9月1日，我終於如願以償到銀豐學校任教做了一名體育教師。

今天，我有兩節課，第一節課是室內課，我信心十足地走進教室。咦？教室的牆怎麼是五顏六色的？開始上課了，我提着筆記本電腦走進教室，打開電腦，一點擊足球賽，牆上立即顯示出了足球場上的隆重場面。噢！原來牆壁上有設備能自動與電腦上連接，自動顯示電腦上的信息。同學們歡呼起來，開始津津有味地觀看起來。就連我這名教師也被球賽深深迷住了。比賽觀看完後，我藉機向同學們介紹有關足球比賽的常識，同學們都感興趣。鈴……，下課鈴響了，第一節課匆匆結束了，趕緊準備第二節室外課吧！

上課了，我帶着同學們來到操場上，咦？操場上怎麼光禿禿的，什麼也沒有呢？噢！原來操場上體育設備全是電腦控制的。我這節課需要足球和足球場，一按對應按鈕，足球和足球場就從地下冒出來了，太神奇了！同學們歡呼着蹦蹦跳跳地進入操場準備踢球了。我把同學們分成四組，男兩組，女兩組，開始比賽了，同學們在操場上狂奔起來，踢得勁頭可足了，同學們簡直是揮汗如雨，比賽十分激烈。可惜，還沒分出勝負，下課鈴響了。我和同學們只好約定放學後再比賽，非分出勝負不可！

第一天的任教經歷讓人久久難忘，我下決心一定做一名二十二世紀優秀的體育教師。

假如我是一名教師12

假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。

假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，並且主動學習。

假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，並讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。

假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善於聽取別人的意見，這纔是成功之道。

假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與爲人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的道理。因爲我知道，沒有前車之鑑，他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。

假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”

讓他們引以爲豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。

假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······

假如我真的可以成爲一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!

假如我是一名教師13

假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裏沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。

假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。

假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起牀，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會不知更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看着他們睡覺後再處理自己的事情。及時熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裏的孩子差。

假如我是一名教師！我也會想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裏，讓他們感到世上還有我這個老師在愛着他們，不會然他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食多麼來之不易。

我現在雖然是一名國小生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向目標前進！

假如我是一名教師……

假如我是一名教師14

假如我是一名教師，那該多好啊！

假如我是一名教師，我要拋開老一套的教學方法，致力教學改革。我要開設各種活動課和交流會，引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開啓科學寶庫的大門。

假如我是一名教師，我要好好給家長上一堂課。我要告訴他們：“未來的社會不僅需要有知識的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分數來衡量自己子女的成績，不要買一大堆資料讓孩子們沒完沒了地做。應該讓孩子們該學的時候學，該玩的時候玩。”除此之外，我還要讓學生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業就越做不明白，心裏總想着你的手板。考試也是如此。所以，家長不能隨便打孩子。

假如我是一名教師，我一定會像慈祥的母親一樣無微不至地照顧我的學生。我要跟他們講：“你們不要讀死書，要多注意學習方法，要利用多種機會鍛鍊自己的才能。”我要帶他們投入大自然裏，盡情領略大自然的美景。我要讓他們在遊玩中得到啓示，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來的學生，有的是國家公務員、有的是醫生、有的是軍人………我感到欣喜萬分。

假如我是一名教師15

假如我是一名教師，我會用我全部的青春來澆灌他們，讓那些孩子們成爲我們祖國的棟樑之才。

假如我是一名教師，我會從一年級就帶他們，在他們幼小的心靈裏種下一粒粒好學、善良、遇到空難迎難而上的種子。在遇到學習上的困難時，我會耐心的說服他們讓他們成爲生活、學習上的好朋友。在單元測試卷上我會用A、B、C、D、E來代表他們考試的分數，避免受家長的打罵。在運動會上，我會給我們的小運動員吶喊、助威，使他們可以得到第一。在歌唱比賽中，我可以利用一個小小的計謀，是全班展現出燦爛的微笑，在歌唱比賽中獲得好的成績。在期末，我會用彩色卡紙給親愛的同學們寫寄語卡。在體育課上，我會和孩子們一起玩遊戲。我們班的作業雖然不多，但是成績卻很多。

作爲一名優秀的教師，所做的這些事其實是微不足道的。

假如我是一名教師，我會做一位辛勤的園丁，來修剪我園子內的花花草草。

假如我是一名教師，我要讓孩子們在上學是充滿笑聲、高興、快樂，安全的度過他們國小那六年，度過他們那深刻記憶在腦海中的那六年，度過他們那沒有煩惱的那六年。