寫給老師的信【優秀】

寫給老師的信1

親愛的老師：

你好！

白色粉筆的靈魂從你手中飄揚，落在你筆直的衣服上。落在你黑色的頭髮上，點綴着梨形的詩歌。我想獻上一首歌，一首粉筆灰的`歌，來表達我對你的敬意。當我想起它時，我想起了過去……

在課堂上，你談論了課堂內外的知識，這爲我們探索知識打開了心靈之窗。你認真教我們古文。教我們詩歌；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事情。當我看到餘倩的著名詩“千錘萬鑿切入深山，烈火不算什麼”時，我眼前出現的不是石灰，而是隨風飄動的粉筆灰。

有一次，下課後，你帶着粉筆灰走出教室。這時，一些“淘氣的男孩”輕輕地唱了一首歌：“我是一個畫家，有很強的繪畫技巧……哦，我的小鼻子變了。”周圍有很多笑聲，但我沒有笑：你全身佈滿了粉筆灰，就像徽章一樣。

還有一次，你擦了平臺上的黑板。粉筆灰在你身邊飛舞。擦完黑板後，你轉過身來講課。我們看見你在笑。原來你臉上的粉筆灰看起來像個小丑，很有趣。我看着飛舞的粉筆屑，覺得那不是粉筆屑，而是你灑出來的愛、智慧和希望之花。

哦，天啊！老師，你是一本生活教科書，所以我們不僅學到了知識，還學到了做人的道理，讓我們知道了很多，很多……

哦，天啊！老師，你是一個鑄造我們靈魂的工程師。你在不斷努力昇華我們的靈魂。讓我們理解事物，分清是非，理解什麼是愛，學會感恩。

我想獻上一首歌，一首粉筆灰的歌，從我心底，從我靈魂深處……

祝你身體健康。

學生

　　20xx年4月18日

寫給老師的信2

親愛的徐老師：

您好！在寫這封信的時候，我其實並不確定該對您寫些什麼內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。

只與您相處了八週，在這短短時間裏，我有時感覺我們已經完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經做得很好，假如讚美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑑於這幾點，我就想與您討論我最近的一個問題：對於《追風箏的人》這本書，您對它有什麼看法呢？

在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《爲何越愛越孤獨》後，我纔開始讀《追風箏的.人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝，他的那句“爲你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：

“我（哈桑）寧願吃泥巴也不騙你。”

“真的嗎？你會那樣做？”

“做什麼？”

“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”

“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這麼做，你會嗎，阿米爾少爺？”

哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。

這就是我的理解，您呢？

您的學生苟永坤

　　二零一九年十一月二日

寫給老師的信3

敬愛的老師：

您好！這一天我給您寫信，不會感到驚訝吧？近來的生活怎麼樣？我想把我的心事告訴您——老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力；您就像……然而，有時您也會做錯事。

我是個學習優秀生，無論是怎麼樣我總給您留下好的印象。一些同學妒忌我，說老師您很偏心，只喜歡好的學生。其實您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學會傷心的，例如我很積極發言，你總是用和藹的目光來鼓勵我做得更好，但有時我做錯事，您只是微笑而過。同學們會怎麼想呢？被同學們這麼說，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的。老師這是爲什麼呢？這是愛的壓力。老師給我們的愛固然是好的.，但有時會不太過分呢？我想做個合羣的女孩，不想因爲老師愛我，而遭到別人的妒忌，那些同學就不和我玩。這樣我的心更難受！老師我取得好成績是，您不要當衆表揚，我自己感到欣慰就可以了。我做錯事時，你可以在旁邊指點我，善意批評我好了。這是愛的壓力，這也算做錯了事。老師希望你明白！希望你用你熱情的語言來鼓勵那些同學，來溫暖他們的心！我也想看到這一幕！

不說這麼多了，聰明的老師應該明白我的心事。就此擱筆。

祝

身體健康

工作順利

　　您的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信4

我最親愛的劉老師：

您好！

您的工作順利嗎？您的身體好嗎？天氣變冷了，您要多穿一些衣服，千萬不要着涼啊！

我在家過的很好，每天早晨爸爸媽媽去上班，把我送到姥爺家。在姥爺家我認真地完成每一項作業，下午完成作業後看一會兒電視——《西遊記》。劉老師，我也得腮腺炎了，您放心：我一定會戰勝病毒的，並且堅持學習。我要對生病的同學說：“沒有做不到的事，也沒有打不倒的敵人。”

劉老師我想您了，同時也想我們三年二班這個大家庭。讀完您給我們的信，我都流淚了，您給我們講課的神態時時浮現在我的'腦海裏，您的教導時時縈繞在我的耳邊。沒有您，我突然覺得學習都沒有興趣了。我特別想回到這個大家庭共同學習。

最後，祝劉老師身體健康，萬事如意。

此致

敬禮

　　xxx

xxxx年xx月xx日

寫給老師的信5

敬愛的寇老師：

您好！工作一定很忙吧？

這是我平生第一次寫信，而且又是寫給您，心情非常激動。其實，我有好多好多心裏話想說給你聽呢，可是一拿起筆，就覺得不知從哪兒說起。

在您的心目中，我可能是一個調皮、搗蛋，上課愛講話，做小動作的男孩子。在您的關心和幫助下，我已經改正了很多壞習慣。其實我還有許多您不知道的'優點呢，比如：愛看書、愛運動、下棋……，節假日我還在外面報名參加了"劍橋少兒英語培訓班"、"乒乓球培訓班"，學習了好多在學校裏學不到的知識和本領。我多麼希望您今後能更多地關心幫助我，使我成爲一名優秀的國小生。"桃李無言，下自成蹊"，長大後我成爲有用之材，一定會報答您的培育之恩。

馬上就到聖誕節了，提前祝您節日快樂，身體健康！

此致。

敬禮！

您的學生：崔嘉航

20xx年12月21日

寫給老師的信6

敬愛的高老師：您好！

日月如梭，光陰似箭。轉眼間六年時光揮手而過，就快到了我們畢業的時候了。在這臨別之際，我懷着對您的感激之情，寫下這封信。

還記得四年級，我們第一次相見嗎？那時我們才重新分過班，除了幾個老同學，其餘的都很陌生。新的同學，新的老師，新的學期，一切都是新的。

開學第二天，第二節是數學課，只見您帶一副黑框眼鏡，身着一件黑色的西服，臉色微微發黃，有些瘦，卻顯得很有幹勁。您講課有條不紊，把每個知識點都講的很透徹，而每次上課，您都又會再複述一遍之前的知識點，煞費苦心，您分秒必爭，抓緊一切時間。中午的時，別的老師都休息，可您卻來爲我們批改訂正，您每次批改作業的時候，都很留心，把易錯點找出來，再進行研究，爲我們講述你的`勞動成果，批改訂正時，您總會叮囑一句：“下次別再錯了！”遇到訂正錯的，您總是花費時間再給他講一遍，從不計較個人得失。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

那一次競選，我懷着對數學的熱愛和對新學期的希望走上講臺，競選數學課代表這個職務，在一段演講後我深深鞠了一躬，掌聲響起，最後，我成功當選了這個職務。我來到您的面前，說了句，“我是您的課代表了。”您看了看我，我看出你的目光充滿了鼓勵和希望。回到班上，我拿到了日思夜想的“六九班家庭作業記錄本”那一刻，一種前所未有的自豪和快樂在我心中升起，從那個時候，我發誓要把數學學好。

可是光有信心是不夠的，還要付出。可我卻學的不太好，成績一直在過山車，一會兒好，一會兒差。有一次，只有八十多分，我灰心了，是您，跟我講了一番道理您告訴我，“你其實不笨，只要多加努力。”您的話像一把火，照亮了我的心，把黑暗驅散，我經過努力，終於在下一次，拿到了98分的好成績。

高老師，您是一盞燈，照亮了前行的路；您是園丁，將我們養成參天大樹；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，在畢業之際，讓我真誠的說一句，“謝謝您的培育！”

祝您身體健康，萬事如意！

　　您的學生：常宇辰

　　20xx年5月30號

寫給老師的信7

尊敬的朱老師：您好!

光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習裏，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親(執着)的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心裏都被打上了“有問題”的標籤的同學。

我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。後來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也願意與人交流了。您誇我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的誇獎，讓我覺得您是一個待學生都那麼好，那麼公平，就像對待自己的孩子的'人。

您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，於是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室!”下課鈴一響，我帶着忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低着頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以爲您將會嚴厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊!上課可不能開小差啊!要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊!”聽了您的話讓我知道了我的舉動是多麼的愚蠢。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師就是一個處處爲學生着想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您!”

祝您

身體健康，工作順利!

　　您的學生

寫給老師的信8

敬愛的張老師

您好!

我時常坐在教室裏，望着空蕩蕩的講臺，眼前彷彿現出您那親切而熟悉的身影……

四年級下學期期末考的前一天，林老師宣佈了一個消息：您因爲身體不適而調到另一個部門工作，以後不能再教我們學習了，話音剛落，同學們都驚叫起來，在此起彼伏的哀嘆聲中，我的眼眶溼了，此時，回憶的大門也徐徐打開……

記得剛入學的第一天，您邁着輕盈的步履走進教室，轉過矯健的身姿，在黑板上寫下“張敏”兩個娟秀而有力的大字，揚着紅潤的臉龐，眼角泛着笑意，開口道：“我叫張敏，你們可以叫我張老師，從今以後，我就是你們的大朋友了!”同學們都歡呼起來，你甜美的笑容在歡呼聲中變得更加燦爛。從那天起，您總是耐心細緻地爲我們講解每堂數學課，領着我們一步步地走入知識的殿堂，跨入一個趣味無窮的學習天地。可遺憾的.是，您僅教一個學年便調到另一個學校去了，這令我們都很難過，一顆顆稚嫩的心被憂傷籠罩着。

令人意外的是，四年級時，您那和藹可親的身影又出現在教室裏，這對我們來說無疑是個巨大的驚喜。我們又和以前一樣，興致勃勃地跟隨您的腳步在知識的王國裏探索。可是不知從何時起，您的臉變得蒼白，話語變得輕柔無力，上課時總能看到您用雙手撐着講臺桌，而後才緩慢地轉過身子在黑板上吃力地寫字，原本一手娟秀的好字，漸漸缺乏了生氣。

一天，兩天，三天……，您那虛弱的身影仍頻頻出現在我們的教室裏。您知道嗎?有一回，我曾偷偷地跟在您的身後，天哪!您走起路來一瘸一拐，左手還用力地撐着腰，上衣早已被汗水浸溼。後來，我偶然聽見老師們的談話，才得知您患了嚴重的腰椎間盤突出，早就該請假了，卻因爲期末考試的臨近，您怕耽誤我們的學習，就一直堅持着。想到這段日子裏，您忍受着病痛的折磨，還堅持着爲我們上課，我的心陣陣地酸楚。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。張老師，您是默默燃燒的紅燭，爲我們點亮愛的燭光;您是四月裏的春風，吹暖我們的心房;儘管您已不再是一名光榮的人民教師，但是在我的心中，您永遠是我最敬愛的老師!任時光年輪流轉，你的身影都深深地烙在我的心中，成爲一個永不磨滅的回憶!

祝您

身體健康!工作順利!

　　您永遠的學生:xxx

　　20xx年3月6日

寫給老師的信9

敬愛的黃老師：

你好！

好長時間沒有見到你了，我都真有點想你。不清楚你過得好嗎？

儘管你從5年級就沒有再教大家了，可是大家的心始終和你在一起。大家快樂的回憶仍在；大家的心，仍然牽掛着你。黃老師，我確實很謝謝你。如果沒有你的艱辛培養，就不容易有507班的今日，也不會有今天的我。我覺得，你一定想掌握班級的狀況吧？近期，班級各層面的狀況都很好。由於在組織紀律性層面，教導主任王老師讓同學們必須試着一下做班幹部的艱辛，進而勸誡她們要管好自身的嘴脣，不要吵了。哦，也有，在學習方面，剛來的郭老師有她自身尤其的一招。授課的情況下能使我們專心認真聽講。儘管講的內容和別的班的是一樣的，可是不一樣的是，教師在課上又是歌唱又是舞蹈，使我們不由自主的'停住手上的玩物，專心上課。這招十分有用，同學們的考試成績飛速發展。你聽了這種，一定很高興吧。終究，大家的考試成績提升 了；終究，大家已不擔心讀書了；終究，大家沒讓你抵毀。你清楚嗎，你走的那一天，我哭了。我始終也忘不了你那慈祥的容貌；我始終也忘不了你那溫柔的話語；我始終也忘不了你對大家的細心種植；忘不了你和大家產生的一點一滴及其你對班級做出去的無私奉獻。黃老師，我的萬語千言，不可以在一張紙上寫完。可是這張紙卻表述了我對您深深地的敬愛。我真的好想你能再教大家啊，我真的好想你啊，黃老師。

祝：

身心健康萬事如意。

　　您的學員：ＸＸ

　　Ｘ年Ｘ月Ｘ日

寫給老師的信10

親愛的曹老師：

您還記得您剛接我班的時候嗎?那時我們十分地混亂，同學們上課時也不遵守課堂紀律，儘管老師在上面，我們還是想講話的講話，想畫畫的畫畫，傳紙條的傳紙條......自從受到你商鞅改革般的教學方式後一切都變了。從自由散漫到遵守紀律;從出口髒話到文明素雅;甚至從年級倒數第一到數一數二。從中說明您付出的心血與汗水是值得的!我們深深地感謝您!

記得六年級上學期時，我的作文有了創新，有了突破，甚至在“蒲公英”作文比賽中，獲得了“一等獎”。我想您一定很高興，心裏甜甜的。那時在您與父母的讚許和鼓勵下，我沒有自滿，而是繼續努力，不斷創新，想讓大家對我一日如隔三秋般地刮目相看，在學習中我也發現了不少寫作的方法，以此“利劍”勇往直前。“曹老師!我衷心地感謝您!”

在六年級下學期時，一次《馬大力與小不丟》的徵文中，我十分想寫這篇徵文，最終被你叫到了，被老師所信任，我心裏十分愉快。週末晚上，我把電子稿發到您的E-mail中，您的.回信，雖然就“你的作文越寫越好”這幾個字，可我卻一個字、一個字地看了又看，我還讀給爸爸媽媽聽，心裏說不盡的喜悅，一股暖流涌上心頭。您的鼓勵，我鉻記在心，以此爲動力，努力向上。“曹老師!我衷心地感謝您!”

曹老師，對我來說，您是我接觸過最教學有方、最有智慧、最好的語文老師。曹老師，我再次由衷地感謝您!

　　你的學生張健浩

　　20xx年6月8日

寫給老師的信11

親愛的老師：

您好！

教師節的時候你還記得嗎？我送了你一束鮮花，上面寫着“老師您辛苦了。”這句話是我給你的祝福，婦女節快到了，老師我會給你一個大大的禮物。

記得有一次，我和同學打架。您來了，把我教育了一頓。那時我很忐忑，早知道就不和同學打架了，這是不文明的現象，我會改正的'。

還有一次，快到期末考了。我非常認真地背課文，記生詞。聽錯了一個字，我就抄10次，再聽再抄，直到會爲止。時間過的很快，到了期末考。我信心滿滿地走進教室，您給我發了試卷。可是我考到一半的時候，有一道題不會，我想了很久，還是想不出來。您似乎看出了我的心思，看了看我，說：“加油勝凱，別放棄，堅持就是勝利。”我似乎一下子腦洞大開，想到了解題的方法，您笑着給了我一個大拇指：“真棒！”我帶着您給我的大拇指衝向了下面幾題。考試終於結束了。您說我這次一定能考高分，我開心極了。

謝謝您，老師！

祝：

身體健康，快快樂樂！

您的學生：陳勝凱

20xx年12月5日

寫給老師的信12

敬愛的王老師：

您好！你還記得我嗎？在你的學生中，我也許是最平凡的一員：話較少，很少發言；個子矮矮瘦瘦，很不起眼；膽子不大，也很少跳皮搗蛋；寫字極慢，但作業基本能按時完成；成績在你這個近八十人的大班中常常排列在倒數三十名以內，但決不會是最末那幾名；勞動積極，但我不是班幹部、組長，受到表揚的機會也不多，常常在人羣中淹沒。猜到了吧，我就是你原二⑹班的學生冼鵬飛。

你給我留下了深刻的.現象：講課生動有趣，課外活動豐富多彩，平時關心愛護學生，連我這個寫字在班中幾乎是最慢使你爲了收齊作業常常在等我很久很久也不多指責。你不愧是一位好老師。但是，你也有一個缺點：對同學們之間發生的不足事情，不做什麼調查瞭解就批評，常常使人感到委屈。

有一次，我的《一課三練》練習冊中的作業已做好了，但我的爸爸拿去檢查時由於遇有急事要出去辦，匆忙中他忘了把它放進我的書包。因此，我交不上作業。組長不聽我的解釋，卻不分青紅皁白地說我不做不敢帶來。你呢，只聽她的一面之詞就立刻批評我一頓，還罰我抄課文，從第一課抄到第十一課。真冤枉啊！你也不問問清楚。你知道嗎？自此以後的幾天裏，我聽不進你講一節課，不管你講得是怎樣生動怎樣有趣怎樣精彩。老師，你說我受到的打擊有多大啊！

還有一次，我們班的小陳同學值日時已經掃地了。我還幫他搬過凳呢！而你只聽班長的話，說他沒有掃，就批評後罰他掃了一個星期的地。我真爲他心痛啊！

一日爲師，終身爲父。在生活中，你將永遠是我的老師。在講臺上，你也許只是我人生旅途中一個匆匆的過站。爲了學弟學妹免遭無辜的打擊，老師，我想對你說：沒有調查研究就沒有發言權，對學生多點了解和鼓勵，給學生多點寬容和信任，你的形象會更加完美，學生也會更喜愛你。

祝你桃李滿天下。

敬禮！

　　你的學生：冼鵬飛

寫給老師的信13

李老師：

您好！今天我的心情無比不好！您知道爲什麼嗎？在護花小隊的同學名單中沒有XXX的名字（這是我挑選的），因爲我覺得他學習成績不太好（考試得過良），做事情有些馬虎。當我把護花小隊成員的名字寫在黑板上後，他很不開心。在吃飯時，他罵我“神經病”之類的'話，而且還踹我！當時我特別生氣，但還是忍住了，沒理睬他，後來他還是不依不饒，罵罵咧咧……我終於忍不住了，大聲地對他叫“你到底有完沒完！”說心裏話，我真想上前揍他一頓！他還特有理地說：“那呂XX還得過兩個良呢！”我一想也是，但呂XX除了兩次沒考好，他是個不錯的學生呢！李老師，我現在想和您商量一下：這次還讓XXX當護花小隊的成員吧，先不讓閆XX當了，因爲他畢竟現在是班長。您覺得怎麼樣？還有今天我們又進行了一場籃球大賽，結果以失敗告終，我一球未中，真是倒黴啊！李老師，剛纔我又認真地考慮了一下，覺得還是不換人了，我一要堅持正義，二是如果把閆XX換下，他也會很傷心的,對他也是不公平的，您覺得我說的對嗎？期待您的回答！

您的學生：小明

20xx-5-4

寫給老師的信14

敬愛的老師：

您好！

老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像粉筆，犧牲自己，教育別人；您就像園丁，辛苦自己，滋潤花朵。老師，六年的國小時光即將消逝，我們這個班集體親如一家，在您純淨高尚的教育下，我的成績十分優異。老師的諄諄教誨，我銘記在心。您記得嗎？上課時有的同學搞小動作，您那一雙嚴肅而清澈的眼神就能讓他們安靜下來，仔細聽課，好像在說：專心聽課，不要胡鬧。您記得嗎？上課時您讓我們回答問題，可是舉手的同學寥寥無幾，屈指可數。您微微一笑，和藹平靜的說：“沒事，說錯了也沒關係。”您這句話永記在我們的心田。您記得嗎？有一次班裏有個同學受了傷，您立刻推車子把受傷的同學送去醫院，您那焦急的面孔，臉上的汗珠如閃耀般的寶石往下掉，您的一舉一動，深深地印在我的腦海。

老師您每次給我們批改作業都到十二點多，當我們進入夢鄉的時候，您還在燈光下埋頭看卷，第二天又帶我們進入知識的海洋，您爲我們耗費了多少的'休息時間啊。老師您是無私的，是默默無聞的，是品格高尚的，是辛勤的園丁。老師是一根草，給我們一葉的綠；老師是一朵花，給我們一瓣的香；老師是一陣風，給我們暢快的呼吸；老師是一輪明月，給我們月的溫柔。“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。”

您的學生：小麗

　　XX年5月8日

寫給老師的信15

親愛的張老師：

您好！離別多日，近來可好？又到了開學季節，又坐在課堂上，我不由得想起您，

張老師，我想對您說，過去的一年，能成爲您的學生，特別是在我剛步入中學，人生關鍵的時刻，與您相遇，我感到十分的幸運！

我還記得第一次見到您時，就產生了“一見鍾情”的感覺。當您端莊大方地拿着教學材料進入教室的那一刻，本來正在因受委屈而傷神的我立即調整了自己的坐姿，心想着能在您心中留下一個好的印象。當時的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈乾淨，萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當您開始講課時，您雙目烔烔，透着知識的力量。我心想，就算是再厭學的孩子，見到您後，與您對視片刻，都會不由自主地沉浸到您的課堂。

您是一位十分尊重學生，且格外開明的老師，記得第一次您佈置的作文題爲《我的班主任》，您說希望在我們筆下您能見一個“新”的班主任。可偏偏那天我剛與新班主任產生了衝突，自覺委屈，不願提及有關她的任何事情。怎麼辦呢？我思來想去，提筆寫了一篇關於我國小時的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會狠狠地挨一通罵，不料作文紙發下來時，我很驚訝地您的評語是這樣的.“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實不錯，比如這個句子我們可以……”，當時，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對待您佈置的作業，您卻給予我高度的理解和包容，維護了我當時幼稚而又敏感的自尊心。現在想來，我只想真誠地向您道個歉“張老師，對不起！不該不認真、不規範地對待您的第一次作文”。

您也是一位幽默、善於將語文運用到生活裏的老師。有一次我說《定風波》是我最喜歡的詞，您說：“我也是。看來我們英雄所見略同呀！”那一瞬間，我熱血沸騰，暗下決心一寫要將語文成績提上來。還有一次，學“敬辭。謙辭”這一版塊內容時，我曾誤用了“惠存”這個詞，後來發學習資料時，您笑着對我說：“俊瑤惠存。”這下我終於明白怎樣運用這詞了。

除了傳授我們知識，您還教導了我們很多做人的道理。

記得在學《鄧稼先》這一課時，有同學提出楊振寧在鄧稼先回國爲祖國研發子彈時，而他卻移居美國，是一種不愛國、叛國的行爲時，您卻說：“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項目是中國可以研發出來的，但楊振寧的項目在當時中國所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有藉助美國的資源優勢，才能完成這一科學項目，才能爲中國作出貢獻。所以他當時的選擇是明智的，更何況他現在已經迴歸祖國，繼續工作着，所以我們看問題不能太片面，應多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻。”從那次以後。每當我與他人發生矛盾衝突時，我都儘可以從多角度思考問題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開闊了。

您的事蹟還有很多很多，我不能一一細說，只能概括爲：一日爲師，終身爲母。在我生命的旅途中，非常幸運地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活着、認真地學着，才能夠真正地報答您，不負您的拳拳愛心！

希老師一切安好！

此致

敬禮！

　　您的學生：肖俊瑤