幼兒園教師業務培訓活動信息簡報

在日常生活和工作中，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編精心整理的幼兒園教師業務培訓活動信息簡報，歡迎大家分享。

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報1

教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響着整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發展的`持久任務。近日，竹園幼兒園組織開展全員性業務能力培訓，旨在通過培訓讓老師們掌握最新的幼兒教育知識理論和方法，爲新學年的教育工作打下基礎。

本次活動幼兒園邀請專家型教師黃麗老師爲大家做《主題活動》開展理論指導，演示教學及要點剖析。培訓現場，黃老師從對理論知識的精彩講解，主題活動現場演示，遊戲化活動開展幾方面進行講述，讓現場的老師們在愉悅的氛圍中獲得了知識與技能。

活動後，黃老師爲竹園幼兒園老師演示了一體機的使用，直觀的將主題活動以動畫的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學的輕鬆、學的開心。

相信通過本次培訓活動，竹園幼兒園老師在主題教育活動開展方面一定會有更大地進步，相信幼兒園的孩子一定會在幼兒園學習的更加快樂幸福。

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報2

爲提升幼兒園教師的專業素養，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉遊戲背景下的教師專業成長”專題教師業務培訓活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓。

此次培訓採取線上雲講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的`形式，然後從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們瞭解了教師專業成長的三個階段，用真實的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。

通過這次培訓，老師們瞭解到安吉遊戲是最具原生態的幼兒遊戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在遊戲中探索與成長，從遊戲中體驗挑戰自我，獲得成功的喜悅。在日後的教學活動中，幼兒園的老師們將繼續貫徹落實“安吉遊戲”的遊戲理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學遊戲指導的專業水平和實踐能力，從而更好促進幼兒的全面發展。

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報3

xx月xx日下午，“xxxx年xx市xx區幼兒園教師信息技術應用能力提升工程項目整校推進暨線下研修活動”在xx區機關幼兒園總園舉行。本次培訓由xx區教育局主辦，xx區教師發展中心及xx區機關幼兒園承辦，出席的領導專家有xx區教育局副科級幹部羅君華、區教育局人事股曹xx主任、xx區中國小教師培訓中心主任周xx、xx幼專附屬幼兒園園長黃文雲、xx幼專附屬幼兒園教研主任方佳林、xx幼專附屬幼兒園辦公室主任王柏歡、xx區機關幼兒園園長王xx、xx區機關幼兒園書記劉xx及機關幼兒園整校推進項目學校管理員和xx區幼兒園信息技術工作坊培訓團隊的成員。xx區機關幼兒園、第二幼兒園、白露塘中心幼兒園全體成員參加培訓。

本次活動由xx區教育局人事股曹xx主任主持，曹主任隆重介紹了參會的領導和專家。然後簡明扼要地說明了培訓的意義、目的和任務，並對本次培訓寄予了深切的厚望。

xx區機關幼兒園王xx園長對專家、領導及同仁們的到來表示熱烈的歡迎及衷心的'感謝!王園長分析本園信息技術2.0學習應用現狀，明確本次培訓目標，展望我區幼兒園教育教學信息化運用的發展前景，鼓勵老師們積極投入學習，並對本次培訓寄予厚望。最後預祝活動取得圓滿成功。

彭思勤老師作爲學員代發言，她積極表明學習態度，和身邊教師團結互助、共同進步，做到多問、多聽、多討論、多總結。將培訓中的所學、所想、所思、所做運用到自己的實踐教學中。

xx區教育局副科級幹部羅君華結合信息技術2.0提升工程實施方案，從實施背景、項目內容到整校推進等方面進行詳細解讀，讓學員們對2.0是什麼、需要做什麼、怎麼做有個清晰的認識和理解。併爲學員們指明研修方向，要求教師們結合個人實際能力進行再探究、再部署、再落實，以更好整校推進此次2.0信息技術應用能力提升工程的實施。

xx幼專附屬幼兒園辦公室主任王柏歡結合園所特色與園所研訓實際情況，從“1135”工程出發，推進“五個一“的實施，樹標立榜、團隊幫扶、資源共享爲我們帶來不一樣的特色經驗分享，幫助我們更高效推動信息技術應用能力提升工程的實施，並結合實操，進行材料文檔說明，充分讓學員們瞭解各個能力點的具體要求，學會結合個人能力擇優選取。

xx幼專附屬幼兒園教研主任方佳林結合其優質微課資源進行分享，爲大家進行信息技術應用能力點的解讀，圍繞問題解決、設計思路、領域知識與資源融合、活動步驟、實施情況、實施效果及相關信息技術應用等方面，詳解制作步驟，分享微課設計、說課製作等信息技術的操作與運用，爲學員們帶來一場視聽盛宴。

最後，xx區教師發展中心周xx主任做總結髮言，在信息技術輔助教學方面對大家進一步提出要求和期望，望學員在以後的教學工作中不斷學習，不斷髮展，真正發揮到教育信息化的優點，優化信息技術，輔助教育教學，提高教學質量。

這次培訓爲學員今後信息技術教育教學改革工作指明瞭方向，我們定會認準方向、定好目標，乘風破浪，奮勇向前，讓信息技術助力教學，讓教育教學質量再上一個新臺階!

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報4

熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實驗幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業務培訓。7月7日下午，市實驗幼兒園教師參加了教師專業技能業務培訓活動。

首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對說課稿的設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教學與教法、活動過程、活動延伸等幾個方面做了展示。通過4位老師的精彩分享彙報後，讓在場的老師們對說課的設計思路更加清晰明瞭。

隨後，胡荔園長以《如何讓對話變得更真實、更有深度》爲題進行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的圖片資料和詳細明的教學案例，從“重視計劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在遊戲中的'觀察發現”、“談論孩子在遊戲中的感受或體驗”、“將回顧與下一次遊戲計劃相聯繫”等幾個方面進行深入細緻的講解，並帶領老師們梳理了遊戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點，通過分享老師們對遊戲案例的基本結構更加清晰，對遊戲案例的撰寫也有了更深刻的思考!

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報5

爲了擴大教師視野，提升教師的專業能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開展教師專題培訓活動。

此次活動由朱琦園長主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然後通過視頻展示，重點介紹了目前顯現的四大版塊融合活動：戶外實踐活動。這些活動都來自於孩子們的生活體驗和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時引導，推動孩子發展。最後分享了課程活動中的'環創理念：並不是教師做的精細作品佔優勢，完全來自於孩子，讓孩子大膽主動去表現表達，教師在這過程中呈現的是穿針引線的作用。

最後朱園長希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發展的思路，把準教育發展的脈搏，多進行思考、反思，要過巧幹，要讓孩子獲得滿足。

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報6

興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對語言樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發幼兒的熱情，加強對幼兒學習語言的興趣培養，讓幼兒變興趣爲參與實踐的動力，並在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，爲語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、創設情境，構建語言學習的新舞臺

創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，我們根據幼兒特點，給幼兒提供聽的條件，創造一個良好的語言環境。在對幼兒訓練聽的能力的同時，還培養他們良好的聽的習慣，對感興趣和不感興趣的內容同樣對待。教室的擺設、教具等都可作爲訓練幼兒口語能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內容;而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。

二、把握良機，渲染語言課堂氣氛，引發幼兒的興趣和求知慾。

幼兒有着愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的願望強烈。因此，我們因勢利導，不爲盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知慾。上課時，教師儘可能用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿激情或懸念的語言，並配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，給幼兒創造一個開放寬鬆的教學環境。和諧寬鬆的課堂氣氛，使幼兒以輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢用通順的語言大膽發言，積極思維，不斷產生學習語言和展示自我的興趣。教材中有很多內容都涉及到幼兒的現實生活，因此我們適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習語言的興趣。

好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型遊戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發幼兒的求知慾。

三、充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。

教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時還要考慮到對幼兒學習興趣的一定刺激程度，使幼兒的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，想辦法爲幼兒創設新穎可信的.情景，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行新課教授時，教師可採用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動、形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來激發幼兒的想象力，刺激幼兒的興趣和求知慾，增強幼兒的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。

四、運用多媒體有效創設聽說遊戲的情景

聽說遊戲是一種特殊的語言教育活動，它含有較多的遊戲規則。而中班和小班的幼兒，因爲認識水平不高，且遊戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規則，出現一片混亂的現象。若採用多媒體演示，老師再輔以說明，則形象明瞭，淺顯易懂，幼兒很輕鬆就能弄清楚遊戲規則和要求，這就有利於遊戲活動的順利進行。

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報7

教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每個個體的成長都會影響着整個園所的整體發展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業水平不斷提高。爲了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實踐能力，造就一支基礎紮實，業務精良，能適應幼兒園改革、發展、創新的師資隊伍，開封市禹王臺區實驗幼兒園全體教職工於11月16日進行了專業知識培訓。

在培訓前，李蕾老師用破冰遊戲，打開了這次快樂的'培訓之旅！

在培訓過程中，老師們認真傾聽並做好筆記，踊躍發言，和講師精彩互動，再進行分組學習，開展分組討論，進行頭腦風暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養着我們的思想，爲我們增添無窮的力量，使老師們獲益良多！

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”不管今後的工作過程多苦多累，我們堅信，通過我們一如既往，紮紮實實地不斷努力與奮鬥，每天進步一點點，一定會讓我們的課堂教學煥發出別樣的光彩！

幼兒園教師業務培訓活動信息簡報8

在開學之初，爲了進一步讓教師們提升業務修養，提高對幼兒園課程遊戲化的理解，更加深刻認識和了解億童材料包，區第二幼兒園開始了爲期四天的教師業務培訓。

第一天，戶外體育遊戲。

“億童運動包”將幼兒園體育教學目標作爲核心，通過走、跳、鑽、爬、攀等基本動作，達到平衡協調且有耐力的目標，使幼兒得到更好的體能訓練。

在課程中，易老師教大家如何用科學的方式創編幼兒體操，老師們在親身參與中獲得了有關創編體操的直觀感受，也對開學後幼兒早操活動的組織有了全新的設想。

易老師對體能大循環的`訓練進行了落地式的指導，根據年齡段給出了合理的建議，充分利用戶外場地和器械設置了鑽、爬、跳、拍球等系列遊戲區域。

第二天，主題學習包。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領，爲提高幼兒園教師的專業教學技能，大家針對學習包進行培訓。

在周老師的指導下，老師們分年級組進行課程設計實踐。

激烈的研討過後，老師們按年齡段分享活動實施方案。周老師對大家的活動方案表示肯定，並提出了改進方法。

第三天，沙水區、區域活動。

上午，蔡老師分別從沙水遊戲的特點、材料收納、材料類型，材料投放、沙水遊戲的實施步驟等幾個方面進行了詳細講解。

蔡老師講解分析了沙水遊戲的理念與價值，認爲沙水遊戲活動能夠提高幼兒解決問題和處理的能力，還能擴大知識面，在幼兒的發展中起到了很大促進作用。

下午，大家進行區域遊戲的培訓，區域活動的設置應涵蓋幼兒身心和和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區，數學區，科學區，美工區，音樂區，益智區，角色遊戲區，木工區，構建區，閱讀區等。周老師重點爲大家講解了益智區材料的投放和使用技巧。

教師們對區域材料有了更科學的使用方法，同時也更新了老師們的教育理念和觀點，並紛紛表示要學以致用，將本次培訓的知識積極運用到教育教學中，從而更好地讓孩子們自由、自主、自發地進行區域遊戲。

第四天，足球培訓。

爲進一步鞏固全國足球特色幼兒園創建成果，更新教師足球教育理念，提高足球教學技能，該園特邀專業足球培訓老師對全園教師進行了面對面的課程培訓。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

下午，培訓主講劉老師帶大家進行戶外的足球技術訓練，鞏固足球技術要領，體驗足球運動的獨特魅力。

在實操訓練中，老師們學習了踩球、撥球、傳球、運球、帶球及射門腳法等技能，大家個個熱情高漲，氣氛十分活躍。

該園將緊抓機遇，踐行足球從娃娃抓起的目標，以幼兒足球運動爲載體，紮實推動校園足球運動，以球育德，以球健體，以球促智，以球致美，促進幼兒全面發展。

一份耕耘一份收穫，四天的培訓，讓老師們收穫頗豐。