國小語言文字工作教師管理制度

在充滿活力，日益開放的今天，制度的'使用頻率呈上升趨勢，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含着社會的價值，其運行表彰着一個社會的秩序。擬定製度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的國小語言文字工作教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爲貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規範化建設，特制定本制度。

一、除英語教學外，教師工作、教學語言爲普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯繫、接待家長必須使用普通話。

二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規範用語、用字的教育，對於學生中出現的問題要及時提出並幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字爲主題的班隊會活動，積極組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區、共建單位和語言文字工作，發揮學校的輻射作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力