老師我想對你說(合集15篇)

老師我想對你說1

親愛的張老師：

六年的國小生涯馬上就畫上一個圓滿的句號，在這六年的學習生活中我最感謝的就是您——張老師。在最後的離別之際，讓我跟你說說我心的心裏話吧！

還清楚的記得五年級那次我開刀後，第一次上學。由於，剛開好刀，不能跑，只能慢慢地往前走。你很關心我的身體，讓我坐在自己的位置上，哪也不要去，有事可以讓同學幫忙。有一次，同學們都去操場上體育課了，我一個人呆在教室裏補作業。大概是身體不方便動的原因吧，課間沒時間去倒水喝，現在嘴巴很渴，我企圖想站起來，但是突然刀口一陣疼痛，沒辦法，只好等下課讓同學幫忙倒水了。就在我拿起筆開始寫作業的時候，我突然看到了你，張老師。我原本以爲你是去上廁所的'，但你慢慢地走向教室，走到了我的身旁，說：“體育課同學們都不在，我來看看你有什麼幫助。”我一下子愣住了，支支吾吾地說出“我想喝水”這句話，你立馬幫我倒了杯水，你把水遞給我的那一瞬間，我忍不住想哭，但我控制了我自己，我望着你那嘴角邊的一絲微笑，心裏一陣溫暖。你說你有事就走了，我握着那杯充滿着溫暖的茶，望着你遠去的背影，心裏一陣甜蜜。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你用這一舉動感動了我，讓我明白了什麼是師生之情，什麼是大愛無私。中學、大學……無論我走到哪裏，都不會忘記有這樣一件事情，更不會忘記我還有你一位大愛無私的老師，你伴隨我到永遠，永遠……

老師我想對你說2

偶爾地看了一下我的數學作業，驚奇地發現了一個規律：前半部分都是B左右的等級，但後半部分卻都基本上爲A，有時甚至還有A+!不禁覺得奇怪，怎麼前面與後面差別如此的大呢?再認真一想，哦!原來是我們親切的陳老師用她的心改變了我的作業，我的成績。衆所周知，我上半學期的狀態啊，成績啊等都不是太好，分數經常徘徊在75分左右，令我很是苦惱。

雖然我每一次拿到70多分的卷子時，我總是在心裏暗暗發誓：我一定回努力的，不會再有下一次!可我認真聽課沒個三兩天，便又浮躁起來，有開始開小差了。我作業也就只是應付了事，連批改都沒有，不會的題也就空在那，自然作業不可能得到A的成績。但是有一次，老師與我的談話，令我有巨大的改變。上完課後，陳老師拉住正要跑出去玩的我，說：“來我辦公室一下。”我好奇的跟着老師去了。

到了辦公室，老師叫我走到他面前，我緩緩地走了過去。走到她的面前，我才第一次感到陳老師真的`有一點老了，額頭上的“大隊長”皺紋(三條皺紋)，馬尾辮裏的一些白髮……這些就是老師對我們關愛的結晶嗎?這時，老師深吸一口氣，語重心長地說：“楊威啊，你不能讓時鐘總是‘滴答滴答’的空響，你要在這‘滴答滴答’聲中，結出一串串豐滿的果實來!”這是我第一次聽見數學老師說出如此富有哲理的話來，可見陳老師對我的良苦用心。

我將會永遠地記住這句話，我會讓時間結出果實的!也就是這一句話，讓我從75飛到85分，作業也從B轉到A，因爲我一直銘記着那句充滿師生情的話。在這一刻，陳老師，我想對你說：“老師，我已結出了果實……”

老師我想對你說3

老師，我想對您說：請您不要用家鄉話給學生上課。因爲，您上課的時候說家鄉話，在我眼裏這是您的“小嗜好”，其實這非常不好。普通話是每一個教師使用的最基本語言，所以，請您不要用您的“嗜好”去上課，這是我的一個小小的建議，希望您可以接受。

老師，我想對您說：請您對自己的衣着重視一點，不要在家長或學生面前表現得邋里邋遢的，可以稍微打扮一下自己，這樣可以給人留下一個較好的印象。

老師，我想對您說：請不要責罵和體罰學生。因爲，體罰學生不但有損於老師的形象，還會讓家長不滿意老師的品德和素質，特別會對學生造成嚴重的心理陰影。

老師，我想對您說：希望您不要誇大學生的`成績或者學習效果，這樣會讓人覺得您是在炫耀自己教得好。學生也會滋生驕傲情緒，感覺自己真的學得很好。希望您多鼓勵學生，但還是要實事求是地表揚學生。

最後，祝您可以度過一個愉快的屬於教師自己的節日，也是教師們最具有紀念意義的生日：節日快樂!我敬愛的老師!

老師我想對你說4

老師，我想對您說，我喜歡您的教學方式，也喜歡您的個性，更喜歡您的博客!

還記得我發上去的第一篇文章，是寫您的嗎?某個星期二的晚修，您批改完週記後，便對全班同學說，這裏有兩篇文章寫得非常好，一篇是我的，一篇是吳菲的。您當着全班唸了我的作文，還說是要發在您的博客上。我當時的心情很激動，很開心，但我表面上除了有一絲微笑外，就是面無表情，同學們投來羨慕的目光，我頓時感到我的臉很熱，同學桌燕燕拍拍我的肩頭，說："喲!不錯哦!"我淡淡一笑，紅了臉，沒說別的。

在往後的時光裏，我的作文接二連三的發上了您的博客，學期末的時候，您刻錄了一張光盤給我，不僅僅是我一個人，全班同學有五篇作文上網的同學都有。我每次上網，都會放您給我的.光盤，也常常去您的博客瀏覽留言，去我們"七年級習作圓"留言。

我今後會寫出更多更好的文章。雖然我知道作文沒那麼好寫，但我相信，只要通過我們的努力，多多觀察周圍的事物，寫出來的文章才美，我們不會辜負您對我們的希望，也希望您用您獨特的教學方式來把我們栽培得更好，因爲您對課文的分析那麼清晰，猶如一條清澈的溪水，在我們心裏緩緩流過。您的平易近人、溫文爾雅、盡職盡責都永遠烙印在我們的心上。

老師我想對你說5

如果有人問我：“世界上哪個職業最值得被尊敬？”那我會毫不猶豫地說：“當然是教師了！”我們都說，老師是一支蠟燭，它一生都在默默地燃燒自己，只爲照亮他的學生。唐代詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的班主任王老師就是一位認真、負責的好老師，總是微笑着跟我們講課，有時候還很幽默。

王老師會很有耐心地幫助一些成績差的學生。三年級新轉來一位同學，剛開始，他很不自信，不喜歡舉手回答問題，所以成績不好。王老師經常鼓勵他，輔導他功課，到了三年級下學期，王老師慢慢地對他的學習要求提高了，他在課堂上變得越來越積極，學習成績也越來越好。

當然了，王老師講課也是非常精彩的，她總是把手背在後面，身子挺得直直的，笑眯眯地給我們講課。而且，她的課件裏每一部分都是重點，加上她繪聲繪色的講解，我們能很快的理解各個知識點。

王老師，是您教會了我們知識、教會了我們怎麼做人、教會了我們要團結友愛。在您的`關愛中，我們才從什麼也不懂的小孩變成了懂事的學生。最後，我祝您每天都開心快樂！工作順利！

老師我想對你說6

一個人，無論他是成功還是失敗，在他的人生軌跡裏，必須會留下一羣人的腳印，至於這些腳印是誰的呢是教師的。如果把人生比作一座踏，那麼教師，就是最底層的基座，若沒有教師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位教師……

教我四年級數學的教師，姓鄭，是個充滿活力與自信的女教師，她有一套自我的教學方法。在課堂上，總能用幾個幽默風趣的小故事都得我們鬨堂大笑。所以，我們班的課堂氣氛很活躍，大家都愛上她的'課。但經過這件事，我才明白，鄭教師也有嚴肅的一面。

有一次數學測驗，我考砸了，三道計算題的小數點都沒加，一下扣了十二分。結果，只得了個八十八。同學說：“你快發啦!數學教師最反對我們做題時馬虎粗心。”果然，放學時，我被叫到教師辦公室去。數學教師滿臉憤怒，欲言又止，最終嘆了一口氣，隨之，我預感到“暴風雨”老氣了。教師沒有了往日的活潑與可愛，嚴肅地說：“你呀你，怎樣能這麼馬虎呢在數學裏，你明白小數點有多重要嗎怎樣能少了它呢我們來舉個例子吧，比如說，一個工廠年收入1000萬，你在1的後面加一個小數點，不就變成1.000萬了嗎這還了得，你說小數點是不是很重要呢”我堅定地點了點頭。“以後可不能在這麼馬虎了，今日晚上回去，寫五道計算題，明早我來檢查。還有，以後每一天都是，必須要改掉這個馬虎的壞習慣!”

我還真得多謝鄭教師，她這辦法還真靈。從那以後，的計算題就再也沒錯過。

此刻已經進入國中了，我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的教師。此刻我正在她爲我打造的地基上，努力奮鬥着，建造着人生之塔的第一層!

千言萬語只匯成一句話：“多謝您，我的好教師!感激您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛!”

老師我想對你說7

我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業？或是在寒假少佈置點作文？

爲什麼我這麼討厭作文呢？是因爲每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！

而且我的.字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就爲增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改爲一句話。

終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因爲還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大後來看。又得加時間。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

總之，爲了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少佈置點作文，行麼？

老師我想對你說8

教過我的老師有很多很多。有非常有趣的，有冷漠的，有好玩的，搞笑的，還有愛開玩笑的·····我想我最要感謝的是丁老師。

以前，我在上課時都不敢舉手，因爲我怕答錯了，同學們會笑話我。丁老師知道後鼓勵我，她告訴我說：“答錯了沒關係，你講出來老師才知道你的答案錯在哪裏，那樣老師才能幫你糾正過來。”後來她用一件事鼓勵了我。

那天，丁老師正在給我們上課。在她提出問題的時候，平時不敢舉手的我有了一種想試一試的想法，我把小手舉的高高的，當叫我時，我迅速地回答完問題以後我看見了丁老師的笑容。她笑的多開心啊！她是爲我感到高興，因爲我終於舉手了。我從來沒有看到丁老師笑的這麼開心，也沒有看到丁老師因爲一位學生的舉的而覺得這麼高興。她讓我有了信心。雖然我現在不怎麼舉手但是我不會像以前一樣怕舉手了。

老師我想對你說：你是樂譜，我就是音符在快樂的跳舞。你是大海，我就是一隻楊帆的小船在你的懷抱裏航行。

有一件事我每當想起，心裏就非常內疚，就像踢倒了五味瓶，不知是什麼滋味。記得那是二年級的上半年的.事，我們上體育課的時候，老師讓我們跑步，上完課後，我的腿就發生了劇痛，我就不停的哭鬧。於老師看見了說：“你先忍一下，要是真忍不住了，我就給你媽媽打電話。”我卻很不聽話，還罵了您。

這件事已經刻在我心裏一年多了，一直想找個機會向您表達歉意。可是，當時有好幾次我都沒能提起勇氣對您說，記得那幾天裏，我的心裏總是空空的。

直到今天，我要用這張紙條表達歉意。“老師，對不起，您爲了我們七十多個孩子的成長和學習日夜操勞，辛勤付出，喊破了嗓子磨破了嘴，而我還那樣不懂事，惹您生氣。現在越想越覺得對不起您，現在我懂得了尊重您，我以後會用實際行動來彌補我的過錯，我想真心的說一聲，老師，我錯了，請您原諒我！”您的學生宋天宇。

老師我想對你說9

敬愛的蘇老師，謝謝您多年來對我的關懷和照顧，你辛苦了。今天，我有好多話想對您說。

老師，打從我上一年級開始，您給我的印象就像自己的母親一般，您說話是那麼的溫柔，那麼的親切。您把一個什麼都不懂的我帶進了知識的海洋，讓我在書本中探索奧祕，懂得做人的道理，讀書的快樂。

老師，上課的時候，您不厭其煩地耐心地講解書中的重點，難點，直到我們弄懂爲止。下課時，您會和藹可親地走近我們的生活，聽同學們傾訴自己的心事，還會幫我們打開心結。老師，我最喜歡的是您從不偏心，不管成績好的，還是成績差的`同學，您都會一視同仁。同學們鬧矛盾時，您會主動幫助調解，並告訴我們要和睦相處，互相幫助，珍惜同學們之間的友誼。老師，在我們參加比賽、?板報或者別的事情時，您總是教我們、幫我們、鼓勵我們，使我們對做的每一件事情都充滿信心。

老師，您爲我們忘記了一切，費盡心血，您真是太偉大了！我心中想說的話有千言萬語，最想對您說：“謝謝您！蘇老師，我愛您！”

老師我想對你說10

陣陣涼風拂過窗欄，輕輕撥動着風鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律，我的心隨着風鈴的旋律飄啊飄，飄到了從前。

太陽高掛，語文老師上地津津有味。我們聽地不勝其煩。下課鈴響了，老師像完全沒有聽見一樣，還是給我們上着課。看着外面，其它班的學生都已經吃飯了，而且都快吃好了，“周澤涵！”老師叫着，我把頭轉了回來，並摸了肚子，它咕咕地叫着，也不知受了多少苦啊，我越聽越煩，真的`像和尚唸經一樣，哎，終於下課了，那飯菜都冰冰涼涼了。別的班都睡午覺了。求求老師，你能不能別在拖堂了。

我們還沒來得及睡午覺，就要上體育課了，同學們期待了好久的體育課終於要來了！叮鈴鈴上課了，教室裏走進來了一位矮矮的，瘦瘦的老師，她並不是體育老師，而是聞名中外的語文老師，全班同學都嘆了口氣：“哎，怎麼又是這一位惡魔啊！”老師大聲喊：“你們來學校不是上課的嗎？”我們無話可說，我真想對老師說，能不能別占課了！

老師說：“前幾天考的成績出來了，你們這羣人考的很差很差，竟然有一個人考到了八十多分！”我心想：這不是非常正常嗎？接下來，老師把九十五分以下的人報了出來，拿出戒尺，啪嗒一聲，把一個同學的手打紅了。我心慌慌，生怕報到了我，等到報完，哎，幸好沒我，真幸運，我看了看被打的人，一個個手都紅了。老師，你能不能別這麼兇啊。

老師，我想對你說……

老師我想對你說11

初夏的風輕輕地吹來，陽光懶懶地射下。在這鳥語花香的時節，我卻並不愉快。是呀，時間像飛鳥飛得那麼快，一眨眼一年過去了。這夏天，也意味着我們和您離開的時刻到了。

難忘您的眼神，那一年，我剛上六年級，聽說要換老師，我便迫不及待地想見一見您，是否像天使一樣可愛和純潔。一擡頭，我就看見您那雙充滿慈愛的眼神，像一波悠悠的清水，澆灌着我的心。

我記得有一次，我們班級考得不怎麼好，您不僅沒有罵我們和打我們，還鼓勵我們下一次要考好爲我們班級爭光。每當我們闖下大禍時；每當我們學習不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的刻在同學們的心上大家便慚愧的低下了頭。

難忘您的笑容，每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中有了小小的成就；每當我們更加懂事更加聽話，您的臉上都會綻放幸福的`笑容。這些年來，我們一起攜手走過，也許有些磕磕碰碰，此時卻已雲談風輕。您的笑容，使疲倦的小舟最好的避風港灣。

生命就像一列長長的火車，我們是乘客，終究要在這一站分離。

您就等着我的好消息吧！

祝您身體健康！萬事如意！

老師我想對你說12

徐老師，在我的心目中，你並不單單是我的老師，而且還是我最好的朋友。在我難過的時候，你總會讓我開心；你是我黑暗中的一盞明燈，給我照亮前進的路程；你是我心裏冬天的'太陽，給我的生活帶來溫暖。

上課的時候，你總是那麼滔滔不絕地給我們傳授知識；在辦公室裏，你總是那麼專注地爲我們批改作業。有時，你還會把我們的作業帶回家裏批改……你爲我們付出了太多太多。當我們犯錯的時候，你很少大聲呵斥我們，而是耐心地給我們講道理，直到我們認識到自己的錯誤爲止。

你時刻把我們的安全掛在心上。有一次，你發現晨間活動的時間快到了，可呂超同學還沒有來到。他這人平時就不守紀律，自由散漫，每天都不做回家作業，他的家長都拿他沒辦法。你及時跟她的家長取得了聯繫，到後來，他終於回來了，但時間已近11：30了。你把他叫到辦公室，並把他媽媽也請來。經過詳細詢問，原來，他去河邊看別人釣魚去了。你聽了後，給他講了安全的重要性，並囑咐他媽媽對他要求嚴一點。整整一上午，你都在爲呂超擔心。

徐老師，你就像母親一樣慈祥，你是我們的良師益友。在這裏，我深情地對你說：“老師，你辛苦了。”

老師我想對你說13

是誰，在我由一個兒童漸漸長大的時候，給了我慈母般溫暖？是您，老師。是誰，在這幾千個日子裏，像朝陽一樣照耀我的心靈，教我知識，給我力量？是您，老師。您第一個教會我的，不是學習，是做人。您要我們挑戰傳統觀念，接受新思想，做有道德，有責任心的人，並且學會寬容他人，同情他人。有主動服務別人的意識，尊重他人，做一個全面發展的人。

您還爲了我們上高年級做準備，我們上低年級時就施行課前三分鐘，讓我們有展示自我和鍛鍊自己的平臺，還和我們建立平等關係，和我們一起進行遊戲作文課，使我們倍感親切。

您還特別注重我們的閱讀和朗讀，不僅推薦好書，還在班級圖書角缺書時，用自己辛辛苦苦掙來的工資給我們買了五十本好書，讓我們以書爲友，體驗作者的寫作手法並寫感受。爲了訓練我們朗讀，您一遍一遍向我們示範，讓我們學會用朗讀來表達作者的思想感情。爲了我們的一切，您付出了多麼多啊，換來的，是我們每次的語文成績都是年級第一，我們班的班會，表演遙遙領先於其他班。因爲您的引導，在每次作文比賽中，我們都能得到一等獎，二等獎、三等獎都平常又平常的，而朗讀上也是成績斐然，在六一節兒童表彰大會上，我們班的同學一舉獲得了“六一”昆區兒童表彰大會的唯一女主持名額！

老師，你雖然在課上作爲我們的嚴師，但是在課餘時間，你還充當了我們好友的角色，和女生一起踢毽子，和男生一起跑步，一起歡笑，好不快活。

記得有一年冬天，您的手骨折了，但是您怕我們耽誤了課程，不顧疼痛，仍然堅持爲我們上課，上課時您忘我地講着，一到了下課，左手就一直握着受傷的右手，緊咬牙關。我光看着，就能感到鑽心的疼痛。就這樣，我們的成績上去了，但您的'手因爲恢復得不好所以現在手腕都不靈活。每次想起您端着手的樣子，我的鼻子都是酸酸的。

爲了教育我們，您拿您的兒子做實驗，您是多麼無私啊，你總是拿無私的人爲我們做例子，讓我們學習他無私的品質，可是在我們身邊的您，不就是一個活生生的例子嗎？

老師，你不要擔心。我們已經漸漸長大，不會再像以前那樣完不成作業惹您生氣，不管遇到什麼挫折，我們一定會帶着您給的堅強、知識和智慧，在漫漫的人生路上走下去。老師，作爲您的學生我感到無比榮幸，我想對您說：“老師，我愛您。”

老師我想對你說14

又一個月過去了，我對時間有一點恍惚了。

開始進入主題，這個月的'總結說好些不好寫，說不好寫其實也不難，老師我想對您說，其實我不是一個分數高得人，“孟子曰：‘魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。’”老師辛苦了！我在和葉老師說句話吧，其實也沒什麼，就是想讓您在有時候不要太嚴；周老師我想告訴你“師嚴然後道尊”，要嚴的正好；李老師吧，我們有時候好有時候不好，不好時要嚴，好的時候要放正，所謂“收放自如”，我覺得好像有點不合適，不過我也想不出用什麼詞來形容了，我要加油了！不過再說一句：“老師辛苦了！”

老師我想對你說15

敬愛的周老師：

您好！我有幾句真心話想對你說，可是喉嚨像被什麼東西卡住似的，怎麼也說不出口。

想了許久，我終於鼓起勇氣，借這次寫作機會說說我的真心話：我一直想對您說，讓我們過一個無憂無慮的星期日吧！每當您在黑板上寫星期日的作業時，您可曾聽到過在坐學生多少怨言和嘆息的`聲音？您可曾想過您給了我們多少玩樂的時間，讓我們快樂呢？有許多同學在議論着：應該讓您再當一次國小生，讓您也嘗一嘗沒有星期日的痛苦。

當我們坐在家裏寫您交給我們的作業時，聽到了外面多少孩子們的歡聲笑語，可我們卻只能坐在房間裏望着那作文題目《快樂的星期天》發呆，老師您讓我們怎麼寫，因爲我們的星期天一點也不快樂。