(精選)教師個人發展三年規劃
在過去的教學中,我對於自我的教學缺乏研究,以一種自發隨波逐流的方式前進。我研究了很多新的知識與理論,但也忘記了更多的知識和理論。我曾想自我多年的教學留下了多少足跡,以前自我不能解決的問題,此刻依然感覺棘手,以前自我不能深入解讀的古詩類文體,如今自我依然覺得很難。我要不斷研究,從一個教材的“擴音器”,到能真正有自我視角研究自我的教學。我要學會做到學以致用,學會合理的消化,與時代接軌自我的教育思想。我要研究自我教學行爲,分析自我課堂中學生的表現,記錄自我教學的點點滴滴,閱讀自我專業書籍的同時,記錄構成自我教育觀點。我要有自我對於教學教育的認識與體驗。
學高爲師,身正爲範”。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,並且要有一套藝術,在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化。這樣的教師纔會受到學生的歡迎,關心和熱愛每一個學生,關注每一個孩子的點滴成長,儘自我最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。並在日常生活中時刻提醒自我,加強自身修養,以身作則,用心努力,構成自我良好的個性修養,有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自我的學生,用心成長自我的工作。
作爲一名教師,我們應該時刻關注學生的成長,並不斷提高自己的能力和素養。在制定個人發展計劃時,首先要進行自我分析,瞭解自己的現狀和不足。在此基礎上,設定近期的個人發展目標和三年發展規劃,並制定具體的措施來實現這些目標。
近期個人發展目標包括:樹立終身研究的觀念,提高師德修養和數學素養,研究班級管理知識,重視有效課堂的研究和實踐。三年發展規劃則要求不斷提高教學水平,成爲一個有內涵的教師,關注高效課堂的研究和實踐,並鍛鍊自己成爲一個真正的教育者。
爲了實現這些目標,我將採取具體措施,包括加強基本功訓練,提高自身專業素養和理論水平,勇於課堂實踐等。同時,我也會利用業餘時間不斷研究,提高自己的學歷和專業知識,以更好地服務於學生和社會。
總之,作爲一名教師,我們應該不斷努力提高自己的能力和素養,成爲學生喜歡、家長滿意的合格教師。
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