教師集體備課計劃
一、指導思想
備課是搞好教學工作、提高教學質量的重要環節。爲了加強備課管理,切實提高備課效益,我們決定進一步改進集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神爲指導,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現集體備課與教科研活動的有機結合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的研究過程,從而大大提高教師的.業務素質和理論水平,全面提高教學質量。
二、主要措施
1、制訂計劃。學期初,由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題,提前三天通知。組內成員明確分工、內容後,鑽研教材,進行備課準備,撰寫備課發言稿及教學設計思路,以備集體議課時發言。
2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,並執教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學中的亮點和不足,互相學習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐,同時教師還可根據教師本人和班級的實際,隨時調整教學設計,以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結束後,備課組教師根據交流教學情況,反饋教學效果,對教學實踐中出現的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎上,各位教師要根據自己教學的實際情況,認真撰寫教後札記,分析成與敗,總結得與失,從感性經驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學水平。
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