集體備課計劃

集體備課計劃需要怎麼寫呢?大家還在四處尋找嗎?以下是小編爲大家蒐集提供出來的關於集體備課計劃相關範文，歡迎大家閱讀參考學習，喜歡的話可以借用哈!

一、集體備課的指導思想

教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內容，幫助教師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯繫實際，有現實感和創新性，以澄清教師的種種困惑爲目的。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，是爲優質高效的課堂教學做好充分準備。集體備課就是爲了充分發揮集體智慧，通過相互借鑑，相互啓發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。集思廣益，博採衆長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

二、開展“集體備課”活動的意義和作用

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作爲教師合作研討的一種有效形式，成爲日漸興起的一種教研新模式，更成爲學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既發展了學生，又成長了教師。

三、集體備課的主要內容

1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。

2.理論聯繫實際，教學的針對性和現實性。

3.教學方法，講課藝術，邏輯結構。

4、尋找現行教材與現數教材的最佳結合點。

四、集體備課的具體要求

三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

兩法：教師的教法和學生的學法。

兩題：課堂練習題和課後作業題。

時間：集中備課定在雙週二下午，每次備課不低於40分鐘。(如有變動可另行通知)

紀律：所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。

五、集體備課的實施程序

1、集體備課由教務處實施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負責具體實施並參加各小組的備課活動。

2、集體備課的基本程序是：主備人備課(按照假期分配的任務)→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審覈→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發言人(主備人)，實行先周集體備課。

3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的`設想等。

4、年級每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”，同時提出改進教學方法的建議。集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。活動結束後，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

5、備課組長和審覈老師，根據我校講學稿的具體要求進行定稿和審覈。

6、通過審覈後，由主備人印製教案並裝訂成冊，分發給年級每位教師，各任課教師可少許根據集體備課的備課提綱和各班的學情，在不離開“五統一”的前提下，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

7、信息反饋。下一次集中時，把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以後借鑑。特別要注意記錄好課後反思，這將成爲評價教案等次的重要依據。

六、活動評價

1、教研室負責集體備課的常規檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將教師參加活動情況進行客觀評價。

2、期末學校評選優秀集體備課組和先進個人。

3、注重活動資料的收集與整理。

一、指導思想：

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念爲指導,以課堂教學爲中心,以課題研究爲主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、工作重點：

1.注意教學規範，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3.加強教學研究，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。並作好總結工作。

三、集體備課制度

1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課15次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規範，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，並對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

5、集體備課情況列入教師教學檔案。

四、集體備課措施：

1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇於開拓，積極進取。

2.規範集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。並認真開展評課活動。

5.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。