國小骨幹教師培訓工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編整理的國小骨幹教師培訓工作計劃,希望對大家有所幫助。
國小骨幹教師培訓工作計劃1
一、指導思想:
爲了進一步加大青年骨幹教師培養的力度,使骨幹教師迅速成長,從而造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的新型骨幹教師隊伍,來帶動全校教師整體素質提高,適應新世紀教育發展的需要,促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨幹教師的培養計劃如下:
二、工作目標:
以新課程師資培訓爲重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平爲主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局,實現跨越式發展。
三、主要工作及措施:
(一)深入落實《新課標》,結合教師課堂達標活動,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學爲主陣地,以新課程師資培訓爲重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。
2、在骨幹教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經驗交流,以教研組爲單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。
3、在平時聽課過程中,發現有新思路、新模式的教學課,領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能,力求在研究中發展、在研究中提高。
(二)樹立培訓新理念,促進教師專業化發展。
1、搞好集中培訓。利用業務學習時間,學校抓教學領導認真備課,及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,分析教改形勢,並利用年組集備時間,學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,並做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考覈工作,期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啓用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師,發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示範課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層,在校長的領導下,教導處組織和開展校本培訓活動,並通過管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長動員組織本組教師參加培訓,主持以組爲單位的教科研活動。
(三)夯實教學基礎,提升教學質量。
1、以全面實施新一輪課程改革爲契機,把新課改作爲當前學校教學工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學質量提升行動計劃。
2、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。
3、充分利用集備時間,發揮協作優勢,爲學生制定明確的學習目標,爲學生設計自主探究的學習環節,主管領導定期參加檢查,務實求本,紮紮實實。
4、加強教學常規管理,學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學期將通過行之有效的培訓活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優秀、羣體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。
國小骨幹教師培訓工作計劃2
一、指導思想
樹立育人爲本、德育爲先理念,開展實效德育、提高德育實效。結合德育工作的基本規律,遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則,努力整合德育諸方面要素、資源、力量,深入開展班集體建設,不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性,不斷增強德育工作的'親和力與感染力,促進少年兒童思想素質的健康成長,推進素質教育的步伐。
二、主要目標
1、加強德育工作常規管理,促進德育常規管理制度化、規範化和有序化。
2、大力加強德育隊伍建設,主抓班主任教師和學生幹部兩支隊伍,努力提高班主任的班級管理水平,不斷提升學生幹部的工作能力。
3、開展家長會活動,闡明家庭教育的重要性,傳授家庭教育方法,提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施
(一)加強學生隊伍建設,促進學生全面發展
1、班主任利用班隊會做好學生幹部的選拔和任用。
2、選拔組織管理能力強,在學生中有一定威信的學生擔任少先隊幹部。全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力,在學生中真正起到模範帶頭的作用。
3、少先隊幹部分組值日,檢查學生的隊風隊紀,文明禮儀,並做好爲同學的服務工作。
(二)抓好常規管理,落實到位
1、紮實開展好各項常規德育活動是各項目標達成的必然路徑,工作中要認真組織開展每週一次班會隊會。
2、落實《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》狠抓學生的常規。做到“抓反覆,反覆抓”,加強一日常規評比的檢查、督促,約束極少數同學的不文明行爲,淨化、美化校園環境。
3、抓好宣傳陣地建設。
4、做好星期一升旗儀式,加強對學生的主題教育。
(三)開展豐富多彩的主題教育活動
1、狠抓安全工作,高度重視安全教育,共建平安校園。
2、繼續深化“一月一主題”教育活動。
3、做好家校聯繫,共同育人。
四、主要活動安排
具體工作內容。
九月份:
1、開學典禮。
2、安全教育周。
3、制訂好德育、班級等工作計劃。
4、藉助教師節,各班進行“尊師重教”主題班會。
5、慶國慶,尊師在行動,安全衛生,文明禮儀。
十月份:
1、組織學習《中國小生守則》和《中國小生日常行爲規範》。
2、對學生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行爲習慣養成教育。
3、慶祝建隊節詩歌朗誦比賽。
十一月份:
1、聘請法制副校長上法制教育課。
2、開展校園安全徵文、繪畫活動。
3、檢查班級學生課堂行爲習慣。
十二月份:
1、防交通、防摔傷、防火、防中毒等教育。
2、籌備慶元旦活動。
20xx年元月份:
1、組織開展慶祝元旦活動。
2、假期紀律、安全、衛生等教育。
3、德育工作總結。
4、召開家長會。
國小骨幹教師培訓工作計劃3
一、指導思想
以“讓教師與學校一起發展,讓教師與學生共同成長”爲培養目標,遵循骨幹教師成長的規律,採取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍,爲學校教育教學的持續發展奠定基礎。
二、目標與任務
(一)培養目標
1、縣級及以上骨幹教師的培養目標是:使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成爲具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至區教育教學工作中起示範帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨幹教師的培養目標是:使其成爲具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校範圍內具有指導、帶頭作用,爲高一級骨幹教師評選儲備人選。
(二)培養任務
根據學校教育教學發展要求,力爭三年內再培養市級骨幹教師1-2人縣級骨幹教師3-5人,校級骨幹10餘人,逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨幹教師一般每兩年選拔調整一次。
2、學校建立各級骨幹教師後備隊伍信息庫,逐層選拔培養。
3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。
四、培養措施
1、各級骨幹教師一般2年爲一培養週期,跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
3、學校爲各級骨幹教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件,爲其成長提供舞臺。
4、實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養、指導各級骨幹教師,並制定相應的培養計劃。
5、建立各級骨幹教師管理檔案制度,各級骨幹教師每年度向學校進行述職,學校管理小組進行考覈,並建立管理檔案。學校建立各級骨幹教師管理檔案,進行宏觀管理,定期考覈,培養對象經過考覈合格者發給證書,爲高一級骨幹教師評選儲備人選,考覈不合格者,學校取消其資格。
五、表彰獎勵
1、各級骨幹教師具有指導培養下一級骨幹教師(或教師)的義務,2年培養3-5人,培養對象被評選爲市、區、校級骨幹教師的,每人加量化積分加到期末績效考覈總分裏。
2、各級骨幹教師在任職期間內,應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考覈,考覈合格者,每人加量化積分加到期末績效考覈總分裏。
3、骨幹教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、省、市、區科研成果的,分別獎現金500元、200元、100元和50元。
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