《給教師的一百條新建議》讀後感
讀完某一作品後,相信大家的收穫肯定不少,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編爲大家整理的《給教師的一百條新建議》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《給教師的一百條新建議》讀了這本書後,我獲得了不少收益:感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多麼重要;而是未看鄭傑著的《給教師的一百條新建議》之前,我心裏有這樣的想法,這莫不是又一本“正確的廢話”的集合體吧,看着看着,發現其中還是有些內容觸動我的內心,是“無害”的',這本書沒有那種高深的理論,這越發激勵我想從書中找到其中能有助於我教學的內容。接下來我就談談讀了這本書之後一些感想:
一、學會讚美他人。
書中寫到:“教師要學會敬畏”,敬畏真理,敬畏權威,敬畏生命。 “敬畏真理”這是毫無疑問的,課堂上,當教師在知識傳授時出現錯誤,要勇於承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題,可以和學生一起探討,真理面前,人人平等。“工作中,總有那麼一些人,他們意氣風發,通達灑脫,奮發向上;總有那麼一些人,他們勤於學習,善於思考,踏實工作;總有那麼一些人,他們樂於分享,肯於吃苦,勇於創新;總有那麼一些人,他們淡泊名利,虛懷若谷,默默奉獻;總有那麼一些人,他們摯愛事業,深愛學生,精益求精……
二、學會把握機會
作爲一名教師,我們都深刻地體會到:老師越來越難做,壓力越來越大,面對擺在眼前的困難,你做怎樣的選擇呢?是退縮,還是前進?鄭傑爲我們做了細緻的分析:“如果我們退縮我們將不僅放棄了人生難得的體驗,更是放棄了自己的生存權力。如果我們正視困難,每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會,你越是往前,你的機會就越多。的確,只有將困難視爲機會,才能從解決困難的過程中獲得事業的成功感。
三、學會享受生活
我們活着,似乎成天在趕路,整天腳步匆匆,不敢稍停一下,生怕一旦懈怠便再也趕不上別人的步伐。我們耳邊一直迴響着兩個字“競爭”,將我們的生活“糟蹋”爲一場又一場的比賽,世界似乎已經成爲一個角鬥場,自己則是一臺疲於工作的機器,我們似乎根本沒有閒心去享受生活。這樣的狀態、這樣的心情怎能高效率地完成工作任務?怎能教出適應現代化社會建設需要的人才?怎麼調整自己,處理好工作與生活的關係,我在書中找到了答案:“只要我們打開所有的感官,每天給自己一小段閒暇,那平素裏再平凡的點點滴滴,只要你靜下心來細細地品味,都有無限風光蘊含其中。是啊,“妨礙教師享受生活的,不是別人,而正是教師自己。”
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