教師個人教育作風整改措施
隨着個人的文明素養不斷提升,措施與我們愈發關係密切,措施是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑,可以分爲非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。一般措施是怎麼制定的呢?以下是小編幫大家整理的教師個人教育作風整改措施,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、個人基本情況分析。
自1998年師範畢業至今,工作十多年,我一直是一個有着教育夢想的人——希望自己能成爲一名優秀的國小數學教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨着課改大潮的逐步深入,隨着新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業,工作認真踏實,我的教學經驗增長了不少。但是在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。平時思想上有惰性,讀書不夠多,對教育名家及名著的瞭解少,不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高,因爲很少能抓住教學靈感寫出高質量的教育隨筆。
二、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,學習學校規定的數學知識,全面提升自己的素養。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成爲一個學習型老師。
4、利用現代化設備,借鑑網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的數學素養,成爲了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,並能成爲有一定個性的知名教師,成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。
每天分時段讀書,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的範圍,我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及衆多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發生質的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。堅持反思自己的教育教學行爲,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,並形成書面筆記。
3、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成爲學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高,今後的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
4、利用現代化輔助教學。
由於一直處於農村國小,現代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待於提高,這方面的欠缺也是我今後重點要加強的。
生動的課堂、全面的素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成爲名師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝着心中的夢想迎風起航,在三年的成長中雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,使自己通過三年的磨練,能更勝任今後教書育人的工作。
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