感謝老師的文章12篇

感謝老師的文章 篇1

我是貴園小一班王恬靜的家長，首先我代表我和我的家人向敬愛的老師們道聲你們辛苦了!感謝你們一直以來對王恬靜的關心和照顧，你們是王恬靜的啓蒙老師，你們在孩子的成長過程中起着非常重要的作用。

至孩子入園以來，孩子養成了良好的生活習慣，特別在禮節禮貌方面有着很大的改觀，在我家的小區的所有的人都誇這孩子懂事有禮貌，我想這與你們良好的師德風尚和過硬的教學水平是分不開的。

記得恬恬剛入園的時候我們非常擔心恬恬是否能適應幼兒園的.生活?在陌生的環境中孩子是否過的開心快樂?能否吃的飽?安全問題是否有保障?孩子上廁所會不會尿褲子?

我想作爲父母的都會有這樣的心裏，但是孩子入園以來上述的所有問題都沒有發生過，反而，孩子回到家裏不像以前那麼淘氣了，而且也特別聽話，自己也會吃飯了，看到孩子的進步我們打心底裏高興，也感覺到了孩子與入園前有了明顯的提高，這與老師們的辛勤工作和強烈的責任心是分不開的。

由於我們工作的原因基本上很少送孩子和接孩子，對老師比較陌生，給老師的交流非常有限，但看到孩子的健康快樂的成長，我們知道孩子在這樣的教學環境中值得讓我們放心，我們也深信你們一定會把我們的孩子當作自己的孩子一樣關心和愛護。

我想這一點也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來的，每逢週末我帶孩子從幼兒園門前經過時恬恬就說：“這是我的學校，我喜我的學校和老師。”簡簡單單的一句話，透露出了孩子對學校和老師的純真的愛。孩子經常在我耳邊提起你們，我通過孩子知道兩個張老師，一個王老師，在此我深深的感謝你們一年來對王恬靜的關心和照顧!

感謝老師的文章 篇2

獻給敬愛的教師

教師節來臨之際，送給親愛的教師五個字：教師節歡樂！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，讚美我親愛的教師。沐浴着智慧的陽光，在您知識的土壤裏，茁壯成長。教師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田裏，讓我青春之花開放。教師，您啓迪我真正領會了大自然的恩惠，教誨如春風，師恩似海深。您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！

在今日這屬於您的日子裏，恭祝您平安如願！我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的教師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的教師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。今日，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨日，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河牀裏，永遠流淌。陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快！

在不久的將來，無論我成爲挺拔的白楊，還是低矮的小草，教師，我都將以生命的翠綠向您致敬！願歡快的歌聲，時刻縈繞着您；願歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！教師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！所有的思念，更融合着不盡的感激與敬仰，願您的節日裏洋溢着璀璨。當我們採摘豐收果實的時候，您留給自我的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。向您致敬，敬愛的教師！多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲多謝！用我所有的真誠。一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。願您的喜悅，您的願望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！願我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收穫季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的'笑容。敬愛的教師，並不是只在今日纔想起您，而是今日異常想念您！一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！教師，您的每根白髮裏都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

當我已經能自由翱翔，教師，您可明白，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我纔沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現夢想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李。教師，教師節歡樂！

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！應對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，教師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。教師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自我。祝您教師節歡樂，保重身體！當我們採摘豐收果實的時候，您留給自我的是粉筆灰染白的兩鬢白髮。向您致敬，敬愛的教師！您的學識讓我們欽佩，您的爲人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！教師，節日歡樂！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞彙，因爲教師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

感謝老師的文章 篇3

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

是教師讓我們懂得做人的道理；是教師讓我們在知識的海洋裏暢遊；是教師幫忙我們拿到知識寶庫的金鑰匙所以，讓我們學會感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。教師的默默奉獻使我們汗顏；教師的毫無怨言，使我們敬佩；教師的盡職盡責，使我們崇仰。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德可教師卻從不索取。教師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這羣祖國的花朵；教師猶如冬天裏的一絲火光，是我們感到溫暖；教師猶如默默奉獻、燃燒的.蠟燭，爲我們照亮前進的道路

讓我們感激教師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。教師是伴隨我們的。教師的批評，是爲我們指引方向；教師的獎勵，是爲了讓我們繼續努力；教師的激勵是讓我們奮發向上。讓我們感激教師吧！

感激教師，常常汗顏。感激教師，血涌心田。教師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復甦，萬物都燃起了期望。就像雪中送炭，一切都來得那麼及時。使我們即將凍僵的心靈感到一絲溫暖，一向蔓延到心田。

我們應當感激教師的默默奉獻，教師的毫無怨言，教師的盡職盡責，教師的春暉融雪，教師的雪中送炭

讓我們永遠感激我們心中最值得敬佩的教師吧！

感謝老師的文章 篇4

敬愛的雷老師：

您好！

不知爲何，每每當我在黑夜的催促中準備睡下，眼前總會浮現出您的那張溫柔而又神采奕奕煥發活力的臉龐，總會不由得去深情凝視您那雙明亮睿智又清澈坦誠的眸，彷彿想要看穿在那親切的背後，隱藏着怎樣“苦笑淚過臉邊，滄海之間，恨時歲月消短，殘葉一片，對皎皎月牙彎，弱水三千”的悲傷與無奈。（對老師的總印象。）

我一直以爲，您對上屆學生的思念會導致您對我們的愛有所欠缺。可是，我很快便明白了自己是多麼的幼稚。因爲，當您把學習委員的職務交給我，我真的詫異了，我在分班考試的時候只考了300名，就像您說的`勉強可以。但是，您說：“我相信你！”我真的無法用語言表達當時的心情，彷彿世界上沒有什麼足以全面說明我的感動，原來老師的愛，是這樣的溫柔。我的心爲您敞開，期待和您的翻閱。我不知道自己爲什麼有種想流淚的感覺。

每次，您一個不經意的動作，或許會讓我高興得像得到了全世界；或許，會讓我傷心得像迷失在風雨中的漁船……轉角處我才發現，原來您的笑容已經成爲我在暴風中唯一可以依靠的碼頭！我從未見到您停留的背影，似乎有用不完的勁兒，也有着幹不完的活。我曾經很疑惑，難道真的一定要您完成嗎？難道不可以歇一下嗎？是的老師，我曾經這樣問自己，可是，當您說“我就沒有十二點以前睡過，可是我今天還是，這不，站在這跟你們講課，老師有打瞌睡嗎？”“沒有！”我們是這樣堅定的回答您的。雖然我也是這衆多聲音中的一個，但是，我是發自內心的在迴應着您的付出與辛勞。在那一刻，我彷彿窺破了什麼，終於明白，原來工作，就是一種放鬆，一種快樂。我們的天真，我們的可愛，我們洋溢着笑容的臉，就是您工作下去的動力。因爲，這是一種期盼，一種愛的延續，一種情感的寄託。正因如此，您的努力，您給予我們的一切，都已雕鏤在我的心間。（老師的工作辛苦而快樂。）

您像大樹一般，在風霜雨雪中爲我們提供一個溫暖的巢！您像海納百川，將我們一滴一滴小心翼翼的（地）收攏，組成了這個美麗的“家”。母親一般的溫柔是您身上最耀眼的光輝，不需要絢麗的服飾，不需要豔麗的打扮，就是您最動人的美麗，是這種美融化了寒霜，滋潤了嫩芽。是您讓我明白了真正的美麗，不是虛假的外表，而是崇高的心靈。（讚美了老師的博大胸懷。）

雷老師，您是我心中最美的老師！（真誠的讚美。）

此致

敬禮

　　愛您的學生

感謝老師的文章 篇5

小時候，總認爲教師是嚴厲的、古板的，站在講臺上是那麼威嚴，是那麼的不可接近，覺得離教師好遠好遠。我想把您比作高山上一棵挺拔的大樹，把我們這些小草都壓在腳底下，我們每一天都只能仰望着您，我們不能誰着風兒自由自在的玩耍，只能在您那沉悶的教室中學習，您難道就不能多給我們一些自由嗎？

時間一點點的過去了，我慢慢的長大了，我漸漸的明白那間教室裝着您偉大的靈魂，那個講臺是教師的舞臺，在那裏耗費的是您的精力和青春，放飛的是我們的夢想。那快黑板寫下的是真理，你把所有的知識給了我們。奉獻了自我。

教師是我們成長中的引路人，我們就像那藍天中飛翔的小鳥不明白天有多高；地有多厚；海有多寬；需要您的幫忙，在您的帶領下，我們一步步走向成熟。

我們忘不了清晨陪我們早讀；忘不了你誨人不倦的專注神情；我們更忘不了您在燈下認真備課的身影。有人說：教師是一個清閒的職業，一年有兩個假期，並且每個禮拜都有兩天休息日。可是您又有何曾有過真正的休息？我要說您的.職業是神聖的、偉大的、無私的。每一個教師都有他不開心的時候，可是你總會選擇面帶着微笑走進課堂。每個教師都要承受工作的壓力，但在您心中最大的壓力必須是來自學生的期盼。

在我們失敗的時候，教師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，教師和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯的時候，教師耐心細緻地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點點成績而驕傲的時候，教師是我們的清醒劑。教師是我們的良師，也是我們最真誠的朋友！

我們愛教師，是因爲教師有一顆金子般閃閃發光的心。您呵護着我們幼小的心靈。我想真誠的向教師說一聲：教師，您辛苦了！

感謝老師的文章 篇6

九月，是一個收穫的季節；九月，是一個感恩的季節；九月，是一個屬於教師的季節。

脈脈深情如春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋。我們感恩教師，教師樸實無華，美麗無私；教師辛勤勞作，不求回報；教師誨人不倦，默默奉獻；教師燃燒自我，溫暖學生。教師，我們感激您！

感激您，教師。感激您的諄諄教誨。是您用獨特的方式，帶領我們走進知識的殿堂。您如細雨般輕柔的話語，滋潤着我們的心田。是您利用休息時間爲學生補習落下的功課，是您教會學生如何做人，也是您在學生酣然入睡的時候，坐在窗前，爲學生批改作業。教師，您就是最辛勤的園丁，讓我們這些嬌嫩的花草茁壯成長。

感激您，教師。感激您對學生的關懷。學生生病，是教師在電話中一次又一次的關照，學生遇到生活中的困難，是教師和學生一齊應對，直至問題解決，甚至，教師記得學生們的生日，無論那位學生過生日，教師都會送上最深情的祝福。教師，真的`深深感激您。

感激您，教師。感激您每一句鼓勵學生的話。您說：成績不好沒什麼，只要吸取教訓，下次好成績還屬於你。您還說：生活中沒有過不去的坎，你是最優秀的，必須能戰勝所有困難。您也說過：在我心裏，每一位同學，都是最出色的。是您的一次次鼓勵，讓我們揚起自信的風帆，一路前行。

蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。教師那種始終如一的奉獻精神是何等高尚！

教師，你們對學生的深情厚愛，我們定永不忘懷。感激您，教師！

感謝老師的文章 篇7

拿出小黃書（九分題練習冊），翻到如果這道題給我的話，我會這樣貌想一句一句熟悉的話語，一遍又一遍的在耳邊環繞着，以往再也熟悉可是的話語而如今卻成爲了我不可忘記的寶貴回憶。

不明白您是否還記得，我就是那個令您爲我感慨的杜煥怡，，回首國中的三年，這三年來你都無時無刻地鼓勵着我，激勵着我，感激您我的數學教師張教師，我的國中三年，灑滿了您對我的鼓勵，您對我的付出，你對我的支持。

對我而言，國中的數學說簡單也不簡單，說難有時候能夠很難，對於我這樣一個十分馬虎的學生來說，教導我似乎還真不是件容易的事情。

回想七年級，我的數學成績在您的眼中簡直不堪入目，雖然知識都能熟記與掌握，但總是拿不到高分，原因就在於我的粗心，因爲粗心沒有認真審清楚題目要求就開始動筆，導致了我不能拿到較高的分數，還記得您那時對我挺嚴厲的，教育我說不能老以粗心爲藉口，要找到問題所在這些話語我都牢牢記於心中，不敢忘去，不想辜負您的一片苦心。

九年級，是忙碌而又收穫着果實的一年，忙碌之中，我的數學成績似乎有了一些提升，但卻不太明顯，經過幾輪考試之後，我的數學成績開始變的跌宕起伏，您似乎也隨着我的`成績的跌宕而開始不安了。但你卻沒有因爲我的成績而放棄我，而是給我巨大的鼓勵，細心爲我輔導，教我做題的思路，當我犯了不應當犯的錯誤時，您總會忍不住說我兩句，叫我以後細心點。您對我的栽培已經遠遠超過了一位園丁對祖國花朵的栽培。

還曾記得，每次考試前，你都抽空來爲我輔導九分大題；還曾記得，每次考前的晚上，你總會爲我做心理輔導，叮囑我不要緊張，要從容應對考試；還曾記得，每次考後，你總會抱着一大沓試卷，氣沖沖的來到班級的場景；還曾記得，您每一句經典的話語；還曾記得，您曾安慰過我因考試而痛哭的我

一幕又一幕，清晰的展此刻眼前，彷彿就像是昨日經歷過的一樣，那麼清楚，卻又感覺那麼的模糊。

是您，讓我在對數學的絕望中重新看到了光明，重新燃起了對數學的信心，讓我對數學充滿喜愛，讓我認識到了一個全新的自我，在一次又一次的失望與悲痛的風雨中，勇敢的挺了過來。

也是您，讓我懂得了拼搏的青春最美麗讓我明白了要去創造與拼搏出一份屬於自我的藍天，一份屬於自我的未來。

國中三年，三年的教育。三年雖短，但已足夠，千言萬語，到不經對您的感激，唯獨一句話，話語雖短，卻包含我對您的感激

教師感激您三年的教育與陪伴祝您教師節歡樂！

感謝老師的文章 篇8

時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收穫，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。

由於孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚瞭解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對着太陽(我自己猜想：她這樣做是怕曬着孩子，寧願自己一個人被曬)，用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待着事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發短信告知病情，有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，並勸我不要太着急。

說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護着這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，爲了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作爲孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”

我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的`感激，作爲家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我爲孩子有這樣一位好老師而自豪。

感謝老師的文章 篇9

人生路上，何其漫漫。若不是您在我心上種下那一米陽光，我的人生又怎會精彩如常？教師，感激有您！

山雨欲來風滿樓。用這句詩來形容教室外濃稠成一團的天空是在適宜可是的了。而在這連大樹都不禁彎彎自我筆挺的腰的天氣裏，還有遠處那幾棟教學樓還佇立着，毫不怯懦的發出明亮的燈關。

啪啪！小木棍被用力地敲擊在黑板上發出憤怒的聲響。

安靜！一個女人稍帶嘶啞的聲音從講臺上爆出。可是迴應她的，確實臺下不竭止的嬉鬧聲，並且愈來愈烈。更使得這臺上孤零零站着的女人更顯單薄可憐。即使，她一點也不單薄。

在二年級的猴子們的面前，她就像裏面的一個憨態可掬的小胖泥人。她略顯臃腫的身材，身上掛着一件大紅色的單衣，穿着一條黑裙子，腳下還踢踏着一雙老舊的拖鞋。她露出有些黑黃的手臂，做出一副怒目圓睜的模樣，張合着厚實的兩瓣嘴脣，露出她那白的過分的牙齒，還有飛濺的唾沫星子。

即使她那塌鼻樑上架着一副透明框的眼鏡，但她眼中憤怒的火光早已穿透薄薄的鏡片，恨恨地射在了我們的臉上，燒灼這我們。

我正以爲一向情景正要無止境的循環下去時，卻被一個人突兀的打破了。

你是我們的誰！憑什麼管我們！一個小男生猛地從座位站起來，掀翻了桌子。寥寥的幾本書也散落在地上，好不可憐。

突然，教室裏的聲音像被誰扼住了喉嚨一樣，只剩下被擋在窗外的風，瘋狂地撞擊窗戶發出哐哐的聲音。

教師也彷彿料不到這一出，呆立在原地。只見她的身影僵硬了一下。隨後我看到一滴淚水被擠出了她的眼眶，隨後便吧嗒吧嗒的打在了她的大紅衣服上，烙下暗紅的印記。

她哭的'突然，哭的醜陋，卻哭得我心頭一顫。

她默不作聲，用顫抖的手指拿起一小半截的粉筆，在黑板上用力劃下兩個大字教師。

我是你們的教師！我需要的是尊重！

這時，下雨了。她因爲聲帶發炎，所以這時她的聲音更像是一把劈開天空的巨刃，讓它所包含着的深沉情感傾瀉而出。它也撬開了我木然旁觀的心。

尊重。

我心下慚愧得像無地自容。默默低着頭的我竟不敢應對她。這是人與人之間最基本的尊重。我難道就不需要自尊和他人的尊重了嗎？我也有我的驕傲啊！我竟然才醒悟！

窗外的電閃雷鳴與暴風雨的交響樂並未停歇過。我細心翼翼地探起頭來，怯怯地看着教師。

她發紅的眼角雖然還溼潤着，但她卻早已收起那顫人心神的哭泣臉色。她轉過身，寫下課本頁數，然後說了句，繼續上課。

這一刻，我不得不承認，這是我所看過的最美麗的場景。她拿起課本的模樣，倔強的挺直着腰板，在黑板上用她那娟秀的字體書寫着身爲教師的驕傲與自尊。她的身形變得偉岸，盡顯着她的不屈。

她需要尊重，儘管她還是形單影隻，但她還是拿起半截粉筆向人生討回了她應有的尊嚴！

教師，感激有您，我明白了我需要尊重他人。

教師，感激有您，我明白了我也有自我的驕傲。

教師，感激有您，是您在我年幼的心間種下了這啓蒙的種子，爲我遮蔽人生路上無常的風雨。

教師，感激有您！

感謝老師的文章 篇10

蘇老師是一位非常優秀的教師。他的教學水平很高。他講課時風趣幽默，引人入勝。我和我們班的很多同學都很喜歡聽他講課。

蘇老師爲了提高教學質量，在講課時愛講一些和課文有關的故事和趣事。比如在講《晏子使楚》這篇課文時，就講了晏子的許多故事。這些故事讓我們聽得津津有味，並在聽故事的同時，加深了對課文的理解。我總覺得上蘇老師的課時間過得特別快，學到的知識特別多，聽完他的課心裏特別愉快。

蘇老師爲了提高我們的寫作能力他想了很多辦法，規定我們每天寫一篇日記。這個辦法很管用。因爲我們每天都在練筆，所以每天都有一點點進步，積少成多，時間長了就有了很大的進步。但是在我們寫作水平提高的同時，蘇老師也付出了很多心血。因爲我們每人每天一篇日記，全班就是四十多篇，蘇老師就要把這四十多篇日記批閱一遍，而且天天如此，這是多麼大的'工作量啊！

蘇老師對工作非常認真，我寫的作文，他都非常認真的批閱，我的作文中所有錯別字他都給予更正，比對每篇作文認真的寫上評語。

蘇老師對我們的缺點也能及時的心平氣和地提出並批評，讓我們心服口服，及時改正。

蘇老師是一個辛勤的“園丁”。他爲我們付出的太多太多，我們將永遠感謝他。

感謝老師的文章 篇11

是誰，把我從一二年級的小調皮變成三年級的學生？是您啊，朱教師。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人？？我的教師您。如今，我已離開朱教師的懷抱，升入四年級了。在今年的教師節，我想獻給朱教師一束美麗的野菊花，獻上我對朱教師無比的崇敬與熱愛。

菊花，它在深秋的季節裏含苞怒放，不畏風霜。給人們帶來了完美的景緻，送來了濃郁的清香，更給人奮發圖強的啓示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的教師朱玉琴，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的.學校裏，綻放在祖國的教育戰線上。

朱教師，您是一位慈祥的母親，也是一位嚴格的師長，說起陳教師，同學們臉上都洋溢着幸福的笑容，都會滔滔不絕。

朱教師您曾多次在夜間深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，將自我金色的青春年華毫不保留地獻給了這三尺講臺。時間像水一樣逝去，歲月在您的臉上留下了無法抹去的痕跡，可您卻無怨無悔，直到滿頭青絲變成白髮。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。朱教師您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂朱教師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

感謝老師的文章 篇12

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹長青。

您因材施教，善啓心靈。捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！

願我這小溪的樂聲，永遠在您深邃的山谷中迴響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把真摯的祝願獻給教師。

您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心田，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的'目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這纔是真正的永存。

您對我們嚴格要求，並以自我的行動爲榜樣。您的規勸、要求。甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心目中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶深處。

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似大海，因爲大海浩瀚，無法估量。

您是嚴冬的炭火，是酷暑裏的濃蔭，激流中的踏腳石，是霧海中的航標燈教師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師！