教師實習感受

教師實習感受1

綠樹陰濃夏日長，

樓臺倒影入池塘。

水精簾動微風起，

滿架薔薇一院香。

今天立夏，夏季的第一個節氣。想起一句話：時光如水，總是無言。

感覺在頂崗學校實習時間飛逝，已經不知不覺的過了兩個月，到了實習中期。每天的時間都感覺自己想要讓它停留，可是抓不住。

在這種情況下，只能是自己過好每一天。

我在這兩個月的時間裏學到了讓我感受最最深刻的東西那就是自己在與人相處的時候總是在言語之中流露着不自信，就是感覺說話交流中沒有底氣，總顯得底氣不足。

就像是平時和指導老師、辦公室老師們說話的時候不自信，話語中總帶着尬笑，總總。再就是和學生們平時交流，甚至是上課的時候，當學生質疑我的時候，我竟然也不自信的懷疑自己，懷疑自己的知識點，懷疑自己的答案正確性。這種讓學生質疑的感覺不好，學生都不相信老師，那上課怎麼還會認真聽講呢？

我覺得在平常的在校生活中，我從未認識到這一致命的弱點言語之中透露着不自信。

不自信的人，普遍內心比較脆弱。一個自信的.人，對自己充滿信心，做事往往帶着積極向上的力量，並時刻充滿激情。所有的盲目自信，和空腹自信，都是自以爲是。心中要有真才實學，哪怕在不斷的試錯，但終究能到達攀登高峯的那一天。

人的自信到底從何而來？以及如何培養自己的自信？高度的自信，從高度的自律而來。自律又是什麼？自律就是自己管理自己，自己約束自己。這是一個很重要的能力。先學會剋制自己，用嚴格的日程表來控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信也代表着對事情的控制能力，連最基本的時間都控制不了，談何自信？

教師實習感受2

來到實習單位已經有兩個多月了，真的是感受頗多啊！

作爲一名實習教師既有實習的快樂，又有實習的苦惱。但是，我自己看，還是實習生活中的苦惱多於快樂。

首先從上課來說吧，每節課都要爲課堂紀律發愁，整天苦口婆心的說着：“同學們不要說了，看我這裏。”真的是自己都感覺說這句話自己的'嘴都長繭了，學生卻把這句話當成了耳旁風，根本不理會你，還是自己該幹什麼幹什麼，真是枉費了我自己的青春啊1

其次就是還要爲了課堂上能順利進行教學，主動和學生靠近乎，主動和學生搭訕，甚至有時候還要看學生的臉色辦事，學生不高興了，辦事上課就要低調點，生怕他們在課堂上搗亂，學生高興了，也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍着，自己高興了還是忍着。

最後，還要想妨設防的和學校的領導的搞好關係，和自己團隊裏的“同事”搞好關係。

哎！來實習別的本事沒有練出來，上課時候睜眼瞎練出來了，忍耐也練出來了！這哪是實習啊，簡直就是自己沒事找罪受啊！

教師實習感受3

截止到今天爲止，我已經在xx中學實習有20天的時間了，從最開始對這個學校的懵懂無知，到現在對一些事情的遊刃有餘，我覺得我應該是成長樂的，尤其是在當副班主任這一點上，更是增強了我許多教師應該具有的能力。下面我來淺談一下，這20多天來做副班主任的感受。

首先是身份的轉變。一種角色轉變是由在校學生到任課老師的轉變，另一種角色轉變是由任課教師到副班主任的轉變。在這20天的`教學實習中，我已經適應了任課教師的身份，也清楚作爲一名任課教師應該做什麼以及應該如何做，但是在副班主任這方面，我覺得自己做得還不是很好，具體表現爲：第一，我對班主任的工作還不是很清楚，這導致我總是不能及時的佈置和完成一些工作，會耽誤班級裏的工作進度；第二，我覺得我自己沒有正確處理好與班裏學生的關係，沒有掌握好距離，她們都把我當成朋友，所以在有些時候並沒明確的師生距離，這不利於我管理班級；第三，我不具備班級管理方面的能力，我覺得一名合格的副班主任應該與班主任的工作配合的默契，同時也要儘自己的能力幫助班主任管理班級，但是在本次的班級建設中我就沒有組織好這次活動，給老師弄出了許多麻煩。但是，我會努力向老師學習管理方面的事情，爭取可以幫她分擔，能夠體現出自己的價值。

其次是思想的轉變。既然要當副班主任，就要樹立一個正確的思想，即如何把班級建設好，如何把學生照顧好，如何提高學生的成績，如何建立良好的學風和班風。行動的導航就是思想，只有思想確立了，且是正確的、高明的，行動纔會有動力、有執行力，最後成功的可能性纔會更大。

最後，是擔當與責任。作爲一名副班主任，那麼你就是這個班級的第二根支柱，你要支撐起這個班級，這就是我所說的責任與擔當。它是在學生生病時，你陪伴在她身邊給予她的安慰；它是在學生對前途感到迷茫時，你對她的點明與指導；它是在學生考取好成績歡欣雀躍是，你對她的肯定與讚美……總而言之，在這樣的一個身份下，學生就是中心，一切都應以學生爲主，以班級爲主，我相信我終會成長起來，成長到足夠接受這份責任與擔當的。

教師實習感受4

來到xx實習已經兩週了，我們實習小分隊的四名實習老師也都陸陸續續地正式進入了工作狀態，雖然平時任務比較重，但每週六日的雙休讓我們有足夠的時間來放鬆和反思總結，這讓我們每個人都感覺過得很充實。這週六天氣很好，是個春遊的好機會，於是我跟張老師還有另外兩名實習的隊友相約去了金祖山登山遊玩。

在去的路上我們見識了龐大的燕山石化廠，我已經不記得走出燕化公司的管區用了多長時間了，留在腦海裏的依然是遍佈街道和住宅角落的管道，我雖是化學專業的.學生，但這也是我第一次見識真正的化工廠外貌。

在這之前我都是在教授的課件上看各種反應釜，換熱器等化工設備的圖片，現在真正的看到了實物，這種視覺的震撼和真切的感受我是從來沒有過的。這讓我聯想到了在化學教學中我們的實驗與多媒體的區別。

化學是一門以實驗爲基礎的學科，排除掉很多比較危險的我們只能通過視頻來向同學們展現或者教師演示的實驗之外，大部分實驗我們現有的條件是完全可以讓同學們去親自進行實驗的，很多時候我們不是吝惜實驗藥品，而是吝惜課時——覺得組織學生自己去進行科學探究有些“浪費”課時，取而代之的就是各種視頻，圖片，既節省了時間，也鍛鍊了學生的觀察能力、思考能力。但就和我今天見到了燕化廠的真面目一樣，實驗更能提高學生的能力，而且最重要的是親身體驗更能使學生體會化學的有趣，讓學生更加的喜歡化學，激發學生的學習興趣，提高學生的觀察、記憶、思考的效率。

但以上這些僅僅是我自己的一點小思考，或許有不科學不專業的地方，歡迎對此也有一些見解的崗友前來交流，我也會在以後的實踐中多多反思，多多進步。

教師實習感受5

今天下午跟着李老師參加了三年級語文教研組的專家評課議課的活動，有幸聽到了王霞老師點評和對語文教學的一些經驗分享。

這次評的幾位老師的課《聽聽，秋的聲音》，我都跟着李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題，分析教材、教參，研究教學內容開始，我一直都參與其中。整個過程中，我深深的瞭解了要真正上好一節課，是一件很考驗老師的事，一節好課真是一點一點磨出來的。對我們這些教學經驗不足的新手來說這一點就更重要了，上好一節課不僅僅要求我們深入研究課標，研究教材、教參，它還要求我們有良好的語文能力，要求我們去充分考慮學情，利用各種手段去吸引學生，還需要我們有良好的.教學機智去預設和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮，去推敲，爭取做到心中有課標，心中有教材，心中有學生，心中有未來，像打磨藝術品一樣，慢慢的去雕琢，完善。

在這次活動中王老師說到，教學時一定要注意讓課上的有效率，有效能。你所設計的每一步都應該是有目的的，不能只是去預設流程，流於形式，讀，寫……每一步都要要目的，有評價。這對我來說啓發很大，在之前的教學設計中我經常會因爲這個環節很好，很有亮點而採用它，並沒有考慮這對學生來說會有什麼收穫。這樣學生能接受嗎？主觀性過於強烈。其次，王老師指出語文教學一定要注重語文要素的教學，對於必備的語文知識的教學一定要引起重視。在教學中切忌不要去束縛孩子的思想，不要給問題定位，固定孩子的思想，留給孩子充分的空間。

在評課中，王老師還對幾位老師在課堂中對學生的評價語這個問題上提出了細緻的建議，王老師說在備課時一定不要忽略評價語的預設，她還提出可以在知識，以及課堂秩序等方面有一個細緻的評價語的預設，力爭讓評價有意義，有效能。作爲一個資深評價語單一的新手老師來說，這條建議對我可謂十分受用。

遺憾的是今天室外太嘈雜，我聽的還不太清楚，部分東西不完全，希望今後能有更多參加活動學習的機會。

教師實習感受6

我們來頂崗已經有一個多月了，我們也逐漸地在進步。與學生感情也越發的好了，可能也就是感情好了，那他們也就不像原來那麼聽話了，尤其是7班的學生，在國慶節假期來了，在月考之後心浮氣躁，我在第一節課上課的時候，上課亂哄哄的。又因爲他們考試成績不理想，可他們渾然不知，依然我行我素。以前的我或許能有辦法，但我現在只能一遍一遍的說，不要說話………我的脾氣也就也來越爆，沒有耐心。

但他們的詩詞還沒背過，所以每天都要檢查他們背誦，但是每天都花費很多時間來管他們的紀律，很生氣的。

今天我們老師，苑老師來聽評課，但是沒有聽7班的課，聽8班的課，在跟七班上課的時候依然如此，後來的苑老師就聽了我半節課，我講的是一篇說明文――《螢火蟲》。

我自認爲講的很好，原來我的指導老師說我引導學生不夠好，但是我現在已經進步好多了，而且8班今天也超配合，上課也不似原來那麼沉默，我認爲一切都好。但在苑老師的評價下，才覺得有點一無是處，我們還有許多要改進，要進步的。老師認爲我講的太細，這種講法適應於理科課堂，但對於文科來說，就講的太多了，語文教學重要的是語文素養，而不是一味的`灌輸知識。我們應該多設計一些環節，一些活動。讓學生們高度參與。說我們的課堂缺乏藝術性。我們處於講課的初級階段，基本知識層面。我們不僅要知道這些知識，還要高於學生，掌控課堂。

我們接下來這就是我們的努力方向。除了這些，我們還詢問了關於別的問題，比如我們怎麼對待只能考4分的學生。老師說，我們不能放棄每一個學生，我們應該正確引導，循序漸進；我們作爲老師不能大喜大悲，要用平常心對待每一件事。在對待成績的時候，該表揚就要表揚，但在成績不好時也不要一味批評，而是適當鼓勵。不要傷害他們的自尊心。要耐心的一步一步來。

老師的話，我放下了我的“急躁”，今天進教室耐心的對待他們。，雖然7班還是有點亂，但沒了以前的生氣。而是勸他們，苦口婆心的勸。以前是中學生的時候，老師都說那些大道理，我以前認爲這些老生常談的東西聽膩了，沒新鮮的話，但我現在認爲這些是至理名言。我也是勸他們的。希望他們能聽的進去。

希望我能和我的學生一起進步。

教師實習感受7

頂崗實習真的能夠改變一個學生好多，以前大一時只是聽學姐、學長說實習前後能夠改變一個人好多，包括性格、穿着打扮、責任心等，當你真正的進入頂崗實習你會發現這句話絕對不是吹出來的，以前我們都是學生，課堂搗亂或者玩手機啥的都認爲沒多大問題，等自己真正半年實習過後坐在講臺上以一個老師的身份時，就能夠換位思考老師看到自己玩的時候是多麼的讓人厭煩，其實與學生交往是有很大學問的。

如何才能使師生關係變得更加融洽呢？我認爲首先一點是尊重學生，對於任何學生不要區別對待，要更多的給予他們幫助，在我們教師的心裏可以講學生分爲三六九等並以不同的方法對學生因材施教，這是好的，第二是我們要給學生們更多的關注，學生上課之所以給你搗亂、或者干與課堂無關的事，究其根本是我們教師的原因，是因爲我們對他們的關注不夠使他們想要得到更多的關注，那麼怎麼樣才能更多的關注到這些學生呢？加上那些對於英語一點興趣都沒有、對英語毫無概念的.同學呢，我認爲老師要從不同層次給這些學生布置作業，哪怕一節課背下了10個單詞、理解一篇短文題、會寫一篇作文都要給予不同層次的獎勵，口頭的與物質獎勵並用，初步給這些學生一點點的成就感，讓他們認爲老師注意到我了，並且我試着學學英語感覺沒有以往那麼難的感覺，讓學生對英語的興趣慢慢的從無變有，逐步提高，只有這樣才能從跟上改變英語課堂上無人蔘與或不願意參與的現狀。

雖然這次頂崗實習時間不是很長，和七年級7.8這兩個班相處下來，感覺還不錯不能說做的多麼多麼優秀，但還能給個及格，至少我做到了讓以前一點不學的學生在我的課堂上願意參與、願意發言、自已想要主動學起來了，也帶着那幾個會一些英語的繼續努力、提升自己的水平，雖然人數還不是很多，我相信以後這些人一定不會後悔這段英語學習的經歷，十年後會感謝現在奮鬥的自己。

教師實習感受8

之前在涿州雙語學校見習的時候，校長張xx召開的校長經驗座談會上就爲我們分享了他的教學理念，其中有一個觀點讓我一直覺得受益匪淺——讓每一個孩子都能感受到陽光的沐浴，這句話是校長針對學困生說的，學習成績不理想的同學也應該得到同等的對待，所有的學生都是相同的，作爲教師的我們要一視同仁的面對同學們，使所有的同學都在學校中感受到陽光的沐浴。

在這一個月的教學當中，不可例外的我也面臨着關於學困生的問題。行唐實驗中學是區定向扶貧學校，孩子們有很多是自周圍區的，學習基礎較差，學習氛圍也不夠濃厚，一部分學生成績很不理想，幫助這些學困生，讓更多的同學們能夠感受到陽光成爲了我這段時間思考的最主要的.問題。

在與一、二班的班主任交流之中，我深入瞭解了班上幾個同學的基本情況。由於我是政治老師，教的班相對比較多，每個班時的安排並不是很多，所以與同學們相處的時間沒有那麼充足，但是作爲一名實習老師，我有更多的時間去幫助學習上面有困難的學生。在月考的複習當中，一班有一個同學讓我印象深刻，也讓我想起了作爲教師我們應該做到的“傳道受業解惑”。她是一個非常靜、有禮貌的女生，但是成績非常不好，在班裏排名倒數第一。她的五科成績總分加起甚至和成績好的同學一門數學成績相當。在月考複習的堂聽寫中，我把所有沒有寫對的同學留了下，晚自習的時候，一一單獨聽寫，這位女生也是其中的一員。當天晚自習轉班的過程中，我看到她一直拿着政治書在背那道題。一節，4分鐘的時間，她都坐在座位上默默地背題，臨近下的時候我找了她到辦公室談話，雖然別的同學可能兩、三分鐘就能背完這道題，她用了4分鐘的時間，但是作爲老師，我非常欣慰她的進步，她之前的政治成績只有十幾分，但是她在努力的改變自己。這個過程也許很困難，也許很漫長，但是隻要改變，不管過程多麼艱辛，都是美好的。與她的交談當中，我知道她是一個很不好意思表達自己情感的女生，她說到自己想要好好學習但是沒有找到適合的方法，也沒有學習的基礎，我最關注的就是她願意進步。對待這樣的學生，我認爲實習老師更應該關注他們、關心他們、幫助他們，讓每一個孩子都感受到陽光的沐浴。

亞米契斯在《愛的教育》中指出：“相信每個孩子都像一粒種子，都具有發芽、開花、結果的可能性，不過有的發芽早，有的發芽遲；有的開在初春，有的開在深秋；有的枝頭掛果，有的根上結實；有的可作棟樑之材，有的可作治病良藥，就算是一些無名小草，也能染綠祖國的河。”今後，希望成爲教師的我們都能關注所有的學生，讓所有的學生感受陽光，能健康快樂的成長。

教師實習感受9

之前在涿州雙語學校見習的時候，校長張xx召開的校長經驗座談會上就爲我們分享了他的教學理念，其中有一個觀點讓我一直覺得受益匪淺——讓每一個孩子都能感受到陽光的沐浴，這句話是校長針對學困生說的，學習成績不理想的同學也應該得到同等的對待，所有的學生都是相同的，作爲教師的我們要一視同仁的面對同學們，使所有的同學都在學校中感受到陽光的沐浴。

在這一個月的教學當中，不可例外的我也面臨着關於學困生的問題。行唐實驗中學是山區定向扶貧學校，孩子們有很多是來自周圍山區的，學習基礎較差，學習氛圍也不夠濃厚，一部分學生成績很不理想，幫助這些學困生，讓更多的同學們能夠感受到陽光成爲了我這段時間思考的最主要的問題。

在與一、二班的班主任交流之中，我深入瞭解了班上幾個同學的基本情況。由於我是政治老師，教的班相對比較多，每個班課時的安排並不是很多，所以與同學們相處的時間沒有那麼充足，但是作爲一名實習老師，我有更多的時間去幫助學習上面有困難的學生。在月考的複習當中，一班有一個同學讓我印象深刻，也讓我想起了作爲教師我們應該做到的“傳道受業解惑”。她是一個非常文靜、有禮貌的女生，但是成績非常不好，在班裏排名倒數第一。她的五科成績總分加起來甚至和成績好的同學一門數學成績相當。在月考複習的課堂聽寫中，我把所有沒有寫對的同學留了下來，晚自習的時候，一一單獨聽寫，這位女生也是其中的一員。當天晚自習轉班的過程中，我看到她一直拿着政治書在背那道題。一節課，45分鐘的時間，她都坐在座位上默默地背題，臨近下課的時候我找了她到辦公室談話，雖然別的同學可能兩、三分鐘就能背完這道題，她用了45分鐘的'時間，但是作爲老師，我非常欣慰她的進步，她之前的政治成績只有十幾分，但是她在努力的改變自己。這個過程也許很困難，也許很漫長，但是隻要改變，不管過程多麼艱辛，都是美好的。與她的交談當中，我知道她是一個很不好意思表達自己情感的女生，她說到自己想要好好學習但是沒有找到適合的方法，也沒有學習的基礎，我最關注的就是她願意進步。對待這樣的學生，我認爲實習老師更應該關注他們、關心他們、幫助他們，讓每一個孩子都感受到陽光的沐浴。

亞米契斯在《愛的教育》中指出：“相信每個孩子都像一粒種子，都具有發芽、開花、結果的可能性，不過有的發芽早，有的發芽遲；有的開在初春，有的開在深秋；有的枝頭掛果，有的根上結實；有的可作棟樑之材，有的可作治病良藥，就算是一些無名小草，也能染綠祖國的山河。”今後，希望成爲教師的我們都能關注所有的學生，讓所有的學生感受陽光，能健康快樂的成長。

教師實習感受10

來到xxx中已經快一個月了，下面讓我從聽課和講課兩個方面來談一下感悟。

首先，在聽課的方面我學到了很多知識。在這裏聽了一個多月的課，讓我看到了不同的老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧。尤其是我指導老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學手段都與衆不同，課堂氣氛特別活躍，學生都很積極。每次聽完我的指導老師的課後，我內心就會產生一種由衷的很佩服之情。她講課的思路很清晰，課堂的安排也很合理，更厲害的是她在時間的把握上，每節課內容剛剛講完，就到下課時間，我想這應該得益於她課下認真的認真備課，鑽研教材。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題讓學生來回答，她都做了一定的安排。因爲指導老師從事了多年的教學工作，有着豐富的教學經驗。我覺得這是非常值得我學習的地方。當然這些也是需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。

其次在上課方面，作爲一名實習教師，我以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表。一個月的實習生活中給我的收穫很大，使我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一（20xx年重陽節詩歌:採桑子重陽節感懷）線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大。對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。一方面，在傳授知識上應該怎麼做。知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真備好每一堂課，我深感作爲教師需要寬闊的知識面是多麼的重要，所以備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。

另一方面，作爲一名老師不能僅僅是傳授學生知識，更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的`。而且，還要把學到的知識應用到實踐上纔是最重要的。爲此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只有我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只有我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。通過這段時間的觀察，我發現只有把學生的學習興趣調動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。

教師實習感受11

人生有許許多多的嘗試,自從頂崗之後我經歷了初講臺的興奮緊張,現在又經歷了錄課的忐忑不安。

對於錄課的安排在上學期間已從學姐那聽說了。小組成員互相錄課,統一傳到優酷網上。放假時,不少學生上網查視頻,看看錄沒錄到自己,我也不例外。回學校後,滿懷歡喜的跟頂崗老師說,在網上看到了自己。

對於錄課,每個實習生都希望有很好的表現。不求完美無缺,但求正常發揮,展現自己頂崗一個多月來的實習成果,我也不例外。要講好一節,就要做好備課工作。

經過幾個多月的`頂崗實習,對教學活動有了全面的瞭解,並進行積極的實踐和學習。對於課堂氣氛的把握不在像起初那樣青澀。隨着對教學工作的慢慢熟悉,產生了些懈怠,不如起初那樣積極。正好通過這次錄課爲自己擰緊了發條。

寫教案,準備教具,製作幻燈片,還向其他老師請教。爲了對課堂有更好把握,我先在一個班試錄一下。現實和理想往往存在着差異。雖然自己準備挺充分還是出現了一些問題。看到自己試錄的視頻,許多自己記不住的細節,不好的習慣,一目瞭然。覺得自己離一名合格的人民教師還有很長的路要走。正式錄課時挺順利,學生表現的很積極,十分欣慰。但自己對於許多細節還處理不好,自己的一些不好的習慣也爲徹底改正。還需要今後的不斷努力。一次的錄課讓我深刻的感受到要想上好一堂課,需要付出多少精力準備,又需要克服多少困難。一句“不經歷風雨怎能見彩虹”說得好,所以爲了看見更美妙的“風景”,我們還要時刻準備着。謝謝同學們的配合,老師的指導,崗友們的辛勤錄像。

這次錄課給自己一個很好鞭策,我會繼續努力,爭取早日將自己磨練成爲一名合格的人民教師。

教師實習感受12

到xx實習已經兩週了，我們實習小分隊的四名實習老師也都陸陸續續地正式進入了工作狀態，雖然平時任務比較重，但每週六日的雙休讓我們有足夠的時間放鬆和反思總結，這讓我們每個人都感覺過得很充實。這週六天氣很好，是個春遊的好機會，於是我跟張老師還有另外兩名實習的隊友相約去了金祖登遊玩。

在去的路上我們見識了龐大的燕石化廠，我已經不記得走出燕化公司的管區用了多長時間了，留在腦海裏的依然是遍佈街道和住宅角落的管道，我雖是化學專業的學生，但這也是我第一次見識真正的化工廠外貌。

在這之前我都是在教授的上看各種反應釜，換熱器等化工設備的圖片，現在真正的看到了實物，這種視覺的震撼和真切的.感受我是從沒有過的。這讓我聯想到了在化學教學中我們的實驗與多媒體的區別。

化學是一門以實驗爲基礎的學科，排除掉很多比較危險的我們只能通過視頻向同學們展現或者教師演示的實驗之外，大部分實驗我們現有的條是完全可以讓同學們去親自進行實驗的，很多時候我們不是吝惜實驗藥品，而是吝惜時——覺得組織學生自己去進行科學探究有些“浪費”時，取而代之的就是各種視頻，圖片，既節省了時間，也鍛鍊了學生的觀察能力、思考能力。但就和我今天見到了燕化廠的真面目一樣，實驗更能提高學生的能力，而且最重要的是親身體驗更能使學生體會化學的有趣，讓學生更加的喜歡化學，激發學生的學習興趣，提高學生的觀察、記憶、思考的效率。

但以上這些僅僅是我自己的一點小思考，或許有不科學不專業的地方，歡迎對此也有一些見解的崗友前交流，我也會在以後的實踐中多多反思，多多進步。

教師實習感受13

曾經的自己坐在講臺下聽老師的諄諄教導，而現在的自己將登上講臺，開啓新的篇——教師。即將登場的那一刻，不安和擔憂充斥在心中，害怕自己上臺緊張甚至忘詞。但，登上講臺的那一瞬感覺到：教師是一種神聖的職業，正如誇美紐斯所說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而三尺講臺，是多少教師終身的寫照。

第一次講感覺自己的.準備很不充足，雖然程講完了，但是在沒了解學生的情況下，沒有根據學生的實際情況進行教學，造成學生知識點一知半解甚至一竅不通，而種情況下造成自己上緊張，這次講的經歷給了自己很大的感悟。

第一，我們應該充分了解學生，在此基礎上根據學生的實際情況進行備，寫教案，同時自己也應該研讀教材，做到融會貫通，不會到時候給學生講時犯錯誤。

第二，我們要認真寫教案，在導入的題時，能夠引起學生的注意力，由於數學本身是科學嚴謹的，學生學起是枯燥乏味的，造成上睡覺走神，故而我們應當用適當的數學故事吸引學生的注意。在教學環節中，應當讓學生起主導作用，讓學生參與其中，體會到自己探究得到的結果，讓他們心中充滿成就感。在教學總結的過程中，由學生自己總結，可以觀察學生的掌握情況，並且老師可以及時進行補充。當然，這只是教學設想過程，我們要根據具體情況進行調節。

第三，在進行第一次講時，首先，要做自我介紹，要有一個漂亮精彩的亮相。並且在開場白的時候，要介紹自己的姓名和求學經歷，詼諧幽默，讓學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。其次，要講講對所教授科目的認識，聯繫現實社會中的實際例子，突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生有一種學好你所教學科目的衝動。最後，應當儘快熟悉學生，讓學生知道自己的教學計劃與教學安排，讓學生適應新教師。

最後，新老師應當注意：要擺正心態，不能與學生過於親密，導致教師在堂上沒有威嚴，同時也不應高高在上，目中無人，這樣導致師生關係冷淡。

這就是我上完第一堂的感受，由於自己在第一堂就講，造成不清楚學生情況，盲目地講造成失誤，今後，上第一堂就有經驗，不會如此。