愉快的夢教案
一、課題:《 愉快的夢》
二、教學目標:
1、通過學習《愉快的夢》,指導學生用輕柔,連貫,優美的
聲音表達歌曲的意境,發展學生的音樂想象力。
2、瞭解6/8拍的含義,並能在歌唱時突出節拍特點。
3、進一步學習二聲部的合唱技巧。
三、教學重點:
1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啓發、引導。
2、樂理知識6/8拍的瞭解。
四、教學難點:
1、歌曲旋律中的二聲部教學,及情感的啓發與引導。
2、6/8拍的強弱規律的把握。
五、課前準備:
大歌片、錄音帶。
六、教學過程:
1、師生問好:(用歡快的,優美的,跳躍的三種不同的情緒來問好。)
2、樂理知識:6/8拍的.認識。
(1)、由《秋天多麼美》導入 6/8拍。
師:聽老師彈一首歌,你能馬上告訴我它的名字嗎?
師:我們能把它的歌譜來唱唱嗎?
師:能用LU來哼唱一下嗎?(調整聲音的位置,統一聲音)
師:能用這麼美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?
師:哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌?
師:拍號是多少?強弱規律怎樣?三和八分別代表什麼意思?
師:以八分音符爲一拍的拍號到目前爲止我們只學了這個三八拍
子。但是,今天我們要來認識一個新的拍號,它也是以八分音
符爲一拍的,那麼它是什麼呢?(出示6/8)誰來告訴我?
(2)、6/8的含義及強弱規律。
師:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什麼意思?
師:它的強弱規律又發生了怎樣的變化呢?
師:那麼6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?
(3)、兩聲部教學。
師:請大家看這條我專門爲大家出示的這條規律,請你聽一聽,來
感受一下它的強弱。
a.出示規律
5 3 5 3 | 5. ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6. 6 0 |
5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 |
b. 視唱旋律 (注意換氣記號的提示與練習。)
c. 學習低聲部
3 1 3 1 | 3. ˇ 1 2 3 | 4 2 4 2 | 4. 4 0 |
3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 ˇ| 5 5 5 6 7 |1. 1 0 ||
d. 熟悉旋律。
師:這麼優美的旋律象不象做夢一樣?那麼老師現在就做一個夢,
請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現看看。
(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)
3、新授:
1、導入 :
師:剛纔我們用聲音表現了各種各樣的夢,你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢?能告訴我們,讓我們和你一起分享嗎?
2、初聽音樂。
師:有一個日本小朋友,在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢,那麼他夢到了些什麼呢?讓我們閉上眼睛,姑且着優美的音樂進入他的夢鄉……
3、復聽。
師:你覺得在這個夢裏哪裏是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎?
4、復聽。
師:歌曲採用什麼樣的方法來表現它的這個愉快呢?你能不能從力度,演唱形式這兩個方面來說說呢?
5、復聽。隨着音樂找、聽高低聲部,聆聽兩聲部的效果。
6、視唱旋律(跟琴),強調強弱規律。
7、用“LU”哼唱旋律,體會輕柔、連貫、優美的聲音。
8、念歌詞,體會情感,強調驚喜的呼喊聲。
9、唱歌詞,隨琴一起。
10、分析歌詞內容,前半部分優美的,後半部分愉快的,結束句是漸弱的。
11、有感情地演唱。
4、課堂小結。
師:雖然做夢很虛幻,但是如果人類沒有夢的話,那我們到現在還沒有飛機,也沒有電視機,更不用說電腦啦,飛船啦等等。所以做夢是一件好事,但是做了夢之後,如果你能通過自己的努力去實現它,讓它美夢成真,豈不是更好嗎?所以,大家從現在開始就努力,爲了能讓你美夢成真,加油吧!!讓我們一起帶着美麗的夢走向你們的將來吧!!(隨音樂出教室。)
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