(集合)教師朗誦稿15篇

在日復一日的學習中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創作活動。那什麼樣的朗誦稿纔是經典的呢？以下是小編精心整理的教師朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

教師朗誦稿1

老師

您是園丁

辛勤地培育我們

讓我們茁壯成長

老師

您像媽媽

細心地呵護我們

讓我們健康成長

老師

您似朋友

默默地關心我們

讓我們快樂成長

老師

您辛苦了！

老師，

您是冬日裏的'一縷陽光，

您是夏日裏的一陣清風，

您是秋日裏的一片落葉，

您是春日裏的一抹新綠，

老師，節日快樂！

教師朗誦稿2

男：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

女：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

男：這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊

女：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上

男：這就是老師，在社會上人微言輕

女：這就是老師，在生活中從不張揚

男A：在理想和現實之間鋪設道路

女A：在今天和明天之間搭建橋樑

男B：用智慧和毅力塑造才華

女B：用純真和摯愛喚醒善良

（它字面寫老師的奉獻，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）

男A：早晨，太陽還睡着，他已經步入課堂

男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖着疲憊的身子，走在回家的路上

女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

男合：眼前晃動着沒批完的作業

女合：心裏卻惦記着明天的家訪

女A：家長會，他不在自己孩子的身邊

女B：（因爲）卻在同學的病牀旁

男A：他不能爲病重的老父喂湯藥

男B：（因爲）學生大學聯考，他不忍心離崗

全合：老師，老師，這就是老師啊

燃燒了自己卻把他人照亮

理想的迴歸老師部分

A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光

B：忘不了家長的無奈，社會的期待，更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫

合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣

A：可我願做一位老師把神聖而崇高的理想之燈在我心中點亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的'詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點燃我的機智和活力讓它升騰我的恆心和愛心！

B：可我願做一位老師把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿羣能翱翔藍天

只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情願燃燒每一寸軀體讓青春乃至整個的生命在跳動的燭火中昇華在血液的鮮紅中奔騰。

A：三尺講臺是我的人生舞臺白色粉筆是我的人生畫筆

因爲熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡因爲執著，我微笑着擦去功利，寫下希望因爲熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘因爲執著，選擇詩滿人間，畫滿人間

男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

男合：因爲我知道：我不是棟樑，但我的事業是棟樑

女B：我不會讓我知識的清泉變爲一潭死水

女合：因爲我知道：我不是未來，但我的事業是未來

全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因爲大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的海洋麪前我不曾氣餒因爲我擁有大海一樣的胸懷！

男合：選擇了教師，我無怨無悔；

女合：走上了講臺，我激情澎湃。

男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

全合：這就是我們，作爲一名普通的人民教師，無尚的榮光！

全合：今天，我們要向所有的教師致敬，

全合：祝願所有的教師工作順利、身體安康！

全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，

全合：祝願我們的祖國文明進步，繁榮富強！

教師朗誦稿3

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

老師最喜歡的季節是秋天，因爲它收穫着桃李芬芳；老師最幸福的日子是今天，因爲今天是老師們自己的節日。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝願普天之下爲人師表的園丁們，教師節快樂！

禮讚篇

世上沒有所謂的毫無意義的人生。有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給學生們無限的歡樂？

有一首詩最爲感人，那就是老師，正是老師培養孩子揮寫着未來金戈鐵馬、氣吞萬里的英雄史詩。人生如夢，是老師爲我們播種夢的種子，讓我們的夢生根、發芽。是老師給了我們一雙有力的翅膀，讓我們能夠高高飛翔。人生旅程上是老師爲我們點燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他像一隻蠟燭，爲學生獻出了所有的光和熱！他的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！因爲熱愛，老師深情地演繹着他的人生，因爲執著，他纔會微笑着寫下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛得深沉。”

感恩篇

曾有一個佛陀，乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。到了岸上的第一件事，它不是責罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問：“你爲什麼不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我並不喜歡游泳的，都是師父每次強把我拉入水中，教我學會的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責備任何一個人，而是心存感激，人生達到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達，在這個世界上，還有什麼事情能讓你痛苦和憤恨的呢 ? 有的學生會說我的老師責備我，同學們，其實那是恨鐵不成鋼的痛心疾首，看看你們的老師吧！他是否又多了幾許白髮，多了幾條皺紋，滴水之恩，當涌泉相報，更何況是給了我們海闊天空的老師呢？讓我們心存感激，感謝老師的嘮嘮叨叨，感謝老師的耳提面命，感謝老師的無私付出，正是他的嚴厲纔會成就你輝煌的明天。

未來篇

作爲一名老師，有時會抱怨學生的調皮不聽話，淚眼爲花花不語，因爲他們還要成長，我相信終有一天會得到他們由衷的回眸一笑。學生是我們的財富，偉大的.教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。爲了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛心賦予我的學生。既然選擇育了這一忘我的事業，就應該勇敢的錘鍊自己，如果，我是一塊磚，那就應該屬於巍峨的萬里長城，如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

最後，感謝學校，是您爲我們搭建了絢麗的舞臺；感謝學生，是你給了我們揮灑汗水，收穫成功的動力。

謝謝大家！

教師朗誦稿4

老師啊！

您就像紅燭，燃起了我們心中的.火把。

卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師啊！

您又像園丁，養育着我們這一株株花朵。

卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

老師啊！

你還像春雨，滋潤着我們的心田。

澆灌我們成長，默默的貢獻。

老師啊！

是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

栽培我們卻疲勞了自己。

教師朗誦稿5

老師，您好

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的'人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！

老師，您好！

教師朗誦稿6

師：

孩子們，今天，你們要畢業了，

老師，捨不得你。

還記得我們在一起的快樂時光嗎?

春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，

夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

冬天，我們在院子裏堆雪人，打雪仗，任雪花打溼了鞋子。

還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”

還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!”

還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周遊世界。

還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄爲老師帶回兩顆花生米

老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，

你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。

生：

老師，今天，我們要畢業了，

我們，捨不得你。

還記得我們在一起的快樂時光嗎?

春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，

夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，

秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，

冬天，我們在院子裏堆雪人，打雪仗，任雪花打溼了鞋子。

我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷裏，對我說：“孩子，老師愛你!“

我尿牀了，着急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這麼大的時候，也尿牀!”

我打預防針怕總疼，是您輕輕捂住我的'眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”

我生病了，媽媽的電話打不通，是您爲我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴裏……

三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人，怎樣做事。

我們在一起的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。

師：

再見了，孩子們，

帶上我們的期盼和祝福，

自信地走進國小，邁上一個新的階梯。

生：

再見了老師，

謝謝您的教導，

等我們戴上了紅領巾，

一定還來幼兒園看你!

教師朗誦稿7

甲：

畢業三十年

師恩最難忘

乙：

記得八四年秋天

我們第一次遠離家鄉

想家的夜晚

鄉愁瀰漫了夜空

淚水溼透了臉龐

老師安排的中秋聚餐

一直讓我們回味、懷念

歡樂的氣氛，集體的歡笑

驅散了鄉愁

讓我們感到

榕城的中秋月呵

與我們家鄉的

一樣的'圓

一樣的亮！

甲：

古榕樹銘記着親切

榕江水流淌着思念

三年的師範生活

老師的指引和關懷

如太陽般溫暖

似清泉般甘甜

如今，一幕幕

浮現在我們眼前――

乙：

那是夜深時老師燈下伏案的身影

那是課堂上老師激揚文字的瀟灑

那是老師帶領我們馳騁賽場

與我們一起搖旗吶喊

那是老師陪伴我們征戰球場

與我們一樣鬥志昂揚……

正是有老師的一路相伴

我們取得了一個個八四體的驕傲！

我們創造了一個個揭師的輝煌！

甲：

樹苗感謝雨露

因爲雨露讓樹苗茁壯成長

雄鷹感謝藍天

因爲藍天讓雄鷹展翅翱翔

我們感謝您呵，老師！

是您，爲我們種下了愛的種子

是您，爲我們播下堅強的信念！

乙：

老師，揭師三年

您的諄諄教誨

您的言傳身教

永遠是我們前行的動力

您的思想光芒

您的人格魅力

永遠是我們做人的標杆！

甲：

此時此刻

任何言語都不能表達

我們心中的崇敬

任何回報都顯得

那樣的蒼白

就讓我們都道一聲：

（全班同學）老師，謝謝您！

我們永遠愛您！

教師朗誦稿8

一年一度，春風秋雨，

我們又迎來了第xx個教師節。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼？

也許，你們還在思考，明天的那堂課，

怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，

班裏的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什麼都沒有想，

教書育人是你們的天職，

埋頭苦幹早已是便飯家常。

我們不能獻上一份厚禮，

親愛的'老師，

就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們，是中山職中的學生，

我們深深地感受到，

這裏，是一座鑄造人才的大課堂。

只因爲，這裏有一個

團結能幹的教師集體，

你們出色的成績，

早已受到社會的頌揚。

清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，

我們老師的身影，

已出現在校園的長廊；

深夜，當尖峯山停息了最後一聲鳥鳴，

我們老師的身影，

還伴隨着淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，

你們皺紋伸展，

你們鬢髮添霜，

可是，你們的心，

還是那樣的年輕活潑，

永遠不知疲倦，

揚帆遠航。

再過幾年，十幾年，

當我們已經建功立業，

手捧着證書、金牌、獎狀，

我們一定不會忘記，

是誰爲我們付出辛勤的汗水，

引導我們追求理想之光。

到那個時候，

我們一定回到職中母校，

向親愛的老師們，

獻上更新更美的詩章。

教師朗誦稿9

A：地球的轉動，讓我每天都能感受到太陽賦予生命的歡欣與鼓舞。

B：我可以盡情的遊覽書中的美好與輝煌；

C：我可以體會到書籍帶給人生的追求與希望，

D：我覺得自己是個幸福的讀者。

E：書，是一個親切而美好的字眼；

F：書，是人類進步的階梯；

A：書，是人類理想的搖籃；

B：書，是人類隱形的翅膀。

C：書，是一種精神與文明的象徵。

D：書，是知識的載體，是人類文明的催化劑。

E：書，記載着邈遠的.歷史，描繪了當代的足跡；

F：使人的心靈得以沉澱，濾去塵俗雜念，昇華出一種泰然。

A：書，是一幅五彩繽紛，豔麗奪目的水彩畫；

B：書，是一捧清澈明淨，純潔甘甜的水；

C：書，是神祕空靈，高深莫測的幽幽谷。

D：書，是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；

E：書，是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

F：書，是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

A：我愛書，愛讀書，我的血液裏流淌着千年來古人的文字和今人的詩篇；

D：我愛書，愛讀書，手握書卷，心裏總揣着一份新奇與激動。

B：書，好比一輪驕陽，照耀着我的心靈，使我的天地充滿光明；

E：書，好比一陣細雨，滋潤着我的心田，使我的人生永不枯竭；

C：書，好比一縷輕風，駘蕩着我的心海，使我的天空蔚藍如洗。

F：書，它是人類的精魂，連接着歷史和未來，寄託着我們的夢想與期待。

A：我喜歡讀書的氣氛

B：我感受讀書的閒情逸致

C：我享受着讀書的樂趣

D：我陶醉於書海之中

E：我沉浸於讀書的韻味

F：我遨遊在字裏行間

（合）：我讀書我快樂。

A：在書海中漫遊，在書香中感受，是人生的一大樂趣。

B：從牙牙學語到會讀書識字，是書伴我度過童年的光陰，

C：書，記載着邈遠的歷史，描繪了當代的足跡；激盪着人們深邃的遐思；

D：爺爺教我背誦唐詩，使我不禁訝然，中華文化竟如此源遠流長；

E：爸爸給我講《西遊記》，使我爲書中奇妙的情節目瞪口呆，怡然稱快；

F：媽媽給我講童話，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分

A：讀書的感覺真的很奇妙

B：可以和三毛一起去非洲旅行，

C：可以與魯濱孫一起去漂流，

D：可以和李白一起感知那“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨與豁達；

E：還可以和李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓”的情境，體味那“怎一個愁字了得”的悽苦。

F：還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

A：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；

B：更能領略到關羽的義薄雲天；

C：邀遊在書的海洋，

D：穿越知識的世界，

E：悠遊人生的況味，

F：擷取生命的點滴，

A：朋友，珍惜閱讀吧，閱讀如一首歌，歌到情濃淚雙流；

B：珍惜閱讀吧，閱讀更像一首詩，詩言有盡意難盡。

C：珍惜閱讀吧，閱讀更像一杯陳年的酒，酒到深處總關情；

D：如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裏止步；

E：如果沒有書，人類將永遠矇昧無知；

F：如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！

A：書，像一位導師，引導我們走向睿智與理性；

B：書，像一位長輩，教導我們學會寬容與溫情；

C：書，像一位朋友，陪伴我們懂得真誠與信賴。

D：回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，

E：還記得那一聲“爲中華之崛起而讀書”嗎？

F：還記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。

A：書是人性的淨化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟。

B：書，讓世界簡單的人變得豐富；

C：書，讓世界喧囂的人返璞歸真。

D：朋友們，讓我們手捧詩書，拋開喧囂和浮躁，享受心的寧靜。

E：讓我們以書爲友，以書爲鑑，讓一縷縷書香伴你我同行吧！

F：正如“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。

（合）：讀書之樂，樂在其中。

教師朗誦稿10

三尺講臺

是您一生駐足的地方

以一棵樹的姿態

站成一道風景

春風拂過

有暗香涌動

樹枝滾落綠色的叮嚀

盪滌塵埃的心靈

一支粉筆

割開跌巖起伏的泥土

種子萌動出新芽

在生命深處揚花抽穗

春雨滑落

有音符跳躍

知識的清泉叮噹作響

奏出最美的旋律

一盞檯燈

熬痛您佈滿血絲的'雙眼

點燃青春的光亮

迷茫中指引我揚帆起航

茫茫大海

有船槳劃過

激起一朵朵希望的浪花

黑暗中您爲我把舵

教師朗誦稿11

1、祝願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，

我親愛的教師，願春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節愉快。

您是園丁，爲祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日裏，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對教師節日的祝賀！

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節日裏，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啓心靈。

我們捧着優異的成績，

來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。

願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給教師。

2、教師誦

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋樑。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑

培養出莘莘學子

一隻粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的'真情

一個講臺，

映照着園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入完美的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們後退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

教師

慈祥的母親

教師

千萬顆童心的夢想

教師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養成祖國的棟樑

教師

我要您那慈祥的面容永不變老

教師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

教師

我要您那烏黑的頭髮永不變白

教師

我要您那疲勞的雙手變的簡便

教師

我要爲您歌唱，爲您祝福

教師

您是我最敬佩的人！

3、思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念

教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代

親愛的教師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路，我走着，走着，不斷地走着。

當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收穫的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏着您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

4、園丁

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀髮

因爲有您莘莘學子才能成才

因爲有您世界纔會如此禮貌

教師您是明燈

爲迷失方向的孩子找回HOME

教師您是天使

九月，獻給教師

九月，如期而至。

世界所以燦爛。

我們歌唱九月，

因爲這是您永恆的節日。

我們牢記九月，

因爲這是我們真誠的表白。

九月，是隻情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，

請您乾杯。

九月的樂章已經奏響，

請理解我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰線的教師們。

5、您是播種者

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

教師日復一日，年復一年地使用着他們。

白色的粉筆是教師用來爲我們充實大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實着我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留着您那教誨的印記。

您坐在桌旁爲我們一次又一次批改作業，

而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔淨的土地。

在那裏有着一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養料滋養着它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。

6、教師讚歌

老師，一個普通的稱謂

有多少人知道您的神聖

在鄉村的田間

看到農民默默的耕耘

我們想起了您，老師

在城鎮的工地

看到工人艱辛的汗水

我們想起了您，老師

不，老師

這是不恰當的比喻

在迷濛的清晨

看到噴薄而出的紅日

開啓了黎明

我們想起了您，老師

在繁星點綴的夜晚

看到明亮閃爍的北斗

指明瞭方向

我們想起了您，老師

不，老師

這是比較膚淺的比喻

看到燃燒的蠟燭

人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人

看到綿綿的春雨

人們說：老師捨身忘我，潤物無聲

看到綻放的花朵

人們說：老師是綠葉，無私的呵護着一朵朵花蕾

看到高聳的雄關

人們說：老師是階梯，無怨的承載着攀登者的腳步

不，老師

這些比喻哪能描述出您的神聖

老師，您就是綿綿不斷的山脈

始終堅守着足下的那方土地

數不清的樹苗和小樹

深深的植根於您的肉體

牽連着您的心跳和脈搏

吸取着您的精華和養分

您以山的厚重堅實孕育着樹的成長

您以山的磅礴氣勢激勵着樹的拔起

酷熱、嚴寒、風雨

因爲有您，樹知道了坦然的面對

和風、彩虹、暖陽

因爲有您，樹懂得了分享的涵義

這就是您，老師

大山般的偉大、包容

大山般的執着、堅持

看似悄無聲息，卻是大愛無形

看似平淡往復，卻是矢志不渝

儘管樹木參天

儘管樹木成林

您依然故我的

堅守着

足下的那方土地

老師，一個普通的稱謂

有多少人懂得了您的神聖

教師朗誦稿12

是誰

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！……

老師

每天，

老師，睡得最晚，

卻起得最早。

生怕時間溜走。

這，窗外的老槐樹知道，

樹上的小鳥知道。

在臺燈下，

她辛苦地批改着一本本作業。

看着，看着，

嘴角洋溢着微笑。

但時光老人的足跡，

無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的.夢很短，很短，

但在夢中，她也能聽到，

上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭，

在默默地燃燒……

每天，

老師來地最早，

卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，

激起我們好好學習的熱情。

她引導我們，

朝一座座知識的高峯上攀登，

向光輝的未來眺望！

老師像一個辛勤的園丁，

把我們培育成祖國的花朵，

去開創美好的未來。

老師，

您永遠是我們敬愛的老師！

教師朗誦稿13

（甲）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。

（乙）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（丙）我是一名教師，要把神聖而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂

（丁）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語

（a）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業爲她的青春開無數次平方。

（b）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！

（c）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感，我只是千萬教師中的一員。

（d）像星辰屬於夜空，草木屬於自然，我有滿腔的熱情和對收穫的期盼

（e）初登講臺的'我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（f）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（g）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（h）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽裏，只有對學生的殷殷期盼。

（全體男教師）因爲熱愛，我深情地演繹着我的人生，微笑着寫下希望擦去功利

（全體女教師）因爲執着，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（丙）如果我可以是火種，我願意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間

（i）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園裏的每一棵小草都笑容滿面。

（j）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？

（l）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

（a）親愛的孩子們，你可否記得老師領着你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？

（合）這裏的每一顆花草都記得你年少的夢想，這裏的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能在藍天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守着最初的承諾，時刻在履行着一個普通教師的職責！

（崔校）聽吧，一陣陣書聲琅琅，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

（甲）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園裏拔節、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄託着殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻着歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這裏撒下汗水，收穫希望。

教師朗誦稿14

歡樂地迎來了假日，

他們到野外採摘鮮花，

鮮花打扮着綠色的田野——

一幅多美的春天的圖畫!

忽然，他們想起自己的老師，

此刻，她正獨坐在窗下……

——辛勤染白了老師的頭髮，

假日也從無閒暇。

老師不是最愛花嗎?

應該給她採一束最美的鮮花，

連同一顆顆赤誠的心，

一起請親愛的老師收下!

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業本上批劃，

藍色的字跡像綠色的田野，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊!一幅比田野更美的圖畫，

展現在老師的窗下：

鮮豔的花朵流溢芬芳，

奪目的色澤放射光華……

也許用不着獻上手裏的'鮮花，

孩子們的心意早已表達，

多美的祖國的花朵，

在老師的心田裏紮根開花……

教師節經典朗誦稿3

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪裏

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤着我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領着我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對症治病的良藥

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進我的內心

老師啊！我的老師！

我一定要好好學習

不辜負您對我的期望

長大後我也想擁有您那雙眼睛。

教師朗誦稿15

我們說：您是辛勤的園丁，

我們說：您是堅實的樹根，

我們說：您是無私的燭、默默的蠶，

我們說：……

我們爲什麼稱您是辛勤的園丁？

學生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室裏年復一年，日復一日。您不知寫短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的髮絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過無數遍；有的公式您已分析過許多回；有的單詞您已拼寫過無數次；可你卻不曾厭倦，您揮動教鞭的手從不猶豫，握着粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶着笑容，懷着希望澆灌着一株又一株稚嫩的花朵。

我們爲什麼稱您是堅實的樹根？

您博覽羣書，就像那樹根從廣袤的大地吸取養分；您滿腹學問，就像那樹根貯滿了來自土壤的'養料；您把知識傳授給學生，就像那樹根源源不斷地爲大樹輸送營養。樹冠因爲有了紮實的根才長得茂盛，我們因爲您才懂得更多，做得更好。

我們爲什麼稱您是無私的燭，默默的蠶？

您的學生，有的事業有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時候，我夢想着成爲您；長大後，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢。”人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您總是無私奉獻一生，勞作不休呀。

老師您是橋，架設在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領我們駛向知識的彼岸；老師您是鑰匙，爲我們開啓了智慧之門。我們爲我們的成長而喜悅，更爲我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。

老師您是那麼的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入雲天的大廈，我們更會感受到您的堅實和力量。三尺講臺天地寬，方寸教室情滿懷，敬愛的老師，在這特殊的日子裏請接受我們全體陶苑學子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠感謝您。