教師敬業愛生格言

在我們平凡的日常裏，大家都知道一些經典的格言吧，格言可以作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，那麼你有真正瞭解過格言嗎？下面是小編精心整理的教師敬業愛生格言，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、做好蠟燭，將渴求的眼睛點亮；做好橋樑，將知識通向愛知的心靈；做好園丁，將學生培育得更加鮮妍。

2、做官須唯民，心繫蒼生寫公樸；爲師當有德，愛灑桃李催芬芳。

3、作爲一名教師，我想：教師一定要愛護學生，這樣教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育。

4、作爲教師，不爲功利所動，不爲權勢而屈，自覺追求真、善、美，才能達到超功利的人格境界。

5、尊重學生人格，允許學生解釋，遠離懲罰教育，注重情感交流。

6、尊重學生的個性，保護學生的自尊，塑造學生的心靈，提升學生的品位。

7、祖國的花朵，滴滴雨露的滋潤，將含苞怒放，老師啊，做渺小的雨露吧。

8、只要細心去發現每個學生身上的閃光點，你就沒有辦法不喜歡他（她）。

9、在培養學生學習和取得更大成績的持久而牢固的願望方面，老師在課堂上創造一種精神振奮的、生氣勃勃的“情調”，具有重大意義。

10、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。

11、餘雖不敏，然餘誠也！教學的慢慢長途之上，與學生同成長，共進步。

12、用智慧的槓桿啓發學生求知的渴望，用愛心的天平樹立學生求真的理想。

13、用紙藝作品激發學生的想象力，用紙藝製作提升學生的創造力。

14、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

15、用幽默的語言活躍學生的思維，用豐富的知識啓迪學生的智慧，用真摯的情感完善學生的人格。

16、用欣賞的眼神溫暖學生，用讚許的言語鼓勵學生，用寬厚的雙手攙扶學生，用無私的奉獻感染學生。

17、用心面對學生，用行動去關愛學生，將是一生最大的幸福。

18、用我的熱束溫暖學生幼稚的心靈；用我的光速引導學生前進的道路。

19、用青春化作蠟燭，燃燒起學生智慧的火焰；用熱血化作春雨，滋潤着學生幼稚的心靈。

20、用青春化作蠟燭，燃起學生智慧的火焰；用熱血化作春雨，滋潤學生幼稚的心靈。

21、用科學的知識武裝學生的頭腦，用高尚的人格充實學生的思想。

22、用潔白的粉筆書寫清白的人生，清清白白爲師，踏踏實實育人。

23、用老師的爲人影響每一位學生，用老師的行動感化每一顆心靈。

24、用誠心呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生，用熱心溫暖學生。

25、用“真”啓迪學生智慧，用“善”塑造學生心靈，用“美”陶冶學生情操。

26、以欣賞滿意的目光關注學生，以讚揚肯定的語言鼓勵學生，引導學生享受學習的快樂。

27、以堅定的信仰引導學生，以飽滿的熱情感染學生，以先進的理念教育學生，以高尚的言行影響學生。

28、以高尚的人格作爲學生的表率，以寬闊的肩膀甘爲學生的階梯。

29、一切成功的教育都必須基於愛、藉助於愛、歸結於愛，這是教育的靈魂和真諦。

30、一片烏雲，有被清風吹散的時候；一塊頑石，有被太陽曬熱的時候；一顆冰封的心，有被熱情融化的時候。

31、一個學生如果長期得不到教師的愛與關懷，就等於否定了他的存在。

32、要讓學生愛你，你首先要喜愛自己的事業；要讓學生信服你，你首先要成爲教育崗位上的行家裏手。

33、學生與老師，教學相長；所以學生如我一樣都希望學好我的語文。

34、學生贏得老師的關愛是一種幸福，老師博得學生的尊敬同樣是一種幸福。

35、學生需要我們的愛心、信心、耐心、恆心和關心，這也許是教師受學生歡迎的最大祕訣。

36、學生是稚嫩的，多給他們一些關懷；學生是單純的，多給他們一些引導；學生是活潑的，多給他們一些包容；有了這些養料，學生的心田開出一朵朵積極向上的花朵。

37、學生就像小樹，既需要陽光，也需要雨露，我們既要教給他們知識，也要給他們鼓勵。

38、學生的優點是很多的，對於我們的眼睛，不是缺少優點，而是缺少發現。

39、學生的心田猶如未開墾的肥沃的處女地，渴望和煦的陽光，清爽的柔風，甘甜的泉水……教師就他們渴望的使者。

40、學生的成功之路是用愛心鋪成的，其中最耀眼的是老師的那顆。

41、信任學生，不只是信任學生取得的成績，更是信任學生的發展會更好。

42、想，如幾何證明一樣層層推理；做，如代數計算一樣不畏艱難。

43、無論學生的成績出現多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。

44、我希望是柺杖，陪伴吾生走過荊棘之路；我希望是啓明星，指引吾生度過迷茫的黑夜；只要快樂、智慧、自由永遠陪伴着他們。

45、爲政務實、以廉爲先，此爲根本；立言求公，以正爲貴，斯是源頭。

46、爲師者只有具有一顆晶瑩剔透的心，才能播撒出金色的希望，才能培育出參天大樹，才能收穫到沉甸甸的滿園桃李芬芳。

47、爲師，兩袖清風潔身自好以廉爲榮；育人，三尺講臺誨人不倦以生爲本。

48、爲了明天的美好，爲了未來的輝煌，絕不能出現被遺忘的角落，不要放棄主宰未來的主人——每一位學生。

49、師者爲師亦爲範，博學古今者可以爲師，德高清廉者可以爲範。

50、師生猶如九月的藍天白雲，湛藍的天猶如母親博大的胸懷，悠悠的白雲盪漾其中，那是何等溫馨、和諧啊。

51、師愛拳拳超母愛，遍地桃紅李白；溫情脈脈勝親情，滿盤色鮮味美。

52、熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。

53、熱愛學生的人，總是將五顏六色折射到學生生命的每一個角落。

54、如果學生懷疑到教師的人格和道德方面，則教師的地位是十分悲哀了。

55、如果你是一粒種子，我要讓你發芽；如果你是一粒金子，我要讓你發光。

56、熱愛每一位學生，尊重每一位學生，包容每一位學生，欣賞每一位學生，信任每一位學生。

57、讓我的話語化作細雨，潤澤你們乾涸的心靈，讓我的目光化作柔風，催開你們燦爛的笑容。讓我的雙手化作祥雲，托起你們奮飛的羽翼，讓我的足跡化作瑞光，點燃你們激揚的夢想。

58、讓每個孩子都能展示自己的風采，讓每個孩子都能享有美好的未來。

59、讓孩子們覺得你是縷縷和煦的陽光，不僅能消融冰雪，還可以驅盡黑暗，使他們的人生如明媚的春日，其樂融融。

60、請相信，每一個學生都是一塊金子，只是有時你要用耐心和智慧拂去表面的灰塵。

61、能關愛學生是教師的一種快樂，被學生敬愛是教師的一種幸福。

62、面對學生，你的眼神中流露的應該是愛意；充滿的應該是期望與鼓勵。

63、每一個學生都有自己閃光的地方，關鍵是應該從不同角度去捕捉和欣賞。

64、廉潔令人尊師，尊師方能重教；重教纔可興國，國興必然民強；民強產生和諧，和諧贏得世界。

65、老師是陽光，應讓每個孩子都得到溫暖；老師是雨露，要使每個孩子都受到滋潤。

66、老師不是權威監管者，而是學生能交心、談心的朋友、夥伴，是學生遇到困難的鼓勵者。

67、寬容是牆，擋住奴恨；感恩是網，撒開寬廣；樂觀是火，照亮生活。

68、寬容，滋潤着學生稚嫩的心田；賞識，燃燒起學生智慧的火焰。

69、苛求自己，善待學生，讓我們用智慧帶領學生共同進入心靈的綠洲，共享生命成長的快樂。

70、靜水流深，用安寧的心靈在浮躁的紅塵中沉澱高尚的道德；淨水流清，用質樸的心靈在浮華的世俗中煉造純潔的師魂。

71、精心教書育人，愛心呵護綠葉；爲德一塵不染，爲師一絲不苟。

72、坦誠與信任，寬容與關心，應是構建互敬互重師生情的基礎。

73、教育是心與心的碰撞，情與情的溝通。雖然有時付出與收穫並不等值，但只要用心投入，用情體驗。

74、教書要專心、細心、用心、有創新，育人要熱心、耐心、恆心、有愛心。

75、教師象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人，要做一名博愛的人。

76、教師對學生的'愛，要體現在精湛的業務水平上，要體現在教師的人格魅力上，更要體現在教學的藝術性上。

77、教師的加法是增加橋樑，教師的減法是減少荒涼，教師的乘法是積累智慧，教師的除法是洗滌心靈。

78、教師的愛不是一種時髦的附庸，而是一份對生命的關注和對未來的責任。

79、教師不只是“太陽底下”的職業，它本身就似太陽。擁有太陽的胸懷與氣度，纔敢將對學生的愛說出口。

80、教師不是一種激揚文字、指點江山的職業，需要的是默默的持之以恆的品質。既然選擇了遠方，就一定會風雨兼程。

81、教師不能服從學生，但要服務學生；教師不能放任學生，但要信任學生；教師不能遷就學生，但要成就學生。

82、教師啊，擁抱一代又一代青年的夢想，激勵一屆又一屆學子的抱負，撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。教育成功的祕密在和諧。

83、和孩子們在一起，我童心未泯，青春永駐，許身孺子，無怨無悔。

84、攻人過勿太嚴，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其所從。

85、公正、平等地對待我們的學生，這也是對師愛內涵的詮釋。

86、蹲下身子看學生，你會覺得每個學生都和你自己的孩子一樣可愛。

87、對待學生要有：父親般的慈藹，母親般的嚴厲，朋友般的關懷。

88、對學生不要輕易評價，要評價就要讓成功的密流進其心田。

89、對學生的溫柔也是另一種威嚴，對學生的威嚴也是另一種溫柔。

90、讀書是教師成長的基礎，研究是教師成長的張本，特色是教師成長的制高點。

91、當你爲你的學生犯錯而感到心痛時，你真的做到愛生如子了。

92、點點滴滴，匯聚成愛的海洋，托起他們的航船，駛向明天的港灣。

93、當你蹲下來平視學生時，你會發現你滿眼裝的都是好學生。

94、當老師無條件地接受學生的個人價值時，學生就會成爲一位有價值的人。

95、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

96、待學生如養芝蘭：既培植以道德，營養以學識；又溫潤以深情，呵護以愛心。

97、代代相傳的辛勤舵手，不管兩岸風景如何變換，河上始終有着渴望擁抱未來的船客。

98、處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；工作要勤，勤生效。

99、仇恨和痛苦永遠也無法治癒恐懼學習這個疾病，只有愛能做到。

100、崇高的道德責任感召喚學生去創造時所產生的力量，是任何其他動力所不及的。

101、常懷一顆寬厚、向上的心態教書育人，學生會在你的施教中感受到快樂。教學相長，其樂融融。

102、不要吝嗇對學生說：“你能行”、“你真棒”，服務到心，有事請說話，每個學生都是一座金礦。

103、把知識融合在愉悅之中，讓學生領略到學習的快樂；把真愛貫穿於耕耘之中，讓學生感受到成長的幸福。

104、把學生當“孩子”看，是老師；把學生當“自己孩子”看是愛師；把學生當“天使”看聖師。

105、把每個學生看作可發展的人，你就是學生心目中的守護神。

106、愛一小部分學生不是愛生，真正的愛生應是愛所有的學生。

107、把愛灑向每個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

108、把愛灑向每一個可能被遺忘的角落，用溫暖的雙手去撫慰那些不引人注目的心靈。

109、愛學生就是教師的工作，本身當我們的教育行爲不能體現這一本質時，我們就已經失職了。

110、愛是陽光，愛是甘露。有了陽光的溫暖，有了甘露的滋潤，學生纔會健康成長。

111、“愛”使學生溫馨，“嚴”使學生堅強，“愛”、“嚴”得當，才能促進學生健康發展。

112、愛是聯繫師生情感的紐帶，是傳授知識的橋樑，是開啓心智的鑰匙，是引航前行的火炬。春風化雨是無知時拂去迷惘的一縷春風，是跌倒時一把真誠的攙扶。