《小攝影師》教學反思
《小攝影師》是一篇感情非常細膩,人物特點鮮明,蘊含了豐富的人物內心活動,充滿真善美的好文章。是我所上的課文中課堂氣氛較爲活躍,學生在各方面理解比較到位的一課。
在設計教學時,我以兩個“突然”句作爲切入點,讓生針對兩個突然提問。將對這些問題的解決作爲串接主課的“珠子”。在朗讀與理解方面,針對第一個“突然”,我緊緊抓住“請讓我進去吧”。“請您坐在這兒看報紙”“一切準備停當。”三個短句展開教學。後一個突然,我則抓住“趕緊、大聲喊……”等重點動作詞加緊對人物內心世界的探索。
在實際教學中,這種抓重點詞,抓短句的方法收效很大。一是學生能全部集中過來,探索如何表現幾句話中人物豐富的`內心世界;二是在人物角色、口吻、心理活動的捕捉等方面顯得準確了很多。我想,這種情況的出現仍與我班實際情況不可分離。
學生上課的聽課狀態不好,注意力容易分散。這需要教師以生動的講述在短時間內吸引學生注意力。而我的這個設計又恰恰合了他們的這個“口味”。
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