骨幹教師評選辦法

骨幹教師評選辦法1

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額國小、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨幹教師：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額國小、幼兒園各1名。實際申報國小2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選範圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨幹教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨幹教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨幹教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50週歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；國小（幼兒園）應分別具有國小高級職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善於運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區級以上公開示範課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有紮實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村學校教師須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵省級骨幹教師：具備相應的'教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40週歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；國小（幼兒園）應分別具有國小一級以上職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善於運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續教育學習且成績優良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村（鄉鎮及其以下）學校教師須有聯校（中心校）級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨幹教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考覈相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”，即政策公開，指標公開，考覈成績公開，評審結果公開，接受羣衆監督。

4、評選中對積極承擔鎮級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯校依據本次推薦評選計分辦法進行量化考覈推薦，公示後上報區教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作採取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

1、定量考覈：確定考覈目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考覈項目爲：近5年鎮級以上行政表彰，區級以上教學賽講等級，區級以上教科研論文、著作、成果，鎮級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區、鎮行政表彰×（5、4、3、2、1）+區級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考覈材料以近五年的爲限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯校推薦評審小組

2、評審組量化考覈

3、公示

評選結果經聯校校委會審定後，於9月29日前在聯校教育博客上公示。

4、公佈結果

公示無異議後，上報區教育局師訓科。

骨幹教師評選辦法2

一、評選條件

1、從事教學工作滿兩年(含兩年)。

2、有班主任工作經歷或目前正當班主任。(含中層領導、政教員、團隊、教研組長等工作)。

3、師德修養高尚，服從學校工作安排，工作態度積極，能起到模範帶頭作用，受到廣大老師的認可。

4、積極參與並帶頭實施“三一五”課堂教學改革，發揮排頭兵示範輻射作用。

5、積極從事教科研工作，近兩年(含評選當年與上一年)內有論文或其它教科研成果獲獎。(由正規教育行政部門組織評審)

6、近兩年內每年都在校或區或市開公開課或講座。(以有關證明爲準)

7、有體罰或變相體罰等嚴重違紀現象者一票否決。

二、評選程序

1、根據上述條件個人自願申報。

2、教務處根申報材料做資格認定與審查。

3、學校組織考評組考覈。

4、根據考評總得分，從高分到低分取若干名，認定爲“化南二中骨幹教師”。

三、考覈辦法（總分100分）

序號項目分值

計分方法1

師德修養30分

得票數/投票人數×15分×2

(分評選小組和行政會兩次投票)2

課堂教學(公開課)20分

將賽課得分按名次轉換爲20分(分文理科以一分遞減)3

教學效果20分

教學效果優良和進步顯著者得20分4

工作量10分

實際工作量/滿負荷工作量×10分5

教學常規考覈5分

學期內每扣1分摺合扣0.5分，扣完爲止6

教科研成果10分

近兩年內有市級以上論文或其它教研成果計10分，區級爲5分，校級爲2分7

各級榮譽5分

近三年有市級以上榮譽爲5分，區級4分，校級3分(由正規教育行政部門授予)

備註：

1、化南二中骨幹教師每年重新評選一次。每年考覈兩次(6月和1月)，考覈總分低於80分者，從次月起停發骨幹教師津貼。

2、凡被評爲“化南二中骨幹教師者”每月享受津貼100元(暫定)。

3、市、區“優青”、“學科帶頭人”、“名師”爲學校當然骨幹教師，若上級部門津貼不足100元，由學校補齊差額。

骨幹教師評選辦法3

爲了加強我校教師隊伍建設，切實實施學校“名師”培養工程，搭建教師專業發展的平臺，爲“名師”提供廣闊的發展空間和良好的成長環境，倡導教師終身學習，不斷提高教師素質，提高教育、教學質量，提升學校的知名度，創建學習型學校，特制定本“方案”及“管理辦法”。

一、評選條件

具有良好的思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，虛心好學，積極進取，樹立“德育爲本，育人爲先”的思想，師德高尚，關心愛護全體學生，團結協作精神好，工作熱情高，得到師生的'好評。

1、個人素質好，專業知識紮實，刻苦鑽研業務，熟練掌握現代教育技術，靈活運用科學的教學方法，教學效果好。

2、積極參與教育科研，在教育科研中勇於創新，能自覺運用科學的教育教學理論指導教學實踐，勤於反思自己的教學實踐，注重教學實踐的昇華和與教育教學理論的結合。積極參與課題研究、理論水平和業務能力得到學校老師的公認。

3、能出色完成學校交給的各項工作任務，在教師中起表率作用。

4、自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格自律。

5、教齡滿三年以上，大學本科及以上學歷。

二、評選對象

凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。

三、評選程序

1、教師申請，填寫z中學校級骨幹教師申報表"。

2、學校評審組評審。

3、公示。

四、評選量化表

五、校級骨幹教師待遇

1、優先外派學習考察。

2、每學年享受校級教學新秀補貼800元，能手1000元。

六、校級骨幹教師評審領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

七、校級骨幹教師管理辦法

1、今後校級以上的骨幹教師的評選人選從校級骨幹教師中產生。

2、校級骨幹教師必須履行以下職責一年方可享受“校級骨幹教師補貼”。

（1）嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》。

（2）和一名教師“合作結對”，積極引導培養對象樹立起超前意識、示範意識，指導交流次數多，記錄齊全且所培養的教師教學質量較高。

（3）完成學校下達的各項教學任務，教學業績突出。

（4）每學年達到四個一：一次公開課（校級或校級以上）；一篇論文發表或獲獎；一個專題研究（含學校課題）；組織一次校級教研活動（形式不限）。

（5）每學期至少讀一本教育教學方面的專業書籍；結合教育教學實踐，有明確的研究專題和研究方向，有相應的讀書筆記或資料記錄；

3、有下列情形之一者，取消其“校級骨幹教師”稱號。

（1）嚴重違反師德規範，造成不良影響者；

（2）由於工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；

（3）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。

八、本“方案”和“管理辦法”解釋權屬學校評審小組。

骨幹教師評選辦法4

學科骨幹教師隊伍的鍛鍊和培養，直接關係到教育水平和教學質量的提高。根據全面推進素質教育和基礎教育課程改革的目標、要求，遵循骨幹教師的成長規律，面向未來、與時俱進，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以進一步提高教育教學質量，全面推進素質教育和教育現代化，提升我區的教育地位，經研究，決定在全區範圍內啓動培養學科骨幹教師的工作。爲促使這項工作的規範化、制度化，以適應新形勢下教育教學發展的需要，爲我區教育強區、教育名區建設作出更大的貢獻，特制定本暫行辦法。

一、學科骨幹教師的評選範圍、對象

吳中區學科骨幹教師的評選範圍、對象爲我區普通中學、國小、幼兒園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學的一線在職教師。

二、學科骨幹教師的條件

學科骨幹教師的.條件是：

1、思想素質好，教育教學思想端正；具有良好的師德，教書育人，無以教謀私的現象；

2、教學具有一定的特色；

3、已具備一定的教改經驗；

4、多年來教學效果良好；

5、具備中國小中級以上教師職稱，教齡在5年以上。

在推薦工作中，吳中區學科骨幹教師推薦候選人選還必須具備以下條件：

1、在新課程實施過程中能起示範帶頭作用；教學上一專多能；

2、在片、區級及以上優質課評比中或教學基本功競賽中獲二等獎以上，或開過片、區級及以上示範課、觀摩課，反響較好；

3、在片、區級及以上刊物發表論文或在區級及以上優秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。

三、學科骨幹教師的推薦、考覈、命名

1、每年由我局發文，各學校（單位）推薦上報。推薦候選人時應對照條件優先推薦在學科教學中成績突出的優秀中青年教師，推薦時須填寫《吳中區學科骨幹教師推薦表》。

2、由區教育局組織專家組對被推薦的人員進行審覈。

3、審覈結束後，由我局發文命名吳中區學科骨幹教師，併發給證書。

四、學科骨幹教師的經驗推廣和作用發揮

1、學科骨幹教師命名後，各學科要通過召開教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結推廣骨幹教師的教改經驗。

2、學科骨幹教師要在新課程教學改革中更好地發揮骨幹作用。每人都要有一個研究課題，至少帶一位青年教師，至少每年在吳中區級及以上刊物發表一篇論文，至少每年在片級範圍內上一節示範課。

3、各單位要制定相應的培養計劃，爲學科骨幹教師多提供進修、外出學習和交流的機會，幫助他們更快更好地成長。

4、吳中區級學科（學術）帶頭人原則上從區級學科骨幹教師中推薦產生。

五、學科骨幹教師的再確認

學科骨幹教師不是終身制。對命名的學科骨幹教師每五年確認一次。凡已不在學科任教或不在學科教學改革中起骨幹作用的，不再確認其爲學科骨幹教師。

六、本辦法自20xx年4月起執行。

市xx區教育局

骨幹教師評選辦法5

一、指導思想

通過採取切實有效的評選管理辦法，建立優秀人才成長的競爭激勵和優勝劣汰機制，加強優秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業長遠發展的需要，推動學校教育事業的持續發展。

二、評選範圍和對象：

1、學校教壇新秀：原則上爲30週歲以下、教齡3年以上的在職教師。

2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上爲在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。

3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上爲在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學校德育管理人員。

三、評選條件

1、校教壇新秀：

A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、爲人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、至少完成一輪教學循環，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2年超過太倉市平均成績或在年級內處於平均水平以上。

C、近3年，在太倉市級及以上評優課中獲獎，或承擔達太倉市級及以上公開課教學並獲好評，或在太倉市級教學基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。

D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)教育、教學論文不少於1篇(總字數不少於20xx字)，其中必須有本學科的教學論文。

E、近3年來，在太倉教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學博客或教學隨筆。

2、校學科帶頭人：

①學科教學類

A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規範，模範履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、爲人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2在年級內名列前茅或在近三年中的會考成績超過市平均。

C、近5年來，在太倉市級評優課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔過太倉市級及以上公開課教學並獲得優秀等第。

D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發表學科教學論文或在蘇州市級及以上優秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。

E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在太倉市教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆3篇及以上。

②德育類

A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。

B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動並獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。

C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發表論文，或近5年在太倉市級及以上優秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。

四、評選辦法和程序：

1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結合。

每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認爲初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，並附近3~5年來的主要業績、論文等複印件、獲獎證書、成果證明材料等。

2、組織考覈、評議。

先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨幹教師工作領導小組進行考覈。

對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養、教學能力、教學實績的考覈，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數不少於所教學生總數和教師總數的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低於2/3的不得入選。

3、發文命名，頒發證書

校骨幹教師工作領導小組將擇優確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，並向全校公示、充分徵求意見後，由學校發文命名並頒發證書。

校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。

五、職責與義務

校級骨幹教師須履行下列職責和義務：

1、在師德修養方面，做到教書育人、爲人師表，模範遵守教師職業道德規範，除做好本職工作外，要積極主動地發揮示範、帶頭和輻射作用。

2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示範課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節校級及以上的公開班會課。

3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)的`教育教學論文不少於1篇。每學年在校級及以上所作經驗交流不少於1次。

4、承擔或參與太倉市市級及以上課題的研究任務。

六、考覈與獎勵

1、考覈程序

（1）每年的5月，由校級骨幹教師本人根據《骨幹教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨幹教師學年度考覈表》，同時提交相關證明材料。

（2）校骨幹教師工作領導小組對校級骨幹教師的《骨幹教師學年度考覈表》和證明材料進行考覈，提出考覈意見，並上報校長室。

（3）學校對骨幹教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，並將測評結果進行公示。

（4）下學年開學初，由校長室公佈骨幹教師學年度考覈結果。對於在師生滿意率測評中滿意率低於70%的校級骨幹教師，學校取消其校級骨幹教師稱號。

2．幾點說明

（1）年滿55週歲的校級骨幹教師不再參加考覈，稱號自動取消。

（2）有下列情況之一者，其學校骨幹教師稱號自動取消：

①校級教壇新秀年齡超過35週歲的。

②在學校工作，但不在教學第一線任本專業（和稱號一致）課的（有特殊情況，經校長批准的除外）。

③不按時提供學年度考覈材料或不參加骨幹教師考覈的。

④不擔任班主任工作的，自動取消德育類校級學科帶頭人。

3、獎勵措施

（1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨幹教師不重複獎勵）。

（2）在教師職務評聘中，校級骨幹教師優先推薦晉升高一級教師職務。

（3）學校的年度評優、評先工作，優先考慮校級骨幹教師。

（4）優先安排骨幹教師外出參觀學習、培訓。

（5）參評太倉市市級骨幹教師必須從校級骨幹教師中推薦。

七、組織保障

1、學校成立以校長爲首的骨幹教師工作領導小組。

2、骨幹教師的常規工作由教科室具體組織實施，骨幹教師階段性的評選和考覈，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審覈和向上級推薦等工作，校骨幹教師工作領導小組負責師德師風考覈，教務處負責教學質量考覈，德育處負責教育質量考覈。