國小科學教師教學隨筆
水、空氣、岩石是地球上的重要物質。下面是小編爲大家整理的國小科學教師教學隨筆,歡迎參考~
國小科學教師教學隨筆水、空氣、岩石是地球上的重要物質。學生在三年級的時候就認識了水和空氣的特性。本課將帶領學生進入岩石的世界。岩石和水、空氣等物質不同,它有自己的特點。本課將啓發學生對岩石已有的認識以及觀察、分類方面的已有經驗。讓學生綜合運用各種感官觀察和描述各種岩石的特點,通過自選標準給岩石分類,認識岩石的基本屬性,以及岩石是多種多樣的。
本節課主要有兩個活動:一、觀察、描述岩石。二、給岩石分類。
本節課的教學內容較充足,時間緊湊,教學內容間的邏輯性強,但是整體的教材安排比較難以創新,如何激發學生的學習興趣,並且貫穿於整節課之中,是我着重思考的問題。
本節課還有許多有待改進的地方,具體如下:
1.導入雖有趣,但還不夠深入。
浮石的導入,與學生的元認知發生了衝突,很好地激起了學生的學習興趣,也使得整個課堂充滿了趣味性。但是,卻不免有些讓人產生疑問:“這節課是要上浮力嗎?”導入能夠起到激發學生的興趣,固然很重要,但是如果導入將學生的'思緒拉去了與本課內容完全不同的地方,那或許就是畫蛇添足了。
2.導入部分使用的浮石片段和後面的生活中各種各樣的岩石展示,有些重複的地方。
教材中學生使用的岩石是自己從各地找回來的,而本節課由於是公開課,因此我選擇了提前準備好岩石,因此,如何讓學生意識到地球上的所有角落幾乎都有岩石的存在,特別是我們周圍的環境中其實也有許多各種各樣的岩石,再結合課堂快結束時讓學生說說自己對於岩石還有哪些疑惑的地方,可以讓學生非常直接地意識到:即使是身邊非常常見的“石頭”,其實也有許多可以研究的地方,科學就在我們身邊。
但是如此一來,的確有點略顯重複。
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