教師的名言【薦】

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸優秀的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。那什麼樣的名言纔算得上是經典呢？以下是小編精心整理的教師的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的名言1

1、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

3、身教重於言傳。

4、務學不如務求師。――楊雄

5、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

7、一位好老師，勝過萬卷書。

8、你對違章講人情，事故對你不留情。無情於違章懲處，有情於幸福家庭。

9、快樂，像一顆價值連城的珍珠，在陽光下，發出銀白色的光輝，溫暖了我的心；快樂，像山澗中的清泉，永遠不會消失；快樂，像一隻小船，載着快樂駛向遠方；快樂，像一朵玫瑰花，散發着淡淡的清香；快樂，像一彎皎潔的新月，讓我們一看見它就覺得十分放鬆。

10、小心無大錯，粗心鑄大過。生產秩序亂，事故到處有。

11、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

12、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……

13、寧可千日不鬆無事，不可一日不防釀禍。抓礎從大處着眼，防隱患從小處着手。

14、老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

15、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

16、一日爲師，終身爲父。

17、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。――愛默生

18、片言之賜，皆我師也。

19、防火須不放過一點火種，防事故須勿存半點僥倖。

20、您是園丁，爲祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

21、人最寶貴，安全。我要安全，安全爲我。

22、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

23、您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

24、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

25、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

26、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

27、保安全千日不足，出事故一日有餘。

28、經師易遇，人師難遇。――司馬光

29、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。

30、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

31、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

32、驕傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。

33、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

34、質量是安全礎，安全爲生產前提。

35、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

36、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

37、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。

38、新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

39、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

40、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

41、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子

42、教師是人類的靈魂工程師。――斯大林

43、一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

44、您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

45、學貴得師，亦貴得友。――唐甄

46、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。――韓愈

47、出門無牽掛，先把火源查。火災不難防，重在守規章。

48、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

49、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦

50、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！

51、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

52、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

53、教誨如春風，師恩似海深。

54、安全警句千條萬條，安全生產條。千計萬計，安全教育計。

55、您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

56、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

57、十年樹木，百年樹人。

58、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程！

59、流年寂寞，寂寞流年。彼岸花開正盛，此時的我從圍城裏解脫，攜着滄桑歲月，寂寞浮華在鄉間靜聽月光爲我奏出蕭瑟的樂曲，流水爲我譜出苦澀的曲調，我，早已，沉睡。

60、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。

61、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

62、忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

63、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基

64、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

65、爲學莫重於尊師。――譚嗣同

66、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

67、事故出於麻痹，安全來於警惕。

68、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

69、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。――孔子

70、關於讚美老師的段落摘抄

71、您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

72、教師的春風，日日沐我心。

73、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

74、一日爲師，終身爲父。――關漢卿

75、古之聖王，未有不尊師者也。――呂不韋

76、安全生產勿僥倖，違章蠻幹要人命。

77、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

78、因爲您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

教師的名言2

1、古之學者必有師。

2、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務。

3、您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

5、不師者，廢學之漸也。

6、疾學在於尊師。

7、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

8、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

9、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

10、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

11、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯

12、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

13、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

14、您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

15、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

16、爲學莫重於尊師。——譚嗣同

17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

18、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

19、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

20、身教重於言傳。——王夫之

21、師友貴隆親，古學當自反。

22、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

23、爲學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

24、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

25、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

27、師者，人之模範也。——楊雄

28、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

29、君子隆師而親友。——《荀子修身》

30、人不可以不就師矣。

教師的名言3

1、高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，纔可以教育好孩子“————熱愛學生是教師的內在要求。

2、烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那麼他應該從各個方面首先了解人“————每個學生都是不同的獨立個體，教師要嘗試着走進孩子們稚嫩的內心世界，學會用孩子的眼光看問題，去認識，瞭解每一個學生（要正確認識瞭解學生）

3、 中國教育家孔子：強調以身作則，爲人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

4、陶行知說：要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生———身教重於言教

5、烏申斯基說：教師是認得範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。————爲人師表

6、陶行知說：要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員要躬親共學；要學生守的規則，教職員要躬親共守；————爲人師表

7、美國著名心理學家霍德華：加德納《智能的結構》提出多元智能理論，9種智能：言語，音樂，邏輯，視覺，身體，自知———自我認知，交往，自然觀察者

8、蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，能力和愛好卻是是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現有事獨一無二的。——————發展學生的個性

9、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學生鼓勵與信任，始終保持強烈的求職慾望充滿自信，良好的學習習慣。

10、尼爾說：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現實的，只要成人不去約束他們，他們便會竟可能的發展自己。————能力的多樣性

11、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

12、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

13、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

14、您是園丁，爲祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

15、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

16、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

17、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

18、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

19、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

20、您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！

21、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

22、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

23、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

24、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

25、您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

26、您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

27、尼爾說：生命是一個過程，中在追求幸福，尋找快樂。認爲：教育是一種手段，旨在幫助人生的預備。————人性化的學習

28、蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，是天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導教師走上哦那個是研究這條幸福的道路上來。——教育教學的研究者

29、蘇霍姆林斯基說：教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到精神的高尚，善良和誠實—————發揮學校社會家庭作用藉以陶冶情操淨化心靈，培養審美情趣。

30、教書育人桃李滿天下；教人爲事爲天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

31、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

32、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

33、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。華羅庚

34、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

35、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

36、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！（靜靜的）

37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

38、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

39、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的無私的。

40、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德

41、教師的人格是教育的基石。

42、 xx：創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

43、魏書生說：誰是學生命運的主人，顯然是學生自己，誰是班級的主人，顯然應該是全班學生。—————班級管理中發揮學生的主體作用，讓學生成爲班級的管理者。

教師的名言4

我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，爲我們開道。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基

教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

災難能證明友人的真實。——伊索

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪

教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根

感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

教誨如春風，師恩似海深。

人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯繫，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀

一位好老師，勝過萬卷書。

朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬

教師的春風，日日沐我心。

教師的名言5

1.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

2.教師的春風，日日沐我心。

3.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

4.您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

5.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!

6.願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

7.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩,我當怎樣地感謝您!

8.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

9.有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

10.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。

12.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

13.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。

14.與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。

15.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程!

教師的名言6

1.片言之賜，皆我師也。

2.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3.教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良

4.好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞

5.故欲改革國家，必先改革個人;如何改革個人?方法，厥爲教育。--張伯苓

6.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

7.您的學識讓我們欽佩，您的爲人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!

8.一日爲師，終身爲父。--關漢卿

9.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，爲我們開道。

10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——李商隱

11.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

12.講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的!老師，多謝您!

13.君子藏器於身，待時而動。--佚名

14.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

15.“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善，則我從其善而改其惡焉。

16.不肖者，年雖高於我，我必遠之。慎勿談人之短，切莫矜己之長。 --引自《紫陽朱氏宗譜》朱熹文

17.事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之;見幼者，愛之。有德者，年雖下於我，我必尊之;

18.子曰:“當仁，不讓於師。”--引自《論語-衛靈公》

19.子曰:“溫故而知新，可以爲師矣。”--引自《論語-爲政》.

20.弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日爲師，終身爲父

教師的名言7

1、人生的痛苦有裂變聚變衰變，但絕對沒有永恆的不變。

2、作爲曾朝夕相處的老師爲你已取得的成績而驕傲和自豪，同時也在思考着如何爲你鋪設一條通往高中的快速通道，做好知識銜接，提升學習技能，構建思維模式。下面就初、高中物理的知識能力及思維方式銜接作如下分析，希望能爲你的騰飛助一臂之力。

3、某天一道物理實驗題，答案是回答“會”還是“不會”。場景如下：

4、多關心自己的家人，多和父母聯繫，哪怕只是一個電話。

5、你們現在還在振動，而且還是受迫振動。

6、關於波粒二象性的現實解釋，老師是這樣類比的：“古代的太監是男也是女。聽他的聲音像女人，但看到他的喉結你就覺得是個男人。”

7、不管是黑貓是白貓。抓住老鼠就是好貓。你寫了那麼多，和個零一樣。有一處錯誤，此題零分。物理上講的就是效果。你管他貓睡不睡覺，只要弄的老鼠漫天飛就行。

8、沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來！

9、做36題時，特別強調：“還是那句話，有強烈願望纔可以做下去。”

10、老師說過：“自感電流可突變，但成績的穩定性是不能突變的。”

11、時刻保持冷靜，越是有問題時，越要冷靜。

12、親愛的同學們：“判天地之美，析萬物之理”，這就是物理學科，一門充滿樂趣，充滿智慧的偉大學科，一門改變了人們的生存狀態和思維方式的獨特學科。

13、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，選不出時代的偉人。願你投身於時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！

14、關於熱傳遞效應，老師曾感嘆：“熱傳遞是不可逆的，人能從年輕到老，卻不能可逆，實在太可惜了！”

15、人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。

16、你考試的時候不用進考場太早，閒得沒事幹嗎？看看桌子上的構造嗎？

17、你現在的生活沒有電哪行了？給你停上三天電試試，第一天很浪漫，第二天很溫馨，第三天怎麼還不來電。

18、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！……

19、對生活，願你充滿希望；對未來，願你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵着你們啓航！

20、這個振動和波啊，它們是一對兄弟，一個是男孩，一個是女孩。(全班笑躺...)

21、你是金子，早晚會發光；你是鍍金，明天就抹沒有了；你是電鍍品，就和自行車一樣，今天不鏽，明天就鏽。

22、好多同學準備跟物理絕緣了，到時候怎麼畢業啊？

23、做物理大題時，經常強調：“還是老辦法，找圓心，求半徑，畫軌跡。”

24、建議大家問問題時，常說：“經常去問可以，但是一次不能問太多！”

25、老師曾說錯：“人類發現了愛因斯坦！”

26、凡事多想一點他人。只有你心中有比他人時，他人心中才會有你。

27、做一個喜愛讀書的人。一位名化妝師說得好：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。讀書可以啓迪智慧、陶冶性情、提高心智、淨化靈魂，形成良好的生活觀。讀書在美化心靈的同時，也美麗着我們的生命。黃山谷說過：“人心中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”熱愛讀書吧！

28、感動中國十大用電器之首——保險絲，犧牲我一個，保全千萬個

29、會不會畫燈泡符號？會？你上來給我畫個節能燈

30、人生有曲線拋物線，但絕對沒有直線。

31、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。願你們從思索中去生髮智慧，獲得快樂。

32、不要太計較個人得失。物理教師寄語一句話

33、對於物理歷史，老師曾說：“每個物理學家都是很厲害的！”

34、考試前常強調：“物理不能放到最後做！”

35、對於居里夫人的偉大貢獻，老師說過：“我們中國對居里夫人是很有感情的！”

36、願你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創造的殿堂。

37、你們已圓滿地完成了國中的學業，正展翅飛向廣闊的天空，開始新的征程，接受新的知識，面臨新的挑戰。

38、每次上課，總會聽見一句“激勵”的話：“隨便就能拿幾分的！”

39、有的同學只滿足於知道不知道，而不滿足於理解不理解。什麼叫“牛二定律”請默寫，考試有這種機會嗎？你開玩笑嗎？

40、人生可以有一般現在時現在進行時，但絕對不能有一般過去時和將來時。

41、一翻黃曆，今天是不是不宜物理？

42、秋天的碩果不屬於春天的賞花人，而屬於春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！

43、感動中國十大用電器之二——接地線，電流來了，先電我

44、關於熱學定律微觀角度，老師曾類比：“比如男童鞋的房間，一開始是很整齊的，可是後來，這裏有一隻襪子，那裏又有一條褲子，又有其他雜物，就沒有錢。”“如果你跑到家裏，成績肯定是低的。”

45、對於某個知識點，老師常說：“講的話，懂的人比較多，不講的話沒人懂！”

46、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！

47、老師常自謙：“老師的普通話確實很普通！”

48、攀登，人生就是攀登！願你們揹負着命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峯吧！

49、人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。

50、老師曾說：“美國和日本總是搞來搞去！”

51、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。物理教師寄語精選

52、做選擇題時特別強調：“一定要把它拿下！”

53、想好了再胡說

54、關於核能質量虧損的問題，老師類比：“班裏走出四個人就等於走出四個心臟，△m減少，能量也就減少。”

55、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，划起自強的槳――啓航吧，青春的船！

56、你們做實驗是重在摻合，說重在參與都擡舉你們了！

57、做一個快樂的人。人生在世，不過是在向上天借幾十年光陰罷了。短暫的人生旅途，絕不可輕易丟掉尋找快樂的習慣，這應是我們最大的奢侈。一定要保持快樂。人生不如意十常八九，生活不可能一帆風順，事事如意，挫折和坎坷是討厭的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過後彩虹更美麗。

教師的名言8

1、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

2、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

3、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

4、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

5、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

6、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

8、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

9、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

12、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。

13、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

16、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

19、太陽下最光輝的職業是教師。

20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

22、職業道德是做人之本，爲師之本。

23、習於智長，優與心成。

24、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

25、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

26、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

28、心靈的溝通勝於知識傳遞。

29、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

31、這無私的奉獻，令人永誌不忘。

32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

34、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

35、每一個學生都是好學生。

36、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

38、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

40、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

41、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。

42、教師就是要敬業愛生。

43、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

47、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

48、教師要融於師生的相互理解中。

49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

50、教師應該善於挖掘孩子的潛能，

教師的名言9

1、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師爲他的成長播下最初等種子。——居里夫人

2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

3、一日爲師，終身爲父。——關漢卿

4、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

5、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

6、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

7、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

9、明師之恩，誠爲過於天地，重於父母多矣。——葛洪

10、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

11、舉世不師，故道益離。——柳宗元

12、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

13、片言之賜，皆事師也。——梁啓超

14、事師之猶事父也。——《勸學》

15、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

16、善之本在教，教之本在師。——李覯

17、經師易遇，人師難遇。——司馬光

18、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

19、身教重於言傳。——王夫之

20、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

21、師以質疑，友以析疑。——李惺

22、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

23、學而不厭誨人不倦。——《論語》

24、師者，人之模範也。——楊雄

25、興學之本，惟有師範。——張謇

26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

27、經師易求，人師難得。——《北周書》

28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。——愛默生

29、疾學在於尊師。——《勸學》

30、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

31、沒有比人生更難的藝術，因爲其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

32、爲學莫重於尊師。——譚嗣同

33、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

34、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

35、師者，人之模範也。——揚雄

36、師道既尊，學風自善。——康有爲

37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

38、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

39、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

40、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

教師的名言10

1、適逢大發展機遇的金中人是幸運的；參與大發展創業的金中人是自豪的；爲大發展建功立業的金中人更是無尚光榮的。

2、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

3、主善爲師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

4、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。

5、奉獻人生，付出纔會有收穫。

6、普通人不怕做難事――做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會更難，人卻也已不普通了！

7、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟並領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季裏行路。

8、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

9、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的纔是智者。

10、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園裏，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

11、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。

12、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。

13、愛心，關心，用心，三心敬業；言正，行正，身正，三正作則。

14、能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。

15、我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

16、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成爲幸福的源泉。

17、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。

18、別人都是笑起來很好看，而你是看起來很好笑。

19、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因爲他們有自己的思想。

20、沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵着我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響着我。

21、這天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

22、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

23、在陽光下做人，在風雨中做事。

24、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

25、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那麼純淨，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。

26、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

27、以學定教是活的靈魂。

28、什麼是偉大的一生？少年時的志願在壽終時得以實現就是偉大的一生。

29、教育的目的，並非製造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因爲唯有在這樣的人之中，纔有持久的和平。

30、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在於達到極限，而在於追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

31、人的一生中要原諒三個人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。

32、生本課堂顧名思義就是以學生爲本，一切爲了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

33、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純淨的沃土。

34、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。

35、當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

36、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

37、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

38、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

39、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。

40、成功的人做別人不願做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。

41、對教育而言，讀書的最終目的並不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新的火把

42、以德促”三會“，以質求發展。

43、生本課堂，以生爲本，學生的自主能力真的得到改善。

44、教學中生成的鮮活案例往往出現在你的教學設計之外。

45、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。

46、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

47、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鍾愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，鍾愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

48、學校是學生求知的港灣，教師應爲學生的需求，及時揚帆啓航，將每個孩子送到理想的彼岸。

49、教育需要我們爲孩子指明一個方向，在他們需要的時候爲他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看着他們成長，孩子們的成長。

50、直面挑戰，托起金中明天的太陽。

51、正因爲有可愛的學生才使教師這個職業充滿**！

52、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

53、接近自然，放飛孩子的天性。

54、借班上課的時候班有的主任在課前會反覆和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕鬆的心態來上美術課。

55、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

56、抱怨除了使自己對他人的態度惡劣之外，也會令自己一事無成。

57、一個你不會注意；十個你也不會感到奇怪；如果是一百個一千個；甚至是一萬個；無數個你會感到怎麼樣？——積累也能成爲一種力量。

58、在教育中，我們必須一切爲了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

59、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

60、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

61、你是平凡的，你是特別的，只願平凡與特別伴隨於你！平凡+特別=幸福，快樂！

62、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦幹；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

63、知道看人背後的是君子，知道背後看人的是小人。

64、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

65、教師職業說到底就是良心職業。有了良心，纔有對學生的愛；有了良心，纔有對家長的負責；有了良心，纔有對教育事業的無私奉獻。

66、盡心盡責，誨人不倦。

67、有所敬畏，纔能有所堅守；有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純淨的心靈。

68、現在的女孩需要的不是王子，需要的是能輔佐數學的男神。

69、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

70、良好的心態和健全的人格是事業成功的保證。

71、教育加讚賞等於教育的平方。

72、對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡纔是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

73、生氣，是拿對方的錯誤來打擊自己；懷恨，是拿對方的錯誤來折磨自己。

74、生前何必久睡，死後自會長眠。

75、用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

76、愛心教育重於知識教育。

77、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。

78、讓教學因愛而充滿生命力。

79、今天艱苦創業，明天迎接輝煌。

80、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。

81、生本課堂，老師當一回學生，學生當一回老師，非一般的感覺。

82、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業的天地，文明的家園。

83、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

84、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心爲孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

教師的名言11

1、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

2、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波

3、須知參差多態，乃爲幸福本源。——【英】羅素

4、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

5、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

6、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

7、教育人就是要構成人的性情。

8、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。 ——德國音樂家 海貝爾

9、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

10、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

11、不要隨意給一個人定性。

12、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

13、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

14、一個怯弱的老師決不能教出一個勇敢的學生來。

15、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信

16、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。

17、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。

18、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

19、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——【愛爾蘭】威廉·葉芝

20、父母是孩子們啓蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫雲

21、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。

22、在這個世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這裏，只要你有耐心，就會聽到，那麼多的人：五十多歲身患重病還在耕田養家的農婦，爲醫療制度改革寫下萬言的年青人，領不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這裏開口說話，用最簡單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺節目主持人 柴靜

23、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕

24、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯

25、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

26、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎麼做人。

27、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

28、手和腦有着千絲萬縷的聯繫，手使腦得到發展，使之更加明智。——霍姆林斯基

29、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯文學家、教育家 盧那察爾斯基

30、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

31、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

32、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦

33、要有健康的體格，協調的人際關聯，勤懇求實的態度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。

34、表揚用喇叭，批評用電話。

35、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過後來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的纔是教育。——愛因斯坦

36、當代能做老師的人一定是不平凡的人；由於教導事業自身就是不平常的事業。

37、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

38、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

39、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。

40、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

41、善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。

42、好的課堂應當是讓學生課前有一種等待，課中有一種滿意，課後有一種迷戀。

43、走下講臺給學生講課。

44、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

45、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

46、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

47、教育技能的全體神祕也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

48、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。 ——英國文藝復興時期作家,哲學家 培根

49、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面爲教師和家長開闢了廣闊的天地。 ——俄國小說家,戲劇家 契訶夫

50、真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同和自身完整。——【美】帕克·帕爾默

51、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基

52、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。——第斯多惠

53、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

54、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成爲駿馬的。——誇美紐斯

55、欣賞別人的長處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂自己的人生。

56、想要學生成爲站直了的人，教師就不能跪着教書。——吳非

57、只有兒童羣體的豐碩多彩、賭氣蓬勃的生涯，纔是使每一個學生的才幹開花成果的前提。假如以爲只有對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的曲解。

58、懂得如何啓發，使教人的一大藝術。——阿米爾

59、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——【德】第斯多惠

60、每一個學生都是好學生。

61、兒童具有他自己的真正活動，不擴展它，教育功能就不能成功。——盧梭

62、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

63、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對於他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。 ——前蘇聯教育家贊可夫：《和教師的談話》

64、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

65、教育的目的，並非製造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因爲唯有在這樣的人之中，纔有持久的和平。——【印度】克里希那穆提

66、尚自然，展個性。（蔡元培）

67、把一切知識教給所有人。（誇美紐斯）

68、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。

69、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

70、願每個孩子都成爲一個善良、豐富、高貴的人。——周國平

71、沒有疑問就等於沒有學問。——託·富勒

72、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。

73、教育就是習慣的養成。——葉聖陶

74、記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。——【英】赫伯特·斯賓塞

75、把簡略的事件做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更出色。

76、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

77、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯教育家,作家 馬卡連柯

78、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——【日】永井道雄

79、教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。——葉聖陶

80、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

81、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生纔會愛戴你！——袁利亞

82、習俗是位態度粗暴而使人失望的國小女教師。 ——法國文藝復興後期思想家 蒙田

83、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

84、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文

85、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學者 戴聖 《禮記》

86、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——【奧地利】卡夫卡

87、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——【英】亞歷山大·尼爾

88、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——【美】約翰·杜威

89、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

90、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。——達爾文

91、弘獎學術啓文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現代著名的民主革命家和教育家 蔡元培

92、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

93、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

94、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。——陶行知

95、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——作家、教育家 葉聖陶

96、踏踏實實做人、認認真真做事。

97、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

98、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

99、孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍

100、寬容別人等於祝福自己。

101、揚黃牛精神，做平凡工作。

102、天荒地老，教師的童心不泯。

103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

104、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

105、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——【德】第斯多惠

106、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

107、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

108、打電話的時候請你微笑，對方一定感到得到。

109、想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦

110、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠

111、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

112、行是知之始，知是行之成。——陶行知

113、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）

114、一個真正的教育者應當完善地掌握規範語言的各種表達方式，言語中包含着人與人之間的關係。因爲語言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語言、思想、信念和教誨進入兒童的心靈。

115、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶

116、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢豔

117、永遠不要譏笑別人的。

118、做教師最重要的是不說謊話。請求學生做到的，自己要先做到。

119、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）

120、良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情”，係指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。 ——捷克教育家 誇美紐斯

121、有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線。——蘇霍姆林斯基

122、美是一種情勢，也是一種價值，更是一種生命的休會；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

123、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知

124、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 —— 巴特爾

125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

126、吾愛吾師，吾更愛真理。——【古希臘】亞里士多德

127、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

128、一個教師寫一輩子教案，不一定會成爲名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成爲名師。——葉瀾

129、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

130、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。 ——俄國作家 車爾尼雪夫斯基

131、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——愛德華茲

132、執着杏壇，樂於奉獻。

133、我到新東方後勸退了不少老教師。 ——牛博網創始人 羅永浩

134、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

教師的名言12

1、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

2、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把爲社會服務看作是自我人生的目標。”——愛因斯坦

3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認爲只有此時，咱們才真正擁有了一切。

4、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。

5、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

6、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。

7、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

8、語言作爲工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。

9、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

10、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

教師的名言13

1、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

2、伍麗姿:如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生纔會真正融爲一體。

3、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童蘇赫姆林斯基

4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

5、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

6、把一切知識教給一切人。

7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

8、教育人就是要構成人的性格。

9、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。

10、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基

11、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

12、每一個學生都是好學生。

13、教師當然須教，而尤宜致力於導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

15、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

16、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

17、寬容別人等於祝福自己。

18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

19、教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

20、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

21、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

22、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長開的窗接納之窗。

23、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。孔子

24、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

25、龍贊:孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

26、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

27、循循善誘，誨人不倦的是老師。

28、太陽下最光輝的職業是教師。

29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

30、我們就應使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基

31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

32、劉麗平:只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

33、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

35、堅持啓發式，避免注入式。

36、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。

37、在過多地要求孩子的`同時，也就應儘可能地尊重他們。

38、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

39、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

40、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

41、揚黃牛精神，做平凡工作。

42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

43、教師的人格是教育的基石。

44、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心”。

45、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫忙;我們生來是愚昧的，所以需要決定的潛力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭

46、執着杏壇，樂於奉獻。

47、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

48、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

49、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

50、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

51、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

52、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

53、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。

54、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

55、謝漢英:信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

56、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

57、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

58、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

59、老老實實做人，認認真真教書。

60、以德感人，爲人師表。

61、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。華羅庚

62、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

63、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

64、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

65、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

66、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

67、走下講臺給學生講課。

68、尚自然，展個性。蔡元培

69、愛拼才愛贏。名人名言

70、今日的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

71、在羣衆教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

72、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

73、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

74、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

75、人就應永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

76、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

77、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

78、習於智長，優與心成。

79、在過多地要求孩子的同時，也就應儘可能地尊重他們。

80、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

81、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論對某必須理的正確性的證明告訴學生。

82、表揚用喇叭，批評用電話。

83、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

84、捧着一顆心，不帶半根草去。陶行知

85、李清華:一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

86、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

87、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

88、孫平:生命的活力在於不斷地學習學習再學習。

89、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

90、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

91、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

92、教師要融於師生的相互理解中。

93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

94、學高爲師，身正爲範。

95、教師之所以偉大，在於他她永遠消耗自己，照亮別人。

96、捧着一顆心，不帶半根草去。

97、視職責爲美德。

98、李愛容:教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏着不一樣的旋律。

99、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

100、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

101、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

102、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。

103、我們不能全是船長，必須有人也當水手。那裏有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。

104、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

105、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

106、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

107、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

108、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。洛克

109、教師的人格是教育的基石。名人名言

110、好的課堂就應是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。

111、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

112、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，快樂自己的人生。

113、教育貴在一個及”字，重在一個小”字，即使天天從小事抓起。

114、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

115、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

116、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有潛力，資格老≠經驗多。

117、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

118、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德

119、今日的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

120、吳蜀:在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

121、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

122、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

123、人之性，教也;人之情，育也。

124、塗玲玲:對教育赤膽忠誠，爲學生奉獻愛心，培養學生創天下之先逞少年之志。

125、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。

126、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

127、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

128、循循善誘，誨人不倦的是老師。

129、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

130、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

131、堅持啓發式，避免注入式。

132、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

133、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

135、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

136、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

137、堅持啓發式，避免注入式。

138、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲 www、niuchui、com 教師的天職。

139、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

140、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地衆裏尋他千百度”。

141、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師就應有處罰權，也就應合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。

142、對於面臨着一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味着使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。

143、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

144、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

145、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯

146、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

147、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

148、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

149、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什麼叫誨人不倦。

150、張曼雲:知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。

151、在羣衆教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

152、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

153、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

154、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。

155、師德是一面鏡子。

156、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

157、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啓發學習動機的方法。學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。

158、母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行爲。

159、黃素萍:培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

160、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

161、踏踏實實做人認認真真做事。

162、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

163、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

164、太陽下最光輝的職業是教師。

165、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

166、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

167、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

168、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。

169、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

170、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因爲教育事業本身就是不平凡的事業。

171、好筍出好竹，好師出好徒。

172、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

173、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠

174、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

175、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

176、只有兒童羣衆的豐富多彩生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

177、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

178、爲他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。

179、天荒地老，教師的童心不泯。

180、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

181、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

182、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

183、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

184、職業道德是做人之本，爲師之本。

185、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

186、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。

187、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

188、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

189、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

190、教師之所以偉大，在於他她永遠消耗自己，照亮別人。

191、打電話的時候請你微笑，對方必須感覺得到。

192、把一切知識教給一切人。誇美紐斯

193、心靈的溝通勝於知識傳遞。

194、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

195、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

196、母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行爲。

197、慈父+慈母=教師

198、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

199、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

200、德高爲師，身正爲範。

201、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

202、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

203、樑奕奕:課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

204、每一個學生都是好學生。

205、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

206、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

207、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

208、揚黃牛精神，做平凡工作。

209、心靈塑造的最佳工程師。

210、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

211、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

212、教師就應善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習潛力在內的多方面潛力。

213、心靈的溝通勝於知識傳遞。

214、永遠不要嘲笑別人的夢想。

215、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

216、老老實實做人，認認真真教書。

217、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

218、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

219、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

220、良好的師德風範必須心中有學生”有學生立場”。

221、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

222、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

223、教育貴在一個及”字，重在一個小”字，即使天天從小事抓起。

224、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因爲社會生活是人的特殊工作，所以它也必須貼合人的自然活動的表現。蒙臺梭利

225、教師要融於師生的相互理解中。

226、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

227、教師就是要敬業愛生。名人名言

228、毛時容:懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

229、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

230、做事不能只做想做的，而就應做該做的。

231、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，快樂自己的人生。

232、教書育人，功德無量。

233、天荒地老，教師的童心不泯。

234、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。

235、慈父+慈母=教師

236、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

237、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

238、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

239、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

240、教師要融於師生的相互理解中。

241、爲他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。

242、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

243、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

244、教師就應善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習潛力在內的多方面潛力。

245、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

246、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

247、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

248、中國小生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啓智明理導行的過程。

249、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所爲負完全職責。

250、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

251、心靈塑造的最佳工程師。

252、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

253、學高爲師，身正爲範。

254、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

255、不要隨便給一個人定性。

教師的名言14

1、有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

2、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

3、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

4、經師易遇，人師難遇。——司馬光

5、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

6、您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

7、聖人無常師。——韓愈

8、老師是我們的在生父母！`爹孃生養我們老師教育了我們！

9、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

10、在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

11、舉世不師，故道益離。——柳宗元

12、君子藏器於身，待時而動。——佚名

13、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

14、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

15、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

教師的名言15

一、經師易求，人師難得。——《北周書》

二、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

三、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

四、爲學莫重於尊師。——譚嗣同

五、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

六、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

七、明師之恩，誠爲過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

八、師道既尊，學風自善。——康有爲《政論集·在浙之演說》

九、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

十、爲學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

十一、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

十二、一日之師，終身爲父。——元·關漢卿

十三、君子隆師而親友。——《荀子修身》

十四、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

十五、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

十六、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

十七、師者，人之模範也。——楊雄

十八、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

十九、片言之賜，皆事師也。——梁啓超《中國歷史研究法·自序》

二十、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

二十一、師道既尊，學風自善。——康有爲《政論集。在浙之演說》

二十二、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

二十三、師者，所以傳道授業解惑也。——唐。韓愈《師說》

二十四、一日之師，終身爲父。——元。關漢卿

二十五、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

二十六、疾學在於尊師。——《呂氏春秋·勸學》

二十七、事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學》

二十八、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》

二十九、明師之恩，誠爲過於天地，重於父母多矣。——晉。葛洪《勤求》

三十、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

三十一、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

三十二、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

三十三、善之本在教，教之本在師。——李覯

三十四、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

三十五、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

三十六、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

三十七、片言之賜，皆事師也。——梁啓超

三十八、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

三十九、沒有比人生更難的藝術，因爲其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

四十、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

四十一、一日爲師，終身爲父。——關漢卿

四十二、對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦

四十三、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。——愛默生

四十四、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師爲他的成長播下最初等種子。——居里夫人

四十五、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

四十六、疾學在於尊師。——《勸學》

四十七、明師之恩，誠爲過於天地，重於父母多矣。——葛洪

四十八、經師易遇，人師難遇。——司馬光

四十九、身教重於言傳。——王夫之

五十、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納