國小老師隨筆15篇

在學習和工作的日常裏，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編整理的國小老師隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小老師隨筆1

欣賞在忙忙碌碌中，也在不知不覺中，已經過了一大半的時間。在真正成爲教師的日子裏，我感受了太多太多，彷彿跟孩子們在一起的時光過得特別快。

“老師，我今天不舒服！老師他推了我一下......”耳邊永遠充斥着這樣的聲音，雖然已經清淨了，可是孩子們的笑聲、歡呼聲沒有消失。

遇到了這樣一個孩子，他讓我看到了原來教育那麼得深奧，那麼得有層次。我剛接觸新班級一個多星期後，就認識了這樣一個孩子，喜歡跟別人打鬧，喜歡譁衆取寵。我一下子記住了他，所以，鬧騰的孩子總能讓人記憶猶新。當然，從之前班級的老師口中也聽說了孩子的具體情況。心中不免增添幾分好奇和疑慮，會有怎樣的原因，讓一個孩子經常不停歇地鬧騰呢？

慢慢地觀察，我發現：孩子總是主動跟人搭訕，喜歡惡作劇，喜歡製造笑點，引起小騷動。如果班裏孩子們很配合地有了反應，他就會獲得一種莫名的滿足感。周而復始，他就把這樣的“遊戲”當做是一種樂趣，反覆玩，不亦樂乎。所以我開始思考，對於這樣一個孩子，我該從哪個方面開始瞭解，該以怎樣的視角和態度來對待他？時間過得很快，又一個星期過去了。這期間出現了幾次小事情，幾乎都跟他有關。在班級了，他的名字彷彿被提起的次數最多，在辦公室裏也常常能聽到孩子們來報告時說起他的名字。我還是想按兵不動，繼續觀察着，摸清孩子的“底細”。一次，機會來了。我發現孩子這個星期手抄報的作業完成得特別棒，我找準時機在班裏特地表揚了他，我也故意觀察了他的表情，他有些得意洋洋。第二天傍晚的時候，孩子的媽媽qq上發來了留言。果真，就像之前老師說的他媽媽的留言是屬於長篇大論型的。我認真地看着，邊讀邊想，這是一個怎樣的家長呢？我試圖揣測家長的內心想法和她對自己兒子的態度。我看得出，這位媽媽很有自己的想法，是個有個性的家長。她的理念是，孩子不應該多加干涉他的成長，孩子自會有長大的一天，嚴加管教只會限制了孩子的.成長。看來這位媽媽的教育理念與國外的教育家盧梭的自然教育有得一拼。我心裏想着，也思考着。雖然我並不是完全認同，可有些觀點我也認爲言之有理。比方說，孩子的成長是需要等待的。一些臺灣的教育家，比如龍應臺就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。

一開始，我並沒有抱着反感家長的這種教育方式來看待。我想嘗試着理解每個家長的做法，不論對錯，我不加以點評。不過我想參與其中，能對這樣的方式有一些自己的看法和發言權。其實，孩子都很單純，也很信任老師的話。他們發現我最近表揚這個男孩的話越來越多了，所以，孩子們就覺得他好像變乖了。其實我也知道一下子讓一個未成年的孩子有質的改變是不現實的，我想營造這樣一個環境，讓他覺得在這樣的環境裏，他被別人認爲是在進步的孩子。他也受不了輿論的壓力和老師的“糖衣炮彈”，慢慢地靠近好的表現。有這樣一個情景：一次，要進行課前一分鐘了。之前孩子們的表現都讓我很不滿意，準備的也不充分。今天輪到他，看他扭扭捏捏的，我以爲他沒準備好。正想臭罵一頓，哪知他走上講臺了。我就讓他開始，他不慌不忙地，用流利的語言講完了一則很長的成語故事，我心裏有些驚訝。但我覺得這又是一個不能錯過的機會，於是向班裏孩子詢問：“你們覺得他這個故事講得如何，可以打幾分？”“講得很好，100分”孩子們異口同聲地說，我跳過了前面十個學號，從他開始打了一個100分，因爲我對之前孩子的表現都不太滿意，所以沒有給分數。打好分後，我再看看他，嘴角也一直咧着。

這件事他又告訴了媽媽，孩子的媽媽馬上來告訴我：“謝謝你對孩子的肯定，讓他有這樣的表現機會。不過，老師你相不相信，孩子之前一點都沒準備過。”我回復：“我相信的，我從來沒質疑過他的能力，他是個聰明的孩子”。的確，他確實是一個聰明的孩子，他對車子飛機的模型非常精通，高檔跑車的牌子，複雜的汽車模型，他都能認得出，能夠把細小的零件重新組裝好，這一點我非常佩服。從中我也發現了，孩子的天賦是難以想象的。其實，孩子的媽媽對於孩子在學校的表現也有一定的瞭解，平時父母雙方工作忙，沒時間顧着孩子。可孩子的媽媽說他在家中很乖，她一開始也納悶，怎麼到學校總會有情況來報告。後來，他的媽媽特地來暗暗地觀察了孩子，發現孩子在學校跟在家裏判若兩人。而在學校不是更乖的表現，而是十足一個問題孩子的表現，看了就會讓人頭疼的樣子，她也很奇怪。不過我們交流了之後覺得，可能這就是孩子在成長階段中的表現，不同性格的孩子會有不同的行爲。孩子還在成長着，我還在一點點觀察着、行動着。

孩子的表現會出乎我們常人的意料，這很正常。每個孩子成長的軌跡都不一樣，我常在思考，該怎麼陪着孩子成長。雖然案例中孩子的表現總讓人頭疼，但是看着孩子一點點成長，心裏也會安慰些許。教師對於孩子父母的理解，能讓我們更加全面地瞭解孩子，走進孩子的內心。當然，我並一定要認同家長的見解和想法，我可以有自己的教育觀念，但我希望孩子、家長和教師是能相互配合、相互溝通的。如果斷了一條鏈子的溝通，那麼孩子的教育也是有問題的。男孩子，會變得叛逆是一件可怕的事情。我覺得男生的成長可能會更曲折。也許我們是該等待孩子的成長，但是孩子的行走方向也需要人引導，所以男孩子是需要更嚴厲的教育。往往在他們出現問題時，我們就應該直接點出，讓他們明白這時候，沒有妥協和商量的餘地。“軟硬皆施”的方法可以起到警鐘的作用，時刻提醒着他們。

國小老師隨筆2

昨晚和母親一同外出散步，突然聽到一對大約三四十左右的夫妻聊天，國小老師都是混日子的，把孩子看大了就沒事了。聽了之後，我苦笑一聲，覺得這話既可氣又好笑。想到之前自己的一位同事將自己的一天的時間列了一個清晰的表格，多少有些訴苦的.意味，心裏一絲絲髮涼。

早晨六點半起牀，洗漱完畢吃完早餐七點左右，大概二十分鐘的車程到校。到校之後稍作安頓，隨後檢查學生的到校和打掃衛生的情況。七點四十，早讀，每週三節，三十分鐘時間不算長。早讀之後，語文課基本上是前兩節，一節正課一節課批改學生作業。批改完成之後統計學生的作業情況，反饋給家長，來不及休息之後便是送學生放學。結束了一上午的工作，下午除了週一和週四兩節課之外都是兩節課，送完學生之後便是備課，然後六點鐘下班。以上我說的都是在沒有任何意外發生的情況下的寫照，但是對國小生而言，我們除了教學之外還要管理。還要和學生家長打交道，學生東西丟了，兩個人之間發生矛盾了，老師既要當偵探去探案，又要當好法官去協調糾紛。如果真有什麼虧心的，那就是我作爲一個鄭州人，和家人帶在一起，不用爲每天的一日三餐着想，衣服髒了還可以偷個懶讓媽媽洗洗。很多生活中的一些瑣碎事情都有家人替我分憂。

可是我們學校的那些來鄭打拼的老師要比我們辛苦的多，除了中午在學校的一頓飯之外，他們的早餐和晚餐都要自己解決，每天都是看到他們到學校外邊的小攤上買點包子和一杯粥，就是他們的早餐，沒有父母和家人的依靠，他們的生活全靠自己。

當然，每個人都有說話的權利，他也不例外。但是，如果今天社會上的一些人也像他那樣沒有做深入調查就妄下結論，以偏概全。教師的工作真的是戰戰兢兢，如履薄冰了。

國小老師隨筆3

在海州二實小交流的日子快一年了，孩子們你們還好嗎？還記得這個兇巴巴、海拔最高的女老師嗎？還記得老師臨走時的囑咐和我們的約定嗎？時不時這些問題就會縈繞在老師的耳畔，老師雖然不在你們的身邊，和你們學習、勞動、玩耍，但是你們時刻在老師的`心中，老師時常會想起你們：性格開朗的葛佳樂，積極向上的韓玉，溫文爾雅的張彤，幽默風趣的小葛，調皮搗蛋的劉志超，還有拒寫作業的南天賜……你們每一個人，每一件事，老師都記得。

由於自己在海州二實小擔任班主任工作，很少有時間回許莊看看你們，原諒老師的身不由己，因爲這裏還有一羣孩子也在等着老師。還記得去年十月份，老師回學校課題蓋章，你們正好大課間在教室外面站隊，剛見到老師，你們那份興奮勁，至今還記得。班級有幾個女孩子衝過來，抱緊老師，撒嬌似的，對我說：“徐老師，我們想你了！”在那一刻，老師覺得是世界上最幸福的人。因爲你們長大了，懂事了，不再是那一羣小不點，學會心裏惦記着別人。

今天休息，老師回自己的父母家，順道去了學校，由於下雨就沒走進校園，只是在校門口停留了一小會。還是那個操場，那個長廊，五月紫藤花開，我們圍坐在一起，聊聊天，看看書，那樣的場景好溫馨！臨近中午的時候，吳校長髮了一張照片，打開一看，原來是範家狀考試時的一篇作文，題目是《我的願望》，字裏行間感受到他要做一位像我一樣的老師，一位盡心盡責，爲孩子遮風擋雨，教書育人的好老師。看着稚嫩的語言，老師的眼睛溼潤了，感動着，幸福着！孩子們，遇見你們是我們彼此的緣分，老師會珍惜，也會續緣，期待今年9月份再一次相約！

國小老師隨筆4

“皮格馬利翁”效應主要是指由於教師的期待、鼓勵和熱愛而對學生產生的積極影響。在教育教學中，學生只要受到教師真摯的關心、鼓勵，他們就會有所發展。然而，在我們的教學中，本效應似乎顯得有些廉價，其主要表現在老師的表揚過於頻繁。

孩子就要“多表揚少批評”，這似乎已經成爲國小教師的共識。在國小課堂上常常會出現這樣一種情形：某學生回答正確時，或朗讀有感情時，老師會要求全體學生爲他鼓掌。有時還配有“你真棒”等相應的語言和物品獎勵。久而久之，學生對這些已經習以爲常，開始不以爲然了。那麼這時，所謂的“表揚”就顯得廉價，起不了大作用了。

孩子是需要表揚，但不能沒有原則，不能沒有技巧。適時適當的表揚是對孩子的鼓勵，過度不適當的表揚只會助長孩子的心裏。我們今天的教育對象，大多是獨生子女，在成長的`道路上灑滿陽光，鋪滿了鮮花，社會、家庭給予太多的呵護，逆境、坎坷、困難對他們都過於陌生，以至於許多學生表現得過於任性，自私，孤僻，經不起打擊。如某報上登八歲的孩子晚飯時因挑食，把米飯弄灑了一桌子，奶奶批評他，竟要跳樓自殺，因爲他們活得太舒坦。表揚的太多，偶爾受點批評，想不開，試問，如此“脆弱”的心理，怎經得起人生道路的顛簸？

所以對孩子的表揚一定要控制得當。控制不好的話，很容易讓孩子產生驕傲自滿的情緒，時間長了，就會自以爲是，對別人的意見根本就聽不進去。在人生的道路上，肯定是要栽很多跟頭的。對孩子確實做得好，做得對的事情，一定要及時得給予表揚，並要讓他們明確是哪一方面做得比較好，哪一方面還有欠缺。同時，給他們指出改進的措施。這樣，他們纔會做到恰當得認識自己，並能夠做到心中有數，不會盲目自信。

多表揚沒錯，但最重要的是要提高表揚的價值和效應。我們常愛說“表揚爲主”，也這樣做了，但仔細想想，是否都成功了呢？缺乏真誠的、誇大的表揚，儘管好聽，卻難以有好的效果，甚至適得其反。所以，表揚要適當，而且必須真誠，更不能虛假，否則就是讓公雞下蛋！

國小老師隨筆5

活動背景：

大課間活動臨近結束時，孩子們爭着回到教室，我和曹老師則守在教室門口看着他們。或許是看到了我們倆，孩子們走得有秩序了。看，小王和小朱一前一後慢慢吞吞地走來了。“呀！這裏怎麼有張小紙條？”小王邊喊邊本能地撿起了小紙條，翻來覆去地看了幾秒鐘，又隨手往地上一扔，唱着歌兒走到位置上。緊隨其後的小朱也發現了它，只見他匍匐在地，兩眼緊盯着紙條上的小字，看了又看。曹老師實在看不過去了，就說：“小朱，把紙條撿起來扔掉。”“又不是我扔的。”小朱振振有詞地說。看來看見紙屑彎彎腰的教育還沒有深入孩子們的心中，該利用時間好好進行教育了。

教育過程：

一、集中討論改看法。

第三節課是品生課，我就讓大家來討論：紙條該不該撿？首先，我模擬了兩位小朋友剛纔的行爲，讓小朋友來做個裁判，說說這樣做對不對，爲什麼？話音剛落，教室裏就像炸了鍋一樣沸騰了。大家各說各有理，早已忘記了是在上課。等教室裏安靜下來，我說：“大家肯定都以爲，這張紙條不應該撿，爲什麼呢？因爲那不是你扔的。從表面上看來，你的想法是正確的，但是你有沒有想過，如果大家都這樣想會是什麼樣的結果。”我儘量把聲音壓低，眼睛緊緊盯着他們。“同樣的道理，假如奶奶也這樣想：我燒的飯一個人吃，你吃什麼？假如爸爸媽媽也這樣想：我掙得錢自己花，你花什麼？……”“沒有吃的，沒有錢花，那怎麼行？”早有好事者開始急了。“對，有的'時候不要一定去分清這件事該誰來做，那件事又該誰來做，作爲學生，有責任保持教室（校園）的整潔，你們說對嗎？”“對！”孩子們異口同聲地說。

作爲班主任，就是要用發現的眼光，注意學生的細節不放，加強思想教育，提高意識，養成良好的習慣。但習慣的養成不是一天兩天就行的，或許下次他們還會犯同樣的錯誤，到那時我還會不厭其煩地跟他們進行心與心的交流，相信孩子們一定會改變自己的看法的。

二、故事引領知做法。

第二天的晨會課上，我針對這個問題講了兩個故事，一聽說老師要講故事，孩子們個個坐得端端正正。

故事一：有一天，有兩位朋友結伴遠行，途中發現一塊破爛的馬蹄鐵，先發現的人因爲懶得彎腰，佯裝沒看見，繞開走了，後面的這個人沒說什麼，彎腰撿起了那塊馬蹄鐵，用它在鐵匠那裏換來一些錢，並用這些錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續前進，經過了一段茫茫荒野的跋涉之後，彎腰撿起馬蹄鐵的人看見朋友渴得厲害，就把藏在袖子裏的櫻桃悄悄地丟出一顆，懶得彎腰的人一見，也顧不得這麼多，趕緊撿起來吃。就這樣，彎腰撿起馬蹄鐵的人邊走邊丟，懶得彎腰的人也就狼狽地彎了十幾次腰。最後，彎腰撿起馬蹄鐵的人笑着說：“要是你剛纔彎了一次腰，就不會在後來沒完沒了地彎腰。因爲，小事不做，將在更小的事情上操勞。”同學們，這個故事告訴我們一個簡單的道理：勿以善小而不爲。這個故事更啓發我們：除了管好自己的衛生，我們其實還可以爲學校爲班級做得更多、更好！

故事二：美國有個叫福特的人，大學畢業後，去一家汽車公司應聘，和他同去應聘的三四個人，都比他的學歷高，在前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。他敲門走進了董事長辦公室，發現門口地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，把它扔進了廢紙簍裏，然後才走到董事長辦公桌前說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事，你的眼睛能看小事，我認爲能看見小事的人，將來自然能看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事，所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司。不久就名揚天下，成爲了世界汽車鉅子。這個福特就是“美國福特公司”的創造人福特。呦，原來彎彎腰，撿張廢紙也可以成爲CEO。孩子們聽到這裏都睜大了眼睛，一副躍躍欲試的樣子。

三、實踐體驗入人心。

多年的班主任經驗告訴我：說的再好，如果沒有實踐只能是“紙上談兵”，“說一套做一套”之風已然蔓延到這些孩子身上。所以在以後的日子裏，我時時注重實踐，增強體驗，家校合作，將“看見紙屑彎彎腰”的好習慣深入心中。

1、班級成立“彎彎腰”小隊，班幹部起帶頭作用，帶動其他的同學，只要看見校園地上有垃圾紙屑，就主動彎彎腰把它撿起來扔進垃圾箱裏，用實際行動來保護環境，用自己的雙手來保護我們優美的校園環境。

2、定期評比。每天放晚學各小隊之間進行評比，比比哪一個小隊撿的垃圾多，請優勝小隊“傳授”經驗。每週進行一次統計，評選出每週優勝小隊，發給獎品，激發孩子們勞動光榮的興趣。

3、家校聯繫。首先利用家校通平臺將學校開展的活動告知家長，並尋求支持。鼓勵家長將孩子們在家的好習慣情況向我彙報，第二天進行有針對性的教育。

4、創作簡單易學的“彎彎腰”兒歌。例如：

彎彎腰

一張紙，丟地上，

二張紙，丟地上，

三、四、五張，

丟地上……

小朋友，講衛生，

彎起腰，拾起它。

彎彎腰

小朋友，

看見落葉彎彎腰。

小妹妹，

看見廢紙彎彎腰。

小弟弟，

看見果皮彎彎腰。

愛護環境大家要。

國小老師隨筆6

成功和幸福自然是每個人都渴望獲得的東西，但挫折和磨難卻是人生另一種寶貴的財富。正是這些挫折和磨難能使他們成長和成熟，關鍵關鍵看你如何對待。順利、成功時不沾沾自喜，遇到挫折、失敗也不消極悲觀，這種勝不驕、敗不餒的精神，會讓孩子正確地面對人生路上大大小小的榮辱、成敗。

小黃，一個性格外向的男孩，思維反應敏捷，脾氣暴躁。在上三年級那年轉到了我們學校，來到了我所帶的班級。他來自廣東潮汕一個典型的重男輕女的家庭，爸爸媽媽性格非常溫和，他自幼在奶奶的百般呵護下成長，倍受寵愛，是家中的“霸王”。久而久之，便形成倔強的個性。在學校裏，他目中無人，我行我素，遇到困難時情緒極不穩定，易衝動，大發雷霆，經常賭氣。對待老師的批評和同學的指正，他不但不虛心接受，反而還和大家對着幹。老師留堂他要跑，被值日生記名他要擦，在課堂上公開與任課老師頂嘴，被老師批評後還會衝出課堂，一見人就撞上去。生氣的時候小臉漲得通紅，還氣喘吁吁的。他的行爲引起了班上同學的極大反感和任課老師的強烈不滿。作爲他的班主任老師，真爲他捏了一把汗，生怕他在學校裏惹出什麼是非。

靜下心來細細分析，我認爲他的這種異常表現，源自他的耐挫力差。所以，在教育中應重點培養他承受挫折的能力，有的放矢地給予疏導、排解，增強他的心理彈性，提高自我控制能力，培養穩定情緒，以便形成健康的個性心理。

首先，學會控制情緒，冷靜面對。人在遭受挫折之後，採用必要的心理防衛有助於防止情緒過分激動而導致的攻擊性行爲，可以使人冷靜地面對挫折現實。我對他在進行挫折教育時，首先培養他對付挫折的心理適應能力。我教給他放鬆自己的方法：遇到困難及時調整自己心態，先做深呼吸，對自己說：“沒什麼大不了的，天還沒塌下來呢，別激動，不生氣。”讓自己的情緒暫時先鎮靜下來，及時地調整心態，主動採取直接、有效的方法，控制自己的情緒，冷靜地面對困難。

其次，從勞動中體驗戰勝困難的快樂。在班級勞動中，小黃同學是這樣表現的：心情好的.時候會挑簡單的事情做，心情不好時就揹着書包逃之夭夭了。於是我故意讓他做一些消耗體力的勞動，讓他真正體驗辛苦勞動的感受。因爲這不僅能培養他的吃苦精神，還能培養他堅持忍耐的精神。同時我採用“激將法”，對他說：“你動作利索，別人花十分鐘做的事你五分鐘就做完了，還用得着逃跑嗎？”他聽後，吐了吐舌頭，嘆了一口氣，硬着頭皮幹了起來。從那以後，他幹活很少偷懶。在勞動中，他不僅表現了自己的優勢，也嚐到了戰勝挫折的甜頭。

國小老師隨筆7

我非常有幸地走上了教育之路，並在這條路上堅持走了十三個春秋，深感到做教師的光榮，雖然做教師非常清貧，收穫的卻是希望和幸福。

首先是我個人修養的成長。

我這些年聽過許多名師愛生的感人故事，教師的先進事蹟，都爲我樹立了師德榜樣，使我的思想受到衝擊，心靈受到震撼，指導着我的言行。

在與學生相處的過程中，我也受到了教育。讓我最感動的一次：我們班的一位學生武晴晴在家由於不小心摔傷了腿，不能來校上課。由劉苗苗代假，我隨口說了一句，回來給她補課。這孩子聽了，卻主動請纓，每天組織學生到她家幫她補課，還要組織學生去看她。我一聽心頭一熱，這孩子太有組織能力了，事讓她辦得非常得體，當時從口袋裏掏出僅有的二十多元錢，讓她幫我到商店裏買袋奶粉，剩下的錢買支鋼筆。這下班裏的學生都要錢給她買營養品。這哪行，孩子們都是農村人，哪有錢，大家不如把自家雞、鴨下的蛋拿兩個，晚上選代表送到她家。經過商量，大家決定就這樣做。下午，很快兩個筐都裝得的雞蛋鴨蛋。爲了表達學生們的心意，我讓學生們在各自的雞、鴨蛋上畫上畫，寫上祝福的話語。孩子們都發揮自己的才藝，有的在上面畫上笑臉，有的寫上對聯，有的寫上詩句，有的寫上名人名言當送到武晴晴手裏的時候，她激動地摟住了我的脖子，說不出話來。我也很感動，淚水在眼眶裏打轉，同學們都拍手叫好。從那以後，班級更加團結了，孩子們做任何事都更認真，對同學更熱情。

孩子們的心靈最純潔，孩子們的品德最高尚，是他們感動了我，改變了我，讓我在以後的教學道路上甘願爲別人付出。

其次是我的專業素養的成長。

作爲教師要不斷地學習，終身學習。前些年，上級爲每個學校配送了一大批好的書籍，讓很多老師愛不釋手。一些名師的經典教學方法，讓我耳目一新改，改變了我一支粉筆。一本書的`教學現狀使我的課變得生動、活潑了。學生開始愛學了教學質量也提高了。我每年都參加繼續教育，提高自己的專業素養，從師德師風建設到備好課、上好課、評好課、命好題，這一連串的教育環節，讓我學會了如何進行備課、教學設計及如何上好每一節課，成爲一名專業素養較強的老師。

我熱愛我的工作，心裏裝着學生，課上關注到班級裏的每一位學生，課下想着哪些學生還會出現什麼樣的問題，應該怎樣解決，用什麼樣的教學方法能調動學生的學習興趣，怎樣促進學生合作學習，使課堂上所有的學生參與學習，提高學生的學習效率我的學生也很愛我，每當我出去開會或學習而少上一節課，他們都會感到非常遺憾的。

國小老師隨筆8

上課鈴聲響了，當我走進四年級的教室，孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾：“老師，教師節快樂！”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。

幾個孩子已捧着精心繪製的卡片涌了上來，還有一些孩子揮舞着手工精製的小禮物，故作神祕地與我約定：

“老師，第四節課你一定要來哦，我們給你準備了小禮物和節目……”

“老師，到時候我們還會請許多老師來，給你們過教師節！”

“老師，你可別忘啦！”

我微笑着一一應允，一面感慨孩子們真的長大懂事了，一面期待着這些小傢伙兒所說的“活動節目”，真想象不出這些年幼的孩子要做些什麼。

時間在忙碌中悄悄流逝，不知不覺第四節課已經開始了，我懷揣着幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。

剛到教室門口，幾個孩子已蹦跳着迎了出來：“老師，你來啦！”我隨着孩子走進教室，看到我來了，孩子們笑着歡呼：“老師，教師節快樂！”看着孩子們燦爛熱情的笑臉、親暱敬愛的眼神，我的臉開始微微發燙。

這時，我驚喜地發現教室前方的.黑板上書寫着幾個美觀大方的藝術字：“教師節快樂”，只見黑板上藝術字的周圍畫着五顏六色的圖案，還有一個個彩色粉筆描摹出的小小手掌印，講臺下許多孩子正趕做着小工藝品，他們桌子的一旁還堆着作業，看得出他們是擠出時間來精心製作禮物的……

看着我感動欣喜的目光，孩子們一邊忙碌着手中的活計，一邊自豪地向我介紹：

“老師，咱們班每個學生都在黑板上留下了自己的手掌印。”

“老師，黑板上的畫是我們一起畫的。”

“老師，我畫得好看嗎？”

“老師，你等一等，我給你的禮物馬上就做好了。”

多麼有趣的活動，多麼奇妙的想法啊！我驚喜地望着眼前一個個稚嫩的孩子，要知道他們只是剛剛升入四年級的孩子，在沒有任何老師、長輩的指引和幫助下，首先要與美術老師溝通（第四節課是美術課），主動安排好了時間，然後全班行動，有做泥塑的，有做剪紙的，繪製黑板畫的等等，而通常一個小禮物需要兩三名學生共同完成，最後邀請各個老師……這一系列的活動安排得井然有序，雖然孩子們還準備了歌曲，因爲一些原因沒能展現，但我和班裏的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節日氛圍和孩子們真摯的愛意。

老師陸續來“赴約”，臉上都寫滿了驚喜與感動，看着孩子們手繪的卡片上一句句：“老師，您辛苦了！”心裏早已溫暖如春，甘之若飴；而當聽到老師由衷地迴應：“真漂亮，謝謝你！”孩子的眼神歡欣雀躍……的確，這不再只是我們的教師節，而是我們和孩子共同的節日。

孩子們今天表現的友愛、和睦、智慧、勤勞等美好的品質是我今年收到的最好的教師節禮物！好孩子，老師爲你們的成長點贊！

國小老師隨筆9

今天是六一兒童節，還沒走到學校就聽見鼓號隊震耳欲聾的鼓聲，我想肯定是孩子們正在進行最後的訓練，因爲8點半左右，我們學校的鼓號隊展演比賽就正式開始了。

緊張又辛苦的一個月的排練，終於到展示風采的時候了。回想起孩子們這一個月所受的苦，有的學生嘴脣吹號子都吹腫了，打鼓的同學手心都磨出了泡，即使是放棄星期日的休息來參加訓練的，也沒有一個“打退堂鼓”的，個個咬着牙堅持走了過來。

在這特別值得一提的是我班的李瑞陽，在他參加訓練的日子裏，也是陪他父親一起走過的最後的時光。李瑞陽並沒有因爲父親生病就放棄參加鼓號隊，更沒有放棄每次訓練，他的這種爲集體的精神值得班級的'每一位學生學習。今天是他父親出殯的日子，他的母親早上給我打來電話，目的是給李瑞陽請假，我把他母親的意思告訴李瑞陽，可是李瑞陽卻說：“老師，還是等鼓號隊展演結束我再回家吧，如果我走了。整個隊形就不整齊了，走起來顯得很亂，這樣會影響比賽成績的”。說話時眼睛裏含着淚水，看到他的淚水，我的心裏也很難過，才11歲的孩子就要承受這麼大的痛苦，卻還這麼堅強，不禁讓我爲他豎起了大拇指。

8點半展演正式開始，孩子們吹着響亮的號子，那震耳欲聾的鼓聲，還有那振奮人心的口號“精彩六一，點燃夢想，立志成才，未來棟樑！”把整個展演推上了高潮。全校師生爲他們鼓起了熱烈的掌聲。

國小老師隨筆10

這些年，走進大自然，愛上了路邊的風景，總是不知不覺用鏡頭眷顧不起眼的“枯藤老樹”、“怯怯嫩芽”、“無名野花”、“盎然野草”……它們雖普通卻不卑不亢、從容自若的氣質影響着我，也支撐着我；是它們越是在艱難環境中越是堅強不屈、堅韌不拔的精神感動着我，也激勵着我……這其中我尤其喜歡拍花，因爲每一朵花都有每一朵花的精彩……當我看到她們的時候，總不自覺地想到:我在赴一場花之約。看着一朵朵花兒向我燦爛微笑，又覺得自己不能辜負這樣的盛情邀約。那我該怎樣來赴我人生中這場最長的約會呢？

在作家王開嶺的作品《人生的深味》中，我認識了“壽司之神”小野二郎，知道了那家鋪面很小卻兩度被“美食聖經”《米其林指南》評爲三星（全球餐廳的最高榮譽）“值得用一生去排隊”的餐廳。

“不好吃，就不能端給客人。”是該店的店主和主廚八十七歲的小野二郎簡單又堅定的信念。

小野二郎所傳送的其實是一種人生態度，由此我想到了自己，我就是要以這樣的態度來赴這場花之約，像小野二郎認真包壽司那樣呵護花的成長，爲花的美麗開放做一個懂花的園丁，爲他們澆水、施肥、拔草、除蟲，讓花兒向着陽光生長、開放！那麼，培養學生良好的習慣定是花兒美麗綻放的基礎，這應該成爲我們每天要關注的事，去努力做好的事。

“少成若天性，習慣成自然。”這句話告訴我們一個孩子的成長，其實是看他養成了多少好習慣，從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。

在衆多良好的學習習慣中,傾聽習慣的培養佔據着重要地位，一個學生知識的獲得百分之四十五來自於傾聽。傾聽不僅決定着學生的聽課效率,還影響其交流效率,以及日後的學習與工作。國小生由於年齡小，普遍存在着喜歡別人聽自己說而不喜歡自己聽別人說的問題。班上的同學在發言，很少有孩子能專心致志地聽。我便對班上的學生進行引導，讓他們知道:認真聽別人講話說明你是一個善於思考的好學生，更是一個尊重別人的好孩子。在傾聽他人發言時，還要養成善思的好習慣。如：猜想發言的同學會說什麼；對發言同學的觀點進行一下歸納；想想發言同學說的話對不對、有沒有道理……經過實踐，這是一種十分有效的傾聽方法，大部分學生逐步養成了傾聽的習慣。

課堂上，老師要時刻注意觀察學生是否在專心聽講，那麼手勢或身體動作是最能反映一位學生是否在傾聽的。課堂上我對學生傾聽的姿勢給予認真指導。如：聽同學發言時，手中不亂動鉛筆、橡皮等，眼睛看着書本或老師，做到神情專一。如果同學的回答與自己的想法相一致，則以微笑、點頭表示認可或贊同……學生在一次次的指導中漸漸養成了這樣的習慣，我們老師就可通過一目瞭然的觀察，瞭解學生聽課的情況，即時得到反饋信息，對師生雙方來說都是利處多多。現在，我們班越來越多的同學都能做到坐姿端正地傾聽別人的發言。

在課堂教學中，我們要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎，我們對學生進行有效的指導，讓學生明確傾聽的目的，就能保證課堂教學活動地有效地進行。學生養成了傾聽的習慣，是不是也爲開一朵向陽花做好了準備呢！

《人生的.深味》一文中還有段描繪對我觸動很大：小野二郎說“每種食材都有最美味的理想時刻，要把握得恰到好處。”

那我們是不是可以說，每篇課文都有它最好的處理方式，我們也要把握得恰到好處，打磨一個品質課堂，去赴一場花之約。

教師要提高自己的教學能力和教學效率，形成富有自己特色的教學風格，不得不說磨課是一條非常有效的途徑。從教20多年，經歷了無數次的磨課，有時是爲了幫助別的老師上課而磨，有時是爲了自己上課而磨，在這個過程中，每次都快樂着因磨課帶來的成長。

去年四月，我非常有幸地參加了在常州劉海粟國小舉行的江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動，榮獲了語文課堂教學一等獎。

當時，我執教的是五年級上冊的《清平樂村居》，用的是四年級的學生。整堂課引導孩子從詩與詞的比較入手，感受詞的特點；在多層次的朗讀中，感受詞的節奏與韻味；在想象中，感受詞的內在意蘊；在品味語言中，感受用詞的精妙；在資料拓展中，感受詞人的情懷。

整堂課基於兒童，從兒童心理、兒童特點出發，充分調動兒童的天性，課堂充滿情趣，在教學中的批註式指導和不露痕跡的領學生談閱讀感受，讓與會人員印象深刻。課後，著名特級教師孫雙金這樣點評：華老師素養優秀，教學設計精心，教學也非常的到位。

在成功的背後，難忘磨課的艱辛和自己作出的努力。

磨課的經歷是痛苦的，化繭成蝶的那刻是美麗的！

讀《人生的深味》的時候，一直讚歎和佩服那些對自身有着很高要求的敬業的職業人士，他們一生的追求就是了解素材的特性、磨鍊自身的技藝、做出好的東西。正如王開嶺所悟“這種勞動的認真和嚴苛的自律，不僅是市場和競爭的需要，更是‘職人’內在的生命要求，是精神驅動和自我修行的結果，他們執行的是自己的尺度，而任何一絲鬆懈或作弊，都會讓其失去自我器重。”

小野二郎說：“你要愛你的工作，你要和你的工作墜入愛河。”這是敬業、敬物、敬人，也是敬天地、敬生命、敬自我。

迷戀花的美麗，迷戀學生的成長，在赴約路上，不忘初心，與花共舞！

國小老師隨筆11

這個春節，時間完全不屬於自己，接來老人、兒子歸來，打破平時寧靜規律的二人世界。一邊悉心伺候着晝夜不分、混沌迷糊的父親，一邊享受着兒子歸來的欣喜，忙忙碌碌中享受親情的可貴，祖孫三代沉浸於節日的溫馨與幸福之中。

爲了讓兒子體味到家鄉的年味，一年一度象徵家家團圓的圓子，就定在兒子從廣州飛回的除夕前一天做。兒子擔任採購、攪拌粘稠的糯米等力氣活主力軍，再全體總動員，兒子搓團，老公傳遞，我來油炸，老爸品嚐，流水作業，有條不紊。雖忙活一天，腰痠背痛，但祖孫四人，其樂融融，溢滿濃濃的年味，我相信家鄉的年味一定鐫刻於獨闖天下的兒子心中。

老爸那天似乎也感覺到濃濃的年味，一天都比較聽話，不搗亂，不闖禍。尤其是一向極不配合的洗澡，當老公渾身溼透、滿頭大汗地給他洗完澡、穿好衣服時，竟然對老公說了一句：“謝謝你！”老公激動萬分，我更是感動欣喜，這句正常人再平凡不過的三個字，從老爸口中說出，我們感覺是那麼的溫暖，那麼的幸福，他可是連自己是誰都不知道的癡呆症患者啊！原來，幸福是那麼簡單！老爸的一句“謝謝你”，讓我們全家人一遍又一遍回味，一次又一次慨嘆。也許，老爸潛意識中，感受到了親人的照料，本能而又由衷地對照料他的人說出的`最溫暖的一句話，這句話將永遠溫暖着我們……

除夕夜，弟弟一家三口來我家團聚（姐姐到美國陪女兒過年了），平時寬敞的客廳一下子顯得充盈熱鬧起來。年飯桌上，笑聲不斷，彼此祝福，推杯換盞，敘說一年的收穫，祝福新年的願望，個個笑臉盈盈！年飯後，大家圍坐於沙發，品着水果零食，觀看春晚，享受文化大餐，還不忘在手機上搶紅包，發微信，給遠方的朋友送去祝福。弟弟即將迎來他的本命年，“猴”性十足，50歲的人了，撲通一聲跪在老爸面前，一連磕了幾個頭，笑嘻嘻伸手向老爸要壓歲錢，老爸只是一個勁兒“呵呵”咧嘴笑着。看着我們熱熱鬧鬧，嘻嘻哈哈，老爸的眼睛始終落在兒子身上，那可是他們這輩子人靈魂深處最牽掛的兒子啊！82歲高齡了，竟然一點兒不困，精神矍鑠，面色紅潤，兩眼透着幸福的光澤，與我們一同迎接新年的鐘聲。

大年七年級至九年級，走親戚拜年，每天帶着老爸到飯店吃飯，雖然他不知道向他敬酒的人是誰，也不知道端起酒杯，但是他很安靜地享受人多熱鬧的場景；年初四，春意融融，我帶老爸登蜀山，驚喜於老爸的種。種表現，欣慰老爸的身體健康，感受他當年的精幹利落，當我把老爸步履穩健、身板硬朗的照片傳到微信好友圈裏，得到了親朋好友的稱讚與祝福；正月初五，又帶他到巢湖忠廟轉悠一圈，看着他揹着雙手閒庭散步於街道，看着他津津有味品嚐巢湖油炸面魚餅時，心中涌起了一股欣慰！

年，對於中國人來說，那可是每家團聚的幸福時刻啊！老爸雖然分不清白天黑夜，分不清親人子女，不知道對錯是非，不知道大小便，我們無法與他的思維對接，可是，春節幾天的表現實屬意外，說明他骨髓深處凝聚着濃濃的親情，感受着濃濃的家人團聚的年味呢！

幸福，真的很簡單！原來只要你用心去體味親人相聚的分分秒秒，那麼，我們的感動將無時不在，驚喜也就不斷涌現。這就是心存感恩的心態，帶給我們的感覺——幸福！

國小老師隨筆12

班裏有個學生很招人討厭，他就是所謂老師和同學眼中的壞學生。

他姓賈，本文就稱他爲小賈吧，他本質上是一個很有上進心的孩子，可就是自制力太差，上課愛搗蛋，下課還經常給同學們鬧矛盾，以致於基礎知識簡直一塌糊塗，人員還可差。

說他不聰明吧，他有時候算計起自己的小利益頭頭是道。說他聰明吧，學習成績總是倒數。最讓人苦笑不得的是他的座位引起的xxx。爲了不影響其他孩子，他總是單人單座，我把他調在講桌的邊上，離老師最近的地方，目的是讓他受到約束，認真聽講，同時也方便管理，可時間長了，發現他喜歡接話，聲音還可大，每次當你講的正關鍵時，他就會插一槓子，打斷你的.教學，很煩人。於是他就到了最後一排，自從換了位置，天天來纏着我問，老師我啥時候能到前面，有一次數學老師把兩個上課經常說話的人調到前面了，他就來問，我也能來前面嗎？我告訴他表現不好的人才到前面了，你們猜怎麼着了，他竟然故意搗亂，讓他周圍的人紛紛來報告，老師我表現不好就能來前面了，我是又好氣又好笑，我說你是表現好了就可以來，果然連續幾天他收斂了許多，經不住纏人的我，終於讓他坐到前面了，看着他歡呼的身影，不禁覺得孩子不管學習啥樣，在他的世界總會有追求的東西，這一段發現他還有點改變，希望他每天可以進步一點點。

國小老師隨筆13

火車篇：　　

從小，對火車就有一種莫名的情節，心靈的旅行讓我十分嚮往。如願，此行就是以火車爲交通工具前往遙遠的昆明。火車開啊開，開了毛40個小時，在火車上度過了兩個晚上，一個半白天，可謂是將火車坐盡。上鋪的位置很有安全感，當你不想與人有聯繫時就躺下側睡，當你想與人交流時就將頭探出，每晚必與朋友“促膝長談”，惹得下鋪兩人輾轉反側，不管了，誰讓我這麼興奮呢。火車上除了晚上可以睡，白天也依然睡意綿綿，我們四個除了起來刷牙洗臉吃飯吃零食，剩餘時間全拿來睡美容覺，偶爾裝個小資看看窗外的風景，進入雲南境內時迎接你的是滿目的玉米地。

汽車篇：　　

旅行乘汽車不足爲奇，但奇的是不停地在坐車。對此我只能說，雲南真的好大啊，爲什麼這些地方都離得這麼遠。昆明到大理坐了四個半小時的車，大理到麗江坐了四個小時的車，麗江到香格里拉坐了四個小時的車，香格里拉到普達措坐了一個多小時的車，另外還有很多零碎的坐車時間。最無聊的就是在車上，旁邊的人老是睡覺，剩下我一個不要睡覺的人幹什麼呢？　　

飛機篇：　　

好了，本篇文章的亮點來了。滿心歡喜地從麗江坐火車來昆明，打算第二天順利打道回府，結束這愉快的10天旅遊。結果人算不如天算，“梅超風”同學悄然而至，浙江北部和江蘇南部慌忙迎接它的到來，幾十個航班爲其讓道，所以，所以，我們只能繼續留守昆明，把原本六號的機票改簽到八號。在昆明的賓館中度過本次旅行最爲頹廢的兩天。盼啊盼，終於盼到八號，收拾行囊趕至機場，高高興興地坐上飛機，心想，回家的感覺真好。殊不知，此乃暴風雨前的黎明。兩個多小時後，空姐悠揚的聲音傳來：“各位旅客，飛機馬上將在前方的蕭山機場下降，請各位旅客……”但是，大家都收拾好以後，卻遲遲不見飛機降落，相反，它在空中玩起來了盤旋，上去，下來，再上去，再下來……接着，空姐悠揚的聲音又傳來了：“各位旅客，由於蕭山機場天氣原因，致使飛機無法降落，我們只能前往附近的上海浦東機場降落……”後面的話我已經聽不清了，因爲機艙裏滿是人們的抱怨聲，沒辦法，飛到浦東機場，糾結着如何回去之時，空姐又說了：蕭山機場的天氣又好了，我們再飛回蕭山機場去……這下，我真是相信了原來電視電影中演的不是假的，瞧，全讓我趕上了……一場虛驚後，安全在杭州着陸。哈哈哈，其實還挺好玩的。

現在來寫點實際的，這篇特別推薦是寫給那些下次要去雲南的人看的，希望能給你們提供一些有用的信息。

旅館篇：　　

大理的卓吉客棧蠻不錯的，位置就在洱海門裏面，環境不錯，價格便宜，我們四個住在三樓，還能享用到那個大大的陽臺，我想晚上躺在陽臺上數星星的感覺應該會非常令人嚮往吧。他們家自制的名片也非常好看，留下了，以備下次再用。

在麗江的隨心緣客棧中度過了五個晚上，雖然他們的條件只有一般，但是整體的感覺還是不錯的，如果對住宿要求不是特別高的人的話，這樣住住也足夠了。

但是，在麗江我特別想推薦一家名叫“米粒小棧”的客棧，雖然我沒去住過，談推薦顯得底氣不足，但是進入那個天井後，你就會被深深地吸引住，另外，我網上查過，他們家還特別用心，每個房間的名字均是選自《詩經》、白居易、杜甫的詩句，且房間鑰匙牌都是本掌櫃親自雕刻而成，院中所有燈籠均是老米（米粒老爹）親手製作。試問，這麼用心良苦的一家客棧，怎能不前去一住呢，下次，下次一定去這裏住。

景點篇：　　

本來我的計劃中是要去瀘沽湖的，但是由於天氣和時間的關係，不得不忍痛割愛，只去了拉市海、束河、香格里拉、普達措這些地方，在這幾個地方中，普達措國家森林公園那是必須推薦給大家的，實在是太美了。普達措是藏語，翻譯過來的意思是神助神舟到達湖的彼岸，我用自己的理解試着解釋了一下它的名字：普天之下，目力所達之處，唯此讓你措手不及。可想而知，我對它的評價有多高。瞧那滿目的綠色，牛馬愜意溜達，湖水平靜流淌，水天一色，天然氧吧，人間仙境啊！　　

小吃篇：　　

對我們幾個來說，怎麼可以少得了吃的呢。大理的來思爾牛奶是我一朋友的`最愛，確實跟我們這裏的牛奶不一樣，特別的鮮美，可是，那裏的牛奶這麼好喝，大理人應該經常喝吧，可爲什麼那裏的人還是這麼的黑呢？　　

去麗江之前把麗江的特色小吃都列舉出來了，算是做足了功課，但事實上，麗江的小吃最多隻能算一般，那個粑粑一點啊不好吃，雞豆涼粉也一般，米灌腸還好一點，乳扇也不好吃，可能是地方差異吧。在這裏推薦一家小吃點，在麗江古城的“88號小吃店”，這家的東西不錯，納西炒飯挺好吃的，而且東西很齊全。

雲南人特別愛種玉米，一路過去盡是玉米地，所以玉米也算是當地的特產吧，的確，那裏的玉米挺好吃的，不管是水煮的，還是火烤的，都是香香甜甜的。土豆也是，我想，肯定是因爲那裏日照時間長，所以不管是玉米還是土豆都特別好吃。

最後一點要講的就是那裏的水果，尤其是芒果，很大很甜，我們買了好幾次，麗江買，昆明也買，還不忘帶幾個回來，哈哈。

OK，把這些我認爲好的東西推薦給那些想去但是還沒去過的人吧，希望能讓你們有些許的動心。

國小老師隨筆14

今年的春節，我們去蘇梅島度假回來，就一直呆在家哪裏也沒有去。

和往年還是有些不同。首先是邀請了父母哥嫂表弟表妹幾家人到龍泉這邊來吃了一頓家裏自制的火鍋。然後從臘月二十九到大年八年級連續三天都回我父母家裏。連續五年吃火鍋，今年改包餃子了。然後晚上除了老爸一個人正襟危坐的看春晚，老輩子打麻將，其他年輕人們就圍在飯桌上一圈玩遊戲。

今年沒有怎麼玩三國殺，因爲我把一個微型的網吧建立起來了。一共準備了六臺筆記本電腦加個無線路由器，就是一個飯桌上的網吧。因爲這些電腦都是我去二手市場淘回來的快十年的古董機器，有的其實就是些半屍體，東拼西湊被我組裝起來，也就能玩玩經典的星際爭霸什麼的。當然，一家人，最適合的其實是暗黑破壞神II了。於是大家搶黃金裝備好不歡樂，期間還要不時打開手機搖一搖咻一咻的.搶紅包。姑媽一直感慨，能一家人圍坐一起每人一臺筆記本電腦聯網對戰，也只有我們能辦到了。

20xx的春晚讓大家確實無力吐槽，因爲到了後面只見老爸已經不耐煩的頻繁換臺找抗日神劇看。我們遊戲玩得差不多了也開始發紅包來搶，除夕之夜其實很快樂，雖然接下來幾天都累的慌。

九年級初四哥嫂老媽回孃家，我們有了兩天在家休息的日子。所以去看了《功夫熊貓3》，也在家裏玩得很嗨。初五初六又幾個兄弟姐妹一起，徹底弄死了Diablo和巴爾，打出了一堆裝備，才收拾了微型網吧離開父母家。然後就發現離開學只有不到一週的時間了。

春節裏朋友圈裏各種刷屏，同事同學朋友們都在爭着嗮年夜飯，嗮紅包，嗮幸福指數。其實在實體經濟遭遇寒冬的大背景下，許多人今年的過年錢都縮水了，是否真的如網上那般光鮮快樂，怕是冷暖自知吧。

過年期間微博網易各種狗血新聞層出不窮。鬧得最兇的就是被年夜飯嚇跑的上海姑娘了吧？所謂門當戶對，老祖宗誠不我欺也。

過年我給自己安排的娛樂項目是看碟打遊戲。下載的美劇堆得看不完。電影看了不少，能引起共鳴的不多。古墓麗影雖然破關，合金裝備5卻沒有了時間。還好在PS3上打通了合金裝備4，看夠了過場動畫，體會到了IGN滿分遊戲的魅力。