中班英語教學計劃
一、情況分析
大、中班幼兒對於英語學習沒有任何基礎,由於基礎不夠好,初次進入這個環境學習,所以不能跟老師一起積極學英語。另外由於幼兒的發音器官和聽覺發育並不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善於協調使用發音方法,所以存在發音不清楚的情況。
二、教學模式
根據本年級幼兒的特點,創建以遊戲活動爲主的`教學模式,組織和設計生動活潑的英語遊戲活動,讓幼兒在活動中學,在遊戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子爲主體的教學觀和欣賞教育觀。採取“熱身/複習——情景呈現——交際性遊戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,複習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
針對基礎不好,不能適應新環境的學生,重點關注其學習。 針對幼兒發音器官和聽覺發育不完善,還不能辨別差別較小的音,不善於協調使用發音方法,發音不清楚等情況,堅持對其進行整體到個別糾音,使其發音基本準確。
1、 讓幼兒對英語產生學習興趣,願意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,並能用動作做出反應。
3、 能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學會大部分的單詞和短語的發音。
5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學內容
教材《億童幼兒英語》是結合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型,作爲教學內容,採用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節奏的音樂聲中動靜結合,培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
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